2024六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷新人教版

第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷六年級(jí)語(yǔ)文下（R版）時(shí)間：90分鐘滿分：100分基礎(chǔ)百花園(45分)一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“——”。(3分)懵懂(méngměng) 喝住(hēhè)河畔(pànbàn)矜持(jīnjīng) 貯藏(zhùchù) 吩咐(língníng)二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)三、依據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。(5分)1．老師姓田，十七歲就起先了小學(xué)老師(生活生涯)。2．直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才(驚醒驚動(dòng))。3．我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自(欣賞欣賞)我的打滿了紅雙圈的作文。4．還記得一年級(jí)時(shí)，(無(wú)趣稚嫩)的我忐忑擔(dān)心地跨進(jìn)校門，穿過(guò)走廊，來(lái)到教室。5．輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的(憂愁悲傷)。四、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(13分)妙手成()()滿天下()重心長(zhǎng)迫不()待()李滿門()然而止身()其境 無(wú)()無(wú)悔 引人入()1．形容親自來(lái)到某種境地的詞語(yǔ)是____________________。形容急迫得不能再等待的詞語(yǔ)是____________________。2．他沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲不能自拔，媽媽_________________________________地教化他，最終使他悔悟。3．春秋時(shí)期宏大的教化家孔子，一生善施教化，他_____________________，學(xué)生遍布天下。五、按要求填空。(6分)六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，真是____________________、________________(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))。我即將升入中學(xué)了，我想用“_________________________________________________________”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝愿我的老師_______________________！祝愿我的母校_______________________！(后三處橫線填寫表示祝愿的四字詞語(yǔ))六、按要求完成句子練習(xí)。(10分)1．您的臉上洋溢著孩子般的華蜜與傲慢。(縮句)______________________________________________________________2．您的字總是那么干凈美麗，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。(改為比方句)____________________________________________________________________________________________________________________________3．在我們的心目中，老師是大樹(shù)，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是___________________________，______________________；老師是__________，______________________________________________。(仿寫句子)4．田老師有口才。田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話)______________________________________________________________5．我跨進(jìn)校門，穿過(guò)走廊，來(lái)到教室。(仿寫句子，用上三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞)______________________________________________________________主題訓(xùn)練營(yíng)(9分)七、推斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)1．《老師領(lǐng)進(jìn)門》是一篇回憶錄，表達(dá)了對(duì)老師的感謝之情。()2．《作文上的紅雙圈》以小見(jiàn)大，說(shuō)明勝利有時(shí)來(lái)自于一點(diǎn)小小的激勵(lì)。()3．《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書(shū)哲寫給方老師的一封信，字里行間流露出對(duì)方老師的感謝之情。()4．《聰慧在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》告知我們要努力學(xué)習(xí)，不斷積累。()5．《我為少男少女們歌頌》是一首詩(shī)，歌頌了小學(xué)生活的美妙。()八、主題溝通。(4分)六年小學(xué)生活，你的心中有沒(méi)有缺憾呢？假如時(shí)間可以倒流，你想回到什么時(shí)候、對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么呢？用幾句話來(lái)表達(dá)一下你的真情實(shí)感吧。_________________________________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(tái)(46分)九、課內(nèi)閱讀。(8分)您的字總是那么干凈美麗，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于仿照，可一筆一畫(huà)卻是歪歪扭扭的，我為此特殊懊喪。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書(shū)哲，你不能一味地仿照，還要細(xì)致視察字的結(jié)構(gòu)……”說(shuō)罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿漸漸地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的字寫得越來(lái)越美麗，越來(lái)越大氣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地呼喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢著孩子般的華蜜與傲慢。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫順地激勵(lì)他別放棄。就這樣，您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛(ài)、吩咐與訓(xùn)誨，我都將牢記在心。