湖南省懷化市八校2024屆高三下學(xué)期第二次模擬聯(lián)考語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1湖南省懷化市八校2024屆高三下學(xué)期第二次模擬聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。詩(shī)在脫去邏輯的硬殼之后，需要的是新鮮的語(yǔ)言和它所呈現(xiàn)的極富內(nèi)涵的心靈。每一首傳世的中國(guó)古典詩(shī)詞都具有這樣一個(gè)不會(huì)被窮竭的靈魂。“境界”就是心靈的狀態(tài)。后工業(yè)時(shí)代的中、西方普遍患有境界被污染病，或者作者干脆不知境界為何物。一次當(dāng)我翻閱了一本20世紀(jì)80年代美國(guó)中青年詩(shī)集后，合上書(shū)，我痛苦地感到這厚厚的一本選集里只有很少的幾首除外，其余都沒(méi)有里爾克或華茲華斯所追求的高度。心靈的沙漠化使得很多年輕詩(shī)人的詩(shī)充滿了灼熱而干燥的熱風(fēng)，沒(méi)有意境可言。愛(ài)情與欲望成一體，肉體的探險(xiǎn)成為刺激的源頭，或是塞滿平庸的細(xì)節(jié)，如同雜貨店的貨架，詩(shī)不再給你飛越，而是沉重、平庸，讀完這種詩(shī)后我開(kāi)始懷疑詩(shī)存在的必要，因?yàn)楹蠊I(yè)社會(huì)日常的生活早已充滿庸俗的刺激和平庸的瑣碎。也許是東方人的關(guān)系，我的文化使我理解：詩(shī)人的痛苦和歡樂(lè)能化成他詩(shī)歌中不可窮盡的藝術(shù)的美和力。杜甫、李白從來(lái)不會(huì)讓他們生活中的痛苦成為平庸的瑣碎的流水賬。然而打開(kāi)今天的一本美國(guó)當(dāng)代詩(shī)選，有不少詩(shī)像不在意地輸入計(jì)算機(jī)的記錄，沒(méi)有光彩，沒(méi)有生命。是不是計(jì)算機(jī)文化已經(jīng)使得詩(shī)魂如此麻木？我暗暗為我們今天有些年輕詩(shī)人擔(dān)憂。“境界”是沙漠里的綠洲，它出現(xiàn)在沙漠的侵略與壓抑中，但卻代表沙漠的靈魂中暗存的力量與追求。如果只在詩(shī)中報(bào)道沙漠的沙粒如何如何，那真是只見(jiàn)沙子不見(jiàn)綠洲，這樣的詩(shī)，有的詩(shī)人辯解說(shuō)它更真實(shí)，是后現(xiàn)代的真實(shí)。我仍然認(rèn)為詩(shī)的功能不在于統(tǒng)計(jì)沙子的數(shù)量，而在于點(diǎn)出綠洲的力量。無(wú)盡的沙子這一存在是數(shù)也數(shù)不清的可見(jiàn)者，它正在遮蔽我們渴望看見(jiàn)的綠洲，而詩(shī)人的職責(zé)正是穿過(guò)可見(jiàn)的痛苦的存在，觸到那被隱蔽的無(wú)形的不可見(jiàn)的力量。追求表面的真實(shí)與準(zhǔn)確的詩(shī)人，在看到“枯藤”時(shí)只追問(wèn)這是哪一個(gè)鐘點(diǎn)的枯藤？什么時(shí)間的“昏鴉”？在追求瑣碎平庸之物的“精確”描寫(xiě)時(shí)，卻看不見(jiàn)那存在于這些平常之物后面的不平常，得到了瑣碎與平庸，卻失去了潛在的生命的、藝術(shù)的魅力。詩(shī)能不能揭示這種暗含于可見(jiàn)物之后的潛在力量，是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，至少是我在判斷一首好詩(shī)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。詩(shī)的境界代表詩(shī)人超常的悟性，穿透了可見(jiàn)、可數(shù)的事物的表面存在，悟到那潛在的生命的力量，和自然的深邃不可測(cè)與人的相對(duì)渺小。在現(xiàn)代西方世界，物質(zhì)財(cái)富的力量占據(jù)了舞臺(tái)中心，中國(guó)也許會(huì)滾向那個(gè)中心，被吸向那個(gè)物質(zhì)崇拜的圣壇。我作為個(gè)人的選擇與對(duì)詩(shī)歌的選擇，卻更感到詩(shī)歌的悟性的深意能讓我穿透黃金的耀眼的光亮，看見(jiàn)那被遮蔽了的潛在的生命與藝術(shù)的意義。審美總是哲學(xué)的折射，人的價(jià)值觀起著很大的作用。我欣賞“二戰(zhàn)”后美國(guó)當(dāng)代的詩(shī)，因?yàn)槟菚r(shí)的詩(shī)人是在痛苦中追尋崇高，而今天的年輕的美國(guó)詩(shī)人的作品，就我所接觸到的，似乎更陶醉于可見(jiàn)的富足的存在與物質(zhì)的創(chuàng)造，更屈服于物質(zhì)的刺激與科技的力量，他們的心靈在緊張的物質(zhì)追求中，已經(jīng)沒(méi)有多少空間去考慮精神的需要。當(dāng)然也還有一些詩(shī)人在考慮人與自然的關(guān)系，因而將思維引向無(wú)邊的宇宙，走出了緊張平庸而豐富的第一世界——日常生活。也許正是這人與自然的矛盾所造成的危機(jī)能解救富足的第一世界的詩(shī)，使它能走出豐富的物質(zhì)的封閉。極端崇拜物質(zhì)與極端推崇寡欲同樣造成對(duì)人的損傷，然而歷史常常搖擺于二者之間，進(jìn)入感性豐富而不迷失于其中，穿透感性豐富的表層而找見(jiàn)隱于其下的精神潛文本，這是詩(shī)和哲學(xué)的探險(xiǎn)。以所有的筆墨永無(wú)滿足地沉湎于感性外表的描述，或與之相反，對(duì)感性世界麻木和畏懼，空談精神的崇高，同樣都是自我欺騙，是詩(shī)和哲學(xué)的悲劇。（選自鄭敏《探索當(dāng)代詩(shī)風(fēng)——我心目中的好詩(shī)》，有刪改）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)古典詩(shī)詞都具有一個(gè)不會(huì)被窮竭的靈魂，這說(shuō)明中國(guó)古代詩(shī)人境界沒(méi)有被污染，心靈沒(méi)有被沙漠化。B.“在看到‘枯藤’時(shí)只追問(wèn)這是哪一個(gè)鐘點(diǎn)的枯藤？”這樣的鑒賞不可能觸到詩(shī)中被隱蔽的無(wú)形的不可見(jiàn)的力量。C.無(wú)論西方世界還是中國(guó)，陷入物質(zhì)崇拜都可能影響詩(shī)人價(jià)值觀，從而使其作品遮蔽了潛在的生命與藝術(shù)的意義。D.作者認(rèn)同詩(shī)人“在痛苦中追尋崇高”，但同時(shí)又認(rèn)為“空談精神崇高”是自我欺騙，具有鮮明的思辨色彩。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.境界之于詩(shī)歌創(chuàng)作至關(guān)重要，失卻這一靈魂的詩(shī)作，其內(nèi)容往往呈現(xiàn)的是充滿庸俗的刺激和平庸的瑣碎生活。B.“瓢棄尊無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空?！贝颂幎鸥ιA了痛苦，不是生活的流水賬，隱含深沉的家國(guó)情懷。C.