湖南省衡陽市耒陽市水東江中學高三語文下學期期末試卷含解析

湖南省衡陽市耒陽市水東江中學高三語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.、閱讀下面的文字，完成1～3題。民調(diào)顯示：近八成普通青年懷有“周洋式動力”汪聰聰記者問“奧運會冠軍對你意味著什么？”周洋回答：“獲得這枚金牌以后，可能會改變很多，以后會更有信心，也會讓我爸媽生活得更好?！边@句話感動了無數(shù)網(wǎng)友。中國青年報對2856人進行了調(diào)查。84.2%的人關(guān)注周洋奪金的新聞。參與本次調(diào)查的人，45.7%的人老家在城市，54.3%的人老家在農(nóng)村。家庭經(jīng)濟條件，1.9%的人自認處于“上等”，12.0%的人確認屬于“中上”，49.2%的人選擇“中等”，30.9%的人選擇“中下”，6.0%的人選擇“下”。比對周洋奪金關(guān)注度還高的是，89.5%的人認同周洋“讓爸媽生活得更好”的獲獎感言。家庭經(jīng)濟中等、中下、下的人選擇比例依次為91.0%、92.4%、88.9%，明顯高于上(85.3%)和中上(76.4%)。公眾怎么看周洋的“讓爸媽生活得更好”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對周洋的獲獎感言，79.9%的人認為“發(fā)自肺腑，真實感人”；73.4%的人表示周洋“對父母的孝順和責任感，值得學習”；45.4%的人同意“愛家才能愛國”。同時，也有43.1%人認為這背后也反映出運動員的保障體系不健全；28.9%的人認為“背負著父母的壓力，這種心理負擔有點兒沉重”。中國人民大學社會學系副教授馮仕政認為，網(wǎng)友高度認同周洋的獲獎感言，既可能出于他們對以往金牌明星過多“中國式套話”的反感，也可能與當代青少年更自我、自然的心態(tài)有關(guān)?！爸苎髮彝サ呢熑胃?，值得學習?！瘪T仕政說，青年不能因為家庭壓力沉重就不背負責任。當然，青少年也要善于處理“讓爸媽生活得更好”與個人發(fā)展之間的關(guān)系。過分執(zhí)著于“讓爸媽生活得更好”也可能有負面影響，比如面對有些機遇不敢選擇而錯失更好的發(fā)展機會。華東政法大學社會發(fā)展學院青年教師童瀟認為，周洋的獲獎感言是一種青年純真的回歸，沒有“拔高”，也沒有“謙虛”，卻比任何精心設(shè)計的獲獎詞更能打動親情的神經(jīng)。但不可否認的是，運動員這個職業(yè)有特殊性，多年來兩極分化比較明顯，總體的運動員保障福利體系還有待健全。青年奮斗的最大動力是什么上網(wǎng)看了周洋獲獎的視頻，李曉蕾忍不住流淚了。18歲時她一個人從潮汕到深圳打拼，支撐她堅持下去的念頭就是讓家人生活得好點兒。“從小店員做起，每月工資不過四五百元，但每次拿到錢我都會反復地數(shù)，做夢都會笑?！爆F(xiàn)在李曉蕾已是一家珠寶店的店長，但為了供弟弟妹妹讀書，她每月留給自己的錢從沒超過1000元。每次給家里打電話，聽見父母高興的聲音，曉蕾就又有了繼續(xù)奮斗的勇氣?！拔野謰屬嵉腻X比我還多呢，我努力工作就是為了自己的夢想?！眱赡昵?，孟媛媛大學一畢業(yè)，就自己做主簽了一家研究所，根本沒給想幫她找工作的父母以機會?，F(xiàn)在，孟媛媛做著自己喜歡的工作，加起班來也會一連熬幾個通宵，“賺錢雖然不多，但是花自己的錢帶爸媽出去吃喝、旅游，感覺挺爽?！睍r下青年奮斗的最大動力是什么？本次調(diào)查顯示，79.3%的人首選“讓父母生活得更好”。其中，家庭經(jīng)濟中等、中下、下的人選擇比例依次為81.0%、82.7%、77.8%，明顯高于上(64.7%)和中上(66.4%)。此外，67.7%的人是為了“改變自己的命運”；66.8%的人選擇“讓自己生活得更好”；62.4%的人選擇“讓下一代生活得更好”?！凹彝l件好的年輕人，更容易按照個人興趣和愛好選擇人生發(fā)展道路，可以做一些想做的事情。”