部編版九年級語文期末考試專項復(fù)習(xí)：口語交際（重點）解析版

九年級語文期末考試劃重點

專題11口語交際（重點）

專題概述和解題方法指導(dǎo).

口語交際是一種教學(xué)策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用，聽、說話是

口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話，它包括交際過程中

分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作

能力，創(chuàng)造能力等，在口語交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提

高口語表達(dá)能力。近幾年中考試題中，對口語交際的考查主要是聽說能力，具體要求有兩點:

一是把握對方說話的要點，做出準(zhǔn)確的判斷或得體的回答。二是說話時語言表達(dá)要簡明、得

體、連貫。

如何提高口語交際能力，答題時更能應(yīng)對自如，需要注意以幾方面:

一、語言表達(dá)做到“六有”更出彩。

1言之有“禮”,即說話時要有禮貌，得體。

2言之有“物。即表達(dá)內(nèi)容要具體、完整。

3言之有“序。即說話有合理的順序，不顛倒混亂。

4言之有“節(jié)。即簡明，字?jǐn)?shù)適中。

5言之有“度。即有分寸，說話講究方式。

6言之有“旨。即圍繞中心，切忌偏離。

二、語言得體做到“五看”有保障。

1.看場合。不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場合語言要生動幽默；在工作場合要

簡明準(zhǔn)確；在生活場合要親切自然，多用口語；在開會、談判等莊重場合語言要規(guī)范、嚴(yán)肅、

準(zhǔn)確。

2.看對象。注意對象，就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜

好、

禁忌等，尤其注意謙辭、敬辭要使用得當(dāng)。就稱呼來說，對同學(xué)，可以直呼其名；而對

長輩，則應(yīng)稱“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等。

3.看感情。在實際運(yùn)用中我們要分辨出帶有感情色彩的詞語，注意所使用的褒貶詞語是

否恰當(dāng)，同時還有語氣委婉謙和。

4.看語體。語體是為適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式，有口頭語體和書面

語體兩種?？谡Z和書面的表達(dá)是不同的，書面語體中包含很多變體，如公文語體、文藝語體、

科技語體、廣告語體、政治語體等，我們說話時要注意這些語體的特點。

5.看轉(zhuǎn)述。請人轉(zhuǎn)述，涉及第三人稱，不僅轉(zhuǎn)述角度變了，時間、地點、代稱因素也可

能變了。這種表達(dá)較為復(fù)雜一些，必須考慮將變化了的各種因素進(jìn)行恰當(dāng)表述。

三、口語交際類型和答題技巧。

1.勸說類。

(1)有針對性。勸說類要明確勸說對象，恰當(dāng)使用稱呼語。要明確勸說目的，找到勸

說的切入點，要能打動人，從而讓交流對象能夠接受你的觀點。注意勸說技巧。①要言之有

“禮”，即文明得體；②要言之有“物”，即要有內(nèi)容；③要言之有“序”，即語言合理有邏

輯；④言之有“節(jié)。即話語簡明，字?jǐn)?shù)適中。

(2)以尊重對方為前提。稱呼恰當(dāng)，用語禮貌，話語具有啟發(fā)性。

答題格式：稱呼+表明自己的觀點(委婉)+解決辦法+鼓勵或象征性的征詢。

2.采訪類。

(1)對象要明確。采訪時要看準(zhǔn)對象，要考慮對象的地位、知識水平和人生閱歷等多

方面因素，做到“因人施語”。

(2)提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為幾

個小而具體的問題，讓受訪者有話可說。相反，如果問得唐突、生硬，就會導(dǎo)致采訪失敗。

(3)問話要有效。采訪時不能提出無聊、無用的問題，所設(shè)置的問題要能觸及事件的

本質(zhì)，反映事物的本來面貌。

(4)用語要得體。采訪時，要注意采訪對象，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語。

答題格式：稱呼+問候語+采訪目的+針對性問題。

3.表達(dá)觀點。

(1)明確觀點的切入點。仔細(xì)閱讀題干和背景材料，清楚問題的具體要求，明確從哪

些方面做出評價，所要表達(dá)的觀點是什么。

(2)做到觀點的現(xiàn)實性。對自己所持的觀點或者贊成的觀點做出正面評價，要有一定

的合理性和可行性，形成正確、獨到的觀點和看法，所表達(dá)的觀點要中肯、言之有理。

(3)講究語言的簡明性。語言的表達(dá)要做到簡明、有意義。

4.辯論。

(1)讀懂材料，確立觀點。要根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容，確定自己的立場與觀點。

(2)亮出觀點，具體解說。要用簡潔的話語，表明個人的觀點，然后由此說出理由。

(3)收尾表述，做出歸納。也就是最后要回歸話題，照應(yīng)提出的觀點。

答題格式：亮出觀點+闡明理由+強(qiáng)調(diào)觀點+總結(jié)語。

5.邀請語。

(1)要有稱呼。稱呼要符合對方的身份，如果是長輩或師長要用敬稱。

(2)要介紹自己的身份、來意并發(fā)出邀請。表明身份，直奔主題，圍繞交際目的，交

代清楚活動時間、地點、內(nèi)容或活動名稱，并用委婉的語言進(jìn)行邀請。

(3)語言要簡明、得體。邀請時，要根據(jù)邀請對象，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語。

答題格式：稱謂+問候語+自我介紹+活動要點(時間+地點+活動名稱)+希望受邀對象參

加的話語。

6.推薦語。

(1)人物推薦語：①根據(jù)材料概括人物主要事跡；②抓住人物的精神，用生動準(zhǔn)確的

語言進(jìn)行描述，闡釋理由；③推薦語必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進(jìn)行準(zhǔn)確地陳述

