高中地理教學(xué)工作計劃五篇-1

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁高中地理教學(xué)工作方案五篇地理學(xué)爭辯地球外表同人類相關(guān)的地理環(huán)境，以及地理環(huán)境與人類的關(guān)系。地理學(xué)對人地關(guān)系的爭辯著重是空間關(guān)系。下面是我給大家整理的高中地理〔教學(xué)〔工作打算〕〕五篇，期望大家能有所收獲!

高中地理教學(xué)工作打算1

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本把握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的基本〔方法〕，具備了確定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了確定的基礎(chǔ)。但同學(xué)的但他們在地理空間概念方面、讀圖力量方面都有確定的局限性，學(xué)校地理基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二班級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)同學(xué)具有了確定的解決地理問題的力量和讀圖識圖力量，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

由于高考的改革特殊性，〔高二地理〕的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，同學(xué)要在有限的時間內(nèi)完成包括學(xué)校區(qū)域地理學(xué)問在內(nèi)的高中地理選修教材的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修教材的教學(xué)內(nèi)容與要求與學(xué)校地理有所共性的地方。學(xué)校地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)

1、復(fù)習(xí)學(xué)校世界地理學(xué)問，重點使同學(xué)生疏各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析生疏形成特色的緣由。

2、復(fù)習(xí)學(xué)校中國地理學(xué)問，重點使同學(xué)生疏我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析生疏各區(qū)存在差異的緣由及影響。

3、教會同學(xué)閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去生疏實際問題的力量。

三、全面提高同學(xué)的綜合運用力量

1、在教學(xué)方式上，雖然留意到了同學(xué)主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以老師為主，同學(xué)的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然同學(xué)能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上照舊是依據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的把握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理照舊帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓同學(xué)學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步爭辯。

2、要提高同學(xué)對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓同學(xué)去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成同學(xué)學(xué)習(xí)的資料，在同學(xué)活動的深度、廣度上做〔文章〕。

3、要留意到同學(xué)的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學(xué)的作用，更要照看到后進生的參與和提高，使各層次同學(xué)都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

四、支配好各周的教學(xué)活動

第1周至第6周課時第一部分世界地理復(fù)習(xí)：

1、有關(guān)地球和地圖的學(xué)問。

2、關(guān)于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。

3、講解并描述世界上主要國家的地理。

4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域進展、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點，要留意區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理學(xué)問的復(fù)習(xí)。重點生疏東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點及其形成緣由。課堂上通過投影、同學(xué)讀圖、小組分析、商量?溝通等各種形式，引導(dǎo)同學(xué)集中留意力，使同學(xué)自始至終主動參與課堂活動，讓同學(xué)動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

第7周至第10周16課時其次部分中國地理復(fù)習(xí)一(概述部分)

1、中國的地理位置及其優(yōu)越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。

2、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點。領(lǐng)海、內(nèi)海和國家管轄的海疆。主要的半島、島嶼、海峽及分布。

3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。

5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。

6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7、地形對我國自然環(huán)境的影響。

8、中國地震帶和火山的分布。

9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況。

10、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。

本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查，以地理背景學(xué)問消滅，借助本節(jié)內(nèi)容的把握到達解決問題的目的。同時還常作為時政〔熱點〕的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃進展的有關(guān)問題，具有很大的靈敏性。運用地理原理解釋人口特征。依據(jù)供應(yīng)的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關(guān)的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)進展、污染、城市布局、地質(zhì)災(zāi)難的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的力量及推斷分析力量。內(nèi)外流河的水文特征。我國鄰近海疆及豐富海洋資源。

1、教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使學(xué)問形象化，讓同學(xué)理解本單元的有關(guān)內(nèi)容。

2、精講精練第11周4課時期中復(fù)習(xí)與考試。

第12周至第14周10課時其次部分中國地理復(fù)習(xí)二(四大區(qū)域部分)生疏我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、寶島、香港、澳門等區(qū)域地理學(xué)問，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征。我國四大地區(qū)及香港、澳門和寶島的區(qū)域地理特征。關(guān)注社會熱點和焦點問題，如西部開發(fā)、三江并流的自然奇觀及開發(fā)價值、寶島問題。

1、教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使學(xué)問形象化，讓同學(xué)理解本單元的有關(guān)內(nèi)容。

2、精講精練。

第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊

1、我國三大自然區(qū)的劃分和特點及內(nèi)部差異。三個經(jīng)濟地帶的劃分、特征、差異與進展。國土整治與區(qū)域進展?，F(xiàn)代化技術(shù)在國土整治中的應(yīng)用。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境疼惜

2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海疆的開發(fā)、上海浦東新區(qū)進展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)重點分析教材列舉的案例，結(jié)合中國地理學(xué)問進行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學(xué)習(xí)和把握。

高中地理教學(xué)工作打算2

1、規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制

重視團隊協(xié)作，依靠團體力氣，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體才智，是做好教學(xué)工作的成功〔閱歷〕，這要成為全體老師的共識和行動。第一步，人人自備，形成初始教案。每位老師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材，分析同學(xué)，設(shè)計自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時溝通、研討;其次步，集體備課，形成備課組教案。

教學(xué)組、備課組要確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，老師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好懷疑的問題，同時嚴(yán)格落實分課時備課的要求;第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，老師個人依據(jù)組教案再次進行深化具體的思考、歸納，形成更為細化、有用的課堂教案。

2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面對全體。老師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和看法，以自身的人格魅力和責(zé)任意識，潛移默化地影響同學(xué)、培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的〔教育〕主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，連續(xù)重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法的學(xué)習(xí)和基本力量的培育，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實推動，穩(wěn)步滾動。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式【出示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);自學(xué);檢查自學(xué)效果;同學(xué)商量?、更正，老師點撥;當(dāng)堂訓(xùn)練】。學(xué)習(xí)時間上，要實行課時承包制，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無故缺課、不任憑調(diào)課、不任憑占用自習(xí)課。