作者認(rèn)為不少詩(shī)人借助計(jì)算機(jī)寫(xiě)作使得詩(shī)歌缺少詩(shī)魂而失去光彩和生命，這引起了作者對(duì)當(dāng)下詩(shī)歌創(chuàng)作現(xiàn)狀的擔(dān)憂。D.“我是黃昏兒子／愛(ài)上了東方黎明的女兒／但只有凝望，不能傾訴。”顧城的這首詩(shī)是詩(shī)和哲學(xué)的探險(xiǎn)，符合文中好詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人從來(lái)沒(méi)有像今天這樣真的成了陽(yáng)春白雪，也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣真的淪落到曲高和寡。（葛兆光）B.詩(shī)人昌耀善于將古漢語(yǔ)熔鑄進(jìn)自己的詩(shī)歌當(dāng)中，因而讀他的詩(shī)歌，會(huì)獲得一種新鮮的古老感。（張偉）C.詩(shī)人要活在時(shí)代里面，要能夠把時(shí)代的痛苦、歡樂(lè)、希望、動(dòng)蕩……最深最廣地體現(xiàn)于一身。（郭沫若）D.生活中有太多人不知道自己應(yīng)該怎么活著，好的詩(shī)人應(yīng)該幫助他們找到耳朵和眼睛。（張二棍）4.本文是如何體現(xiàn)論證的嚴(yán)密性的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.2024年6月6日，《星星》詩(shī)刊雜志計(jì)劃發(fā)起新一屆詩(shī)歌大賽，假如你是評(píng)委，請(qǐng)根據(jù)上文為組委會(huì)制定入選好詩(shī)的三條標(biāo)準(zhǔn)?！即鸢浮?.A2.C3.C4.①論證思路嚴(yán)謹(jǐn)：文章先提出詩(shī)歌需要新鮮的語(yǔ)言和極富內(nèi)涵的心靈的觀點(diǎn)，然后分析后工業(yè)時(shí)代中外詩(shī)人心靈沙漠化的現(xiàn)狀及原因，最后從審美和哲學(xué)角度探索解決問(wèn)題的方法，思路清晰，邏輯嚴(yán)密；②論證手法多樣：綜合運(yùn)用例證法、比喻論證和對(duì)比論證，增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說(shuō)服力；③論述語(yǔ)言準(zhǔn)確：文中“普遍”“不少”“有些”等修飾限制語(yǔ)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)密。5.①語(yǔ)言鮮活，具有高雅境界；②提煉生活，展現(xiàn)藝術(shù)張力；③穿透表象，揭示潛在力量；④主旨深刻，追求崇高精神。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“中國(guó)古典詩(shī)詞都具有一個(gè)不會(huì)被窮竭的靈魂”擴(kuò)大了范圍。原文“每一首傳世的中國(guó)古典詩(shī)詞都具有這樣一個(gè)不會(huì)被窮竭的靈魂”中“中國(guó)古典詩(shī)詞”前有限制語(yǔ)“傳世的”，選項(xiàng)說(shuō)法擴(kuò)大了范圍。故選A。【2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。C.“借助計(jì)算機(jī)寫(xiě)作”曲解文意。原文是“有不少詩(shī)像不在意地輸入計(jì)算機(jī)的記錄”，選項(xiàng)說(shuō)法曲解原文。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。第二段觀點(diǎn)：詩(shī)人的痛苦和歡樂(lè)能化成他詩(shī)歌中不可窮盡的藝術(shù)的美和力。A.強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)下詩(shī)人的現(xiàn)狀。B.說(shuō)的是詩(shī)歌語(yǔ)言的鮮活。C.強(qiáng)調(diào)詩(shī)人要把個(gè)人融入時(shí)代，詩(shī)歌要體現(xiàn)時(shí)代。符合第二段觀點(diǎn)。D.側(cè)重于詩(shī)歌對(duì)人的靈魂救贖的作用。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。從論證思路的角度分析，第一段“詩(shī)在脫去邏輯的硬殼之后，需要的是新鮮的語(yǔ)言和它所呈現(xiàn)的極富內(nèi)涵的心靈”，提出詩(shī)歌需要新鮮的語(yǔ)言和極富內(nèi)涵的心靈的觀點(diǎn)；第二段“后工業(yè)時(shí)代的中、西方普遍患有境界被污染病，或者作者干脆不知境界為何物……心靈的沙漠化使得很多年輕詩(shī)人的詩(shī)充滿了灼熱而干燥的熱風(fēng)，沒(méi)有意境可言”，闡述了后工業(yè)時(shí)代中外詩(shī)人的詩(shī)充滿了灼熱而干燥的熱風(fēng)，沒(méi)有意境可言，心靈沙漠化的現(xiàn)狀。第三段“我仍然認(rèn)為詩(shī)的功能不在于統(tǒng)計(jì)沙子的數(shù)量，而在于點(diǎn)出綠洲的力量”闡述了中外詩(shī)人心靈沙漠化的原因。最后兩段“審美總是哲學(xué)的折射，人的價(jià)值觀起著很大的作用”從審美和哲學(xué)角度探索解決問(wèn)題的方法，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。從論證手法的角度分析，“一次當(dāng)我翻閱了一本20世紀(jì)80年代美國(guó)中青年詩(shī)集后，合上書(shū)，我痛苦地感到這厚厚的一本選集里只有很少的幾首除外，其余都沒(méi)有里爾克或華茲華斯所追求的高度”“然而打開(kāi)今天的一本美國(guó)當(dāng)代詩(shī)選，有不少詩(shī)像不在意地輸入計(jì)算機(jī)的記錄，沒(méi)有光彩，沒(méi)有生命”，運(yùn)用例證論證了闡述了后工業(yè)時(shí)代中外詩(shī)人心靈沙漠化的現(xiàn)狀?！皭?ài)情與欲望成一體，肉體的探險(xiǎn)成為刺激的源頭，或是塞滿平庸的細(xì)節(jié)，如同雜貨店的貨架，詩(shī)不再給你飛越，而是沉重、平庸”運(yùn)用喻證闡述了心靈的沙漠化的表現(xiàn)?！岸鸥?、李白從來(lái)不會(huì)讓他們生活中的痛苦成為平庸的瑣碎的流水賬。然而打開(kāi)今天的一本美國(guó)當(dāng)代詩(shī)選，有不少詩(shī)像不在意地輸入計(jì)算機(jī)的記錄，沒(méi)有光彩，沒(méi)有生命”運(yùn)用對(duì)比論證，將杜甫、李白的是和美國(guó)當(dāng)代詩(shī)選中的詩(shī)進(jìn)行對(duì)比，論證了“詩(shī)人的痛苦和歡樂(lè)能化成他詩(shī)歌中不可窮盡的藝術(shù)的美和力”的觀點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)年輕詩(shī)人的擔(dān)憂。論證手法多樣，增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說(shuō)服力。