與評價。

(2)名勝推薦語：①對當(dāng)?shù)孛麆僖兴私?；②要選取最具特色的自然景點或人文風(fēng)光

做具體介紹，語言要簡潔，重點要突出。一般要使用排比的修辭手法。

(3)名著推薦語：①要寫明作品名稱、作者；②介紹作品，包括其思想內(nèi)涵、人物形

象、寫作特色等方面。

答題格式：人物(名著、名勝)+事跡(內(nèi)容、特點)+贊美。

7.開場白、結(jié)束語。

(1)撰寫開場白。①提出問題，設(shè)置懸念?？梢蕴岢雠c活動主題相關(guān)的問題引起觀眾

的好奇心，吸引其注意力。②使用幽默或優(yōu)美的語言,幽默或優(yōu)美的語言如果運(yùn)用得當(dāng)，在

吸引聽眾注意力上能夠取得很好的效果。③運(yùn)用排比，增強(qiáng)美感和氣勢。

答題格式稱謂、問候語+開展活動的原因、目的或意義(鼓勵語)+導(dǎo)入語(激情洋溢的

語言)+預(yù)祝活動成功的話語+致謝語。

(2)撰寫結(jié)束語。①抓住活動情境及主題思想。②要抓住結(jié)束語特點，把握結(jié)束語的

基本結(jié)構(gòu)。結(jié)束語是活動結(jié)束后的簡短致辭或總結(jié)?；窘Y(jié)構(gòu)是：指出活動圓滿結(jié)束并取得

了成功，對活動內(nèi)容作簡要概括，對獲獎?wù)弑硎咀ＹR，對活動中的領(lǐng)導(dǎo)者、承辦者、支持者

及大家的努力表示感謝，簡要指出活動的目的和意義，也可提出希望、展望未來等。

8.頒獎詞。

(1)高度概括，簡潔精練。以極其簡潔精練的語言高度地概括當(dāng)選者的崇高精神、人

性中的閃光點及相關(guān)事跡。

(2)詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎?wù)呤论E不同而有所不同，或明快，或凝重,

或平和，或莊嚴(yán)，于人于事、于情于理都要顯得十分和諧得體。

(3)語言清新，文筆優(yōu)美。語句長短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫、議論各有側(cè)

重。

(4)言志寓意，飽含深情。無論是褒揚(yáng)還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句都飽

含深情。

9.贊美詞。

(1)要有強(qiáng)烈的對象意識，抓住人物事跡，組織有針對性的話語勾勒出動人心魄的人

物形象。

(2)要能彰顯人物精神，展示值得稱頌或欽佩的品質(zhì)或特點。

(3)語言要有文采，富有感染力，可采用多種修辭手法。

(4)話語應(yīng)有理有據(jù)，觀點明確，靈活運(yùn)用表達(dá)方式，將事、理、情有機(jī)結(jié)合，表達(dá)

欽佩或贊美之情。

專題知識提升訓(xùn)練

一、下列句子語言表達(dá)得體的是()。

A.你在班級活動中表現(xiàn)突出，老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物

我就笑納了”。

B.邀請校長參加學(xué)?；顒訒r，你說：“校長，您好。'經(jīng)典誦讀，感悟人生’演講比賽將

在我校禮堂舉行，屆時請您光臨指導(dǎo)?！?/p>

C.答謝宴上，某中學(xué)生小王遇到父母的朋友勸酒，他回應(yīng)說：“謝謝足下，家父從來不

準(zhǔn)許我喝酒?！?/p>

D.好朋友王勇結(jié)婚，邀請你參加婚禮。你對朋友說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當(dāng)

面祝賀?！?/p>

【答案】B

【解析】A笑納：用于請人收下自己的禮物。C足下：常用于對平輩或是朋友之間的敬

稱。D蒞臨：蒞臨特用于上級對下級的光臨，屬于客套的書面語。

二、給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

校園文化節(jié)期間，小明將自己臨摹的對聯(lián)張貼在''詩文名家”宣傳欄里，想讓語文老

師劉老師路過時幫忙看看對聯(lián)是否適合宣傳主題，因此，他在微信上給劉老師留言：

A.“劉老師，您好！我臨摹了一副對聯(lián)，張貼在宣傳欄里，請您路過時看看對聯(lián)是否適

合宣傳主題，希望您不吝賜教?！?/p>

B.“劉老師，您好！我臨摹了一副對聯(lián)，張貼在‘詩文名家'宣傳欄里，請您路過時看

看?！?/p>

C.“劉老師，您好！我臨摹的對聯(lián)張貼在‘詩文名家’宣傳欄里，請您路過時看看對聯(lián)

是否適合宣傳主題?！?/p>

D.“劉老師，您好！我臨摹了一副對聯(lián)，張貼在‘詩文名家'宣傳欄里，不知對聯(lián)是否

適合宣傳主題，請您路過時看看，希望您不吝賜教?！?/p>

【答案】D

【解析】本題考查句子的選用。A.沒有點明宣傳欄的名稱；B.沒有明確具體讓老師看什

么，也沒有結(jié)束語；C.沒有結(jié)束語。故選D。

三、下面情境下，語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項是（）o

你的同桌小明最近常在課堂上看《三國演義》，你怎么勸說他以達(dá)到既保護(hù)他課外閱讀

的積極性，又能引導(dǎo)他重視課堂學(xué)習(xí)的目的？

A.“小明，你這樣偷偷地看《三國演義》，不太好吧？”

B.“小明，你在課堂上偷偷地看《三國演義》，多耽誤學(xué)習(xí)呀，別看了。”

C.”小明，《三國演義》是中國四大名著之一，真值得一讀。但如果在課堂上偷偷地

看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的快樂，更主要的是影響了課堂學(xué)習(xí)。我認(rèn)為

課后安排時間閱讀更好，你覺得呢？”

D.“小明，《三國演義》是中國四大名著之一，真值得一讀。在課堂上偷偷地看，既不

能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的快樂。最好課下看吧。”

【答案】C

【解析】勸說語要得體、委婉，能夠讓人心悅誠服。A.直接點明小明的錯誤做法，不留

面子；B.直接點明小明的錯誤做法，不留面子，語氣較生硬；D.語言大部分委婉，“最好課

下看吧”帶有命令的意味，會引起人的反感；故選C。

四、下列情境中的語言表達(dá)是否得體。不得體的是（）。

A.中秋節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。女

兒勸阻說：“爸爸，酒后駕車會造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎？”

B.舅舅送給小明一款新手機(jī)，父母不讓他把手機(jī)帶到學(xué)校去，小明很郁悶，有同學(xué)安慰

他說：“你父母是為你著想，擔(dān)心手機(jī)會影響你的學(xué)習(xí)，理解父母的良苦用心吧?！?/p>

C.我國《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細(xì)則》中規(guī)定：室內(nèi)公共場所禁止吸煙。小璽在車

站候車室看到一位老大爺正在吸煙，于是對老大爺說：“老大爺，您好！為了大家的健康，

請您到車站吸煙區(qū)吸煙，好嗎？”