3、強化聽課制度，定期檢查聽課記錄

連續(xù)強化聽課制度，定期檢查聽課記錄。新老師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒老師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他老師每周聽課不少于1節(jié)。各教學(xué)組要有打算地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動，組織好組內(nèi)老師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動常態(tài)化。

4、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量

規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。各教學(xué)組、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格把握作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。充分考慮同學(xué)的選課實際，依據(jù)科學(xué)、人文選擇傾向，切實引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。選擇科學(xué)(人文)傾向的同學(xué)，相關(guān)人文(科學(xué))學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全實行課時承包制，一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練。連續(xù)實行“兩周一集訓(xùn)”的制度。全體老師認(rèn)真批改作業(yè)并準(zhǔn)時進行反饋，加強師生間的溝通，傾聽同學(xué)對作業(yè)的意見和建議，教學(xué)組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動，促進同學(xué)作業(yè)、訓(xùn)練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范把握，就沒有真正的自主學(xué)習(xí)，就不能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

5、要加強課堂管理

依據(jù)文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用同學(xué)選課的熱忱，緊抓這個契機，開學(xué)初期應(yīng)加強同學(xué)的抱負和目標(biāo)教育，為課堂教學(xué)順當(dāng)進行打下一個良好基礎(chǔ);同時自始至終也應(yīng)當(dāng)加強課堂教學(xué)管理，明確課堂聽課要求：參與課堂教學(xué)、認(rèn)真完成課堂作業(yè)，〔總結(jié)〕所學(xué)學(xué)問體系，提煉〔學(xué)習(xí)方法〕、把握學(xué)習(xí)規(guī)律;對違反課堂聽課紀(jì)律的同學(xué)予以批判于是當(dāng)懲處，對不能參與課堂教學(xué)、不能認(rèn)真完成課堂作業(yè)、不留意總結(jié)提煉的同學(xué)賜予必要的督導(dǎo)并責(zé)成按規(guī)定完成課堂教學(xué)要求?？傊褪且趪@有利于同學(xué)終生學(xué)習(xí)這個中心，從關(guān)懷疼惜同學(xué)動身，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、把握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，為最終完成教學(xué)任務(wù)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果供應(yīng)可持續(xù)性保障。

高中地理教學(xué)工作打算3

依據(jù)預(yù)報，復(fù)習(xí)學(xué)校地理大約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習(xí)，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏，但力爭在13周時結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境進行教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培育大多數(shù)同學(xué)對地理學(xué)科的愛好，力爭把計算機掛念教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機掛念下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和應(yīng)對學(xué)校升學(xué)考試的力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^升學(xué)考試。

二、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、主動參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)打算，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學(xué)，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

高中地理教學(xué)工作打算4

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針。遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實新課程打算，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導(dǎo)好每一個同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理〔創(chuàng)新思維〕力量、實踐技能與終身學(xué)習(xí)力量，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中同學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、〔文化〕、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量和地理實踐力量，力爭使同學(xué)把握用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有猛烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)看法的中同學(xué)。

三、教學(xué)要求

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即學(xué)校的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)難與防治選修三環(huán)境疼惜、從學(xué)問結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

(1)就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干學(xué)問應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要留意基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學(xué)問，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點學(xué)問和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

(2)學(xué)校地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)學(xué)校世界地理學(xué)問，重點使同學(xué)生疏各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析生疏形成特色的緣由。

復(fù)習(xí)學(xué)校中國地理學(xué)問，重點使同學(xué)生疏我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析生疏各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位，生疏區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域進展條件。在此，該背的就要強求同學(xué)背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要接受這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的把握要超越學(xué)校地理的力量要求，與高中地理的相關(guān)學(xué)問點有機地滲透和結(jié)合。

(3)培育同學(xué)地理力量。包括讀圖力量。閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去生疏實際問題的力量。收集材料、提取有效信息的力量。辯證的〔思維方式〕及其表述力量。全面提高同學(xué)的綜合運用力量等。同學(xué)經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了確定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了確定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖力量方面都有確定的局限性，學(xué)校地理基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高。

四、教學(xué)〔措施〕

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。老師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深化了解同學(xué)，細心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要有具體的教學(xué)進度和打算，認(rèn)真挖掘教材。

2、以案例教學(xué)為突破口，改良〔教學(xué)方法〕。

教無定法，教學(xué)有法，能使同學(xué)會學(xué)、學(xué)會就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，實行啟發(fā)式、商量?式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)主動參與到教學(xué)活動中來，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體。提倡主動參與、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長〔反思〕的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。教學(xué)過程中要表達自學(xué)釋疑、學(xué)問整理、訓(xùn)練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，關(guān)懷同學(xué)把握觀看地理事物的基本方法，逐步進展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維力量和解決地理問題的力量。

4、留意同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，培育運用學(xué)問的力量，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動同學(xué)素養(yǎng)的提高。

學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成和力量培育。地理學(xué)法的設(shè)計必需從地理學(xué)科的特點動身，來關(guān)懷同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)方法，表達同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己構(gòu)建學(xué)問體系，在學(xué)問的運用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

五、教學(xué)支配

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修其次冊，然后復(fù)習(xí)學(xué)校中國地理。

2、課時支配：每周支配四課時，本期估量23周，實上課時18周，共計課時72課時。

高中地理教學(xué)工作打算5

一、本學(xué)期教學(xué)要求

1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深化爭辯

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，并研讀《會考說明》和《__市一般高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求——地理》，落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真鉆研教材