1．從選文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)()的方塊字()的小孩子()的臉龐()的漢字2．概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________3．選文中畫(huà)線的句子是對(duì)老師的____________描寫，從中可以看出這是一個(gè)__________________________的好老師。(1分)4．選文表達(dá)了作者對(duì)老師的________________之情。(1分)5．請(qǐng)對(duì)你難忘的一位老師進(jìn)行描寫，并通過(guò)一個(gè)情景突出老師的特點(diǎn)。(2分)______________________________________________________________十、課外閱讀。(13分)蘿卜干的味道林老師：請(qǐng)寬恕一個(gè)家庭主婦給您寫這封信。寫信是因?yàn)槿烨?，我初次發(fā)覺(jué)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜品所交換來(lái)的?？僧?dāng)其次天飯盒中的殘羹又是蘿卜干時(shí)，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，(竟然依舊)是蘿卜干。我想這是有人在干著偷天換日的勾(gōugòu)當(dāng)。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無(wú)論裝入的是一塊排骨或是一只雞腿，我都會(huì)想到它來(lái)之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個(gè)孩子干的。為了您(調(diào)查調(diào)研)便利，我想告知您，今日早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看，究竟是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大肉丸。敬祝教安朱××上×月×日朱太太：當(dāng)您的信送進(jìn)來(lái)時(shí)，孩子們正吃著午飯?，F(xiàn)在我以無(wú)比輕松的心情寫信給您——我捉到那個(gè)“賊”了。三天前吃午飯時(shí)，劉毅軍站起來(lái)說(shuō)：“老師，有人拿錯(cuò)了我的飯盒。”我抬頭望去，那個(gè)飯盒里是一只紅燒雞腿，的確不會(huì)是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)拿錯(cuò)了飯盒？”沒(méi)有人來(lái)認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說(shuō)。劉毅軍興致勃勃地吃著雞腿。他沒(méi)有父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。假如不是有人拿錯(cuò)了，他哪里能有雞腿吃呀！可是其次天，劉毅軍打開(kāi)飯盒，又驚異地喊著有人拿錯(cuò)了。今日的是一塊炸排骨。我問(wèn)劉毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說(shuō)：“只有一些蘿卜干！”還是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來(lái)，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今日，當(dāng)我們正為那個(gè)大肉丸驚疑時(shí)，您的信來(lái)了。我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡察一番，走到那個(gè)長(zhǎng)著圓圓的小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭望見(jiàn)了我，有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問(wèn)道：“蘿卜干的味道怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲?！傲掷蠋?！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍每天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明白(leliǎo)了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！當(dāng)您看完了這封信，您會(huì)寬恕“偷天換日”的孩子嗎？假如不會(huì)，我倒要為我的學(xué)生向您求情了！林××上×月×日1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。(2分)2．將文中畫(huà)“——”的句子改為陳述句。(1分)______________________________________________________________3．文中加點(diǎn)的“偷天換日”詳細(xì)指什么？“求情”又指什么？(4分)______________________________________________________________4．讀文中畫(huà)“”的句子，說(shuō)說(shuō)朱振亞為什么說(shuō)蘿卜干的味道很甜。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________5．想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做？(3分)______________________________________________________________十一、習(xí)作展示。(25分)題目：再見(jiàn)了，____________提示：所填內(nèi)容可以是學(xué)校，也可以是班級(jí)、老師、同學(xué)等。第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、měnɡhèpànjīnzhùníng二、熏陶培育清瘦端莊訓(xùn)誨滋養(yǎng)牢記茂密三、1.2．3．4．5．四、章譽(yù)語(yǔ)及桃戛臨怨勝1．身臨其境迫不及待2．語(yǔ)重心長(zhǎng)3．桃李滿門五、示例：光陰似箭日月如梭黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲學(xué)業(yè)有成健康歡樂(lè)英才輩出六、1.臉上洋溢著華蜜與傲慢。2．示例：您的字總是那么干凈美麗，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。3．示例：太陽(yáng)能夠?yàn)槲覀儙?lái)光明火炬能夠?yàn)槲覀冋樟燎胺降穆?．示例：田老師不但有口才，而且文筆好。5．示例：我放下書(shū)包，拿出作業(yè)本，起先寫作業(yè)。七、1.√2．√3．√4．√5．×八、略。九、1.娟秀端莊稚氣未脫白皙端莊整齊2．第一自然段寫的是老師激勵(lì)“我”，“我”的字越寫越好。其次自然段寫的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師關(guān)切每一位運(yùn)動(dòng)員。3．動(dòng)作關(guān)愛(ài)學(xué)生，擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生4．感謝5．略。十、1.2．假如不是有人拿錯(cuò)了，他不能