【答案】A

【解析】本題考查語言得體。如何辨析語言是否得體，從以下三個方面入手：第一看場

合，根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話；如喜慶的場合要說吉利話；悲傷的場合要說安慰、

鼓勵的話；娛樂場合要說有趣的話。第二看對象，注意對象，就是要考慮聽話人的性別、年

齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否恰當(dāng)。第

三看感情，注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng)。（1）句中說話者女兒的態(tài)度、情感判斷用語不

得體。

五、為了中考取得好成績，李山同學(xué)經(jīng)常熬夜，導(dǎo)致白天上課屢屢犯困，不能全神貫注地聽

講。如果你是他的朋友你要如何委婉的勸導(dǎo)他呢？選出下面的句子語言表達(dá)得體的是

（）。

A.李山，你這不是舍本逐末嗎？你這樣怎么可能取得好成績？

B.李山，拼搏的路還很長，你怎么能靠熬夜這種方式亡羊補(bǔ)牢呢？

C.李山，我知道你在為理想拼搏，但是你的做法恐怕有點舍本逐末了。

D.李山，你該醒醒了！你可不能再這樣晚上熬夜，白天用課上時間亡羊補(bǔ)牢了！

【答案】C

【解析】本道題考查學(xué)生對語言得體的判斷。語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境

和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），

目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。首先要有稱呼，然后肯定李山初衷是正確

的，最后委婉地點明這樣做的后果。故選C。

六、下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）。

A.薇薇對同學(xué)說：“你雖然在為考試而拼搏，但是晚上熬夜白天犯困，這樣做恐怕是舍

本逐末吧!”

B.歌手陳冰的父親在接受記者采訪時說：“我特別尊重令愛的選擇，她不愛從事金融想

搞文藝，我全力以赴支持她?！?/p>

C.小王和小張是高中同學(xué)，畢業(yè)后一直沒有見面，今日一見，小王高興地說：“久仰您

的大名！”

D.演員宋丹丹近日通過某綜藝節(jié)目和20年不見的倪萍和解，還給倪萍帶了禮物，倪萍

和丹丹含淚擁抱，倪萍說：“我們是老朋友，你的禮物我笑納了。”

【答案】A

【解析】B.“令愛”是尊稱對方的女兒，可改為“小女”；C.“久仰”是對素未謀面的

人的敬辭，小王和小張是高中同學(xué)，因此不能說“久仰您的大名”；D.“笑納”是敬辭，用

于請別人收下自己的禮物，不能用于自己接收別人的禮物；故選A。

七、下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）□

（情境）小迪想請語文老師指導(dǎo)作文，老師因外出教研下午沒有在學(xué)校，晚輔導(dǎo)課前小

迪在辦公室看見剛剛趕回學(xué)校的老師，她拿著作文說：

A.“老師，你跑哪去了，我找了你一下午都沒找到，你不答應(yīng)給我批改作文了嗎？”

B.“老師，你怎么一下午都不在辦公室??？急死我了，你快你幫我把作文批改了吧?！?/p>

C.“老師，您一定很忙吧？請問您現(xiàn)在有時間幫我批改一下作文嗎？如果您不方便，我

放學(xué)或明天再來，您看可以嗎？”

D.“老師，我知道您工作特別忙，每天為我們的學(xué)習(xí)操心，您一定要適當(dāng)休息、注意身

體?。　?/p>

【答案】C

【解析】A.有誤，質(zhì)問語氣，讓人不舒服；B.有誤，跟老師說話用指責(zé)和命令語氣不恰

當(dāng)；D.有誤，沒有表達(dá)讓老師指導(dǎo)作文的訴求；故選C。

八、下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、最得體的一項是（）。

附情境：學(xué)校文學(xué)社邀請某知名作家來學(xué)校作報告。報告結(jié)束后留有一小時的互動時間，

讓同學(xué)們交流心得，但是一位同學(xué)的發(fā)言時間太長了，作為主持人的你會說：

A.“趁著我們請來的大作家還沒走，你有什么想說的趕緊說。”

B.“你已經(jīng)超時了，別再說了，別的同學(xué)還有話要說呢?！?/p>

C.“對不起，我不得不打斷你，時間有限，你就說到這吧

D.“好，謝謝這位同學(xué)的精彩發(fā)言，咱們再來聽一下其他同學(xué)的分享

【答案】D

【解析】本題考查語言得體。A.含有催促語氣，且“趁著我們請來的大作家還沒走”這

樣說請來的專家，說話顯得不太得體，并且沒有解決這位同學(xué)超時的問題；B.“你已經(jīng)超時

了，別再說了”語氣顯得生硬，不給說話的同學(xué)留有面子，不夠得體；C.含有命令禁止的語

氣，對同學(xué)這樣說話，太生硬，顯得不太得體；D.語言靈活，既夸贊了這位同學(xué)的發(fā)言，又

委婉地解決了同學(xué)發(fā)言時間長的問題，表達(dá)最得體。故選D。

九、下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）o

（情境）你的同學(xué)小任學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，二?？荚嚦煽儾蝗缫猓阆雱袼淖儗W(xué)習(xí)方法。

A.你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改，要不學(xué)習(xí)成績上不去。

B.你的學(xué)習(xí)成績不好，為什么就不從根本上找原因呢？說來說去還是你的學(xué)習(xí)方法不當(dāng),

你就該把你的學(xué)習(xí)方法改一下。

C.唉，你的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，這是你成績不好的致命點啊，我覺得該改善一下你的學(xué)習(xí)方

法。

D.你其實很棒的，只是你的學(xué)習(xí)方法要改善一下，這樣的話你會更棒的！加油努力。

【答案】D

【解析】A.“一定”，太過于絕對；B.問的語氣不夠委婉，“就該”語氣生硬；C.“唉”

“致命點”語氣讓人泄氣；故選D。

十、下面情境下，說話人語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）o

（情境）

近年來，電動車火災(zāi)事故頻發(fā)，為此，公安部下發(fā)通告，嚴(yán)禁在建筑內(nèi)的共用走道、樓

梯間、安全出口處等公共區(qū)停放電動車。你的鄰居將電動車停放在樓上共用走道，你勸告鄰

居說：

A.電動車停放在樓上多麻煩呀，放樓下停放唄！

B.電動車停放在公共走道容易引發(fā)火災(zāi)，為了大家的安全，請你把電動車停放到樓下,

好嗎？

C.你不知道電動車停放到樓道是會引發(fā)火災(zāi)嗎？你是想害我們這棟樓的居民嗎？

D.你將電動車停放在共用走道違反法律了，我要報警舉報你！

【答案】B

【解析】A.“多麻煩呀”沒有抓住問題的實質(zhì)；C.“是會引發(fā)火災(zāi)嗎”“你是想害我們

這棟樓的居民嗎”語氣生硬；D.“我要報警舉報你"語氣生硬，勸說效果差；故選B。

十一、下面的情境中，語言表達(dá)最準(zhǔn)確得體的一項是（）o

（情境）因防疫需要，同學(xué)們必須在家上網(wǎng)課。這天，到了做眼保健操時間，班主任老

師在檢查學(xué)生做眼保健操的情況時，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒有打開攝像頭。班主任老師想要求沒打

