實(shí)驗(yàn)中學(xué)臨時(shí)用工安全管理制度

第第頁(yè)試驗(yàn)中學(xué)臨時(shí)用工安全管理制度州泰試驗(yàn)中學(xué)臨時(shí)用工安全管理制度1、實(shí)行“誰(shuí)用工，誰(shuí)管理”的原則，部門(mén)使用臨時(shí)工必需執(zhí)行學(xué)校的臨時(shí)用工管理制度，嚴(yán)格審批手續(xù)。2、用人部門(mén)要嚴(yán)格審查被用人員的身份，并將有關(guān)證件報(bào)學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)或總務(wù)處審核存檔備查，建立臨時(shí)用工人員安全管理臺(tái)賬，做到人來(lái)登記、人走注銷(xiāo)，數(shù)據(jù)更改及時(shí)準(zhǔn)確。3、臨時(shí)人員應(yīng)有合法有效的身份證，用人單位應(yīng)與其簽訂使用合同、協(xié)議，使用期內(nèi)應(yīng)遵守校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)從學(xué)校統(tǒng)一管理。4、臨時(shí)人員憑學(xué)校印發(fā)的臨時(shí)出入證進(jìn)出校門(mén)，不準(zhǔn)將非本校人員帶入學(xué)校，不準(zhǔn)將校內(nèi)物資帶出校外。5、臨時(shí)人員必需依據(jù)公安部門(mén)的要求自動(dòng)辦理暫時(shí)停止止續(xù)，并按學(xué)校規(guī)定交納確定數(shù)額的治安保證金。篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校做好學(xué)校課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用工作實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校做好學(xué)校課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用工作實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想教育科研成績(jī)的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再實(shí)踐去完善原有成績(jī)的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成績(jī)的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題研究成績(jī)的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)實(shí)踐中顯現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、基本思路1、基本思路通過(guò)“成績(jī)選擇”“成績(jī)轉(zhuǎn)化”“運(yùn)用驗(yàn)證”“推廣普及”“鞏固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成績(jī)的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成績(jī)的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我鎮(zhèn)學(xué)校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目標(biāo)通過(guò)各學(xué)校對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成績(jī)的推廣應(yīng)用，讓課題成績(jī)?cè)谌?zhèn)學(xué)校范圍內(nèi)共享，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成績(jī)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)學(xué)校老師素養(yǎng)本領(lǐng)共同發(fā)展提高，深入推動(dòng)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、緊要內(nèi)容我鎮(zhèn)學(xué)校在第二輪課改課題研究中已經(jīng)結(jié)題取得成績(jī)的課題是：1、z鎮(zhèn)中心學(xué)校的《以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文本領(lǐng)的形成》課改課題結(jié)題成績(jī)；2、z中心學(xué)校的《學(xué)生全面發(fā)展與因材施教的探究與研究》課改課題成績(jī)；3、z沖中心學(xué)校《農(nóng)村學(xué)校生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》課改課題成績(jī)；4、z中心學(xué)?！督⒁詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式的研究》課改課題成績(jī)。四、基本原則1．理論聯(lián)系實(shí)際的原則。在專家引導(dǎo)下研究，在實(shí)踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題取得的成績(jī)，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而堅(jiān)固結(jié)實(shí)的老師教學(xué)實(shí)踐的土壤之上，凸現(xiàn)成績(jī)推廣的操作性和實(shí)效性。2．點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)的原則。課題成績(jī)推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原則。一方面，重視整體性。在鎮(zhèn)中心學(xué)校的引導(dǎo)下，先本校后整體，以本校的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。