童瀟說。而家境較差的話，青年難免首先面臨賺錢的壓力。社會階層評價的三要素，財富、權(quán)力、聲譽，如果全呈同比相關(guān)趨勢，比如有錢有權(quán)了聲譽隨之就上升了，說明我們社會結(jié)構(gòu)過于剛性，社會結(jié)構(gòu)更呈封閉性，家境對個人的影響也就更大，下層在社會中的成功欲望和受挫感也將會更強。反之，如果我們的社會相對更有彈性，有錢不等于有權(quán)，有權(quán)也不等于就聲譽好，那各階層的選擇就差不多。馮仕政認為，家庭條件和環(huán)境對青年奮斗的影響，不能一概而論。年輕人的成功不完全取決于個人的奮斗，也不完全取決于家庭條件和環(huán)境，而在于兩者的契合程度。從歷史統(tǒng)計規(guī)律來看，家境好的年輕人更容易獲得更高的社會地位，但獲得更高的社會地位并不意味著人生更精彩——人生的精彩，還與正確的價值觀和社會貢獻程度有關(guān)。(選自《中國青年報》2010年3月2日，有刪改)1．這篇調(diào)查報告為什么要運用大量數(shù)據(jù)？綜合歸納數(shù)據(jù)說明的主要問題。答：________________________________________________________________________2．怎么理解文中的“我們社會結(jié)構(gòu)過于剛性”的含義？你認為“各階層的選擇”有什么不同？答：________________________________________________________________________3．全文啟示我們?nèi)松木逝c家境有怎樣的關(guān)系，為什么？答：________________________________________________________________________參考答案：1①運用大量的數(shù)據(jù)，增強了報告的真實性和說服力，使讀者更真切地了解公眾對周洋獲獎感言(或“讓爸媽生活得更好”)的評價，更真切地了解時下青年奮斗的動力。②數(shù)據(jù)主要說明了以“讓父母生活得更好”為奮斗動力的人比例最高，且家庭經(jīng)濟“中等”“中下”“下”的比例，明顯高于“上”和“中上”。2①“我們社會結(jié)構(gòu)過于剛性”意思是社會階層評價的三要素：財富、權(quán)力、聲譽，如果全呈同比相關(guān)趨勢，則社會結(jié)構(gòu)更呈封閉性，家境對個人的影響也就更大，有錢等于有權(quán)，有權(quán)等于聲譽好。②各階層選擇的不同表現(xiàn)在：家境好的青年更容易按照個人的興趣和愛好選擇人生發(fā)展道路；家境較差的青年會選擇以賺錢來謀出路。(若答為“面臨賺錢的壓力”不給分)3兩者關(guān)系不能一概而論。①人生的精彩也許與家境無關(guān)系，因年輕人的成功可取決于個人的奮斗，可取決于正確的價值觀和對社會的貢獻。②人生的精彩也許與家境有關(guān)系，因家境好的年輕人更容易獲得更高的社會地位，更容易按照個人的興趣和愛好選擇人生發(fā)展道路，從而達到人生的精彩。

略2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題（25分）獸國黃昏【美】艾伯特?馬爾茲十三歲的查理掌心里掂著一枚手榴彈。等汽車離開，他就把那枚致命的飛彈高高地投到空中。飛彈正落在汽車頂上，爆炸開來。查理滿意地笑了，又抓起雪去做第二枚手榴彈。他是個矮小結(jié)實的孩子，面色蒼白。他一心盼望能買些糖吃。他有個法兒能把一塊奶油糖吃上半個鐘頭，那就是把糖放在舌頭上去舔。他還想要不是星期天就好了，因為星期天工廠都關(guān)了門，他家周圍冷靜得像一片墓地。他一口氣跑到家里?！皨?，給我三分錢，行不行?”話里含著命令的口氣，“有人掉了錢在地下道通風孔里。要是我有幾塊橡皮糖就能把它粘上來?！狈▉鎏o了他僅有的兩分錢，說：“這兩分錢你也得還我。”“沒錯?！