開攝像頭的同學(xué)打開攝像頭，班主任老師說：

A.“做眼操了，有的同學(xué)攝像頭怎么沒打開？家長在家嗎？在家的話看著點你家孩子,

他眼睛壞了，你哭都來不及。”

B.“攝像頭沒打開的，人在嗎？別以為我發(fā)現(xiàn)不了。馬上打開攝像頭！要是不聽話，返

校后看我怎么收拾你。

C.“上網(wǎng)課眼睛更容易受到傷害，而做眼操對保護(hù)眼睛很重要。請沒打開攝像頭的同學(xué)

打開攝像頭，老師想知道你是不是在認(rèn)真、規(guī)范地做眼操?！?/p>

D.“同學(xué)們，上網(wǎng)課對我們眼睛損害較大，認(rèn)真做眼操有利于保護(hù)我們的眼睛。請同學(xué)

們做眼操時，一定要閉上眼睛，動作要規(guī)范，注意跟住節(jié)奏?！?/p>

【答案】C

【解析】A.運(yùn)用反問句，語氣強(qiáng)硬，且對家長所說的話，語言生硬，不得體；B.話語

明顯帶有恐嚇性，不得體；D.“上網(wǎng)課對我們眼睛損害較大”這一言語有“夸大其詞”之嫌；

故選C。

十二、下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）。

（情境）中考在即，不少同學(xué)每晚伏案學(xué)習(xí)到深夜，這種勤奮的精神難能可貴。可是,

白天在課堂上，相當(dāng)一部分同學(xué)神思倦怠。怎樣勸說這樣的同學(xué)保證睡眠、提高學(xué)習(xí)效率呢？

A.你真傻，白天睡覺晚上學(xué)。多得不償失?。?/p>

B.能學(xué)到那么晚真讓我佩服，可是，充足的睡眠才能保證精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率。

C.白天打不起精神，晚上回家再貪黑學(xué)習(xí)，這也太不聰明了。

D.你每天都能學(xué)到半夜12點，太有毅力了，我一定要以你為榜樣。

【答案】B

【解析】A.“你真傻”帶有侮辱性，不得體；C.“這也太不聰明了”語氣過于生硬，不

利于他人接受，不得體；D.不是勸說對方，而是鼓勵對方繼續(xù)這種錯誤的做法，不得體；故

選B。

十三、口語交際。

小明的爸爸最近想換一個手機(jī)，爸爸想買進(jìn)口品牌的手機(jī)，可小明覺得應(yīng)該買國產(chǎn)的。

如果你是小明，該怎樣勸說爸爸呢？

【答案】示例：爸爸，現(xiàn)在不比以前了，我們中國國產(chǎn)的手機(jī)質(zhì)量并不比進(jìn)口的差，而

且價格便宜，再說購買中國品牌支持國貨，也是愛國之舉，你說對嗎爸爸？

【解析】本題考查語言表達(dá)。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。擬寫時,

先是稱呼，然后圍繞著“國產(chǎn)手機(jī)價格實惠，質(zhì)量也非常好，功能齊全，支持國貨”等方面

來表述理由。最后以“您說對嗎？"收尾，語氣委婉，便于對方接受。

十四、口語交際。

近日，不少初中生家長針對學(xué)校開設(shè)晚自習(xí)的問題展開熱議，有家長認(rèn)為學(xué)校上晚自習(xí)

值得提倡，也有家長認(rèn)為不值得提倡。請寫一段文字，表達(dá)你對這一問題的看法。（80字左

右）

【答案】示例：我覺得在學(xué)校上晚自習(xí)好。在學(xué)校，老師對自己學(xué)生有所了解，能夠針

對學(xué)生知識上的欠缺進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣能夠避免復(fù)習(xí)的盲目，有效利用學(xué)生有限的時間，比去

外面各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好，支持在校上晚自習(xí)！

【解析】本題考查觀點的表達(dá)。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，從而明確自己應(yīng)

持有的觀點。支持這個觀點的理由一定要充分有力，表述要合理有序。對于本題來說，應(yīng)該

支持這種活動，因為老師了解自己的學(xué)生，彼此熟悉的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，會促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，

效果也會好。注意字?jǐn)?shù)限制。示例：我覺得上晚自習(xí)好，在學(xué)校，老師對自己帶的學(xué)生有所

了解，可以隨時解答疑難問題，輔導(dǎo)也有針對性。孩子們在一起晚自習(xí)做作業(yè)效率高，學(xué)習(xí)

效果也好?？偙热ネ饷娓鞣N輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的好，所以我支持晚自習(xí)！

十五、口語交際。

畢業(yè)之際，小明寫了一幅書法作品送給張老師，表達(dá)對老師的感激之情，下面是其對話

的部分內(nèi)容，其中不得體的兩處是和（只填序號）。

親愛的張老師，我馬上就要初中畢業(yè)了，四年來您對我悉心教導(dǎo)，關(guān)心備至。為了表達(dá)

對您的感激之情，我將書法大作①送給您，如果您喜歡，可以將它掛在寒舍②。家父、家母

③也讓我轉(zhuǎn)達(dá)對您的祝福，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下④！

【答案】①②

【解析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合語句進(jìn)行分析。仔細(xì)閱

讀材料可知，①處“大作”和②處“寒舍”不得體。大作：對別人著作的尊稱。不能用來形

容自己的書法作品。寒舍：謙辭，對人稱自己的家。不能用來形容老師的家。故答案為①②。

十六、口語交際。

2021年4月23日是世界讀書日，為鼓勵同學(xué)們分享讀書的樂趣，你所在的班級計劃在

5月21日下午3時在教室舉行“少年正是讀書時”讀書匯報會。作為班長，你去邀請教你

們班語文的劉老師參加這次活動，你該怎樣對她說？

【答案】示例：劉老師，您好！我們班計劃于5月23日下午3時在教室舉行“少年這

是讀書時”讀書匯報會，邀請你參加，希望你能抽出寶貴時間和我們一起活動，好嗎？

【解析】本題考查語言表達(dá)能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根

據(jù)題意，可知是邀請“教你們班語文的劉老師”去參加“少年正是讀書時”讀書匯報會。第

二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對方（劉老師，您好?。?；然后說清楚主題活動

舉辦的具體時間和地點（5月23日下午3時在教室），說明邀請的目的（舉行“少年這是讀

書時”讀書匯報會）。注意語氣要委婉，表達(dá)要得體。

十七、口語交際。

學(xué)校要進(jìn)行勞動教育，小明同學(xué)覺得沒有必要。初中生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果

