《有趣漢字》教學(xué)課件

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《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)故事激趣，激發(fā)識(shí)字愿望。

1.猜字游戲。

課件出示日、月、田、力、魚、羊的象形文字，讓學(xué)生猜一猜是什么字？。

2.教師講《倉(cāng)頡造字》的傳說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生感覺漢字的鮮活有趣。

3.出示課題。

(二)情境激趣，感悟造字規(guī)律。

1.大屏幕上的這些字哪兩個(gè)字合在一同，能組成新字呢？（課件出示：日、月、

田、力、魚、羊）

2.學(xué)生把生字兩兩組合成新字：日 +月=明，田+力=男，魚+羊=鮮。

3.引導(dǎo)學(xué)生感悟造字規(guī)律：兩個(gè)字從頭組合，就變成了一個(gè)新字。

(三)朗誦韻文，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

1.學(xué)生自由朗念書上的小韻文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字能夠借助拼音

朋友，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？

2.指名讀小韻文。

3.男女生配合著一同讀小韻文。

4.師生配合讀小韻文。

5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看每句的三個(gè)字，發(fā)現(xiàn)前兩個(gè)字合在一同就是第三個(gè)字。

6.總結(jié)納字方法：兩個(gè)字，加一同，成新字。這也是一種識(shí)字的好方法，就叫“加

一加”。

(四)游戲激趣，穩(wěn)固識(shí)記生字。

1.字卡識(shí)字。請(qǐng)同學(xué)們拿出字卡，和同桌用“加一加”的方法緊緊地記著這些生

字。

2.指名認(rèn)讀帶拼音的六個(gè)生字。

3.淘氣的拼音朋友躲起來(lái)了，請(qǐng)小老師領(lǐng)著大家讀讀這幾個(gè)字。

4.出示生活中含有這六個(gè)字的圖片，讓學(xué)生找到它們，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。

5.游戲穩(wěn)固識(shí)字。學(xué)生和老師一同玩“找朋友”的游戲，讓兩個(gè)字一同手拉手成

為好朋友吧！

6.送生字朋友回家。學(xué)生一邊認(rèn)讀生字，一邊收回字卡。

（五）自編韻文，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

1.兩個(gè)字從頭組合，就變成了一個(gè)新字。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合這個(gè)規(guī)律用從前學(xué)過(guò)的字，

試著編一句像書上同樣的小韻文。

2.學(xué)生全班溝通。

3.教師出示幾組特殊的漢字，兩個(gè)同樣的字合在一同組成的新字（雙、多、林、

朋）。

4.把學(xué)生學(xué)過(guò)的漢字整理后，像書上同樣也變成了一首小韻文，請(qǐng)學(xué)生自己試著

讀一讀。

5.師生配樂拍手一同讀。

（六）指導(dǎo)寫字，正確規(guī)范書寫。

1.指導(dǎo)寫“日”字。日的第二筆“橫折”，寫的時(shí)候橫要平，折要方。學(xué)生書空。

2.指導(dǎo)寫“明”字。引導(dǎo)學(xué)生察看“日”字做偏旁，要變窄變小，占左上格。右

邊的月第一筆為豎撇，從豎中線起筆，到左下格收筆。橫折鉤，橫要平，折要方。學(xué)生書空。

3.請(qǐng)學(xué)生在田字格里寫寫這兩個(gè)字。指導(dǎo)學(xué)生讀寫字歌，規(guī)范寫字姿勢(shì)。

4.學(xué)生認(rèn)真書寫，達(dá)成后同桌互評(píng)。

（七）課外延長(zhǎng)，體驗(yàn)漢字奇妙

師：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多有趣的漢字，有的像一幅畫，有的是一

首詩(shī)，