彼呀?jīng)忙著找繩子去了?！鞍?，真是，”他媽媽說，帶著他聽慣了的久經(jīng)患難的哀嘆聲。“從前，你向爸爸或我要一分錢，我們就會給你五分錢，你要五分錢就會得到一毛錢?？涩F(xiàn)在你爸爸殘廢了。賺錢雖少，他已經(jīng)感激不盡了?！痹诠财囃＼嚺婆赃?，他伏在冰冷的鐵格子上。水門汀的溝底上布滿了垃圾、雪和一小灘一小灘的水。他開始把貼在鐵格子上面的身子一寸一寸地挪動，心興奮得亂跳，而面包房櫥窗的影子也在他腦中閃動。他看到了那枚銀幣。他緊閉著的嘴唇上帶著微笑，他把繩頭兒繞了好幾道，打了個結(jié)，于是把嚼得又軟又濕的橡皮糖的橡皮膠纏在結(jié)上，又把底面弄得寬寬的、平平的。然后再把橡膠放進嘴里最后濕了一下，才小心翼翼地放到溝底去。他在聚精會神地工作。有人從他背后走過來，生得痩小，衣服破爛，約四十五歲。查理還沒看見他就聽見他的聲音了，那人呼吸很吃力，仿佛在沉重負擔下掙扎似的。查理匆匆望他一眼，又集中力量去做最困難的工作。那人默默觀望了一會兒，在查理身邊跪下去，用沙啞的聲音說：“咦，五角錢哩?”他低頭望望那搖擺在錢幣上面的繩子?！澳敲锤闾M勁，是不是?”他輕輕問道。查理沒有理他。“天這么冷，橡膠當然馬上就凍硬了?！彼f，“而且天漸漸黑了，你得有順手的工具?！蹦侨苏酒饋硗南卵杆賿吡艘谎?，一個人都沒有。他后退幾步解開大衣，他上衣里有四根皮帶系牢的細竿子，他熟練地把它們接上。最末一根尖端還有小小的吸盤。他走上前很利落地把竿子插入鐵格子，跪下把竿子伸到溝底?！拔易屇憧纯?，一個行家是怎樣干的?！彼魺o其事地說，“另一種辦法是用膠油，用膠油連鐲子都能粘得上來?！薄皾L開！”查理用左手死拖那人的手臂?！皾L開！”那人把他擋開，一面啞聲地笑，很無趣地?！坝惺裁搓P(guān)系呢?反正你弄不上來。何必留給別人來撿呢?”查理站起來，走到那人背后，照他的背心猛踢一腳。那人痛叫起來。他們之間相差三十歲，但兩人都矮小、枯痩而倔強。那人前后左右瞟了瞟那寂無行人逐漸暗下來的街道。“你以為我喜歡干這個嗎?”他突然問，“你以為我樂意和你這樣一個小孩子爭奪這五角錢嗎?”可是一顆幾乎被捏得變成冰塊的雪球正打在他額上，他用一只手按住了頭，又痛又氣，快要哭出來?！疤炜旌诶病]有順手的工具，你弄不到手，我和你平分吧。”現(xiàn)在那人在哀求了。“不干！那錢是我的！”查理氣得渾身發(fā)抖?！袄咸鞝敚铱偟梅忠恍┭?！”那人叫道，聲音都給羞愧和痛苦弄澀了。“這就是我的職業(yè)，孩子。我一整天什么都沒有找到，你一定要分點給我，說什么也得分！”“不分！”那人攤開了兩只手?！澳氵@孩子！”他絕望地喊道，“如果你大十歲的話，你就會明白了。你以為我喜歡干這個嗎?”查理的嘴唇繃得緊緊的，凍得青一塊白一塊的臉上滿是怒容。“要是我大十歲的話，我就會把你的臉打扁?！蹦侨送纯嗟毓卵炱鸶妥印Ｋ职粗承?，腳微跛著走了開去，不禁哭了起來。查理站在那里渾身發(fā)抖，他的臉卻像石頭一樣亳無表情。天已經(jīng)黑了。(有刪改）【注】故事發(fā)生在20世紀30年代的經(jīng)濟危機時期。(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分）（

）（

）A.查理用含命令的口氣向母親索要三分錢，表現(xiàn)了查理的蠻橫無理；而母親法侖太太要求兒子歸還那僅有的兩分錢，則表現(xiàn)了家庭生活的拮據(jù)。B.查理把貼在停車牌旁邊冰冷的鐵格子上面的身子一點點地挪動著，他看見五毛錢后心興奮得亂跳，而面包房的面包也在誘惑著他的胃口，說明查理急于用這即將到手的五毛錢來改善家里的生活。C.當約四十五歲的男人撿起竿子哭著走開時，查理站在那里渾身冷得發(fā)抖，他的臉“卻像石頭一樣毫無表情”表明查理不想表露出勝利的喜悅。D.《獸國黃昏》是一篇典型的現(xiàn)實主義小說，無論是其具體的情節(jié)安排，還是每一處精致的細節(jié)描寫，都是真實而準確的。E.小說從小空間的鐵格子四周、短時間的黃昏、極少的人物、簡單的情節(jié)和窮人生活的小插曲下筆，以小見大，反映出了廣泛而深刻的社會生活。(2)簡要分析第一自然段對查理的描寫有什么作用。（6分）

