小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第二單元二課時(shí) 說(shuō)課稿

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第二單元二課時(shí)說(shuō)課稿各位評(píng)委老師大家好，我是匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)英語(yǔ)教師，我今天的說(shuō)課內(nèi)容是人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2Myweek第二課時(shí),接下來(lái)我將從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)課標(biāo)《新課標(biāo)》指出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式。因此我采用“任務(wù)——探究——學(xué)習(xí)”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的語(yǔ)言環(huán)境和時(shí)間中提高語(yǔ)言應(yīng)用能力，發(fā)展思維。二、說(shuō)教材本單元圍繞一周課程安排和周末活動(dòng)的話題展開。這是學(xué)生比較感興趣的話題，并且與生活聯(lián)系十分緊密。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于學(xué)科方面的詞匯和一些常見的動(dòng)詞詞組。在本單元學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)通過聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)使學(xué)生掌握本單元主要交際語(yǔ)言：“WhatdoyouhaveonMondays”等介紹學(xué)校課程以及個(gè)人周末安排的表達(dá)法，并能通過學(xué)習(xí)，教育他們學(xué)會(huì)合理利用周末，做到勞逸結(jié)合。三、說(shuō)學(xué)生五年級(jí)的學(xué)生在此時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。因此“采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平以及對(duì)教材的分析我依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的“三維目標(biāo)”擬定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：一、知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday（2）能夠正確聽、說(shuō)、朗讀：“WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,mathsandmusic并能靈活運(yùn)用所學(xué)句型。2、能力目標(biāo)，通過語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及多種形式的交際活動(dòng)，能夠掌握本單元的主要詞匯和主要句型。3、情感目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的拼寫教學(xué)難點(diǎn)：能夠在情景中詢問他人的課程安排以及作答。三、說(shuō)教法學(xué)法小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主，并通過游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。四、說(shuō)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入（插入視頻1）復(fù)習(xí)unit1內(nèi)容，用TeddyBear來(lái)引出新知。下面請(qǐng)欣賞我的一段教學(xué)實(shí)錄。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖為：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生快速融入到英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中。2、新授（插入視頻2）出示課程表，詢問學(xué)生：Whatdayisit?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出It’sMonday并對(duì)學(xué)生解釋在西方國(guó)家周一是一周中的第二天，讓學(xué)生了解中西方文化差異在單詞操練環(huán)節(jié)，我設(shè)置了兩個(gè)游戲，以便使學(xué)生在游戲中鞏固新知。（插入視頻3）設(shè)計(jì)意圖：既鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)能力，使他們?cè)诓恢挥X中對(duì)表示星期的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生了一定的印象，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性。接下來(lái)是句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生伸出手和老師一起做動(dòng)作：引出WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,mathsandmusic句型，并向?qū)W生講解Mondays表示每周一的含義。在句型操練環(huán)節(jié)我設(shè)置了doaninterview小采訪，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型。為了使學(xué)生在實(shí)際生活更好的利用所學(xué)句型進(jìn)行交流，我讓學(xué)生以小組的形式展開討論，并根據(jù)實(shí)際情況把Mon