另一方面，重視全面性。必需面向全鎮(zhèn)全部學(xué)校的全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的實(shí)施推廣，最大限度開(kāi)辟成績(jī)應(yīng)用的空間。3．主體性原則。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各學(xué)校的自主性作用，實(shí)現(xiàn)共享成績(jī)，共同提高，全面發(fā)展的目的。4、共享性原則。要求在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做到信息互通、成績(jī)共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。五、基本方法：我鎮(zhèn)課題的推廣研究采用的方法以行動(dòng)研究法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、對(duì)比法為主進(jìn)行研究，提倡各學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況快捷的采取其他的研究方法。六、實(shí)施步驟：為了保證我鎮(zhèn)各學(xué)校已經(jīng)取得成績(jī)的推廣應(yīng)用實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校校實(shí)際，我們確定課題成績(jī)推廣研究周期為二年，即20**年9月—20**年6月，實(shí)在分為三個(gè)階段：1.課題學(xué)校推廣階段。20**年9月至20**年2月，由承當(dāng)該課題研究任務(wù)的學(xué)校在本校進(jìn)行成績(jī)的推廣應(yīng)用。召開(kāi)課題研究成績(jī)推廣應(yīng)用動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)推廣措施。2.分片推廣實(shí)施階段。20**年2月至20**年7月，在全鎮(zhèn)各片學(xué)校進(jìn)行成績(jī)的推廣應(yīng)用。在這個(gè)階段，學(xué)校之間可以相互共享對(duì)方的科研成績(jī)。鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織進(jìn)行課題研究成績(jī)推廣應(yīng)用的檢查督導(dǎo)引導(dǎo)，以提高推廣應(yīng)用的效率。3.全面推廣實(shí)施階段。20**年8月至20**年7月，全方位、多層面的實(shí)施推廣。加強(qiáng)校際日常溝通與研討，對(duì)推廣研究進(jìn)程、成績(jī)、典型事例、顯現(xiàn)的問(wèn)題及原因等進(jìn)行全方位的反饋、總結(jié)、分析，集體討論，提出修訂看法。整理有關(guān)研究料子，對(duì)推廣研究取得的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估、深化推廣，寫(xiě)出研究報(bào)告，編輯出書(shū)相關(guān)書(shū)籍資料，評(píng)比研究先進(jìn)單位和個(gè)人，召開(kāi)全鎮(zhèn)課題成績(jī)推廣應(yīng)用稱贊大會(huì)。六、基本措施1．加強(qiáng)成績(jī)理論學(xué)習(xí)，不絕提高本領(lǐng)素養(yǎng)。2．分解課題成績(jī)推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參加推廣研究的學(xué)校在結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真篩選、論證、應(yīng)用總課題組和兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)行深入應(yīng)用研究，訂立出切實(shí)可行的課堂成績(jī)推廣應(yīng)用方案上交到鎮(zhèn)中心學(xué)校。定期開(kāi)展校內(nèi)和全鎮(zhèn)的工作溝通會(huì)，了解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得，探討解決帶有共性的問(wèn)題。3．加強(qiáng)信息溝通溝通，深化鞏固研究成績(jī)。上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好23節(jié)課題成績(jī)應(yīng)用的研究課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開(kāi)課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)看法，上課老師寫(xiě)好教后反思。舉辦活動(dòng)論壇。重視教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造研究式的工作習(xí)慣與氛圍，提升老師的理論水平，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師發(fā)展。舉辦專題活動(dòng)。各學(xué)校依據(jù)所在學(xué)校課題成績(jī)推廣的實(shí)際需要，可以開(kāi)展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)鞏固成績(jī)。4．機(jī)制促進(jìn)，激勵(lì)推動(dòng)。訂立相應(yīng)嘉獎(jiǎng)?wù)?，?duì)推廣研究工作中取得顯著成績(jī)的老師和管理人員進(jìn)行稱贊和嘉獎(jiǎng)。把本課題的推廣與校本培訓(xùn)和全鎮(zhèn)青年老師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)相結(jié)合。5．做好檔案資料工作。建立課題檔案,推廣實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)研究資料,如調(diào)查料子、檢測(cè)料子、研究原始數(shù)據(jù)及相關(guān)統(tǒng)計(jì)料子，學(xué)生、老師或家長(zhǎng)的反饋、評(píng)價(jià)料子，實(shí)施成功或失敗的情況及反思的料子，論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案分析料子，同行或?qū)＜乙龑?dǎo)、評(píng)價(jià)的料子，照片、課件、錄音、錄像等料子。