從論證語(yǔ)言的角度分析，通過(guò)修飾語(yǔ)“普遍”“不少”“有些”等，使表述內(nèi)容更符合事實(shí)。如“后工業(yè)時(shí)代的中、西方普遍患有境界被污染病”“有不少詩(shī)像不在意地輸入計(jì)算機(jī)的記錄，沒(méi)有光彩，沒(méi)有生命”“我暗暗為我們今天有些年輕詩(shī)人擔(dān)憂”，這些詞句使表達(dá)客觀嚴(yán)密。【5題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)原文“詩(shī)在脫去邏輯的硬殼之后，需要的是新鮮的語(yǔ)言和它所呈現(xiàn)的極富內(nèi)涵的心靈。每一首傳世的中國(guó)古典詩(shī)詞都具有這樣一個(gè)不會(huì)被窮竭的靈魂”，可知每一首傳世的詩(shī)詞需要的是新鮮的語(yǔ)言和它所呈現(xiàn)的極富內(nèi)涵的心靈。據(jù)此可制定“語(yǔ)言鮮活，具有高雅境界”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)原文“詩(shī)人的痛苦和歡樂(lè)能化成他詩(shī)歌中不可窮盡的藝術(shù)的美和力。杜甫、李白從來(lái)不會(huì)讓他們生活中的痛苦成為平庸的瑣碎的流水賬。然而打開(kāi)今天的一本美國(guó)當(dāng)代詩(shī)選，有不少詩(shī)像不在意地輸入計(jì)算機(jī)的記錄，沒(méi)有光彩，沒(méi)有生命”，可知詩(shī)歌要體現(xiàn)生活的痛苦和歡樂(lè)，要有潛在的生命的、藝術(shù)的魅力。據(jù)此可制定“提煉生活，展現(xiàn)藝術(shù)張力”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)原文“詩(shī)人的職責(zé)正是穿過(guò)可見(jiàn)的痛苦的存在，觸到那被隱蔽的無(wú)形的不可見(jiàn)的力量”“在追求瑣碎平庸之物的“精確”描寫(xiě)時(shí)，卻看不見(jiàn)那存在于這些平常之物后面的不平常，得到了瑣碎與平庸，卻失去了潛在的生命的、藝術(shù)的魅力。詩(shī)能不能揭示這種暗含于可見(jiàn)物之后的潛在力量，是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，至少是我在判斷一首好詩(shī)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)之一”，可知詩(shī)人的職責(zé)在于通過(guò)現(xiàn)象，揭示潛在的力量。據(jù)此可制定“穿透表象，揭示潛在力量”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)原文“我欣賞‘二戰(zhàn)’后美國(guó)當(dāng)代的詩(shī)，因?yàn)槟菚r(shí)的詩(shī)人是在痛苦中追尋崇高，而今天的年輕的美國(guó)詩(shī)人的作品，就我所接觸到的，似乎更陶醉于可見(jiàn)的富足的存在與物質(zhì)的創(chuàng)造，更屈服于物質(zhì)的刺激與科技的力量，他們的心靈在緊張的物質(zhì)追求中，已經(jīng)沒(méi)有多少空間去考慮精神的需要”，可知詩(shī)人要考慮精神的需要，要追尋崇高。據(jù)此可制定“主旨深刻，追求崇高精神”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。飼養(yǎng)員趙大叔馬烽①趙大叔是個(gè)老莊戶人，從小就喜愛(ài)牲口，可是他自己并沒(méi)有專門(mén)喂養(yǎng)過(guò)。那時(shí)窮得不要說(shuō)買牲口，連張皮子也買不起。老實(shí)說(shuō)，趙大叔對(duì)喂牲口并不怎么內(nèi)行。他初擔(dān)任飼養(yǎng)員的時(shí)候，連他二兒趙樹(shù)義都擔(dān)心他喂不了。趙大叔說(shuō)：“誰(shuí)也不是天生就會(huì)，俗話說(shuō)，天下無(wú)難事，只怕不用心?！雹谮w大叔自當(dāng)了飼養(yǎng)員，全部精力都集中到這一工作上了。他經(jīng)常去向喂養(yǎng)過(guò)牲口的人們請(qǐng)教，社里也特意為他召開(kāi)了幾次老農(nóng)座談會(huì)，專門(mén)座談喂牲口的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)縣上“獸疫防治站”的劉大夫來(lái)檢查牲口，趙大叔就跟在人家后邊，問(wèn)這問(wèn)那，劉大夫也耐心地告訴他。他每次碰到劉大夫，總是用雙手敬禮，用唱戲道白的聲調(diào)說(shuō)：“劉老師在上，弟子有禮！”其實(shí)劉大夫頂多不過(guò)三十歲。后來(lái)劉大夫送了他幾本《怎樣把牲口喂好》《牲口疾病常識(shí)》等小冊(cè)子。趙大叔像得了寶貝一樣。每天一有空閑，就拿上這些書(shū)本，去找識(shí)字的人讀給他聽(tīng)。去年冬季，他又參加了村里的“速成識(shí)字班”，學(xué)了三個(gè)月，認(rèn)下一千多生字。這以后，他就不再找別人讀了。每天把雜務(wù)事情處理完，就戴上老花眼鏡，拿著書(shū)本，一字一句的讀。遇到“攔路虎”就去問(wèn)別人，學(xué)到一點(diǎn)好的辦法，馬上就試驗(yàn)。③趙大叔不斷地學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)飼養(yǎng)方法?，F(xiàn)在真算是甄家莊農(nóng)業(yè)社的飼養(yǎng)專家了。④趙大叔喂牲口真有意思。我第一次看他喂牲口，是到趙家溝的第三天中午。⑤那天我一進(jìn)東院的大門(mén)，就看見(jiàn)他端著一簸箕料往槽跟前走。牲口見(jiàn)了他直叫喚。他對(duì)牲口說(shuō)：“大家靜一點(diǎn)兒，守點(diǎn)兒規(guī)矩嘛！反正都有份，叫喚也不多給?！雹尬胰讨?，輕輕走過(guò)去。⑦趙大叔順著槽挨個(gè)給牲口添料。他走到一頭大犍牛跟前，這頭牛又高又大，左角斷了。他拍了拍牛頭說(shuō)：“累不累，‘獨(dú)角龍’？一上午耕了三畝地，真是好樣的！大家都像你，就好了！”⑧他只顧跟牛說(shuō)話，冷不防旁邊一頭驢伸過(guò)嘴來(lái)?yè)尦贼せ锏牧?。趙大叔推開(kāi)它，用一個(gè)指頭指著它的腦門(mén)說(shuō)：“你呀，就愛(ài)占便宜！批評(píng)你多少次了，一點(diǎn)兒也不改?！雹嵛衣?tīng)著，忍不住笑出聲來(lái)。⑩趙大叔回過(guò)頭來(lái)看了看我，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“這家伙是個(gè)‘二流子’，今年夏天才買來(lái)。你別看它樣子長(zhǎng)得不錯(cuò)，可奸猾哩，耕地拉車不出力，拉磨凈偷吃。栓到槽上，韁繩也得挽得短點(diǎn)兒，要不，吃完自己的，就要搶吃鄰居的了?！?趙大叔添完料，拿著空簸箕回西屋去了。