(3)請分析概括文中約四十五歲的男人的形象特點。（6分)

(4)有人說查理是被社會扭曲成的一只野獸，也有人說查理體現(xiàn)了男孩兒的天性。你同意哪種看法呢？請結(jié)合小說談?wù)勛约旱恼J識。（8分）

參考答案：（1）（5分）E（3分）、D（2分）、B（1分）（選A、C不得分）（2）（6分）①展示查理心理的荒蕪和冷漠，為下文他的行為做鋪墊。②巧點自然環(huán)境的雪，為后文查理用“幾乎被捏得變成冰塊的雪球”打人的情節(jié)埋下伏筆，并強調(diào)了冰冷的主題。③突出經(jīng)濟危機時期百姓饑餓、經(jīng)濟蕭條的社會背景，渲染蕭殺陰暗的時代特征。每答對一點給2分。意思答對即可。（3）（6分）①他是一位在沉重負擔下無奈掙扎的成年人。他貧困、衣服破爛，和小查理一樣矮小瘦弱，落魄到以撿錢為生的地步，甚至為五毛錢而與小孩子爭搶。②他聰明而又狡猾。為了能在溝底撿起錢他做出了專門的工具；和查理爭奪五毛錢時，他在行動和言語上又使盡了辦法。③尊嚴被嚴重毀棄的可憐人。他謹慎維護著自己的尊嚴，為了占有五毛錢和小孩子和氣地商量，但最終只落得微跛著腳哭著走開了。每答對一點給2分。意思答對即可。（4）（8分）觀點一：查理是一只被社會扭曲成的野獸。①饑寒交迫的生活使查理只剩下物欲的追求。如他一心想著吃和錢。②經(jīng)濟危機使他變得如野獸般冷酷無情。他本是處在懂得愛與同情的年紀，此時卻被逼成了有著野獸般狠毒心腸的人。③社會把他變得野蠻并充滿暴力。在利益面前，他會向?qū)Ψ绞┘颖┝舻?。觀點二：小說體現(xiàn)了查理作為一個男孩的天性。①他天性純真，從不掩飾自己對金錢與物質(zhì)的想法與追求。在當時的生存環(huán)境下，小孩的表現(xiàn)無可厚非。②查理不懂得愛與同情，甚至對人冷漠。③面對既得利益，他會去爭取并保護自己，即使用暴力攻擊。在當時的社會背景下，查理的表現(xiàn)完全符合一個男孩子的心理。觀點明確2分，理由合理、充分2分。若有其他答案言之成理即可酌情給分。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。杭州巷10號夏陽幸福路作為一條商業(yè)步行街，每天人流密集，左邊有一條非常不起眼的小岔路，叫平安街，順著平安街進去百余米，一拐彎，眼前生出一條南北向小巷，便是杭州巷。杭州巷狹窄細長，僅容得下兩人并行，麻石板鋪就的巷道，伴隨著墻腳一線濕濕的青苔，一直延伸到盡頭。巷子兩邊的建筑，古樸、荒涼，被圈在高高的院墻內(nèi)。透過門縫，可隱約窺見一些雕梁畫棟，當然還有斷壁殘垣。小巷里，渺無人煙，只有寂寞的風，順著寂寞的巷道穿過，輕輕吹拂著墻頭幾株寂寞的茅草。步行在小巷里，抬眼望去，四周就像一幅油畫，掛在墻上沉睡不醒。我此行的目的地是杭州巷10號，那也是整個小巷唯一的住戶。我去的時候，正值深秋，碧空如鏡。上午的陽光嫩黃羞怯，在墻頭瓦瓴上探頭探腦，卻無法照進小巷。行走在小巷里，頭上是一片金燦燦的陽光，人卻站在歲月的陰涼中。駐足10號門前，我感慨頗多，猶豫良久，那兩扇厚重的木門還是被我輕輕地叩響了。須臾，一個老太太站在門口。她的目光和善，完全沒有都市人慣有的那種警惕。我結(jié)結(jié)巴巴地說自己是攝影發(fā)燒友，愛好用鏡頭來捕捉歷史。老太太把我迎進院內(nèi)。院子很大，里面種了不少花草。秋天的菊花開得正艷，五彩繽紛，白如雪，粉似霞，而黃的，則黃得熱鬧，亦黃得傷感。院內(nèi)飛檐斗角，回廊石階，曲徑通幽。難以置信，在現(xiàn)代都市林立的高樓大廈腳下，竟然藏著這樣的深居大院。老太太說自己有八十高齡，有個留學海外的兒子，如果現(xiàn)在還活著的話，明年也將花甲之年了……老太太說她姓李，從十八歲結(jié)婚那年起，已經(jīng)在這院子里生活了六十多年。