8 安全記心上 （教學設計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第八課《安全記心上》，主要包括以下內容：

1.交通安全：認識交通信號燈、交通標志，了解交通規(guī)則，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。

2.家庭安全：關注家庭用電、用火、用氣安全，了解預防觸電、火災和燃氣泄漏的方法。

3.校園安全：認識校園安全隱患，掌握預防校園暴力、欺凌和意外傷害的方法。

4.網絡安全：了解網絡安全知識，防范網絡詐騙，保護個人信息。

5.應急自救：學習遇到危險時的自救方法，如地震、火災、溺水等情況下的緊急疏散和自救技巧。核心素養(yǎng)目標1.安全意識培養(yǎng)：通過學習交通安全、家庭安全、校園安全和網絡安全等知識，提高學生對安全的認識和警覺性。

2.自我保護能力：使學生掌握基本的自救技能和應對突發(fā)情況的能力，增強學生在遇到危險時的自我保護意識。

3.法律法規(guī)意識：培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)，尊重社會公德，形成良好的行為習慣和社會責任感。

4.信息素養(yǎng)：教育學生正確使用網絡，識別和防范網絡風險，提高信息篩選和自我保護能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在一年級和二年級的道德與法治課程中，已經接觸過基本的安全常識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。他們對安全有一定的認識，但需要進一步系統(tǒng)化和深化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對周圍世界充滿好奇心，對安全問題有一定的興趣，喜歡通過故事、游戲等形式學習。他們在認知能力上有所提高，能夠理解較為復雜的概念和規(guī)則。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡聽覺學習，有的偏好視覺學習，還有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對一些安全知識理解不深，容易混淆或忽視安全細節(jié)。此外，將理論知識應用到實際生活中，特別是在緊急情況下如何快速做出正確判斷，對他們來說是一個挑戰(zhàn)。同時，由于年齡特點，學生可能在自我約束方面存在困難，需要教師通過有效的教學策略來引導和激勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備交通安全、家庭安全、校園安全和網絡安全相關的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示和講解安全知識。

3.教學工具：準備白板、投影儀和音響設備，以便展示多媒體資源，增強教學效果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學生分組討論和互動，同時確保教室環(huán)境安全、整潔。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在生活中遇到過危險嗎？是怎么解決的？