這時(shí)候我才注意到每頭牲口槽前都貼著一張小紙條，上邊寫(xiě)著什么“二搗蛋”“獨(dú)角龍”……我正看著，趙大叔又端來(lái)一簸箕料。我指著紙條問(wèn)他：“這是你給牲口起的名字？”?他一邊給牲口添料，一邊回答說(shuō)：“是?。∩诙嗔?，沒(méi)個(gè)名字不好認(rèn)。再說(shuō)，它們各有各的性情，各有各的脾胃。你就說(shuō)‘老好人’吧，”他指著一頭黑騾子，“性情老實(shí)極了，抱它后腿也不踢，駕轅、拉套，都行，婦女小孩也能使喚?！鹕駹敗删屯耆珒蓸印褪沁吷夏穷^灰騾子，干活倒挺起勁，力氣也大，就是脾氣太壞，又踢又咬，一不小心，咬斷韁繩就跑了?！?正說(shuō)到這里，那頭灰騾子叫了幾聲。趙太叔笑著對(duì)我說(shuō)：“看，它不高興了，嫌我說(shuō)它的缺點(diǎn)呢！”?趙大叔給我講每頭牲口的性格，每頭牲口的特點(diǎn)，講得津津有味。他對(duì)這群牲口都很關(guān)心，細(xì)心喂它們，而他最關(guān)心的是那匹馬“金皇后”。?“金皇后”又肥又壯，全身一片金黃，亮得像一匹黃緞子。趙大叔特別優(yōu)待“金皇后”，讓它單獨(dú)在一個(gè)槽上吃料。因?yàn)椤敖鸹屎蟆睉疡R駒了，趙大叔不讓它干重活兒，每次下地，都要囑咐趕牲口的人小心在意。“金皇后”從地里回來(lái)，趙大叔總要給它把全身刷干凈，用梳子把鬃毛梳好。?聽(tīng)說(shuō)今年夏天還發(fā)生過(guò)這樣一件事。有一天下午，“金皇后”耕麥茬地去了。忽然刮起一陣東南風(fēng)，天上布滿烏云，雷聲緊跟著閃電，震得窗戶都發(fā)抖，大雨像從天上倒下來(lái)似的。當(dāng)時(shí)趙大叔正在剃頭，剛剃了半個(gè)腦袋，一看暴雨來(lái)了，趕緊跑回屋里，從炕上揭起一條毯子，拔腿就往外跑。他一口氣跑到地里，把毯子給“金皇后”搭在身上，拉了它回來(lái)。回到家里，他自己淋得像剛從水里撈出來(lái)的一樣了。?我離開(kāi)趙家溝的前兩天下午，聽(tīng)人說(shuō)“金皇后”要下駒子了，就趕緊跑到東院。只見(jiàn)趙大叔除了一頭汗水，忙得跑來(lái)跑去。一時(shí)拿來(lái)剪刀、一時(shí)又去取扎臍帶的布；一時(shí)又吩咐王根鎖熱米湯……而“金皇后”的槽跟前早已圍了很多人，個(gè)個(gè)喜氣洋洋，說(shuō)著笑著?？礃幼印敖鸹屎蟆笨焐a(chǎn)了，可是一直等到上燈的時(shí)候還沒(méi)有動(dòng)靜。人們都有些焦急。又等了兩三個(gè)鐘頭，還是沒(méi)有動(dòng)靜。人們逐漸走散了，牲口圈前面只留下趙大叔和社長(zhǎng)幾個(gè)人。?人越著急，越覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)。又等了兩個(gè)鐘頭，還是沒(méi)有動(dòng)靜。后來(lái)我就回去睡了。?半夜里，我忽然醒來(lái)了，起來(lái)又到東院里看了看。只見(jiàn)“金皇后”臥下了，趙大叔把著盞風(fēng)雨燈蹲在眼前。我問(wèn)道：?“還沒(méi)有生下來(lái)？”趙大叔愁眉不展地抬頭看了看我，什么話也沒(méi)有說(shuō)。我也不知道再說(shuō)什么好，站了一陣，就又回去睡了。?天明的時(shí)候，我睡得正甜，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人推開(kāi)門(mén)闖進(jìn)來(lái)，“呼”一下揭開(kāi)了我的被子。我睜眼一看，原來(lái)是趙大叔。他大聲嚷著說(shuō)：“快起來(lái)，快起來(lái)，生下來(lái)了！”?他話沒(méi)說(shuō)完就跑出去了。我急忙穿好衣服跑到東院。院子里已經(jīng)站著好多人，圍著牲口圈興高采烈地談?wù)撝?。“金皇后”安閑地喝著米湯，旁邊臥著一匹紅色的小馬駒，身上搭著趙大叔的棉襖，瞪著兩只烏黑的大眼睛望著眾人。?趙大叔像個(gè)孩子一樣，嘴里唱著，歡喜得滿臉?lè)胖t光。（1954年春寫(xiě)于京郊有刪改）〖備注〗本文寫(xiě)于社會(huì)主義三大改造時(shí)期。當(dāng)時(shí)國(guó)家引導(dǎo)農(nóng)民走合作化道路，生產(chǎn)合作社應(yīng)時(shí)而生。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙大叔當(dāng)初窮得根本買不起牲口，喂牲口并不內(nèi)行，暗示了農(nóng)村人民的生活境遇隨著農(nóng)村生產(chǎn)合作社這一生產(chǎn)組織形式的改變而有了轉(zhuǎn)變。B.根據(jù)趙大叔給不同牲口起的名字，不僅看出牲口的不同性格和特點(diǎn)，還可以推斷出趙大叔的喜惡褒貶，其中他最厭惡“二流子”，后悔買了它。C.趙大叔讓“金皇后”單獨(dú)在一個(gè)槽上吃料，不讓它干重活，梳理鬃毛，雨天淋雨拉回，都可以看出他對(duì)這匹馬無(wú)微不至的照顧。D.“金皇后”要下駒子了，槽前圍了很多人，個(gè)個(gè)喜氣洋洋?！敖鸹屎蟆鄙埋x子了，院子里站了好多人，個(gè)個(gè)興高采烈。足見(jiàn)人們善良質(zhì)樸，團(tuán)結(jié)互助。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以“我”為敘述者，從“我”的視角講述飼養(yǎng)員趙大叔的故事，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。B.小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂，活潑生動(dòng)，貼近生活，符合“山藥蛋派”風(fēng)格特點(diǎn)。C.小說(shuō)按時(shí)間順序進(jìn)行敘述，線索單純，層次分明，有“行云流水之勢(shì)”，自然順當(dāng)，娓娓道來(lái)。D.小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)橫線部分與前文中的“趙大叔喂牲口真有意思”相照應(yīng)，一個(gè)與眾不同的飼養(yǎng)員形象呼之欲出。8.第17自然段中畫(huà)波浪線部分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.作為一名飼養(yǎng)員，趙大叔有哪些可貴的品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.B7.C8.①人物：趙大叔在“金皇后”生產(chǎn)前，忙碌的動(dòng)作和“一頭汗水”細(xì)節(jié)突出趙大叔對(duì)金皇后的重視，塑造了一個(gè)熱愛(ài)牲口、工作細(xì)致周到的飼養(yǎng)員形象。

②情節(jié)：“吩咐王根鎖熬米湯”與后文“‘金皇后’安閑地喝著米湯”相呼應(yīng)，有頭有尾，情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)又流暢。

