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文檔簡介
Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019)選擇性必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019)選擇性必修第三冊課程基本信息1.課程名稱:Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary
2.教學(xué)年級和班級:2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019)選擇性必修第三冊,高二(1)班
3.授課時間:2023年10月20日,第3節(jié)課
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生通過詞匯學(xué)習(xí),提高對英語文章的理解能力,能夠準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)詞匯進行表達。
2.文化意識:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解逆境和勇氣在不同文化背景下的表現(xiàn),增強跨文化交流意識。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和批判思維能力,能夠從文章中提煉關(guān)鍵信息,形成自己的觀點。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,通過詞匯學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
①掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯,包括形容詞、名詞和動詞等;
②能夠正確使用這些詞匯在句子中進行描述和表達;
③理解并運用詞匯學(xué)習(xí)策略,提高詞匯記憶和應(yīng)用能力;
④通過閱讀練習(xí),提高對英語文章的理解和分析能力。
2.教學(xué)難點
①學(xué)生可能對部分抽象詞匯的理解和記憶存在困難,如“adversity”、“courage”等;
②學(xué)生在運用新詞匯進行句子構(gòu)建時,可能會出現(xiàn)語法錯誤或用詞不當(dāng);
③學(xué)生在閱讀過程中,可能難以把握文章中的隱含意義和作者觀點;
④培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的方法和策略,需要教師耐心指導(dǎo)和學(xué)生積極參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《人教版高中英語選擇性必修第三冊》教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與Unit4AdversityandCourage主題相關(guān)的詞匯表、例句卡片,以及英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接,以便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。
3.多媒體資源:搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段、圖片等,用于課堂展示和討論。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),每組配備白板和便簽紙,便于學(xué)生進行討論和記錄。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對詞匯學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們認(rèn)為掌握豐富的詞匯對英語學(xué)習(xí)有多重要?它與我們?nèi)粘=涣饔惺裁搓P(guān)系?”
展示一些含有難詞匯的英文文章或?qū)υ捚?,讓學(xué)生初步感受詞匯學(xué)習(xí)的必要性。
簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯,及其在英語學(xué)習(xí)和生活中的重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.詞匯基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解詞匯的基本概念、分類和記憶策略。
過程:
講解詞匯的定義,包括詞匯的構(gòu)成元素如前綴、后綴、詞根等。
詳細(xì)介紹詞匯的分類,如名詞、動詞、形容詞等,以及各自的用法和特點。
3.詞匯案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解詞匯的用法和搭配。
過程:
選擇幾個典型的詞匯案例進行分析,包括難詞匯在句子中的使用。
詳細(xì)介紹每個案例的背景、詞匯的搭配和語境,讓學(xué)生全面了解詞匯的多樣性和復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞匯在文章或?qū)υ捴械墓δ?,以及如何運用這些詞匯提升語言表達能力。
小組討論:讓學(xué)生分組討論如何在實際交流中使用新學(xué)的詞匯,并提出創(chuàng)新性的應(yīng)用想法。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與詞匯學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題下詞匯的選擇、搭配以及在實際語言環(huán)境中的應(yīng)用。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達能力,同時加深全班對詞匯應(yīng)用的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題下詞匯的選擇和應(yīng)用實例。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯,包括詞匯的用法、搭配和記憶策略。
強調(diào)詞匯在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新詞匯。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯撰寫一篇短文或日記,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)
-掌握本節(jié)課所學(xué)詞匯,包括形容詞、名詞和動詞等。