六十多年里，女兒夭折，兒子客死他鄉(xiāng)，傭人被遣散，老伴過世，一個個親人相繼離去，昔日門庭喧鬧的大宅子里，最后只剩下她一個孤老婆子了。老太太說這話時表情恬淡，似乎是在談?wù)搫e人家的事情，看不出有任何的悲傷。我問：“這巷子為何叫杭州巷，和杭州有什么歷史淵源嗎？”老太太說：“現(xiàn)在知道這巷子來歷的人應(yīng)該不多了。說來話長，早在清朝末年，有一批杭商集體遷移來此，他們開茶莊、絲綢店和當鋪等。買賣做大了，賺錢了，在這里扎根，抱團買地置業(yè)，于是就有了這杭州巷。你可別小看這巷子，它可是當年這座城市的心窩窩呢。巷道之所以修得這么窄，就是為了減少閑雜人員的進入。無論多大的官來訪，文官落轎，武官下馬，就是皇帝來了，也得老老實實從巷子口步行進來。”說到這里，老太太得意地笑了。我吃了一驚，沒想到杭州巷在當年是如此的尊貴顯赫。望著老太太一臉甜蜜而略帶羞澀的回憶神情，我依稀看到了當年一個情竇初開的妙齡女子，被浩大的迎親隊伍捧進了這杭州巷。在杭州巷10號，如置身于山野的一處宅院里，都市的喧囂和車流的嘈雜似乎遠去?？諝饫?，有花的陣陣清香，在明朗的陽光下，微微發(fā)酵。和老太太坐在一塊兒喝茶聊天，真是一種享受，仿佛在翻閱一本厚厚的歷史書。我拍了幾張照片后，告別老太太，告別杭州巷10號，重新回到巷子里。我默默退出杭州巷時，一個磨刀師傅正挑著擔子站在巷子口，高聲叫喊著：“磨剪子嘞，戧菜刀！”他抑揚頓挫的叫喊聲跌落在小巷里，濺起一巷子清脆的回音。磨刀師傅喊了數(shù)聲，站了片刻，卻沒有走進小巷。我回到單位。主任問我：“老太太同意拆遷了？”我默默地望著主任難看的臉色。他的身后，懸掛著這座城市的規(guī)劃藍圖，上面一條條粗大筆直的線路，縱橫交錯，氣勢凌厲。我向主任建議道：“按照老太太目前的身體狀況，是很難熬過這個冬天的。要不，我們等到明年開春再說，如何？”主任沉默不語。（有刪改）4.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿.小說中人物不多，人物關(guān)系也不復雜，但非常注重營造小說的環(huán)境氛圍，并設(shè)置了跌宕起伏的故事情節(jié)。B.杭州巷10是是整個小巷唯一的住戶，小說將戶主老太太與其他已經(jīng)遷走的住戶進行對比，體現(xiàn)了老太太的不近人情。C.小說結(jié)尾只有一句話，寫主任沉默不語，但主任內(nèi)心可能并不平靜，結(jié)尾意蘊悠長，也給讀者留下了想象的空間。D.“我”在征求戶主老太太是否同意拆遷時，非常猶豫，既體現(xiàn)了拆遷工作的難度，也體現(xiàn)了“我”對老太太的同情。5.小說第二自然段對杭州巷的環(huán)境進行了描寫，這有什么作用？請簡要分析。6.小說寫了關(guān)于城市拆遷的故事，請?zhí)骄科渲械闹髦己妥髡叩那楦腥∠颉⒖即鸢福?.C

5.①所描繪的環(huán)境幽深、古樸、荒涼，體現(xiàn)了杭州巷濃厚的古文化氣息，引導讀者思考有關(guān)歷史文明與文化傳承的問題。②引發(fā)“我”的感嘆，為下文寫老太太成為杭州巷唯一的住戶作鋪墊。③杭州巷的落寞襯托出下文杭州巷10號的靜謐清雅，能更好地凸顯老太太對舊居的深厚情感。

6.主旨：小說揭示了在社會物質(zhì)文明進步、現(xiàn)代文明高度發(fā)達的今天，我們?nèi)绾慰创c現(xiàn)代文明和歷史文明之間的沖突的問題，呈現(xiàn)了如何保護歷史文明和傳承傳統(tǒng)文化的問題。情感取向：①對歷史文化的敬畏；②對歷史文明被冷落的傷感；③對現(xiàn)代文明發(fā)達導致歷史文明衰落的無奈；④對處于拆遷中的老太太現(xiàn)狀的擔憂。【4題詳解】試題分析：此題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。A項，“并設(shè)置了跌宕起伏的故事情節(jié)”錯誤，本文以散文化的筆法弱化了故事情節(jié)。B項，“進行對比，體現(xiàn)了老太太的不近人情”錯誤，杭州巷10號成為最后一戶主要體現(xiàn)的是老太太對其的眷戀，而不是不近人情。