Unit 5 Is this your school bag Lesson 30（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit5IsthisyourschoolbagLesson30（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Unit5IsthisyourschoolbagLesson30（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)”主要圍繞物品所有格和一般疑問(wèn)句的運(yùn)用進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)物品的所有者，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握物品所有格的構(gòu)成及一般疑問(wèn)句的問(wèn)答，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用物品所有格和一般疑問(wèn)句進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)校生活場(chǎng)景中英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-物品所有格的構(gòu)成和運(yùn)用：例如，"yourschoolbag"表示“你的書(shū)包”，學(xué)生需要掌握在名詞后面加上"'s"或"-"加名詞復(fù)數(shù)形式來(lái)表示所有格。

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和問(wèn)答：例如，"Isthisyourschoolbag?"以及相應(yīng)的回答"Yes,itis."或"No,itisn't."，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何構(gòu)造一般疑問(wèn)句并給出正確的回答。

-日常對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)：在詢問(wèn)物品時(shí)，使用禮貌的語(yǔ)言，如"Please"和"Thankyou"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-物品所有格的混淆：學(xué)生在使用物品所有格時(shí)可能會(huì)混淆單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，例如將"thegirl'sbook"錯(cuò)誤地說(shuō)成"thegirls'book"。

-一般疑問(wèn)句的回答：學(xué)生可能會(huì)忘記在回答一般疑問(wèn)句時(shí)使用助動(dòng)詞"is"或"are"，導(dǎo)致回答不完整或不正確，如錯(cuò)誤地說(shuō)"Yes,myschoolbag."而不是"Yes,itismyschoolbag."

-語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的掌握：學(xué)生在提問(wèn)和回答時(shí)可能無(wú)法正確運(yùn)用上升和下降的語(yǔ)調(diào)，影響語(yǔ)言的流暢性和自然度。

-實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用：將課堂上學(xué)到的句型和詞匯應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能會(huì)感到困難，尤其是在復(fù)雜的交流場(chǎng)景中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的物品圖片、學(xué)校場(chǎng)景的PPT圖表以及教學(xué)視頻，以增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、安靜。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)或故事，講述一個(gè)關(guān)于丟失和尋找書(shū)包的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)物品所有格和一般疑問(wèn)句的興趣。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于物品所有格和一般疑問(wèn)句的知識(shí)，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解物品所有格的構(gòu)成和使用方法，以及一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。

-物品所有格：通過(guò)示例解釋單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞后加"'s"或"-"的區(qū)別，如"theboy'sbook"和"theboys'books"。

-一般疑問(wèn)句：展示如何將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問(wèn)句，并強(qiáng)調(diào)助動(dòng)詞"is"或"are"的使用。

-舉例說(shuō)明：使用課文中的對(duì)話和情境，展示物品所有格和一般疑問(wèn)句的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生嘗試構(gòu)造物品所有格和一般疑問(wèn)句，并互相問(wèn)答，教師觀察并指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)，如填寫(xiě)物品所有格和構(gòu)造一般疑問(wèn)句，然后與同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤并提供反饋，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)置一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬在校園中尋找和詢問(wèn)丟失物品的情景。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用本節(jié)課學(xué)到的物品所有格和一般疑問(wèn)句進(jìn)行對(duì)話。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物品所有格和一般疑問(wèn)句的正確使用。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并指出需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如編寫(xiě)對(duì)話、完成練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-語(yǔ)言實(shí)踐：通過(guò)編寫(xiě)小故事或?qū)υ?，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用物品所有格和一般疑問(wèn)句。

-文化背景：介紹英語(yǔ)國(guó)家中關(guān)于物品所有權(quán)的文化習(xí)慣，以及在學(xué)校場(chǎng)景中如何禮貌地詢問(wèn)和回答。

-詞匯拓展：提供與學(xué)校相關(guān)的詞匯列表，如"pencilcase"、"notebook"、"textbook"等，以及它們的復(fù)數(shù)形式。

-語(yǔ)法點(diǎn)撥：講解與物品所有格相關(guān)的其他語(yǔ)法點(diǎn)，如名詞的雙重所有格和所有格短句。

2.拓展建議

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文故事書(shū)或文章，注意觀察和模仿物品所有格和一般疑問(wèn)句的使用。

-觀看視頻：觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，特別是涉及學(xué)校生活的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-交流練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或家庭成員用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，實(shí)踐物品所有格和一般疑問(wèn)句的用法。

-創(chuàng)作活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作英語(yǔ)小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)法點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐能力。

-自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線資源，自主復(fù)習(xí)和鞏固物品所有格和一般疑問(wèn)句的用法。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)日常對(duì)話幫助孩子練習(xí)和使用所學(xué)知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-物品所有格的構(gòu)成（單數(shù)和復(fù)數(shù)形式）

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答

②重點(diǎn)詞匯

-schoolbag,pencilcase,notebook,textbook

-my,your,his,her,its,our,their

③重點(diǎn)句子

-Isthisyourschoolbag?

-Yes,itis./No,itisn't.

-Thisismypencilcase.

-Isthathernotebook?

-Whoisthisbook?/It'shisbook.八、重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)提示，完成下列句子。

示例：

-()isherpencilcase.

-Isthis()schoolbag?

答案：

-Thisisherpencilcase.

-Isthisyourschoolbag?

2.改寫(xiě)句子

題目：將下列句子改為一般疑問(wèn)句。

示例：

-Thisismybook.

答案：

-Isthisyourbook?

3.回答問(wèn)題

題目：根據(jù)問(wèn)題，給出正確的回答。

示例：

-Question:Isthatyournotebook?

-Answer:________________________

答案：

-Yes,itis./No,itisn't.

4.填空

題目：根據(jù)語(yǔ)境，填入正確的詞語(yǔ)。

示例：

-This()isnotmine.It's()pencilcase.

答案：

-Thisoneisnotmine.It'sherpencilcase.

5.角色扮演

題目：模擬一個(gè)場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的物品所有格和一般疑問(wèn)句進(jìn)行對(duì)話。

示例：

-Scene:Twostudentsfindaschoolbagintheclassroom.

-StudentA:________________________

-StudentB:________________________

答案：

-StudentA:Isthisyourschoolbag?

-StudentB:No,itisn't.It'sTom'sschoolbag.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組討論等，評(píng)估學(xué)生的積極性和互動(dòng)性。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否與課程相關(guān)，是否能夠圍繞物品所有格和一般疑問(wèn)句進(jìn)行有效交流。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)物品所有格和一般疑問(wèn)句的掌握程度，包括正確構(gòu)造句子和使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-應(yīng)用能力：測(cè)試題目應(yīng)包含實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-完成質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書(shū)面表達(dá)是否準(zhǔn)確、格式是否規(guī)范。

-及時(shí)性：評(píng)估學(xué)生是否按