③營(yíng)造氣氛：忙碌的動(dòng)作和“一頭汗水”細(xì)節(jié)營(yíng)造了“金皇后”生產(chǎn)前的緊張氣氛。9.①有決心、有毅力，面對(duì)初任飼養(yǎng)員的挑戰(zhàn)，認(rèn)為“天下無(wú)難事，只怕不用心”。

②勤奮努力，為學(xué)習(xí)飼養(yǎng)知識(shí)，多方求教。

③愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)飼養(yǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心投入，一絲不茍。

④熱愛(ài)牲口，以“獨(dú)角龍”“二搗蛋”等為牲口起名，精心喂養(yǎng)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“后悔買了它”錯(cuò)誤。原文提到“趙大叔給我講每頭牲口的性格，每頭牲口的特點(diǎn)，講得津津有味。他對(duì)這群牲口都很關(guān)心，細(xì)心喂它們”，足以見(jiàn)得趙大叔對(duì)所有牲口的熱愛(ài)?！斑@家伙是個(gè)‘二流子’，今年夏天才買來(lái)。你別看它樣子長(zhǎng)得不錯(cuò)，可奸猾哩，耕地拉車不出力，拉磨凈偷吃。栓到槽上，韁繩也得挽得短點(diǎn)兒，要不，吃完自己的，就要搶吃鄰居的了?！边@段話中，二流子就像淘氣調(diào)皮的孩子，趙大叔對(duì)牲口的了解關(guān)心就像父親之于孩子，沒(méi)有“后悔”之意。故選B【7題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“小說(shuō)按時(shí)間順序進(jìn)行敘述”錯(cuò)誤。本文是以人物為核心展開(kāi)的，安排有關(guān)的情節(jié)，根據(jù)第16段“聽(tīng)說(shuō)今年夏天還發(fā)生過(guò)這樣一件事”，第17段“我離開(kāi)趙家溝的前兩天下午”，可知16段是插敘，因此不是按時(shí)間順序進(jìn)行敘述的。故選C。【8題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。典型的細(xì)節(jié)可以刻畫(huà)人物的性格。這段描寫(xiě)的是趙大叔的神態(tài)和一系列動(dòng)作，“拿剪刀、取扎臍帶的布、吩咐王根鎖熬米湯……”，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了趙大叔做事細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，事無(wú)巨細(xì)，也看得出他對(duì)“金皇后”的重視，熱愛(ài)牲口。從情節(jié)上看，“金皇后”要下駒子了，趙大叔“吩咐王根鎖熬米湯”與后文“‘金皇后’安閑地喝著米湯”相呼應(yīng)，有頭有尾，情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)又流暢。典型的細(xì)節(jié)可以營(yíng)造一種氛圍?！敖鸹屎蟆币埋x子了，槽前圍了很多人，趙大權(quán)“一時(shí)拿來(lái)剪刀、一時(shí)又去取扎臍帶的布；一時(shí)又吩咐王根鎮(zhèn)熱米湯”，這些忙碌的動(dòng)作和“一頭汗水”細(xì)節(jié)營(yíng)造了緊張氣氛。【9題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。雖然“趙大叔對(duì)喂牲口并不怎么內(nèi)行”，并且“他初擔(dān)任飼養(yǎng)員的時(shí)候，連他二兒趙樹(shù)義都擔(dān)心他喂不了”，面對(duì)初任飼養(yǎng)員的挑戰(zhàn)，趙大叔卻說(shuō)“天下無(wú)難事，只怕不用心”，可見(jiàn)趙大叔有決心、有毅力?！八?jīng)常去向喂養(yǎng)過(guò)牲口的人們請(qǐng)教”“有時(shí)縣上‘獸疫防治站’的劉大夫來(lái)檢查牲口，趙大叔就跟在人家后邊，問(wèn)這問(wèn)那”，還參加了村里的“速成識(shí)字班”，趙大叔勤奮努力，為學(xué)習(xí)飼養(yǎng)知識(shí)，多方求教。愛(ài)崗敬業(yè)，“金皇后”懷馬駒了，趙大叔不讓它干重活兒，還給它刷洗全身，頭剃了一半也要給“金皇后”去送毯子，自己卻淋得像剛從水里撈出來(lái)的一樣；“金皇后”生產(chǎn)，趙大叔忙得跑來(lái)跑去?？梢?jiàn)趙大叔對(duì)飼養(yǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心投入，一絲不茍。熱愛(ài)牲口，趙大叔根據(jù)牲口的不同性格和特點(diǎn)給不同牲口起名字，牛斷了左角，就起名“獨(dú)角龍”；驢奸猾，像個(gè)“二流子”，就起名“二搗蛋”。以“獨(dú)角龍”“二搗蛋”等為牲口起名，精心喂養(yǎng)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一晉文侯反國(guó)，賞從亡者，而陶狐不與。左右曰：“君反國(guó)家，爵祿三出，而陶狐不與，敢問(wèn)其說(shuō)?！蔽墓唬骸拜o我以義，導(dǎo)我以禮者，吾以為上賞；教我以善，強(qiáng)我以賢者，吾以為次賞；拂吾所欲，數(shù)舉吾過(guò)者，吾以為末賞。若賞唐國(guó)之勞徒①，則陶狐將為首矣?！敝軆?nèi)史興聞之曰：“晉公其霸乎！昔者圣王先德而后力，晉公其當(dāng)之矣！”秦小主夫人②用奄變，群賢不說(shuō)自匿，百姓郁怨非上。公子連亡在魏，聞之，欲入，因群臣與民從鄭所之塞。右主然守塞，弗入，曰：“臣有義，不兩主，公子勉去矣！”公子連去，入翟，從焉氏塞，菌改入之。夫人聞之，令吏興卒。卒與吏其始發(fā)也，皆曰：“往擊寇?！敝械?，因變?cè)唬骸胺菗艨芤?，迎主君也。”公子連立，是為獻(xiàn)公。怨右主然，而將重罪之；德菌改，而欲厚賞之。監(jiān)突爭(zhēng)之曰：“不可。秦公子之在外者眾若此則人臣爭(zhēng)入亡公子矣此不便主”獻(xiàn)公以為然，故復(fù)右主然之罪，而賜菌改官大夫。獻(xiàn)公可謂能用賞罰矣。凡賞非以愛(ài)之也，罰非以惡之也，用觀歸也。所歸善，雖惡之，賞；所歸不善，雖愛(ài)之，罰。（節(jié)選自《呂氏春秋·不茍論》）材料二貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“朕比見(jiàn)隋代遺老，咸稱高颎善為相者，遂觀其本傳，可謂公平正直，隋室安危，系其存沒(méi)。煬帝無(wú)道，枉見(jiàn)誅夷，何嘗不想見(jiàn)此人，廢書(shū)欽嘆！又漢、魏已來(lái)，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴(yán)，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽矣！’