遼寧省朝陽育英高考補習(xí)學(xué)校2024-2025學(xué)年高二生物上學(xué)期期末考試試題

PAGEPAGE3遼寧省朝陽育英高考補習(xí)學(xué)校2024-2025學(xué)年高二生物上學(xué)期期末考試試題試題總分：100分；考試時間：75分鐘；試題范圍：選擇性必修一第四章+選擇性必修二一.單選題（共15題，每題2分，共30分）1.下列類型的群落中，以喬木為主的是()A.森林B.草原C.湖泊D.荒漠2.下列關(guān)于草原群落的敘述，錯誤的是()A．草原群落的物種豐富度一般小于熱帶雨林B．草原群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象C．草原上的生物可通過捕食等種間關(guān)系共同進化D．可用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度3.如圖表示某種類型的群落演替示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A.該群落的演替屬于次生演替，在自然條件下演替速度不隨時間而變更B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動無關(guān)C.從灌木階段到喬木階段的演替過程中，喬木層完全取代了灌木層D.不同演替階段群落中的動物種群是不完全一樣的4.某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變更示意圖，下列說法錯誤的是()A.圖中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量B.蘑菇可參加丁過程C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值D.圖中d的能量不全部來自b生物5.下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。下列敘述正確的是（）

A.該食物網(wǎng)中最高養(yǎng)分級為第六養(yǎng)分級B.該食物網(wǎng)中第一到其次養(yǎng)分級的能量傳遞效率為25%C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J·m-2·a-1D.該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)6.用燕麥幼苗做如下兩個試驗,以下說法不正確的是()A.兩天后,胚芽鞘D向左(A側(cè))彎曲生長B.兩天后,胚根E向右(B側(cè))彎曲生長C.兩天后,放瓊脂塊e的胚芽鞘向左彎曲生長D.兩天后,放瓊脂塊f的胚芽鞘不生長7.如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A.④過程代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用B.圖中A、B、C分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者C.物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A、B、C間以有機物的形式傳遞D.圖中A、B、C包含的全部種群共同構(gòu)成生物群落8.下圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是()A.種群密度能夠反映種群的數(shù)量變更趨勢B.春節(jié)前后，我國南部沿海城市人口數(shù)量變更主要取決于①②C.預(yù)料將來種群數(shù)量變更的主要依據(jù)是④D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來限制特征④，進而影響種群數(shù)量生態(tài)系統(tǒng)在同時受到同等強度的干擾（a）后，其結(jié)構(gòu)和功能的曲線變更狀況如圖所示，據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（）第1頁共3頁同等強度的干擾下，乙生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性比甲強同等強度的干擾下，若乙生態(tài)系統(tǒng)干擾提前，則B點左移若甲生態(tài)系統(tǒng)的干擾強度增大，則C點右移圖中偏離正常運行范圍的程度可以體現(xiàn)復(fù)原力穩(wěn)定性的大小某些變更可能導(dǎo)致種群中個體數(shù)量發(fā)生變更下列關(guān)于種群數(shù)量變更緣由的分析錯誤的是()A.圖1曲線用于指導(dǎo)防治害蟲，在A點起先防治很難達到志向效果B.若圖2表示某湖泊的草魚數(shù)量，則B點后發(fā)生的變更主要是由于草魚繁殖實力太強C.圖3中C點后發(fā)生變更的緣由可能是該種群在競爭中處于不利地位D.若圖4表示草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群的數(shù)量，則D點后發(fā)生的變更可能是過度放牧所致11.下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培育結(jié)果。以下分析錯誤的是()A.圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律B.圖1、2、3中的B、C、F點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量C.圖1中A點和圖3中E點的增長速率與圖2中的C點對應(yīng)D.圖1中B點和圖3中F點的增長速率與圖2中的D點對應(yīng)12.下列有關(guān)植物激素的合成部位正確的是()A．赤霉素的主要合成部位是未成熟的種子和根尖B．細胞分裂素的主要合成部位是幼芽C．脫落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的葉片等D．乙烯的主要合成部位是發(fā)育中的種子

