幼兒園大班社會教案《我和我的老師》及教學(xué)反思

幼兒園大班社會教案《我和我的老師》及教學(xué)反思幼兒園社會教案及說課稿。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班社會教案《我和我的老師》及教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

大班社會教案《我和我的老師》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒觀賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩，萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的敬重和喜愛，培育幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班社會《我和我的老師》含反思教案吧。

活動目標

1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的敬重和喜愛。

2、觀賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備

PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師預(yù)備的一個驚喜(手工作品)。

活動重、難點

1、重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的敬重與喜愛。

2、難點：能大膽表達對老師的敬重與喜愛。

活動過程

一、開頭部分

談話導(dǎo)入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒分段觀賞散文詩，感受老師對幼兒的關(guān)懷和愛惜。

(1)播放視頻，觀賞散文詩第一段內(nèi)容。

(2)老師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本事，回憶老師與小伴侶做嬉戲的場景，使幼兒感受老師與小伴侶相親相愛，親熱無間。

播放視頻，觀賞散文詩其次段內(nèi)容。

(3)請幼兒說說小伴侶與同伴產(chǎn)生沖突時老師是怎樣解決的，當小伴侶受了委屈，老師又是怎樣勸慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛惜之情。

播放視頻，觀賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

2.展現(xiàn)老師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到老師無微不至的關(guān)懷。

老師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一成天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。()當你漸漸的熟識幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急迫的關(guān)懷你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露d奮時，你們的老師會傲慢的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)懷你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

3.引導(dǎo)幼兒表達對老師的關(guān)愛及喜愛之情。

(1)說說假如當老師遇到困難或可怕的事，你們會怎樣關(guān)心她。

(2)請幼兒說說平常做過什么關(guān)懷老師、關(guān)心老師的事。

老師小結(jié)：小伴侶們真的是長大了，懂得關(guān)懷老師，愛惜老師，有時還能做老師的小幫手。我信任你們的老師聽后肯定特別的感動。

(3)幼兒完整觀賞散文詩，并嘗試朗誦。

三、結(jié)束部分

老師愛著小伴侶，小伴侶也關(guān)懷著老師，小伴侶為了表達對老師的愛，今日還為老師預(yù)備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

活動反思

當前新出臺的課程標準，著重強調(diào)教學(xué)要以同學(xué)為本，要培育同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的力量，這就要求我們在教學(xué)中充分賜予同學(xué)自主的學(xué)習(xí)權(quán)力，但就目前的教學(xué)狀況，遠遠沒達到以上所要求的，統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中常常觀察，究其緣由有二：1、怕充分賜予同學(xué)自主，就完不成教學(xué)任務(wù)；2、教學(xué)中老師不知如何賜予同學(xué)自主，怎樣的教學(xué)才稱得上同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，下面我就自己在教學(xué)六班級第一冊《我的老師》一課時的幾點體會談一下培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法。

幼兒百科：老師又作老師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授同學(xué)學(xué)問的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)砜隙ㄕ_學(xué)問和指導(dǎo)，有力量的人。相關(guān)節(jié)日是“老師節(jié)”。

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大班社會教案《夸夸我和我的伴侶》及教學(xué)反思

大班社會教案《夸夸我和我的伴侶》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己與他人，情愿向同伴學(xué)習(xí)，大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)點，有自信念，培育幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班社會《夸夸我和我的伴侶》含反思教案吧。

活動目標：

1、大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)點，有自信念。

2、學(xué)習(xí)正確地評價自己與他人，情愿向同伴學(xué)習(xí)。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

每個幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事，并用簡潔的標志符號記錄在心形標志牌上。

每個小組布置一個優(yōu)點展現(xiàn)臺。

指導(dǎo)要點：

1、以參觀幼兒優(yōu)點展現(xiàn)臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

2、爭論分組溝通的方法與要求。由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪番介紹,敘述要大聲連貫,傾聽要仔細.

3、幼兒分組進行溝通活動，鼓舞幼兒情愿展現(xiàn)自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)覺別人的特長，有自信念。

4、引導(dǎo)幼兒說一說：平常還發(fā)覺哪個小伴侶做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學(xué)習(xí)的榜樣?

