Module 3 Unit 9 In my room （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語三年級上冊

Module3Unit9Inmyroom（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握Module3Unit9"Inmyroom"的核心詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述房間內(nèi)物品的能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生在真實的語言環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和運用英語。本教學(xué)設(shè)計緊貼教材內(nèi)容，注重實用性，力求讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠在真實語境中準(zhǔn)確運用英語描述個人空間及物品，增強語言交際能力；通過觀察和描述房間布局，提高觀察力和空間想象力；同時，培養(yǎng)合作意識，讓學(xué)生在小組活動中學(xué)會分享和交流，發(fā)展團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型。

-學(xué)生對房間內(nèi)的常見物品有所了解，如bed,desk,chair等。

-學(xué)生具備基本的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，能夠通過重復(fù)練習(xí)掌握新知識。

-學(xué)生可能偏好直觀形象的學(xué)習(xí)材料，如圖片、實物等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新單詞和句型時遇到困難。

-在描述房間布局和物品時，可能無法準(zhǔn)確運用所學(xué)語言。

-在小組活動中，學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津上海版（三起）英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備房間布局圖、物品圖片、單詞卡片等教學(xué)資源，以及教學(xué)視頻或音頻材料。

3.教室布置：將教室布置成模擬房間環(huán)境，設(shè)置物品展示區(qū)，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張有趣的房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatcanyouseeintheroom?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,wewilllearnabout'Inmyroom'andtalkaboutthethingsinourrooms.”

-教師通過歌曲或游戲活躍課堂氛圍，如唱英文歌曲《Inmyroom》或進(jìn)行快速問答游戲，讓學(xué)生初步接觸本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的圖片，引入新單詞和句型，如“bed,desk,chair,bookshelf,table,window,door”等，并用簡單句型描述物品位置，如“Thisismybed.It'snearthewindow.”

-教師通過身體語言和實物展示，幫助學(xué)生理解和記憶新單詞和句型。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組一張房間布局圖，要求學(xué)生用所學(xué)單詞和句型描述房間內(nèi)的物品。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確表達(dá)，鼓勵學(xué)生相互糾正錯誤。

-學(xué)生展示成果，教師給予評價和反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“Canyoudescribeyourownroom?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的房間。

-學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺演示，用英語描述他們畫的房間，其他學(xué)生聽后猜測是哪位同學(xué)的房間。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型的運用。

-學(xué)生自由分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

教學(xué)過程注重師生互動，通過多種形式的練習(xí)和討論，幫助學(xué)生鞏固新知識，提高英語實際運用能力。創(chuàng)新點在于通過描述房間這一真實情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyRoom》英文繪本，讓學(xué)生閱讀并找出描述房間物品的句子。

-《ADayinMyLife》英文文章，讓學(xué)生了解如何在日常生活中使用英語描述房間和個人空間。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生拍攝自己房間的照片，并用英語寫一段描述自己房間的文字，下節(jié)課分享。

-布置學(xué)生回家后，與家長一起用英語介紹自己的房間，并記錄下家長的問題和自己的回答。

-讓學(xué)生查找英文網(wǎng)站或書籍，了解不同文化中房間的布局和裝飾風(fēng)格，比較中西方的差異。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語小故事，故事背景設(shè)為自己的房間，通過故事講述房間內(nèi)發(fā)生的一件有趣的事情。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫房間物品的購物清單，并在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景。

-學(xué)生可以自主選擇一個房間物品，研究其在不同語境下的多種用途和描述方式。

-學(xué)生可以收集和整理英語描述房間和物品的常用表達(dá)，制作成小冊子，與同學(xué)交流分享。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個英語小游戲，游戲內(nèi)容圍繞描述房間和物品，提高語言運用能力。

-學(xué)生可以觀看英語動畫片或電影，關(guān)注其中的房間場景，學(xué)習(xí)并模仿相關(guān)對話。

-學(xué)生可以參加英語角或語言交流活動，與他人用英語討論房間布置和個人喜好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-房間內(nèi)常見物品的英語表達(dá)。

-描述物品位置和房間布局的英語句型。

-房間物品的日常使用功能及英語描述。

②重點詞匯：

-bed,desk,chair,bookshelf,table,window,door等房間物品名詞。

-near,far,on,under,behind等表示方位的介詞。

③重點句型：

-“Thisismy...”用于介紹房間物品。

-“It'snear/farfrom/to...”用于描述物品位置。

-“Ihave...inmyroom”用于描述房間內(nèi)擁有的物品。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我意識到雖然學(xué)生們在描述房間和物品方面取得了一定的進(jìn)步，但仍然存在一些不足之處，以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新單詞和句型時，仍然存在一定的發(fā)音和語法錯誤。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會口頭表達(dá)，并及時糾正他們的錯誤。

①我將設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的房間環(huán)境中使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，例如模擬導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀房間，或者在購物場景中描述想要的房間物品。