2.學生分享自己的經歷。

3.老師總結：安全是我們生活中非常重要的一部分，今天我們就來學習如何保護自己，讓安全記心上。

二、探究交通安全

1.老師展示交通安全相關圖片，引導學生觀察并提問：這些圖片中有什么？你們知道這些交通標志的意思嗎？

2.學生回答，老師講解交通信號燈、交通標志的含義。

3.老師組織學生模擬過馬路的場景，讓學生實際體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

4.學生討論：如何在日常生活中遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。

三、了解家庭安全

1.老師展示家庭安全相關圖片，引導學生關注家庭用電、用火、用氣安全。

2.學生分享家庭安全知識，老師補充講解預防觸電、火災和燃氣泄漏的方法。

3.老師組織學生進行家庭安全情景劇表演，讓學生在角色扮演中學會如何應對家庭安全隱患。

4.學生總結：如何在家庭中注意安全，預防事故的發(fā)生。

四、關注校園安全

1.老師展示校園安全相關圖片，引導學生關注校園暴力、欺凌和意外傷害。

2.學生討論：如何預防校園暴力、欺凌和意外傷害，保護自己和他人的安全。

3.老師講解校園安全知識，如緊急疏散、防溺水等。

4.學生進行校園安全演練，提高應對緊急情況的能力。

五、學習網絡安全

1.老師展示網絡安全相關圖片，引導學生了解網絡安全知識。

2.學生分享網絡安全經驗，老師補充講解防范網絡詐騙、保護個人信息的方法。

3.老師組織學生進行網絡安全游戲，讓學生在游戲中學會識別和防范網絡風險。

4.學生總結：如何在網絡世界中保護自己，避免受到傷害。

六、培養(yǎng)應急自救能力

1.老師講解地震、火災等緊急情況下的自救方法。

2.學生進行自救演練，如地震時的緊急疏散、火災時的逃生等。

3.老師組織學生討論：如何在緊急情況下保持冷靜，迅速做出正確判斷。

4.學生總結：如何提高自己的應急自救能力。

七、總結與反思

1.老師提問：通過本節(jié)課的學習，你們都學到了哪些安全知識？

2.學生回答，老師總結本節(jié)課的重點內容。

3.老師布置課后作業(yè)：請同學們結合本節(jié)課所學內容，思考如何在生活中更好地保護自己，下周分享你的想法。

4.學生認真完成作業(yè)，老師收集反饋，為下節(jié)課做好準備。

八、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調安全意識的重要性。

2.學生表示將把所學安全知識應用到日常生活中，提高自我保護能力。

3.老師鼓勵學生在家庭、學校和社會中積極傳播安全知識，為創(chuàng)建安全環(huán)境貢獻力量。教學資源拓展1.拓展資源：

-《小學生安全手冊》：一本針對小學生編寫的安全知識手冊，涵蓋了交通安全、家庭安全、校園安全和網絡安全等多個方面的實用信息。

-安全教育視頻：包括交通安全動畫、家庭安全演示、校園安全演練和網絡安全的宣傳視頻，以生動形象的方式幫助學生理解安全知識。

-安全知識競賽：組織學生參加安全知識競賽，通過競賽的形式檢驗學生對安全知識的掌握程度，激發(fā)學習興趣。

-安全主題班會：定期舉行安全主題班會，讓學生分享安全小故事，討論安全問題，增強安全意識。

-安全模擬游戲：利用模擬游戲，如地震逃生、火災疏散等，讓學生在游戲中學習應對緊急情況的自救方法。

-社會實踐：組織學生參觀消防站、交通指揮中心等，實地了解安全知識的應用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《小學生安全手冊》，深入了解各種安全知識，提高自我保護意識。

-觀看安全教育視頻：建議學生在家人的陪伴下觀看安全教育視頻，通過視覺化的內容加深對安全規(guī)則的理解。

-參加安全知識競賽：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的安全知識競賽，通過競賽檢驗學習成果，同時增加學習的趣味性。

-開展安全主題班會：建議學生積極參與安全主題班會的組織和討論，通過分享和討論，提升安全意識。

-嘗試安全模擬游戲：鼓勵學生在家或學校嘗試安全模擬游戲，通過模擬體驗，提高應對緊急情況的反應能力。

-參與社會實踐：鼓勵學生利用節(jié)假日參加社會實踐活動，如參觀消防站、交通指揮中心，通過實地體驗，加深對安全知識的理解。

-家庭安全互動：建議家長與學生一起討論家庭安全措施，如制定家庭應急逃生計劃，共同檢查家庭安全隱患。

-網絡安全學習：鼓勵學生在家人的指導下學習網絡安全知識，了解網絡詐騙的常見手段，提高網絡素養(yǎng)。

-安全日記：建議學生記錄自己在日常生活中遇到的安全問題及解決方法，形成安全日記，定期分享和討論。

-安全小志愿者：鼓勵學生成為安全小志愿者，向周圍的人宣傳安全知識，提高社區(qū)的安全意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情景劇教學：通過讓學生參與校園安全情景劇的編排和表演，讓學生在模擬實踐中學習安全知識，提高學生的參與度和學習效果。

2.利用多媒體資源：結合交通安全動畫、家庭安全演示視頻等多媒體資源，以視覺化的形式呈現教學內容，增強學生的學習興趣和記憶。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在教學過程中，部分學生參與積極性較高，而另一部分學生則相對被動，導致課堂互動性不足。

2.實踐環(huán)節(jié)受限制：由于時間和場地的限制，一些實踐環(huán)節(jié)如安全演練無法充分展開，影響了學生對安全技能的掌握。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

