人教版化學九年級上冊 6.1 金剛石、石墨和C60 (第2課時)教案 ()

人教版化學九年級上冊6.1金剛石、石墨和C60(第2課時)教案()授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版化學九年級上冊第六章第一節(jié)“金剛石、石墨和C60”。本節(jié)課的主要內容有：

1.了解金剛石、石墨和C60的結構和性質。

2.掌握金剛石、石墨和C60的用途。

3.理解碳單質的化學性質。

4.通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

在教學過程中，我會以教材內容為基礎，結合學生的實際情況，設計一系列的教學活動，力求使學生在掌握知識的同時，提高自己的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的科學探究能力和科學思維。通過學習金剛石、石墨和C60的結構和性質，學生能夠運用觀察、實驗、分析等方法進行科學探究，提高自己的實踐能力。同時，通過比較和歸納金剛石、石墨和C60的異同，學生能夠培養(yǎng)自己的科學思維，提高自己的邏輯推理能力。教學難點與重點1.教學重點

-金剛石、石墨和C60的結構和性質：通過教材和實驗，學生需要理解金剛石、石墨和C60的空間結構，以及它們的物理性質差異。

-碳單質的化學性質：學生應掌握碳單質在氧氣中燃燒的化學反應，以及碳單質的還原性。

-用途的認知：通過實際例子，學生需要了解金剛石、石墨和C60在現(xiàn)實生活中的應用。

2.教學難點

-金剛石、石墨和C60結構的理解：學生可能難以理解三種碳單質的空間結構，尤其是C60分子的足球烯模型。

-物理性質差異的原因：學生可能難以解釋金剛石和石墨物理性質差異的根本原因，即原子排列方式的不同。

-化學性質的實驗操作：進行碳單質燃燒實驗時，學生可能對實驗現(xiàn)象的觀察和結果的分析存在困難。

-實驗安全的意識：在實驗操作中，教師需要特別強調實驗安全，確保學生能夠正確使用實驗儀器，避免危險。

針對上述重點和難點，教師應采用多媒體教學、模型展示、實驗演示和分組討論等多種教學方法，以幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，通過設計富有啟發(fā)性的問題和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動探究能力。教學資源1.軟硬件資源：實驗室用具（如顯微鏡、模型）、黑板、粉筆、投影儀、電腦、教學課件。

2.課程平臺：人教版化學九年級上冊教材、教學大綱。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關教學視頻、圖片、新聞報道等。

4.教學手段：講授法、實驗法、討論法、問題驅動法、小組合作學習法。

5.輔助材料：實驗試劑、實驗儀器、教學PPT、作業(yè)練習題。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“金剛石、石墨和C60”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解金剛石、石墨和C60的結構和性質知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“金剛石、石墨和C60”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“金剛石、石墨和C60”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解金剛石、石墨和C60的結構和性質，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握碳單質的化學性質。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗碳單質的化學性質的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解金剛石、石墨和C60的結構和性質知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握碳單質的化學性質。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解金剛石、石墨和C60的結構和性質知識點，掌握碳單質的化學性質技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“金剛石、石墨和C60”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“金剛石、石墨和C60”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的金剛石、石墨和C60的結構和性質知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括金剛石、石墨和C60的結構和性質，以及碳單質的化學性質。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.金剛石、石墨和C60的結構

-金剛石：由碳原子通過共價鍵形成了一個巨大的晶體結構，每個碳原子都與其他四個碳原子相連，形成了金剛石的網(wǎng)狀結構。金剛石是自然界中硬度最大的物質。

-石墨：石墨的結構是由多層的碳原子構成的，每層碳原子通過共價鍵連接，形成了六邊形的環(huán)狀結構。這些層之間的相互作用較弱，因此石墨具有良好的潤滑性和導電性。

-C60：C60分子是由60個碳原子組成的球狀分子，也被稱為足球烯。它的結構是由碳原子構成的正二十面體，每個碳原子通過雙鍵連接，形成了一個緊密的球狀結構。

2.金剛石、石墨和C60的性質

-金剛石的性質：金剛石具有極高的硬度和脆性，不導電，不透明，能夠折射和反射光線。

-石墨的性質：石墨具有良好的潤滑性，導電性和熱穩(wěn)定性，但硬度較低，容易剝離成薄片。

-C60的性質：C60分子具有獨特的化學性質，能夠與其他分子發(fā)生加成反應，具有良好的電子傳輸性能，可用于制造特殊材料和電子器件。

3.碳單質的化學性質

-燃燒反應：碳單質在氧氣中燃燒生成二氧化碳，釋放大量的熱能。

-還原反應：碳單質具有還原性，能夠參與還原反應，如與金屬氧化物反應生成金屬。

-化學反應：碳單質與其他元素或化合物發(fā)生化學反應，形成新的物質。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、提問、回答問題等，了解學生的學習積極性。

-學生理解程度：通過提問和回答，評估學生對金剛石、石墨和C60的結構和性質以及碳單質的化學性質的理解程度。

-學生課堂紀律：評價學生在課堂上的紀律性，包括遵守課堂規(guī)則、認真聽講等。

2.小組討論成果展示

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作情況，包括分工明確、有效溝通等。

-討論成果質量：評價學生小組討論的成果，包括對金剛石、石墨和C60的結構和性質以及碳單質的化學性質的深入討論和分析。

3.隨堂測試

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學生對金剛石、石墨和C60的結構和性質以及碳單質的化學性質的知識掌握程度。

-解題能力：觀察學生在測試中的解題過程，評估學生的分析問題和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況

-作業(yè)質量：評價學生完成作業(yè)的質量，包括對金剛石、石墨和C60的結構和性質以及碳單質的化學性質的理解和應用。

-作業(yè)態(tài)度：觀察學生在完成作業(yè)時的態(tài)度，包括認真程度、按時完成等。

5.教師評價與反饋

-針對學生的表現(xiàn)，教師應給予及時的反饋和指導，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-針對學生的疑問和問題，教師應耐心解答，提供清晰的解釋，幫助學生理解。

-針對學生的學習情況，教師應提出改進建議，指導學生如何提高學習效果。板書設計①金剛石、石墨和C60的結構特點

-金剛石：由碳原子通過共價鍵形成了一個巨大的晶體結構，每個碳原子都與其他四個碳原子相連，形成了金剛石的網(wǎng)狀結構。

-石墨：由多層的碳原子構成的，每層碳原子通過共價鍵連接，形成了六邊形的環(huán)狀結構。

-C60：由60個碳原子組成的球狀分子，也被稱為足球烯，結構是由碳原子構成的正二十面體。

②金剛石、石墨和C60的性質與應用

-金剛石：硬度大