②我會制作一些互動式的小游戲，如“快速說出物品名稱”或“找到隱藏的物品”，這些游戲可以幫助學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)單詞和句型的正確使用。

其次，我注意到一些學(xué)生在描述房間布局時，語言表達(dá)不夠流暢，可能是因為他們對于如何組織語言缺乏信心。為了提高學(xué)生的語言流暢性，我計劃采取以下措施：

①在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的同伴交流，鼓勵他們相互描述房間，并在同伴之間提供反饋，這樣可以幫助學(xué)生建立信心并改進(jìn)表達(dá)。

②我會為學(xué)生提供一些描述房間布局的框架句型，讓他們在描述時有一個結(jié)構(gòu)化的參考，例如：“First,letmeshowyouthewindow.It's...Then,youcanseethe...”

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對新知識的記憶不夠牢固，可能是因為課堂上的練習(xí)不夠充分。為了加強記憶，我計劃：

①在每節(jié)課結(jié)束時，進(jìn)行一次快速的復(fù)習(xí)和測試，以鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容。

②布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中復(fù)習(xí)和應(yīng)用新學(xué)到的知識。

最后，我意識到課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大影響。為了營造一個更加積極的學(xué)習(xí)氛圍，我計劃：

①在課堂上使用更多的肯定和鼓勵性語言，讓學(xué)生感受到他們的進(jìn)步和努力被認(rèn)可。

②創(chuàng)造更多的互動機會，讓學(xué)生在課堂上感到參與感和歸屬感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教師的引導(dǎo)參與討論和練習(xí)。尤其是在角色扮演和互動游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。但在個別口語表達(dá)和單詞記憶方面，仍有學(xué)生顯得較為緊張，表達(dá)不夠流暢。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成房間的描述。大部分小組能夠用英語流暢地介紹房間布局和物品，但部分小組在語言組織和表達(dá)上還有待提高。成果展示時，學(xué)生們表現(xiàn)出自信，能夠大方地分享自己的成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生們對于房間物品的英語表達(dá)掌握較好，但在描述物品位置和房間布局的句型應(yīng)用上，一些學(xué)生表現(xiàn)出混淆和不確定。測試結(jié)果提示我們需要在未來的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

布置的課后作業(yè)要求學(xué)生用英語描述自己的房間，并記錄下家長的問題和回答。從收到的作業(yè)來看，學(xué)生們在描述房間的細(xì)節(jié)上有所進(jìn)步，但家長反饋顯示，部分學(xué)生在實際交流中仍然存在困難。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動的學(xué)生，我給予了肯定和表揚，強調(diào)他們的努力和進(jìn)步。

-對于在口語表達(dá)和單詞記憶上存在困難的學(xué)生，我提供了個性化的指導(dǎo)和額外的練習(xí)材料，鼓勵他們在課后加強復(fù)習(xí)。

-在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，我強調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性，并鼓勵學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和幫助。

-針對隨堂測試的結(jié)果，我計劃在未來的教學(xué)中增加相關(guān)的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握描述房間布局的句型。

-對于課后作業(yè)，我鼓勵學(xué)生們在日常生活中多使用英語，并建議家長參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中，共同提高。典型例題講解例題1：描述房間物品位置

題目：請用英語描述下面這張房間圖片中的物品位置。

（圖片展示一張包含bed,desk,chair,bookshelf的房間布局）

答案：Thebedisnearthewindow.Thedeskisinthemiddleoftheroom.Thechairisnexttothedesk.Thebookshelfisagainstthewall.

例題2：完成句子

題目：根據(jù)圖片完成下列句子。

1.Thebookshelfis__________.(提示：use"above"or"below")

2.Thewindowis__________thebed.(提示：use"behind"or"infrontof")

答案：1.Thebookshelfisabovethedesk.2.Thewindowisinfrontofthebed.

例題3：編寫對話

題目：假設(shè)你和你的朋友正在參觀你的房間，編寫一段對話，用英語描述你的房間物品。

答案：

A:Welcometomyroom!Letmeshowyouaround.

B:Sure,I'dlovetoseeit.

A:Thisismybed.It'snearthewindow.Andthisismydesk.It'sinthemiddleoftheroom.

B:Oh,youhavealotofbooksonyourbookshelf.

A:Yes,Ilovereading.Andthisismychair.It'scomfortabletositon.

例題4：描述房間物品功能

題目：請用英語描述下面這些房間物品的功能。

物品：clock,lamp,computer

答案：Theclockisusedtotelltime.Thelampgiveslightwhenit'sdark.Thecomputerisusedforstudyingandplayinggames.

例題5：角色扮演

題目：扮演一名家具銷售員，向顧客介紹一款新型的書架。

答案：

Salesperson:Goodmorning!Havealookatthisnewbookshelf.