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱：‘亮之為政，開(kāi)誠(chéng)心，布公道，盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿等豈可不企慕及之？朕今每慕前代帝王之善者，卿等亦可慕宰相之賢者，若如是，則榮名高位，可以長(zhǎng)守。”玄齡對(duì)曰：“臣聞理國(guó)要道，在于公平正直。今圣慮所尚，誠(chéng)足以極政教之源，盡至公之要?！保ü?jié)選自《貞觀政要·論公平》）〖備注〗①唐國(guó)之勞徒：指供勞役之人。②小主夫人：指秦出公的母親。10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。秦公子A之在外者B眾C若此D則人臣E爭(zhēng)入F亡G公子矣H此不便主。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.非，文中指指責(zé)，與《歸去來(lái)兮辭》“覺(jué)今是而昨非”中的“非”意思相同。B.復(fù)，文中指寬宥，與《〈老子>四章》“復(fù)眾人之所過(guò)”中的“復(fù)”意思不同。C.比，文中指近來(lái)，與《項(xiàng)脊軒志》“比去，以手闔門(mén)”中的“比”意思不同。D.左衽，指古代部分少數(shù)民族的服裝，前襟向左掩。后借指淪陷為異族統(tǒng)治。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉文公返回晉國(guó)后，對(duì)跟隨他的人進(jìn)行了賞賜，他認(rèn)為如果賞勞役之徒，陶狐將排在首位，周內(nèi)史對(duì)此表示贊同。B.公子連回國(guó)時(shí)受到了截然不同的待遇，即位后想對(duì)右主然和菌改采取不同的賞罰措施，但他最后卻改變了做法。C.唐太宗認(rèn)為高颎公平正直，隋朝安危跟他的生死息息相關(guān)，但隋煬帝殘暴無(wú)道，導(dǎo)致高颎被殺，太宗感嘆不已。D.諸葛亮曾上奏要求廢黜廖立和李嚴(yán)。二人聽(tīng)聞諸葛亮死訊，覺(jué)得無(wú)法再昭雪自己的冤屈，廖立痛哭流涕，李嚴(yán)發(fā)病而亡。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）拂吾所欲，數(shù)舉吾過(guò)者，吾以為末賞。（2）今圣慮所尚，誠(chéng)足以極政教之源，盡至公之要。14.兩則材料在賞罰上的相同點(diǎn)是什么？〖答案〗10.CDH11.A12.D13.（1）違背我想要的，多次揭發(fā)我的過(guò)錯(cuò)的人，我認(rèn)為他應(yīng)得末等的賞賜。

（2）如今圣上思慮所推崇的，確實(shí)足夠用來(lái)極盡政令教化的根本，窮盡大公無(wú)私的要義。14.①賞罰講求公正公平；

②依據(jù)結(jié)果進(jìn)行賞罰?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：流亡在外的秦公子很多，像這樣，那么臣子爭(zhēng)相讓流亡的公子進(jìn)入，這對(duì)您不利?！扒毓又谕庹摺弊髦髡Z(yǔ)，“眾”作謂語(yǔ)，主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，所以C處斷句；“人臣”作主語(yǔ)，“則”連詞，一般用于句首，所以D處斷句；“矣”句末語(yǔ)氣詞，所以H處斷句。故選CDH?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。意思不同。指責(zé)；/錯(cuò)誤。句意：百姓們郁悶怨恨指責(zé)君主。/覺(jué)悟到今天的做法正確，之前的錯(cuò)誤。B.正確。寬宥；/糾正或恢復(fù)。句意：所以寬宥了右主然的罪。/糾正或恢復(fù)眾人所犯的錯(cuò)誤。C.正確。近來(lái)；/等到。句意：我近來(lái)見(jiàn)到隋代的舊臣。/等到離開(kāi)的時(shí)候，用手關(guān)上門(mén)。D.正確。故選A。【12題詳析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。D.“覺(jué)得無(wú)法再昭雪自己的冤屈”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。由原文“諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴(yán)，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽矣！’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死”可知，原文沒(méi)有說(shuō)“二人覺(jué)得無(wú)法再昭雪自己的冤屈”。故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“拂”，違背；“數(shù)”，多次；“舉”，揭發(fā)。（2）“所尚”，所推崇的；“誠(chéng)”，確實(shí)；“源”，根本?！?4題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。根據(jù)原文“凡賞非以愛(ài)之也，罰非以惡之也，用觀歸也。所歸善，雖惡之，賞；所歸不善，雖愛(ài)之，罰”可知，賞罰講求公正公平；根據(jù)“盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰”可知，依據(jù)結(jié)果進(jìn)行賞罰。參考譯文：材料一：晉文公回到晉國(guó)，賞賜跟隨自己流亡的人，而陶狐不在其中。身邊的侍從說(shuō)：“您回到國(guó)家，多次拿出爵祿賞人，陶狐卻不在其中，冒昧地問(wèn)問(wèn)您的解釋?！蔽墓f(shuō)：“用義來(lái)輔佐我，用禮來(lái)引導(dǎo)我的人，我認(rèn)為他應(yīng)得最高的賞賜；用善道來(lái)教育我，用賢德來(lái)勸勉我的人，我認(rèn)為他應(yīng)得次一等的賞賜；違背我想要的，多次揭發(fā)我的過(guò)錯(cuò)的人，我認(rèn)為他應(yīng)得末等的賞賜。如果賞賜勞役之人，那么陶狐將在首位?！敝軆?nèi)史叔興聽(tīng)到這件事說(shuō)：“晉文公大概會(huì)成就霸業(yè)吧！從前圣王把德行放在首位而把力量放在其次，晉文公的做法與此相符了！”秦小主母親任用奄變，很多賢能的人心中不高興，隱藏不出；百姓們郁悶怨恨指責(zé)君主。公子連流亡在魏國(guó)，聽(tīng)到這種情況，打算入主秦國(guó)，于是借助群臣和百姓從鄭所這個(gè)要塞進(jìn)入。右主然把守要塞，不讓他進(jìn)入，說(shuō)：“我有道義，不能侍奉兩個(gè)君主，公子趕緊離開(kāi)吧！”公子連離開(kāi)，進(jìn)入北狄，從焉氏塞進(jìn)入，菌改讓他進(jìn)入。小主母親聽(tīng)到這件事后，命令官員起兵。士兵和官吏剛出發(fā)的時(shí)候，都說(shuō)：“去攻擊敵寇?！卑肼罚透淖兞苏f(shuō)：“不是攻擊敵寇，是迎接主君。”