把寶貴的時間用在打掃衛(wèi)生等體力勞動上面，無疑會影響學(xué)習(xí)成績，把時間浪費(fèi)在體力勞動

上毫無意義。

作為小明的朋友，你怎樣勸說他，幫助他樹立對勞動教育的正確認(rèn)識，60字以上。

【答案】小明，勞動教育有助于學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)我們的生活自

理能力、動手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感，從而學(xué)會生存。如果片面追求文化成績，將導(dǎo)致我們

失去勞動的熱情和生存的本能，你覺得呢？

【解析】本題考查勸說。向小明介紹開展勞動教育的好處和重要性，注意要有稱呼，語

言要得體、連貫。示例：小明，現(xiàn)在各個學(xué)校都在開展勞動教育，我們也應(yīng)該積極響應(yīng)。通

過勞動，我們能學(xué)會自己動手、動腦，學(xué)會與他人協(xié)作，這對提升我們的觀察能力、協(xié)作能

力，增強(qiáng)我們的責(zé)任心和成就感都很有幫助，這對學(xué)習(xí)反而是一種促進(jìn)作用，你說呢？

十八、口語交際。

“半瓶水”的浪費(fèi)，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤

計較，但在全國范圍一算，浪費(fèi)就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計，我國人均淡水資源占有量僅為世界平

均水平的28%,目前全國城市約三分之二缺水、約四分之一嚴(yán)重缺水。一方面是水資源缺乏，

一方面則是“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。

籃球賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場邊準(zhǔn)備離開，你會對他說什么？

【答案】示例：小明，把喝剩的半瓶礦泉水帶走喝完吧，留在這里只會浪費(fèi)了。我國水

資源缺乏，“半瓶水”也會造成水資源的浪費(fèi)，節(jié)水從你我開始，你說對嗎？（觀點明確，

態(tài)度委婉，說理有依據(jù)，有一定說服力）

【解析】本題考查口語交際。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情

前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體

要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。首先要有稱呼，然后希望小明帶走半瓶

水，不要造成浪費(fèi)。注意結(jié)合材料對我國水資源缺乏、“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象闡述理由，

號召小明節(jié)水。語言通順合理，表達(dá)委婉得體即可。勸告是一種常見的口語交際形式。勸告

的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。

十九、口語交際。

今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊圓滿完成任務(wù)，勝利歸來。他們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中

“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬里神州抗擊疫情的硬

核力量。

疫情之下，他們的選擇令我們感動。面對這些勝利歸來的“逆行者”，你想對他們說些

什么？

【答案】（示例）叔叔阿姨，你們好！我是XXX校的學(xué)生，歡迎你們勝利歸來。國家

危難之際，你們選擇直面危險、逆行而上，你們的高尚品質(zhì)讓我敬佩，我要學(xué)習(xí)你們勇敢堅

強(qiáng)、無私忘我的精神?，F(xiàn)在我要刻苦學(xué)習(xí)，長大后也要做一個像你們一樣心懷祖國、心有大

愛的中國人。這類題目可以按“問候語+自我介紹+事跡精神+對自己的啟示影響”的形式解

答。因為說話對象并不熟悉自己，所以要做適當(dāng)?shù)淖晕医榻B，不至于讓人感覺唐突，這是說

話得體要注意的地方。同時注意語言要簡明，感情要真摯。

【解析】本題重點考查口語交際的能力。答題時需要注意說話對象的身份，結(jié)合對象的

主要事跡來表達(dá)，注意表達(dá)要得體。

二十、口語交際。

媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”

小軍：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”

媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力?！?/p>

小軍：“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎辦？”

1.媽媽和小軍爭論的焦點是什么？

2.請參加這場討論，談?wù)勀銓@個焦點問題的看法及理由。50字左右。

【答案】1.寫作業(yè)時可不可以使用搜題軟件搜答案。2.示例一：我認(rèn)為可以用。用搜

題軟件可以啟發(fā)思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同樣可以形成獨立思考的

能力。

示例二：我認(rèn)為不該用。遇到不會的題，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解

決問題的能力。否則，時間一長，易形成依賴性。

【解析】1.從媽媽“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查

嗎？”和“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力”可知：媽媽反對小軍

一遇難題就使用搜題軟件，原因是“喪失獨立思考能力”；從“我看了答案就會了，這跟聽

老師講課不是一樣的嗎？”“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎辦？”小軍辯解的

內(nèi)容來看，小軍認(rèn)為遇難題可以使用搜題軟件，因為這與聽老師講課一樣，而媽媽不能為他

講解疑難問題，他只能向搜題軟件求教。故兩人爭論的焦點是：寫作業(yè)遇到難題時，可不可

以使用搜題軟件搜答案。2.可就“寫作業(yè)時可不可以使用搜題軟件搜答案”這一問題發(fā)表自

己的看法，可與其中一人意見一致，也可把兩人意見綜合一下。注意50字左右的字?jǐn)?shù)限制。

示例：我認(rèn)為寫作業(yè)時應(yīng)有條件地使用搜題軟件搜答案。搜索答案因為確實遇到自己反

復(fù)思考而不能解決的難題；且暫時也找不到老師、同學(xué)與家長的幫助，這時使用有助于及時

解決問題，鞏固所學(xué)。

二十一、網(wǎng)友們被“最美孝心少年”感動，紛紛發(fā)帖表達(dá)贊美之情，作為初中生的你也要跟

帖，表達(dá)對她們的敬意。（至少運(yùn)用一種修辭）

一江春水：愛的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。

夕陽更紅：“最美孝心少年”的事跡，就像一曲曲動人心田的歌，使人感受到了中華傳

統(tǒng)美德的深沉震撼。

【答案】示例：“最美孝心少年”的事跡，猶如一曲愛的贊歌。我們要以“最美孝心少

年”為榜樣，樹立勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度，常懷一顆感恩之心、仁愛謙和之心，身