5、評價活動：你認為小伴侶好在哪里?要向小伴侶學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己他人，并情愿向同伴學(xué)習(xí)。

6、老師小結(jié)：每個幼兒都有自己的特長與優(yōu)點，平常要相互學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的好孩子。

活動反思：

每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有伴侶的感覺真好。伴侶帶給我們的歡樂是親情也無法比擬的，所以我們始終都在查找——“找啊找，找啊找，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，你是我的好伴侶！”只惋惜，找伴侶并不像兒歌中唱得那么簡潔，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商議?，合作，體驗同伴之間的友情，共享歡樂,做大家庭中歡樂的一員。

大班幼兒在經(jīng)受小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了肯定的交往意識，把握了一些交往規(guī)章，能夠和小伙伴之間進行初步的溝通和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事經(jīng)常還是以自我為中心，不能做到關(guān)懷別人、關(guān)注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏肯定的合作精神，同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅氖繗?，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必需立足孩子，主動給孩子制造一起嬉戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好伴侶》這個活動，旨在進一步增加孩子主動與人交往的意識，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會關(guān)注伴侶、與伴侶合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗與伴侶的交往、合作、共享的歡樂。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后，大家樂觀舉手發(fā)言，在幾個小伴侶發(fā)言過后，我發(fā)覺一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很仔細”“她舉手很樂觀”“她做作業(yè)很仔細”“她畫畫

非常好”，這些話語太籠統(tǒng)，好像適用于許多小伴侶，這樣的話，就沒有到達我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小伴侶相處時怎樣？她是怎樣做的？有詳細的事情，比如他上課很仔細，他是怎樣仔細？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的許多，那和他們平常的觀看分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好伴侶，她和我是最好的伴侶，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我

發(fā)現(xiàn)了她們的深厚友情，也知道阿紫是一個熱忱、友善的孩子。

語言是關(guān)心孩子之間建立友情的基礎(chǔ)，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設(shè)計開展這一活動，讓好伴侶之間相互溝通興奮的、難受的、好玩的事情或者小隱秘，使孩子懂得要想成為知心伴侶，就需要相互溝通，只有在傾聽與敘述的過程中才能了解自己的伴侶，知道好伴侶的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注伴侶、關(guān)懷伴侶的想法，同時提高了孩子自己的語言表達力量。在伴侶之間相互溝通的過程中，老師自始至終留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、公平的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓舞、吸引幼兒和同伴老師之間的交談，體驗伴侶之間語言交往的樂趣。

幼兒百科：伴侶是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候賜予關(guān)心。

幼兒園大班社會教案：我和我的老師

活動目標

1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的敬重和喜愛。

2.觀賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。

活動預(yù)備

ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師預(yù)備的一個驚喜（手工作品）。

活動重、難點

重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的敬重與喜愛。

難點：能大膽表達對老師的敬重與喜愛。

活動過程

一、開頭部分

談話導(dǎo)入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒分段觀賞散文詩，感受老師對幼兒的關(guān)懷和愛惜。

（1）播放視頻，觀賞散文詩第一段內(nèi)容。

（2）老師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本事，回憶老師與小伴侶做嬉戲的場景，使幼兒感受老師與小伴侶相親相愛，親熱無間。

播放視頻，觀賞散文詩其次段內(nèi)容。

（3）請幼兒說說小伴侶與同伴產(chǎn)生沖突時老師是怎樣解決的，當小伴侶受了委屈，老師又是怎樣勸慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛惜之情。

播放視頻，觀賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

2.展現(xiàn)老師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到老師無微不至的關(guān)懷。

老師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一成天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你漸漸的熟識幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急迫的關(guān)懷你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露d奮時，你們的老師會傲慢的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)懷你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

3.引導(dǎo)幼兒表達對老師的關(guān)愛及喜愛之情。

（1）說說假如當老師遇到困難或可怕的事，你們會怎樣關(guān)心她。

（2）請幼兒說說平常做過什么關(guān)懷老師、關(guān)心老師的事。

老師小結(jié)：小伴侶們真的是長大了，懂得關(guān)懷老師，愛惜老師，有時還能做老師的小幫手。我信任你們的老師聽后肯定特別的感動。

（3）幼兒完整觀賞散文詩，并嘗試朗誦。

三、結(jié)束部分

老師愛著小伴侶，小伴侶也關(guān)懷著老師，小伴侶為了表達對老師的愛，今日還為老師預(yù)備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

大班社會教案《夸夸我和我的伴侶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班社會教案《夸夸我和我的伴侶》含反思》