七、條件保障：1．組織保障。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立課題成績(jī)推廣領(lǐng)導(dǎo)小組。（1）推廣領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z職責(zé)：負(fù)責(zé)成績(jī)推廣工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和管理及各種活動(dòng)的組織策劃和條件保障，對(duì)課題研究中的大問(wèn)題作出決策，訂立并實(shí)施激勵(lì)政策，保證投入。（2）推廣落實(shí)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z職責(zé)：為選題供應(yīng)理論支持；訂立課題推廣研究方案；主持課題推廣研究工作；統(tǒng)一引導(dǎo)全鎮(zhèn)課題成績(jī)的推廣研究，將研究動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)小組；總結(jié)課題研究成功經(jīng)驗(yàn)，組織溝通、宣傳推廣成績(jī)應(yīng)用研究的新經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)推廣工作穩(wěn)步、健康地開(kāi)展。2．經(jīng)費(fèi)保障鎮(zhèn)中心學(xué)校依據(jù)成績(jī)推廣工作的需要，設(shè)立成績(jī)推廣專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證研究活動(dòng)的順利開(kāi)展，用于師資培訓(xùn)、成績(jī)推廣應(yīng)用研究、經(jīng)驗(yàn)溝通與推廣以及稱贊嘉獎(jiǎng)在推廣工作中作出突出成績(jī)的先進(jìn)學(xué)校和老師。八、緊要活動(dòng)：1、20**年09月，召開(kāi)全鎮(zhèn)課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用工作動(dòng)員會(huì)；2、20**年11月，第一次進(jìn)行課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用檢查督辦引導(dǎo)；3、20**年02月，課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用學(xué)期總結(jié)會(huì)；4、20**年04月，第二次進(jìn)行課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用檢查督辦引導(dǎo)；5、20**年07月，課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用學(xué)期總結(jié)會(huì)；6、20**年11月，第三次進(jìn)行課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用檢查督辦引導(dǎo)；7、20**年02月，課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用學(xué)期總結(jié)會(huì)；8、20**年04月，第三次進(jìn)行課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用檢查督辦引導(dǎo)；9、20**年07月，課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用總結(jié)會(huì)篇3:外國(guó)語(yǔ)高校學(xué)院工作各處長(zhǎng)選拔任用工作方案外國(guó)語(yǔ)高校學(xué)院工作各處長(zhǎng)選拔任用工作方案因工作需要，我校將增設(shè)孔子學(xué)院工作處，并啟動(dòng)相關(guān)崗位的干部選拔任用工作。一、有關(guān)崗位孔子學(xué)院工作各處長(zhǎng)二、任職條件崗位條件：有相關(guān)工作經(jīng)過(guò)，熟識(shí)孔子學(xué)院工作，有較高的外語(yǔ)水平，有較強(qiáng)的組織管理本領(lǐng)、校內(nèi)外溝通協(xié)調(diào)本領(lǐng)和跨文化交際本領(lǐng)。年齡條件：男性不超出57周歲；女性不超出52周歲。學(xué)歷條件：新提任的處級(jí)干部須具備研究生學(xué)歷。資格條件：機(jī)關(guān)正處級(jí)崗位，一般應(yīng)具備下列條件之一：（1）現(xiàn)任正處級(jí)干部（含正處級(jí)管理）；（2）任職3年以上（含3年）的副處級(jí)干部（含副處級(jí)管理）；（3）具有副高級(jí)以上（含副高級(jí)）職稱，且具有相應(yīng)管理工作經(jīng)驗(yàn)（輔導(dǎo)員、院長(zhǎng)助理、系所教研室主任、黨支部書(shū)記、班導(dǎo)師等管理工作經(jīng)過(guò)或掛職援派經(jīng)過(guò)）的教學(xué)科研人員。其他條件：（1）組織認(rèn)可的黨校培訓(xùn)經(jīng)過(guò)（特殊情況可任職后一年內(nèi)補(bǔ)）；（2）下一級(jí)兩個(gè)以上職位（包含同一部門(mén)不同崗位）任職經(jīng)過(guò)或經(jīng)組織認(rèn)可的半年以上掛職援派經(jīng)過(guò)。（3）有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)過(guò)者優(yōu)先。計(jì)算年齡和任職年限的截止時(shí)間均為20**年1月1日。三、組織領(lǐng)導(dǎo)1．選拔任用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z成員：z2．資格審查小組組長(zhǎng)：z成員：z3．辦公室設(shè)在黨委組織部四、程序1.民主介紹2.個(gè)人報(bào)名與組織提名3