-學(xué)習(xí)詞匯的構(gòu)成元素,如前綴、后綴、詞根等。
-理解詞匯的分類,如名詞、動詞、形容詞等,以及各自的用法和特點。
具體知識點如下:
(1)形容詞
-掌握以下形容詞的拼寫、發(fā)音和意思:
-Adversity(逆境)
-Courage(勇氣)
-Perseverance(毅力)
-Determination(決心)
-Resilience(彈性)
(2)名詞
-掌握以下名詞的拼寫、發(fā)音和意思:
-Challenge(挑戰(zhàn))
-Obstacle(障礙)
-Success(成功)
-Failure(失?。?/p>
-Inspiration(靈感)
(3)動詞
-掌握以下動詞的拼寫、發(fā)音和意思:
-Overcome(克服)
-Achieve(實現(xiàn))
-Conquer(征服)
-Inspire(激發(fā))
-Encourage(鼓勵)
2.詞匯搭配與用法
-學(xué)習(xí)以下詞匯的常用搭配和例句:
-Adversityoftenbringsoutaperson'sbestqualities.(逆境往往能激發(fā)一個人最好的品質(zhì)。)
-Courageisnottheabsenceoffear,butthetriumphoverit.(勇氣不是沒有恐懼,而是戰(zhàn)勝恐懼。)
-Perseveranceisthekeytosuccess.(毅力是成功的關(guān)鍵。)
-Determinationcanhelpyouovercomeanyobstacle.(決心能幫助你克服任何障礙。)
-Resilienceistheabilitytobouncebackfromadversity.(彈性是從逆境中恢復(fù)的能力。)
3.詞匯記憶策略
-利用前綴、后綴、詞根等詞匯構(gòu)成元素進行記憶。
-通過聯(lián)想、造句等方法鞏固記憶。
-定期復(fù)習(xí),鞏固已學(xué)詞匯。
4.閱讀理解
-提高對英語文章的理解能力,能夠從文章中提煉關(guān)鍵信息。
-分析文章中的隱含意義和作者觀點。
-學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文猜測詞義。
5.寫作能力
-學(xué)會運用所學(xué)詞匯進行描述和表達。
-提高寫作中的語法準(zhǔn)確性。
-培養(yǎng)寫作中的邏輯性和連貫性。
6.口語交流
-在日常交流中運用所學(xué)詞匯。
-提高口語表達的流利度和準(zhǔn)確性。
-增強跨文化交流意識,學(xué)會在不同文化背景下使用詞匯。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,包括發(fā)言、提問和互動等。
-評估學(xué)生對新詞匯的接受和理解程度,以及是否能正確運用所學(xué)詞匯進行表達。
-檢查學(xué)生對詞匯記憶策略的應(yīng)用情況,以及是否能夠自主記憶新詞匯。
2.小組討論成果展示:
-評價小組討論的積極性和合作效果,包括組內(nèi)分工是否明確,討論是否深入。
-檢查每組代表的展示內(nèi)容,包括詞匯應(yīng)用的準(zhǔn)確性、表達流利度和邏輯性。
-收集學(xué)生對小組討論成果的評價和反饋,了解學(xué)生對討論主題的理解程度。
3.隨堂測試:
-通過隨堂測試來檢驗學(xué)生對新詞匯的記憶和應(yīng)用能力,測試形式可以是填空、選擇、翻譯等。
-評估測試結(jié)果,分析學(xué)生掌握詞匯的情況,以及可能存在的薄弱環(huán)節(jié)。
4.課后作業(yè):
-檢查學(xué)生提交的課后作業(yè),評估其對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固情況。
-分析作業(yè)中的錯誤類型,提供針對性的糾正和建議,幫助學(xué)生改進。
5.教師評價與反饋:
-針對學(xué)生的整體表現(xiàn),給予積極的肯定和鼓勵,同時指出需要改進的地方。
-對于小組討論成果展示,提供具體、建設(shè)性的反饋,幫助學(xué)生提高合作和表達能力。
-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的結(jié)果,針對每個學(xué)生的表現(xiàn),提供個性化的評價和指導(dǎo)。
-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果,反思教學(xué)中可能存在的不足,為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進方向。
-鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索詞匯學(xué)習(xí)的策略,提高自主學(xué)習(xí)能力,并在日常學(xué)習(xí)中積極運用所學(xué)詞匯。板書設(shè)計1.重點知識點
①詞匯分類:形容詞(adversity,courage,perseverance,determination,resilience)、名詞(challenge,obstacle,success,failure,inspiration)、動詞(overcome,achieve,conquer,inspire,encourage);
②詞匯搭配:如“adversityoftenbringsoutaperson'sbestqualities”(逆境往往能激發(fā)一個人最好的品質(zhì));
③詞匯記憶策略:前綴、后綴、詞根記憶法,聯(lián)想記憶法,造句記憶法。
2.重點詞匯
①形容詞:adversity,courage,perseverance,determination,resilience;
②名詞:challenge,obstacle,success,failure,inspiration;
③動詞:overcome,achieve,conquer,inspire,encourage。
3.重點句子
①“Courageisnottheabsenceoffear,butthetriumphoverit.”(勇氣不是沒有恐懼,而是戰(zhàn)勝恐懼。)
②“Perseveranceisthekeytosuccess.”(毅力是成功的關(guān)鍵。)
③“Resilienceistheabilitytobouncebackfromadversity.”(彈性是從逆境中恢復(fù)的能力。)課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《逆境與勇氣》相關(guān)英文文章,探討逆境中人們?nèi)绾握宫F(xiàn)勇氣和堅韌不拔的精神。
-視頻資源:觀看有關(guān)成功人士克服逆境、展現(xiàn)勇氣的英文演講或紀(jì)錄片,如TED演講等。
2.拓展要求:
-鼓勵學(xué)生選擇一篇英文文章進行深入閱讀,
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