公子連即位，這就是秦獻(xiàn)公。怨恨右主然，想重重地處罰他；感激菌改，想優(yōu)厚地賞賜他。監(jiān)突規(guī)勸他說(shuō)：“不行。流亡在外的秦公子很多，像這樣，那么臣子爭(zhēng)相讓流亡的公子進(jìn)入，這對(duì)您不利。”獻(xiàn)公認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)，所以寬宥了右主然的罪，而賜給菌改官大夫一職。獻(xiàn)公可說(shuō)是善于實(shí)行賞罰了。凡是賞賜不是因?yàn)橄矏?ài)他，懲罰不是因?yàn)樵鲪核怯觅p罰來(lái)看導(dǎo)致的結(jié)果。導(dǎo)致的結(jié)果好，即使憎惡他，也要賞賜；導(dǎo)致的結(jié)果不好，即使喜愛(ài)他，也要懲罰。（節(jié)選自《呂氏春秋·不茍論》）材料二：貞觀二年，唐太宗對(duì)房玄齡等人說(shuō)：“我近來(lái)見(jiàn)到隋代的舊臣，都稱贊高颎善于做宰相，于是看他的本傳，可以說(shuō)是公平正直，隋朝的安危，跟他的生死相關(guān)聯(lián)。煬帝殘暴不行仁義，(高頰）冤枉被誅殺。何嘗不想見(jiàn)到此人呢，放下書(shū)來(lái)感嘆！再說(shuō)漢、魏以來(lái)，諸葛亮做丞相，也非常公平正直，曾經(jīng)上表廢黜廖立、李嚴(yán)，廖立聽(tīng)說(shuō)諸葛亮逝世，哭泣說(shuō)：‘我們大概要穿左衽的衣服（淪為異族統(tǒng)治了)！’李嚴(yán)聽(tīng)說(shuō)諸葛亮逝世，發(fā)病而死。所以陳壽稱：‘諸葛亮處理政事，敞開(kāi)誠(chéng)心，坦白無(wú)私，竭盡忠誠(chéng)對(duì)當(dāng)時(shí)有益的人，即使仇敵也必須獎(jiǎng)賞；違犯法紀(jì)怠惰荒疏的人，即使親人也必須懲罰?！銈?cè)趺纯梢圆谎瞿节s得上他們呢？我如今常仰慕前代較好的帝王，你們也可仰慕賢德的宰相，如果像這樣，那么榮耀的名聲、顯貴的職位，可以長(zhǎng)久保有了?！狈啃g回答道：“我聽(tīng)說(shuō)治理國(guó)家的重要方法，在于公平正直。如今圣上思慮所推崇的，確實(shí)足夠用來(lái)極盡政令教化的根本，窮盡大公無(wú)私的要義?！保ü?jié)選自《貞觀政要·論公平》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。開(kāi)圣寺①溫庭筠路分蹊石夾煙叢，十里蕭蕭古樹(shù)風(fēng)。出寺馬嘶秋色里，向陵鴉亂夕陽(yáng)中。竹間泉落山廚靜，塔下僧歸影殿②空。猶有南朝舊碑在，恥將興廢問(wèn)休公④?！紓渥ⅰ舰匍_(kāi)圣寺：指洞州（今江蘇鎮(zhèn)江）丹陽(yáng)開(kāi)圣寺，始建于南朝。②影殿：寺廟道觀中供奉佛祖、尊師真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，這里借指開(kāi)圣寺住持僧。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭兩句寫(xiě)通往開(kāi)圣寺途中景象，“蕭蕭”描寫(xiě)出山中秋風(fēng)蕭瑟、草木搖曳的窸窸之聲。B.頷聯(lián)詩(shī)人將目光移向寺外的天地，憑高望遠(yuǎn)，長(zhǎng)天寥廓，天地之間一派深秋景致。C.“竹間泉落山廚靜”以泉落竹間突出廚房靜寂，與“熊咆龍吟殷巖泉”有異曲同工之妙。D.詩(shī)人面對(duì)荒廢的寺宇，想到南朝大興佛寺這一段歷史，并將之融入對(duì)社會(huì)歷史的思索之中。16.本詩(shī)“塔下僧歸影殿空”中的“空”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”中的“空”字在表情達(dá)意上有何不同？〖答案〗15.C16.①“塔下僧歸影殿空”的“空”有“空無(wú)一人”之意，詩(shī)中將以前僧歸塔下與如今影殿空空相比照，充分地描寫(xiě)了寺宇衰敗寥落的景象，傳達(dá)出昔盛今衰的傷感。②“隔葉黃鸝空好音”的“空”有“白白的”之意，黃鸝空作好音，無(wú)人欣賞，寫(xiě)出武侯祠廟的冷寂凄清，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)斯人已遠(yuǎn)，武侯功業(yè)被人遺忘的憐惜、感嘆、感傷之情?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C.“與‘熊咆龍吟殷巖泉’有異曲同工之妙”錯(cuò)?！爸耖g泉落山廚靜”屬于以動(dòng)寫(xiě)靜，“熊咆龍吟殷巖泉”則是借暮色中的熊咆龍吟突出渲染巨聲，借以表達(dá)情感。二者并不相同。故選C?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力?！八律畾w影殿空”，“空”有“空無(wú)一人”之意。本句指的是影殿空空，木魚(yú)聲絕，殿外不遠(yuǎn)處，墓塔林立，原來(lái)僧人已葬在那里。僧歸塔下與影殿空空相比照，充分地描寫(xiě)了寺宇的衰敗寥落景象。上下兩聯(lián)于工整的對(duì)偶中，寓抑揚(yáng)低昂的情調(diào)，為尾聯(lián)的慨嘆之音，醞釀了充分的抒情氣氛。詩(shī)人面對(duì)這荒廢的寺宇，感慨里卻融進(jìn)了對(duì)社會(huì)歷史的巨大變化的思索，蘊(yùn)含著詩(shī)人內(nèi)心深處昔盛今衰的感悟。“隔葉黃鸝空好音”是以樂(lè)景襯哀情。空，白白的。早春生發(fā)，黃鸝鳴叫，本詩(shī)欣欣向榮之景，著一“空”字，寫(xiě)出武侯祠廟的冷寂凄清，作者的憂傷就不自覺(jué)流露出來(lái)。自然界的春天不能換回大唐的盛世，這一“空”字，突出了諸葛亮未能統(tǒng)一的悲劇意味，表達(dá)出作者的憐惜、感嘆、感傷之情，更讓人懷想到作者“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的經(jīng)世致用理想成空。一個(gè)“空”字，意蘊(yùn)不盡，讓人低徊不止。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《過(guò)秦論》中描述秦始皇繼承前代功業(yè)后，運(yùn)用借代的修辭手法，表現(xiàn)始皇用武力和刑罰征服天下的句子分別是“___________，______________”。（2）李白《蜀道難》中通過(guò)細(xì)節(jié)動(dòng)作，把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫(huà)出來(lái)的句子是“___________，______________”。（3）小剛在學(xué)校書(shū)畫(huà)社團(tuán)繪制了一幅“蘭”的植物寫(xiě)意畫(huà)，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用屈原《離騷》中的成句，比如“___________，______________”就很好?！即鸢浮剑?）