體力行，將孝道踐行到底。

【解析】本題考查學(xué)生對的語言表達(dá)能力，要圍繞對“最美孝心少年”的感動、敬佩等

方面展開論述，注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。如：“最美孝心少年”，你們?yōu)槿袊藰淞⒘税?/p>

樣。我們身為炎黃子孫，就該懂得“百善孝為先”，孝心是一縷和煦的陽光，能消融人們心

頭的堅冰。以后我要以你們?yōu)榘駱?，珍惜父母為自己做的一切，體諒父母的辛苦，幫父母做

一些力所能及的事情，讓父母感受到我的孝心。

二十二、中央電視臺“尋找最美孝心少年”大型公益活動已落下帷幕，誰能將孝心故事延續(xù)

呢？也許不是每個人都能成為“最美孝心少年”，但每個人都可以做一個盡孝的人。下面請

你就中學(xué)生如何盡孝提出三點具體建議，用簡潔的語言分條表述。

【答案】示例：（1）好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報父母。

（2）幫父母干一些力所能及的家務(wù)活。

(3)經(jīng)常與父母交流，增進(jìn)情感。

【解析】本題考查語言的表達(dá)能力。圍繞''盡孝”展開，提出建議即可。示例：父母下

班回家后給父母按摩，幫他們消除疲勞；記住父母的生日，送上祝福。

二十三、閱讀下列文字，完成題目。

(佛山日報2020年11月3日訊)

近日，位于涼山腹地的昭覺、普格、布拖三縣，三個由禪城區(qū)援建的名師工作室，有望

進(jìn)一步提升當(dāng)?shù)亟逃?，補(bǔ)齊長期以來教育基礎(chǔ)薄弱的短板。

昭覺縣教育局負(fù)責(zé)人表示，過去幾年，在社會各界的共同幫助下，但教育人才匱乏等因

素，依然制約著當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展。如今，有望推動當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量實現(xiàn)新突破。

1.用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過28字。

2.根據(jù)對聯(lián)知識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，送給支教的老師。

燭炬織出一代心靈照紅春蠶滿園錦繡

【答案】L禪城區(qū)援建的名師工作室，在昭覺、普格、布拖三縣掛牌成立。

2.春蠶織出滿園錦繡燭炬照紅一代心靈

【解析】1.本題考查材料的概括能力。解答此題要按照“人物+事件”的形式，在對材

料內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。材料主要是介紹昭覺、普格、布拖三縣，三個由禪城

區(qū)援建的名師工作室，先后掛牌成立。所以我們要圍繞這些內(nèi)容去概括即可。示例：禪城名

師工作室涼山掛牌，將推動當(dāng)?shù)亟逃龑崿F(xiàn)新突破。2.本題考查對對聯(lián)的能力。對聯(lián)寫作上要

做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。本題為開放性試題，

內(nèi)容必須結(jié)合材料的內(nèi)容，將六個短語有機(jī)組合成一副對聯(lián)，形式上下聯(lián)相對即可。例如，

“春蠶"對"燭炬"，"織出”對“照紅”，“滿園錦繡”對“一代心靈”。

二十四、請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超

過60個字。

日前，國學(xué)英才系統(tǒng)化教育高層研討會暨北京人文大學(xué)國學(xué)院“長城班”啟動儀式在京

舉行。院長蔡恒奇介紹，國學(xué)院將搭建平臺，以熟悉經(jīng)典、能解經(jīng)和力行為標(biāo)準(zhǔn)，實施國學(xué)

英才系統(tǒng)化培養(yǎng)。國學(xué)教育的根本在于知行合一，讓經(jīng)典走進(jìn)生活，與會學(xué)者建議，循序漸

進(jìn)，通過深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信。

【答案】示例：北京人文大學(xué)國學(xué)院“長城班”啟動，每年遴選優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行英才系統(tǒng)

化培訓(xùn)，提升文化自信。

【解析】本題考查語段壓縮的能力。根據(jù)材料可知，報道的事件是“北京人文大學(xué)國學(xué)

院，長城班，啟動儀式”，報道中還強(qiáng)調(diào)了“長城班”''每年從全國遴選25名優(yōu)秀學(xué)子”的

組成方式，“實施國學(xué)英才系統(tǒng)化培養(yǎng)”的學(xué)習(xí)方式以及“提升文化自信”的創(chuàng)辦目的。將

以上信息進(jìn)行概括即可。還要注意字?jǐn)?shù)要求。

二十五、偶像是青春成長的力量，在主題班會“論偶像”環(huán)節(jié)，同學(xué)們展開了自由討論。請

你依據(jù)所給材養(yǎng)對同學(xué)們的討論作總結(jié)發(fā)言。

小語：對祖國、對民族發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的人，如抗疫英雄鐘南山，是我們的偶像。

小文：動漫、影視里的超人、鋼鐵俠，才叫厲害，每次都能拯救地球，這才是偶像。

小習(xí)：那些平凡卻如陽光般溫暖著他人的人，如老師、父母也是偶像。

我：綜合同學(xué)發(fā)言，_____________________________________________

【答案】示例:我認(rèn)為偶像可以是古今中外的名人偉人，可以是影視明星，也可以是身

邊的普通人，只要有著正能量，不怕困難，為人民利益無私付出，為他人帶來溫暖的人，就

是我們心目中真正的偶像。

【解析】本題考查語言表達(dá)及歸納概括能力。由“對祖國、對民族發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的人”

“動漫、影視里的超人、鋼鐵俠”“那些平凡卻如陽光般溫暖著他人的人”可見，偶像可以

是古今中外的名人偉人，可以是影視明星，也可以是身邊的普通人。他們共同的特點是有著

正能量，不怕困難，為人民利益無私付出，為他人帶來溫暖?？蓳?jù)此概括作答。

二十六、根據(jù)要求，完成下面的廣播稿。

中考在即，身為廣播站站長的你，需要寫一封中考考前動員的廣播稿，為同學(xué)們加油鼓

氣。請你根據(jù)以下材料，按照要求寫一封廣播稿。

小雅說：“中考考前動員肯定要鼓舞一下士氣，可以說兩句鼓舞人心的話作為結(jié)尾。比

如人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整，中考在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請記住,

剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕馭它！

小禮說：“中考作為人生中的一場重要考試，肯定有很多人會緊張，要在廣播稿中告訴

他們怎么去做心理調(diào)整，考前可以聽聽音樂，放松心情；可以和爸爸媽媽或者朋友散散步,

學(xué)會傾訴；也可以調(diào)整一下認(rèn)知，有點緊張沒關(guān)系的，中等情況的焦慮反而有助于提升考試

成績?！?/p>

小石說：“考前飲食也需要注意。早餐肯定是要吃的，不然會影響上午的考試；可以吃

一點清淡的、有營養(yǎng)的的食物，不吃過于辛辣的食物或者煎炸燒烤的肉類，防止腸胃疾病?！?/p>

要求：①稿件語序合理；②語言表達(dá)得體；③注意文體特征；④字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

【答案】示例：親愛的同學(xué)們：回首近三年，我們一路風(fēng)塵仆仆。我們曾經(jīng)在題海中遨

游，曾經(jīng)在書山中思考。但是，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整，我們憑著

堅定的信念走了過來。接下來，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持適當(dāng)?shù)木o迫感；同時注意考

前飲食，可以吃一點清淡的、有營養(yǎng)的的食物，保證三餐科學(xué)合理?？傊?，把自己的狀態(tài)調(diào)

整到最佳，在中考的航線上劈波斬浪！

【解析】本題考查語言表達(dá)。作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。然后

要結(jié)合語境回答。小雅的話側(cè)重考前增強(qiáng)同學(xué)們的信心，鼓舞士氣；小禮的話側(cè)重考前調(diào)整

好心態(tài)，放松心情，學(xué)會傾訴，保持適度緊張；小石的話側(cè)重注意考前飲食的科學(xué)合理。組

織答案時，語言簡明、連貫、得體即可。示例：親愛的同學(xué)們：三月的初春，春寒料峭，憧

憬火熱的六月，我們神采飛揚(yáng)。中考決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，歷史的車輪又一次駛到人生奮戰(zhàn)

的前線。三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏！這里提醒同學(xué)們調(diào)整好自己的心態(tài)，保持

適度緊張；注意飲食要清淡、有營養(yǎng)，讓自己始終處于最佳狀態(tài)。放眼未來，我們志在必得；

著手現(xiàn)實，我們信心百倍。相信同學(xué)們在中考里定能取得驕人成績！加油！

二十七、閱讀下列“最美孝心少年”的事跡材料，回答問題。

材料一：

吳林香，女，13歲。吳林香6歲時父母離異，2011年母親被檢查出肺癌晚期，繼父外

出打工，小林香成了家里唯一的勞動力。小林香本來不愛笑，但自從媽媽病了之后，她便總

是用笑容面對媽媽，逗她開心。雖然媽媽最終離開了人世，但她依然微笑著生活。

材料二：

王芹秀，女，13歲。王芹秀個頭不大，卻用稚嫩的肩膀撐起一個家。她逼著自己堅強(qiáng)

起來，養(yǎng)活有間歇性精神病的養(yǎng)父和八十多歲的奶奶她用愛闡釋著超越血緣的親情。

參照下面示例，為材料二中的“最美孝心少年”王芹秀擬寫一句贊語。

吳林香：逆境中她始終微笑

王芹秀：

【答案】示例：愛比血緣更加美麗

【解析】本題考查學(xué)生對材料的理解以及給人物擬寫贊語的能力。閱讀材料二，從“養(yǎng)

活有間歇性精神病的養(yǎng)父和八十多歲的奶奶”可知，王芹秀和養(yǎng)父、奶奶沒有血緣關(guān)系，從

“她用愛闡釋著超越血緣的親情”可知，她把親情看得比血緣重要，用自己稚嫩的肩膀扛起

了生活的重?fù)?dān)。據(jù)此可知，可以擬寫贊語為：愛比血緣更美麗；親情重于血緣等。

二十八、如圖是中國郵政發(fā)行的《中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年》紀(jì)念郵票。

請仔細(xì)觀察后，回答問題。

1.請用說明性語言簡要介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。

2.從這幅畫面中，你受到了什么啟示？

【答案】1.郵票左側(cè)是一位手持鋼槍、威武挺拔的志愿軍戰(zhàn)士的雕像，右上方是“70”

和“1950——2020”字樣以及銜著橄欖枝的和平鴿組成的圖案，背景圖案是中國人民志愿軍

入朝作戰(zhàn)的情景，郵票左下方是“1.20元”“中國郵政CHINA”“中國人民志愿軍出國作戰(zhàn)

70周年”等字樣。

2.示例一：作為一名中國人，要銘記歷史，保家衛(wèi)國，熱愛和平。

示例二：和平幸福生活來之不易，我們要懂得珍惜，好好學(xué)習(xí)。

【解析】1.本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。介紹畫面內(nèi)容時要按一定的順序進(jìn)行，此題可按從

左到右，再介紹畫面下方和背景的順序介紹，注意語言簡潔，表述清楚。如：郵票圖案以保

家衛(wèi)國，手持鋼槍的志愿軍戰(zhàn)士形象為主體，右上角是70、和平鴿和橄欖枝的組合圖案設(shè)

計，圖案左下角還有“1950——2020”字樣。畫面背景表現(xiàn)了中國人民志愿軍跨過鴨綠江奔

赴前線和英勇作戰(zhàn)的場景，郵票左下方是“1.20元”“中國郵政CHINA”“中國人民志愿軍出

國作戰(zhàn)70周年”等字樣。2.本題考查讀圖感悟能力。此題可根據(jù)抗美援朝的歷史事件，從

銘記歷史、珍惜和平、保家衛(wèi)國等方面談啟示，言之有理即可。如：我們今天的幸福生活是

革命先烈用生命和鮮血換來的，我們要懂得珍惜，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己

的力量。

二十九、某班開展“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律還是他律”的辯論賽，請你完成以下問題。

1.假如你是辯論賽的主持人，請你給這次辯論賽寫一段80字左右的開場白。

2.正方的觀點為“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律（自我約束）”，反方的觀點為“養(yǎng)成良

好生活習(xí)慣主要靠他律（他人約束）請你從正方的角度，寫一段辯論詞。

【答案】1.示例：在這里你可以釋放活力，在這里你可以激揚(yáng)青春，在這里有智慧的碰

撞，有激烈的角逐，歡迎大家參加“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律還是他律”辯論賽。首先