13.下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析，錯誤的是()A．這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果B．適當(dāng)噴灑2，4-D能延長“繁花綴滿枝”的時間C．乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)整了“瓜熟蒂落”的過程D．該現(xiàn)象發(fā)生的根本緣由是受到環(huán)境因素的調(diào)控小鼠皮膚片分別移植到同種小鼠甲和切除胸腺的同種小鼠乙身上一段時間后觀測到鼠乙身上的存活時間比小鼠甲的長由此推斷對該皮膚片發(fā)生排斥反（一般指移植物作為“非己”成分被免疫系統(tǒng)識別、破壞和清除的免疫反應(yīng)）的主要細胞是（）A.中性粒細胞B.T淋巴細胞C.B淋巴細胞D.巨噬細胞15.如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，①②③分別是()A.食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)B.生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)二.不定項選擇（共5題每題3分共15分全部選對得3分選對但不全得1分，選錯不得分）16.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)整實力的敘述中，正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各養(yǎng)分級生物的種類越多，自我調(diào)整實力越弱B.向生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增加該系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.負反饋調(diào)整在生態(tài)系統(tǒng)中最常見，使生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定D.正反饋的結(jié)果是加速最初所發(fā)生的變更，使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不能正常維持17.探討人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變更狀況并據(jù)此繪制了如圖的λ值變更曲線以下敘述不正確的是(）A.第4～6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定B.第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升C.第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2～4年相同D.第8年兔種群密度大于剛起先的種群密度18.動、植物體內(nèi)都能夠產(chǎn)生激素，下列有關(guān)分析不正確的是()A二者都屬于小分子有機物對生物體的生命活動都有顯著的調(diào)整作用B．一般都是由動、植物特定的器官產(chǎn)生，然后運輸?shù)阶饔貌课黄鹱饔肅．在動植物體內(nèi)，只能在作用部位檢測到激素的存在，其他部位檢測不到D．一般狀況下，二者與相應(yīng)的靶細胞結(jié)合并起作用后即被滅活第2頁共3頁19.如圖所示為人體某類免疫過程的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是A．該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能B．細胞A在特異性免疫過程中識別病菌具有特異性C．物質(zhì)I和Ⅱ都是免疫活性物質(zhì)，前者為淋巴因子D．細胞C和細胞D內(nèi)表達的基因種類不完全相同20.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖推斷，正確的是()A.屬于次級消費者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹B.貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個養(yǎng)分級C.蜘蛛和蟾蜍既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系D.假如昆蟲突然削減，短期內(nèi)食草鳥數(shù)目將不發(fā)生變更三.非選擇題（共55分）21.如圖為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。回答下列問題：的食物網(wǎng)中共有食物鏈條假設(shè)每種動物從上一養(yǎng)分級不同生物獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%，那么若狼增重6kg，須要消耗草kg。統(tǒng)的組成成分分析圖中未顯示出________________________兩大成分狼與北極狐的種間關(guān)系為________。雨林相比較該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實力較土壤中積累的有機物較多緣由分別是________________________、________________________。(4)能量通過流入該生態(tài)系統(tǒng)，能量流淌的特點是、。狼只能得到上一養(yǎng)分級能量的10%～20%的緣由是______________________________________。(5)植物花朵艷麗的顏色吸引昆蟲傳粉，這一過程植物傳遞的是信息，而北極狐依據(jù)雪兔的氣味追蹤獵物，所利用的信息來源是。是人體內(nèi)某些免疫細胞的分化和體液免疫過程數(shù)字表示過程字母表示細胞或物質(zhì)請分析回答：(1)據(jù)圖分析，e是______________，X是____________，Y是________。(2)在⑥過程中，b細胞發(fā)揮的作用是_________________________________________。溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于____________免疫。

(3)若X是感染人體的病毒，則X必需在______________增殖，此時若想將其徹底殲滅，則需經(jīng)過____________(填“體液免疫”或“細胞免疫”)。(4)某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒缺少哪些免疫功能？__________________。23.圖1為種群數(shù)量特征的概念圖在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時計算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ)，并得到如圖2所示的曲線。請回答相關(guān)問題：(1)1a表示________。1中預(yù)料種群數(shù)量將來變更的主要依據(jù)是________(填ab”“c”)。(2)分析圖2前4年該林場松鼠種群數(shù)量________(填“增大”“減小”或“基本不變”)第________年松鼠的種群密度最低。第4～10年間種群的誕生率________(填“<”“＝”或“>”)死亡率。第8年時，種群的年齡結(jié)構(gòu)是________型。第16～20年松鼠種群數(shù)量最可能呈________形曲線增長。三裂葉豚草短時間內(nèi)能大量瘋長，其種群數(shù)量的變更可用圖3中的曲線________表示。調(diào)查某區(qū)域中三裂葉豚草的種群密度常采納________法,取樣的關(guān)鍵是________。若圖3中曲線Ⅱ表示替代限制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量增長曲線，則種群增長速率最高的對應(yīng)點是________。表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)作用的線段是。(4)若某年氣溫明顯上升，食物豐富，松鼠數(shù)量增多，但并沒有呈現(xiàn)出“J”型增長的狀態(tài)，這是（“正反饋”、“負反饋”）調(diào)整的結(jié)果。(5)在用標記重捕法調(diào)查動物種群密度時，若經(jīng)捕獲后的動物更難被捕獲，則調(diào)查的結(jié)果要比實際數(shù)________(填“多”或“少”)。24.各種植物激素或植物生長調(diào)整劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，請回答下列問題。(1)“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這里的“氣”指的是，主要作用是蘆葦在生長期用相宜濃度的處理可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%，獲得更多的造紙原料。(2)吲哚丁酸(IBA)是一種外源生長素類似物，激烈素(KT)是一種外源細胞分裂素類似物，探討人員研究了這兩種激素對棉花幼苗根系生長的影響，試驗結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖中物根的態(tài)學(xué)上端________(填A(yù)”或B)，生素A、B之間運輸過________(填“須要”或“不須要”)消耗ATP。(2)自然狀態(tài)下________現(xiàn)象叫根的頂端優(yōu)勢，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了生長素作用具有________。(3)依據(jù)試驗結(jié)果分析，IBA和KT這兩種外源激素能夠消退根頂端優(yōu)勢的是________，若該試驗改為處理幼苗的芽，試驗得到了不同的變更曲線，分析可能的緣由是________。(4)將IBA和KT用于棉花植物組織培育MS培育基中的IBA與KT用量比值________(填“高”“適中”或“低”)時簡潔促進根的分化、抑制芽的形成。第3頁共3頁育英中學(xué)2024-2025學(xué)年度其次學(xué)期期末考試高二生物試卷答案一、選擇題123456789101112131415ABDCBCDCDBBDDBC1617181920CBCDABCCDABC二、非選擇題21.（18分）（1）5 420（2分）（2）分解者、非生物的物質(zhì)和能量（2分） 捕食、競爭（2分）（3）低 養(yǎng)分結(jié)構(gòu)簡潔 溫度低、分解者的分解實力弱（4）生產(chǎn)者的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為有機物中的化學(xué)能（2分） 單向流淌 逐級遞減 上一養(yǎng)分級自身呼吸消耗部分能量、被分解者利用部分能量、未被利用的能量（2分）（