振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)執(zhí)敲撲而鞭笞天下（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（3）扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩（朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面文字，完成下面小題。面對(duì)手機(jī)屏幕，我們?cè)诓粩嗟販\閱讀中消耗著精力，使得注意力日漸碎片化。①，專注思考、自我反思的能力也在不知不覺(jué)間慢慢消磨，持續(xù)的專注力儼然變成一種“稀缺品”。誠(chéng)然，作為一種獲取信息和知識(shí)的淺閱讀方式，在于獲取一般知識(shí)、方便日常生活等方面非常高效、實(shí)用。但同時(shí)，也應(yīng)注意避免將注意力和時(shí)間淹沒(méi)在②的各類信息中。做時(shí)間的主人，就是要對(duì)自己的注意力進(jìn)行合理分配，多擠出一些時(shí)間深入閱讀、專注思考、躬身審視。深閱讀作為個(gè)人行為，不受外界干擾。在這種③的閱讀狀態(tài)下，人們得以從生活的壓力中短暫抽離出來(lái)，注意力從外在世界向內(nèi)在世界轉(zhuǎn)移，主動(dòng)、持續(xù)、專注地吸納知識(shí)養(yǎng)分。在當(dāng)下快節(jié)奏生活中，阻礙我們進(jìn)行深閱讀的一大原因是時(shí)間不足。但是，即使只有碎片化的時(shí)間，只要能夠堅(jiān)持深閱讀就能從文本中感受到情感和思想的共鳴，收獲人生與學(xué)問(wèn)的洞見(jiàn)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0.下列句子中的“和”與文中加點(diǎn)的“和”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.去和不去，由你自己決定。B.我的觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)正好相反，C.我愿意和大家講一講黨費(fèi)的故事。D.躺在岸上的翠翠和黃狗也睡著了〖答案〗18.①久而久之（長(zhǎng)此以往）②浩如煙海（不可計(jì)數(shù)）③心無(wú)旁騖（物我兩忘）19.示例：淺閱讀作為一種獲取信息和知識(shí)的方式，在獲取一般知識(shí)、方便日常生活等方面非常高效、實(shí)用。20.D〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，語(yǔ)境是指經(jīng)過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，老是這樣下去，應(yīng)用“久而久之”，或者“長(zhǎng)此以往”。久而久之：經(jīng)過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。長(zhǎng)此以往：老是這樣下去（多指不好的情況）。第二空，語(yǔ)境是指各類信息數(shù)量很多，應(yīng)用“浩如煙?！?，或者“不可計(jì)數(shù)”。浩如煙海：浩大繁多，猶如煙波浩渺的大海，形容文獻(xiàn)、資料等極其豐富。不可計(jì)數(shù)：數(shù)量很多，多到無(wú)法計(jì)算或數(shù)不過(guò)來(lái)。它形容的是數(shù)量之大，超出了人的計(jì)算能力。第三空，語(yǔ)境是指在專心致志的閱讀狀態(tài)下，應(yīng)用“心無(wú)旁騖”，或者“物我兩忘”。心無(wú)旁騖：心中沒(méi)有另外的追求；形容心思集中，專心致志。物我兩忘：與詩(shī)學(xué)有關(guān)的古代美學(xué)概念，指創(chuàng)作時(shí)藝術(shù)家的主體與創(chuàng)作對(duì)象的客體渾然為一而兼忘的境界。【19題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)橫線句子的語(yǔ)病有：一是語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，將“淺閱讀”提前至句首；二是搭配不當(dāng)，“在于……方面”搭配不當(dāng)，“在于”改為“在”。修改為：淺閱讀作為一種獲取信息和知識(shí)的方式，在獲取一般知識(shí)、方便日常生活等方面非常高效、實(shí)用。【20題詳析】本題考查學(xué)生分析理解不同語(yǔ)境下同一詞語(yǔ)的不同意義和用法的能力。文中加點(diǎn)的“和”，連詞，表并列關(guān)系，相當(dāng)于“與”。A.連詞，表選擇，相當(dāng)于“或”。B.介詞，表比較的對(duì)象，相當(dāng)于“跟”。C.介詞，表動(dòng)作的對(duì)象，相當(dāng)于“向、對(duì)”。D.連詞，表并列關(guān)系，相當(dāng)于“與”。故選D。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。自然界中存在著許多植物，它們中有不少都擁有著自己獨(dú)一無(wú)二的香味。例如，有的花朵芬芳，有的樹(shù)木馨香。說(shuō)到這里，很多人不禁會(huì)問(wèn)：①？花的香味源自花瓣中的一種油細(xì)胞，它源源不斷地分泌出帶有香味的芳香油。芳香油易揮發(fā)，在花盛放之時(shí)隨著水分一起散發(fā)出來(lái)。還有一些花，②，但它們的細(xì)胞中含有的配糖體經(jīng)過(guò)酵素分解也能散發(fā)香味。芳香油也不是只會(huì)在花朵中產(chǎn)生，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，芳香油是植物體內(nèi)代謝過(guò)程中的次生物質(zhì)，在植物的特殊器官——油腺和腺毛中形成，并由這些器官分泌出來(lái)。因此，只要③，都可分泌芳香油。當(dāng)前，人們會(huì)用植物提煉出芳香油，植物芳香油是有特殊香氣的揮發(fā)性有機(jī)化合物。在常溫下，大部分為液態(tài)，例如山蒼子油；但也有固態(tài)的，例如樟腦、薄荷腦等。芳香油的應(yīng)用很是廣泛，經(jīng)過(guò)蒸餾加工、可以從中提取各種香精。糖果、飲料以及化妝品中的牙膏、香皂、香水、面乳、沐浴液等，都有芳香油存在的身影。如此看來(lái)，植物散發(fā)香味是出于生存繁衍的需求，但它們中的芳香植物又給人們的生活帶來(lái)了馥郁的芬芳。21.在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22.以“植物芳香油”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話概括第二段的主要內(nèi)容。要求：表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字?！即鸢浮?1.①植物的香味從