請正方代表發(fā)言。

2.示例：各位評委，各位同學(xué)，對方辯友你們好！安德列耶夫曾說：''一個人最大的勝

利就是戰(zhàn)勝自己！”沒錯，在紛繁復(fù)雜又充滿蠱惑的世界中艱難前行，勢必會受到金錢、權(quán)

力和各種利益的誘惑。這時，阻礙自己前進(jìn)的，往往是自己。也只有嚴(yán)于律己，能時刻約束

自己的人，才會攻克這個強(qiáng)大的敵人而走向成功。如果一個人不能自我控制，那么他就不能

很好地約束自己，更談不上創(chuàng)造美好的未來。所以，我方認(rèn)為，好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要倚

重自律。

【解析】1.本題考查擬寫開場白的能力。應(yīng)開門見山，簡潔明了地點明辯題，說明活動

的意義，吸引觀眾。此題要緊緊圍繞“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律還是他律”簡潔開場,

然后宣布活動開始即可。例如：《少有人走的路》中說：“自律，是解決人生問題的首要工

具。"你是否認(rèn)可呢？在今天“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律還是他律”的辯論賽中，請同

學(xué)們旁征博引，各抒己見。首先發(fā)言的是正方代表。2.本題考查擬寫辯論詞的能力。正方觀

點是''養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律（自我約束）”，可圍繞這一觀點，引經(jīng)據(jù)典，列舉典型

的事實進(jìn)行論證。要緊扣中心，條理清晰，有說服力和感染力。例如：尊敬的評委、老師,

各位同學(xué)和對方辯友，你們好！大哲人丁尼金說過：“唯有自律，能把自己引導(dǎo)向最光明的

王國！”可見，只有依靠自律，堅忍不拔，才會成就偉業(yè)。越王勾踐正是嚴(yán)于律己，臥薪嘗

膽，才有“三千越甲可吞吳”的壯舉；戚家軍也是由于紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，方能橫掃倭寇，

蕩平九洲；中國女排如果沒有自律精神，又怎能閃耀奧運(yùn)賽場？所以，我方認(rèn)為，養(yǎng)成良好

生活習(xí)慣主要靠自律。

三十、河北省政府辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)城市生活垃圾分類工作的意見》，提出將在全

省各市的城區(qū)，以及2022年冬奧會張家口賽區(qū)范圍內(nèi)實施生活垃圾強(qiáng)制分類。請觀察下面

的調(diào)查結(jié)果圖，完成后面的問題。

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1.從上面圖表中概括出兩條主要信息。

2.請為張家口賽區(qū)的生活垃圾分類行動擬寫一條宣傳語。

【答案】1.示例：①許多人不知道垃圾如何分類，其中垃圾桶沒有提示，也影響著垃圾

分類的落實；②雖然垃圾分類設(shè)施還不完善，但大部分城市居民愿意遵守垃圾分類的政策。

2.示例一：同譜垃圾分類曲，共唱冬奧和諧歌。

示例二：垃圾分類齊參與，和諧冬奧共受益。

示例三：垃圾分類源自點滴，美好環(huán)境始于言行。

【解析】1.本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。第一張圖片中“不知道如何分類”與“垃圾桶沒有

提示”兩項柱體較高，其中“垃圾桶沒有提示”柱體最高，可見許多人不知道垃圾如何分類，

并且“垃圾桶沒有提示”，也影響著垃圾分類的落實。由第二張圖片中“垃圾分類是環(huán)保行

為，愿意遵守”一項所占面積最大可知，大部分城市居民愿意響應(yīng)號召，遵守垃圾分類的政

策。2.本題考查擬寫宣傳語的能力。宣傳語要簡潔明了，觀點明確，宜使用一定的修辭手法。

此題圍繞垃圾分類擬寫即可。示例：環(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家；垃圾分類從我做起，

和諧冬奧因你美麗。

三十一、2020年，肝胎中學(xué)適逢百年華誕，學(xué)校舉辦了各種形式的百年華誕慶典活動。

1.媒體對慶典活動進(jìn)行了宣傳報道，請你概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。

“東楚京畿，南宋咽喉，巍巍古都梁……學(xué)程如山拾級上，努力學(xué)習(xí)兮他日好做國家之

棟梁?！?020年12月6日，江蘇省吁跆中學(xué)迎來了百年華誕，共同見證這一美好時刻。這

次校慶活動不僅僅是一次生日會，更是一次高規(guī)格的學(xué)術(shù)盛事、高水平的文化盛宴、高品位

的賓朋盛會。

2.12月6日晚，吁胎中學(xué)還舉行了慶典晚會，作為主持人，請你為歌曲《長大后我就

成了你》和詩朗誦《我的母校》寫一段串臺詞。

3.為慶祝旺胎中學(xué)建校一百周年，許多校友都書寫詩聯(lián)祝賀，下面的四個句子就來源于

這些詩聯(lián)，變?yōu)橐环暾膶β?lián)。（上聯(lián)末字一般是第三聲、第四聲，下聯(lián)末字一般是第一

聲、第二聲）

風(fēng)光如畫浩氣當(dāng)歌看八百里長淮競秀聽三千名學(xué)子讀書

【答案】L示例：校友歡聚，共慶吁胎中學(xué)百年華誕。

2.示例：一曲《長大后我就成了你》引起了我們多少美好的回憶，唱出了我們每個人的

心聲，讓我們用心聆聽詩朗誦《我的母?！贰?/p>

3.上聯(lián)：風(fēng)光如畫，看八百里長淮競秀

下聯(lián)：浩氣當(dāng)歌，聽三千名學(xué)子讀書

【解析】1.本題考查概括新聞內(nèi)容。根據(jù)新聞導(dǎo)語句“2020年12月6日，江蘇省吁胎

中學(xué)迎來了百年華誕，共同見證這一美好時刻。這次校慶活動……”可概括為：校友歡聚,

共慶盯哈中學(xué)百年華誕。2.本題考查串聯(lián)詞。擬寫串聯(lián)詞時，一定要簡明扼要，銜接自然,

和諧得體。可先用簡潔的語言介紹《長大后我就成了你》演唱情況，自然過渡到詩朗誦《我

的母?！贰Ｊ纠骸堕L大后我就成了你》道出了我們對老師說不盡的深情厚誼；對培育我們的

母校，我們內(nèi)心更充滿了感激之情。接下來請大家欣賞詩朗誦《我的母?！?。3.本題考查對

聯(lián)。根