大班社會教案《夸夸我和我的伴侶》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己與他人，情愿向同伴學(xué)習(xí)，大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)點，有自信念，培育幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班社會《夸夸我和我的伴侶》含反思教案吧。

活動目標：

1、大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)點，有自信念。

2、學(xué)習(xí)正確地評價自己與他人，情愿向同伴學(xué)習(xí)。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

每個幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事，并用簡潔的標志符號記錄在心形標志牌上。

每個小組布置一個優(yōu)點展現(xiàn)臺。

指導(dǎo)要點：

1、以參觀幼兒優(yōu)點展現(xiàn)臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

2、爭論分組溝通的方法與要求。由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪番介紹,敘述要大聲連貫,傾聽要仔細.

3、幼兒分組進行溝通活動，鼓舞幼兒情愿展現(xiàn)自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)覺別人的特長，有自信念。

4、引導(dǎo)幼兒說一說：平常還發(fā)覺哪個小伴侶做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學(xué)習(xí)的榜樣?

5、評價活動：你認為小伴侶好在哪里?要向小伴侶學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己他人，并情愿向同伴學(xué)習(xí)。

6、老師小結(jié)：每個幼兒都有自己的特長與優(yōu)點，平常要相互學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的好孩子。

活動反思：

每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有伴侶的感覺真好。伴侶帶給我們的歡樂是親情也無法比擬的，所以我們始終都在查找——“找啊找，找啊找，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，你是我的好伴侶！”只惋惜，找伴侶并不像兒歌中唱得那么簡潔，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商議?，合作，體驗同伴之間的友情，共享歡樂,做大家庭中歡樂的一員。

大班幼兒在經(jīng)受小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了肯定的交往意識，把握了一些交往規(guī)章，能夠和小伙伴之間進行初步的溝通和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事經(jīng)常還是以自我為中心，不能做到關(guān)懷別人、關(guān)注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏肯定的合作精神，同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅氖繗?，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必需立足孩子，主動給孩子制造一起嬉戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好伴侶》這個活動，旨在進一步增加孩子主動與人交往的意識，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會關(guān)注伴侶、與伴侶合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗與伴侶的交往、合作、共享的歡樂。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后，大家樂觀舉手發(fā)言，在幾個小伴侶發(fā)言過后，我發(fā)覺一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很仔細”“她舉手很樂觀”“她做作業(yè)很仔細”“她畫畫

非常好”，這些話語太籠統(tǒng)，好像適用于許多小伴侶，這樣的話，就沒有到達我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小伴侶相處時怎樣？她是怎樣做的？有詳細的事情，比如他上課很仔細，他是怎樣仔細？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的許多，那和他們平常的觀看分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好伴侶，她和我是最好的伴侶，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我

發(fā)現(xiàn)了她們的深厚友情，也知道阿紫是一個熱忱、友善的孩子。

語言是關(guān)心孩子之間建立友情的基礎(chǔ)，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設(shè)計開展這一活動，讓好伴侶之間相互溝通興奮的、難受的、好玩的事情或者小隱秘，使孩子懂得要想成為知心伴侶，就需要相互溝通，只有在傾聽與敘述的過程中才能了解自己的伴侶，知道好伴侶的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注伴侶、關(guān)懷伴侶的想法，同時提高了孩子自己的語言表達力量。在伴侶之間相互溝通的過程中，老師自始至終留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、公平的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓舞、吸引幼兒和同伴老師之間的交談，體驗伴侶之間語言交往的樂趣。

小百科：伴侶是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候賜予關(guān)心。

幼兒園大班社會教案：我和我的伴侶

活動目標：

1、把握基本的交際技能，培育幼兒樂觀豁達的性格。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意到同伴的優(yōu)點，對待同伴寬容和友善。

預(yù)備材料：請幼兒預(yù)備自己好伴侶的照片。

活動過程：

一、導(dǎo)入-－手指操一條小魚水里游，孤孤獨單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，三條小魚水里游，快歡樂樂做伴侶。

二、發(fā)覺好伴侶的優(yōu)點師：小伴侶們知道我們剛剛做的這個嬉戲是在講什么嗎？

師：講的是一條小魚的時候特別孤獨，沒有伴侶！兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤獨啦！三條小魚的時候就更喧鬧啦！在一起可以快歡樂樂的做嬉戲！我們在生活中也是一樣的！沒有伴侶特殊孤獨，有了伴侶我們就可以和好伴侶一起做嬉戲