2021年湖南常德中考滿分作文《論手機管理》

2021年湖南常德中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年1月15日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后交由學校統(tǒng)一保管。學校應通過設立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。家長應履行教育職責，以形成家校協(xié)同育人合力。上面的材料喚起了你與手機之間怎樣的記憶？又引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。論手機管理有這樣一句網(wǎng)絡語：“世界上最遠的距離不是生與死，而是我站在你面前你卻在玩手機?！彪S著社會發(fā)展，手機成為每個人離不開的通信設備，同時也產(chǎn)生了很多問題，正因為如此，國家教育部才提出要引導學生合理使用手機。那么怎樣加強手機管理，形成育人合力呢？個人自律，勿以惡小而為之。劉備曾說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人?！彼?，個人自律是成功的關(guān)鍵。范仲淹是北宋名臣，少有大志，常以天下為己任。他曾在寺院里用冷水洗面苦讀，常常只食稀飯和鹽菜，于是有了“劃粥割齏”的佳話。成年后，有一次御駕經(jīng)過，同院的書生都競相跑去觀看，只有范仲淹仍潛心研讀，絲毫不為所動，別人笑他迂腐，他卻說“自有見圣時”。果然，他進京趕考，后來做了大官。做官后還不忘經(jīng)常吟誦“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”以自警，正是如此嚴于律己，才終于名垂青史。家長引導，做孩子的指路明燈。家長常常把自己的孩子與別人的孩子比較，殊不知家長之間的比較才是讓孩子止步不前的重要因素。被譽為國民才女的武亦姝曾在《中國詩詞大會》中大放異彩，據(jù)報道，她至少有三四千首詩詞的存儲量，是什么讓她如此腹有詩書氣自華？是家長的潛移默化，循循善誘。她出生于書香世家，父母都是知識分子，于是她在耳濡目染中擁有了對詩詞的偏好與積淀，正所謂“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。她之所以有驚人的才華，家長的身教起到了至關(guān)重要的作用。社會教育，為孩子的成長助力。中小學生手機管理，和諧向上的氛圍營造不可或缺。信息時代，網(wǎng)絡資訊鋪天蓋地，良莠不齊，中小學生自控能力不強，自我保護意識薄弱，“未成年人打賞網(wǎng)絡主播數(shù)10萬元”“未成年人非法借貸”等現(xiàn)象時有發(fā)生，對此，學校應通過打造書香校園等活動來加強引導，政府和全社會當形成共識，嚴懲網(wǎng)絡違法犯罪，并出臺相關(guān)管理規(guī)定，設置青少年模式，提倡綠色上網(wǎng)，以凈化網(wǎng)絡空氣，筑牢網(wǎng)絡安全防線。中小學生手機管理，需要學校、家庭和社會齊抓共管，但最重要的，還是我們要學會自律。所謂“自勝者強”，只有我們自己內(nèi)化于心，外化于行，才能化害為利，健康成長。【分析】這是一道材料作文題。從本題材料“要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)”“讓學生科學理性對待并合理使用手機”可知，材料核心內(nèi)容為減少學生對手機的使用，讓學生合理使用手機。因此，在選擇自己與手機之間的回憶、發(fā)表感受和思考時，應把握住“合理使用手機”，以免偏題。文體要求寫記敘文或議論文。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機的好處，也可以從反面講述濫用手機的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產(chǎn)品的危害，后呼吁應當放下手機，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，論證有理有據(jù)，有說服力。關(guān)于手機的素材較多，可以選取自己使用手機的事例，寫出真情實感，也可以選取身邊人使用手機的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新聞報道、網(wǎng)絡上關(guān)于手機的調(diào)查分析等。所選材料應圍繞核心立意，有所篩選，詳略得當，不能在回憶與手機的事件時沉浸其中，忘記要表達的中心思想。【審題指導】本題是命題作文?！柏熑巍敝競€體分內(nèi)應做的事，來自對他人的承諾，職業(yè)要求，道德規(guī)范和法律法規(guī)等；或指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。每個人都承擔起屬于自己的那份責任，這是個人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對自己的責任，也包括對他人對社會的責任。每個人都肩負著責任生活著：父母有培養(yǎng)子女的責任，我們有贍養(yǎng)、孝敬長輩的責任，交通警察有維護交通安全的責任，教師有培養(yǎng)好下一代的責任，醫(yī)生有救死扶傷的責任。是責任心使這個社會井然有序的運轉(zhuǎn)著。責任心是促進我們每個人進步、推動社會發(fā)展的動力。它不僅會影響個人，也會影響國家。一個人如果沒有責任心，就會失去人們的信任，失去立身之本，就終無所成就一個國家如果沒有責任心，就可能面臨亡國滅種的危險。這就是擔起責任的重要意義?？梢詫懹洈㈩惖奈恼?，從家庭、學校、社會中，任選一個角度，敘述你自己的擔當經(jīng)歷，表達自己的擔當感悟。也可以寫議論文，可以以“勇于擔當”“擔起責任”等為論點，通過擺事實、講道理，進行論證。表達對“擔起這份責任”的看法?！窘馕觥勘绢}屬于材料作文。1.審題。材料作文應當從材料中抓關(guān)鍵詞句，以便理解出題人用意。從本題材料“要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)”“讓學生科學理性對待并合理使用手機”可知，材料核心內(nèi)容為減少學生對手機的使用，讓學生合理使用手機。因此，在選擇自己與手機之間的回憶、發(fā)表感受和思考時，應把握住“合理使用手機”，以免偏題。2.立意。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機的好處，也可以從反面講述濫用手機的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產(chǎn)品的危害，后呼吁應當放下手機，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，論證有理有據(jù)，有說服力。3.選材。關(guān)于手機的素材