（三）改進措施

1.增強課堂互動性：

-設計更多的小組討論和角色扮演活動，確保每位學生都有機會參與。

-鼓勵學生提問和分享自己的安全經驗，形成積極的課堂氛圍。

2.優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)：

-與學校相關部門協(xié)調，爭取更多的實踐機會，如定期進行地震、火災逃生演練。

-利用校園的現有資源，如操場、多功能廳等，開展安全實踐活動。

3.多元化教學評價：

-設計安全知識應用題，測試學生在實際情境下的安全知識運用能力。

-開展學生互評和自評，鼓勵學生反思自己的學習過程，提高自我監(jiān)控能力。

-結合家長反饋，了解學生在家庭中的安全行為表現，全面評估學生的學習效果。

4.強化家校合作：

-定期與家長溝通，分享學生在校的安全學習情況，爭取家長的支持和配合。

-鼓勵家長參與安全教育活動，如家庭安全日、家長開放日等，共同提高家庭安全意識。

5.持續(xù)更新教學內容：

-關注最新的安全資訊，及時更新教學內容，確保學生學到的是最實用的安全知識。

-結合時事熱點，如網絡安全事件，開展專題討論，提高學生的安全防范意識。內容邏輯關系①安全意識培養(yǎng)：

-重點知識點：交通安全規(guī)則、家庭安全常識、校園安全注意事項、網絡安全防護。

-重點詞匯：遵守、警覺、防范、自救。

-重點句子：安全重于泰山，時刻保持安全意識。

②自我保護能力提升：

-重點知識點：地震逃生方法、火災應急措施、溺水救援技巧、網絡安全自我保護。

-重點詞匯：冷靜、判斷、逃生、防護。

-重點句子：遇到危險時，冷靜判斷，迅速采取自救措施。

③法律法規(guī)意識與信息素養(yǎng)：

-重點知識點：法律法規(guī)對安全的規(guī)定、網絡信息的正確使用與保護。

-重點詞匯：法規(guī)、責任、隱私、信息篩選。

-重點句子：遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，正確使用網絡資源。課后作業(yè)1.安全情景模擬：

題目：假如你在放學回家的路上，遇到了一個陌生人給你糖果，你會怎么做？

要求：學生根據所學安全知識，模擬對話和應對策略。

參考答案：我會禮貌地拒絕，并告訴家人或老師。

2.家庭安全隱患排查：

題目：請你在家里進行一次安全隱患排查，并寫出至少三個可能存在的安全隱患及相應的預防措施。

要求：學生結合家庭實際情況，發(fā)現潛在的安全問題，并提出解決方案。

參考答案：隱患1：電線老化。預防措施：及時更換老化電線。隱患2：燃氣泄漏。預防措施：定期檢查燃氣管道，安裝燃氣報警器。隱患3：火源未妥善處理。預防措施：確?；鹪词褂煤蠹皶r熄滅，火柴、打火機等放在兒童接觸不到的地方。

3.校園安全演練總結：

題目：請你就最近學校進行的地震逃生演練寫一份總結，包括演練的過程、自己的感受以及可以改進的地方。

要求：學生結合實際演練經歷，反思演練中的優(yōu)點和不足。

參考答案：在演練中，我們按照老師的指揮迅速有序地撤離到安全地帶。我覺得這次演練很有意義，讓我學會了如何在地震中保護自己。但我也發(fā)現，有些同學在演練中不夠認真，希望下次演練時大家都能更加重視。

4.網絡安全日記：

題目：請記錄你一周內使用網絡的情況，包括上網時間、瀏覽內容、遇到的問題以及如何解決。

要求：學生記錄自己的網絡使用情況，提高網絡安全意識。

參考答案：本周我上網時間約為10小時，主要瀏覽新聞和學習資料。在瀏覽過程中，我遇到了一次疑似詐騙的信息，我及時關閉了頁面并告訴了家長。

5.安全知識小故事創(chuàng)作：

題目：請創(chuàng)作一個關于安全的小故事，故事中要包含交通安全、家庭安全、校園安全或網絡安全的知識點。

要求：學生通過故事創(chuàng)作，加深對安全知識點的理解和記憶。

參考答案：故事標題：《勇敢的小明》。故事內容：小明在放學回家的路上，遇到了一個不遵守交通規(guī)則的小孩，小明耐心地教他如何正確過馬路，最終小孩改正了錯誤，他們也成為了好朋友。這個故事告訴我們要遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、互動性和