人教版音樂三年級下冊第五單元 稍息 立正 站好 教案

人教版音樂三年級下冊第五單元稍息立正站好教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知與表現(xiàn)能力，通過學(xué)習(xí)“稍息、立正、站好”等基本音樂節(jié)拍，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力，引導(dǎo)他們在演唱與聆聽中體驗(yàn)音樂的美感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，通過集體演唱與動作練習(xí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)持續(xù)參與音樂活動的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂節(jié)拍和簡單的音樂節(jié)奏，能夠跟隨音樂進(jìn)行簡單的身體動作。

2.學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過音樂活動來表現(xiàn)自己。他們在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生音樂感知力較強(qiáng)，有的學(xué)生動作協(xié)調(diào)性較好。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于互動性強(qiáng)、參與性高的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復(fù)雜節(jié)奏的把握、音樂動作的準(zhǔn)確性和集體協(xié)作的一致性。此外，部分學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣诩w活動中表現(xiàn)出不積極參與的情況。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過模擬軍隊訓(xùn)練的情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏和動作。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計音樂節(jié)奏游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和互相學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體播放音樂和示范視頻，幫助學(xué)生直觀理解音樂節(jié)奏和動作要領(lǐng)。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂節(jié)奏練習(xí)，提供即時反饋，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)拍。

-設(shè)計互動式白板活動，增加師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的音樂單元，這個單元非常有意思，它和我們的日常生活息息相關(guān)，那就是“稍息、立正、站好”。你們聽說過這些詞嗎？在哪里見過或者聽過？

-（學(xué)生）在學(xué)校的隊列訓(xùn)練中，體育課上，或者軍隊里。

-（老師）很好，那我們就來學(xué)習(xí)一下這些詞在音樂中的運(yùn)用吧！

2.學(xué)習(xí)基本音樂節(jié)拍

-（老師）首先，我們來看看“稍息、立正、站好”在音樂中是如何表現(xiàn)的。請大家聽一段音樂，注意聽音樂的節(jié)奏，然后告訴我你聽到了什么？

-（學(xué)生）我聽到了“稍息、立正、站好”的節(jié)奏。

-（老師）很好，那我們來一起跟著音樂做動作，感受一下這個節(jié)奏。請大家起立，我喊口令，你們做動作。稍息、立正、站好?。ɡ蠋熓痉叮瑢W(xué)生跟隨）

-（老師）大家做得很好！現(xiàn)在我們來練習(xí)一下，不用我喊口令，你們自己聽著音樂的節(jié)奏來做動作，可以嗎？

-（學(xué)生）可以！

-（老師）好，開始吧?。úシ乓魳?，學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做動作）

3.深入學(xué)習(xí)音樂節(jié)拍和動作

-（老師）剛才我們跟著音樂做了“稍息、立正、站好”的動作，現(xiàn)在我們來深入地學(xué)習(xí)一下這個音樂節(jié)拍。請大家注意，音樂中的“稍息”對應(yīng)的是哪個節(jié)拍？

-（學(xué)生）第一拍。

-（老師）對，第一拍是“稍息”。那“立正”對應(yīng)的是哪個節(jié)拍？

-（學(xué)生）第二拍。

-（老師）很好，“立正”對應(yīng)的是第二拍。那么“站好”呢？

-（學(xué)生）第三拍。

-（老師）正確，“站好”對應(yīng)的是第三拍?，F(xiàn)在我們來分組練習(xí)，每組輪流做“稍息、立正、站好”的動作，其他組觀察并給予反饋。

-（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

4.音樂節(jié)拍與動作的融合

-（老師）通過剛才的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)“稍息、立正、站好”的動作可以很好地和音樂節(jié)拍融合在一起?，F(xiàn)在我們來嘗試一下，把動作和音樂結(jié)合起來，看看能不能做得更好。

-（老師播放音樂，學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做動作）

-（老師）大家做得非常棒！現(xiàn)在我們來加大難度，嘗試在音樂中加入一些變化，比如在“站好”之后加上一個轉(zhuǎn)圈的動作。大家準(zhǔn)備好了嗎？

-（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

-（老師播放音樂，學(xué)生在音樂中加入轉(zhuǎn)圈動作）

5.集體合作與展示

-（老師）接下來，我們將進(jìn)行集體合作。請大家分成幾個小組，每個小組自己設(shè)計一段包含“稍息、立正、站好”以及轉(zhuǎn)圈動作的音樂表演。每個小組有10分鐘的時間來排練，然后我們進(jìn)行展示。

-（學(xué)生分組排練，老師巡回指導(dǎo)）

-（各小組依次展示，其他小組觀看并給予掌聲）

6.總結(jié)與反思

-（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何將“稍息、立正、站好”的音樂節(jié)拍和動作結(jié)合起來，并且通過集體合作，展現(xiàn)了我們的團(tuán)隊精神和創(chuàng)造力。請大家談?wù)勛约涸谶@次學(xué)習(xí)中的收獲和感受。

-（學(xué)生分享自己的收獲和感受）

-（老師）非常感謝大家的分享。希望大家能夠在今后的音樂學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的特長，積極參與音樂活動，享受音樂帶來的快樂。下面請大家收拾好書本和樂器，我們下課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂節(jié)奏與身體動作的結(jié)合：介紹音樂節(jié)奏在舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，以及如何通過身體動作表達(dá)音樂的情感和節(jié)奏感。

-軍事隊列訓(xùn)練中的音樂元素：探討軍隊中的隊列歌曲和口令，以及它們?nèi)绾闻c音樂節(jié)奏相結(jié)合，提升士兵的紀(jì)律性和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-世界各地的音樂節(jié)奏文化：介紹不同國家和地區(qū)的特色音樂節(jié)奏，如非洲鼓樂、拉丁舞曲等，以及它們在當(dāng)?shù)匚幕械囊饬x和影響。

-音樂節(jié)奏與生活的聯(lián)系：探討音樂節(jié)奏在生活中的應(yīng)用，如勞動號子、運(yùn)動節(jié)奏等，以及如何通過音樂節(jié)奏提高生活質(zhì)量。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生參與音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的節(jié)奏音樂，可以使用打擊樂器或者音樂軟件，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂節(jié)奏的魅力。

-觀看相關(guān)視頻資料：引導(dǎo)學(xué)生觀看軍事隊列訓(xùn)練、舞蹈表演、世界音樂文化介紹等視頻，幫助他們更直觀地理解音樂節(jié)奏與動作的結(jié)合。

-組織音樂節(jié)奏工作坊：邀請音樂教師或者專業(yè)人士到校開展音樂節(jié)奏工作坊，讓學(xué)生通過互動體驗(yàn)學(xué)習(xí)更多的音樂節(jié)奏知識。

-設(shè)計音樂節(jié)奏游戲：開發(fā)一些音樂節(jié)奏游戲，如音樂節(jié)奏接龍、節(jié)奏猜謎等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂節(jié)奏的感知能力和反應(yīng)速度。

-參與社區(qū)音樂活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團(tuán)、民族音樂表演等，讓他們在真實(shí)環(huán)境中感受音樂節(jié)奏的魅力。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合體育、舞蹈、戲劇等學(xué)科，設(shè)計跨學(xué)科的音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在多領(lǐng)域探索音樂節(jié)奏的應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂課程、音樂論壇等，自主學(xué)習(xí)和交流音樂節(jié)奏知識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作音樂日記：讓學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏過程中的感受和體會，通過寫作來深化對音樂節(jié)奏的理解和感悟。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，將軍事口令與音樂節(jié)奏相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入多元文化元素，通過學(xué)習(xí)世界各地的音樂節(jié)奏，拓寬學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖瑓⑴c互動的積極性不高，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和期末考試，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)組織方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂中容易分心，影響整體教學(xué)秩序。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的害羞和自信心不足問題，我將采取更多鼓勵和肯定的方式，營造一個包容和支持的課堂氛圍。同時，設(shè)計更多小組合作和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等多方面進(jìn)行綜合評價，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.為了加強(qiáng)教學(xué)組織，我會提前制定詳細(xì)的課堂管理計劃，明確課堂規(guī)則，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。同時，與班主任和家長們保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否能夠跟隨音樂節(jié)奏做動作、是否能夠與同學(xué)有效互動等。

-評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及對于音樂節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力。

-記錄學(xué)生在課堂中的情緒狀態(tài)，是否享受音樂學(xué)習(xí)過程，以及對于音樂活動的熱情。

2.小組討論成果展示：

-每個小組在課堂結(jié)束前進(jìn)行成果展示，包括設(shè)計的音樂節(jié)奏動作、集體合作的協(xié)調(diào)性以及創(chuàng)意表現(xiàn)。

-教師和其他小組成員對展示內(nèi)容進(jìn)行評價，提供具體、建設(shè)性的反饋意見，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，測試學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌握程度，包括識別節(jié)奏、跟隨節(jié)奏做動作等。

-測試結(jié)果將用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括音樂節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)作音樂日記等。

-評估作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予認(rèn)可和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

-針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個性化的評價和反饋。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予公開表揚(yáng)，以激勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)；對于需要幫助的學(xué)生，提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在音樂學(xué)習(xí)中的感受和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.家長溝通與反饋：

-通過家長會或者家長通訊，向家長匯報學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在的問題。

-鼓勵家長參與孩子的音樂學(xué)習(xí)，提供家庭支持，共同促進(jìn)學(xué)生的音樂素養(yǎng)提升。

7.教學(xué)效果反思：

-定期對教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及教學(xué)方法的有效性。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃和策略，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)理論知識，如《音樂節(jié)奏入門》、《兒童音樂節(jié)奏訓(xùn)練》等書籍，以及有關(guān)音樂節(jié)奏在生活中的應(yīng)用的趣味文章。

-視頻資源：介紹一些音樂節(jié)奏教學(xué)視頻，如《音樂節(jié)奏大師》系列教程，以及一些展示音樂節(jié)奏與舞蹈結(jié)合的表演視頻，如拉丁舞、街舞等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主觀看視頻資源，學(xué)習(xí)視頻中展示的音樂節(jié)奏技巧，并嘗試模仿和實(shí)踐。

-要求學(xué)生閱讀推薦書籍，了解音樂節(jié)奏的基本概念和理論知識，并做好筆記，準(zhǔn)備在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

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