D項，“我”沒有征求老太太是否同意拆遷，“我”非常猶豫主要是因為“我”對這里的歷史和傳統(tǒng)文化也有眷戀?！?題詳解】試題分析：本題考查賞析重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。做好這道題，可以從手法、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)幾個方面來分析。點睛：畫線句子有什么作用解題方法：一、抓關(guān)鍵詞語來答題。對句子的理解更多的時候,要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語,結(jié)合上下文段,挖掘出它們的語境意義。句子里的關(guān)鍵詞有以下幾個特點：1.句中的特定稱謂2.句中的指示代詞3.句中的動詞和修飾語,多為形容詞和條件、原因狀語4.運用了修辭的詞語,多指比喻、比擬、借代、反語、反復.5.注意句子中有特色的也往往是某一點,題中考查的往往集中在某一個方面。二、結(jié)合位置特點來答題。根據(jù)句子在文章中的位置和作用來看,大致有以下幾種情況：1.首句,一般具有點明主旨,總領(lǐng)全文的作用；還可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由.2.過渡句,多出現(xiàn)在文章的中間部分,在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用,在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用.3.段首段尾句,多能對本段內(nèi)容進行總領(lǐng)和總結(jié)。三、由淺入深,全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內(nèi)涵豐富和表達特色的,要分析清楚,力求不遺漏要點.。1.含蓄委婉的句子要用直接明確的語言轉(zhuǎn)述出來,恢復它的本來面目.2．概括簡練的句子要根據(jù)句子中的內(nèi)容分點解說出來.3．內(nèi)涵豐富的句子要說出它的淺層意思和深層意思.4．總體來講,要分析句子的深刻含義,要遵循由淺入深、由表及里的原則.至少要寫出它在文章里的字面意思和表達出來的思想感情或深刻道理.四、抓住句子的陳述主體來答題。1.分清句子的陳述主體可以明確回答的方向,不至于抓不住重點.2.如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷,把它補充出來。五、抓住題目中的提示語或引導語來答題。提示語有明確的也是暗示的,但要記住,題干中一定會有這樣的信息,一定要加強審讀,不能大略看一下問什么和有幾問,就草草答題?！?題詳解】試題分析：題干問的是“小說寫了關(guān)于城市拆遷的故事，請?zhí)骄科渲械闹髦己妥髡叩那楦腥∠颉！笔紫纫獙忣}，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么。解答此題，可在整體感知內(nèi)容及寫作意圖的基礎(chǔ)上，由淺入深解答。點睛：關(guān)于探究的考點《考綱》中說明有三，即從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答題方法1、貼近文本，有理有據(jù)（文本意識）探究題的解答應(yīng)立足于這樣一個基本點：試題雖然是開放性的，但始終離不開文本。從文本入手，從文本中引述論據(jù)，圍繞已定觀點作分析論述。2、整體把握，內(nèi)引外聯(lián)正確解答探究試題，應(yīng)具有著眼于全篇的眼光，整體把握的意識，領(lǐng)悟全文中心主旨的能力。內(nèi)引外聯(lián)：內(nèi)引即不離句，不離段，不離篇；外聯(lián)即由閱讀的文本聯(lián)想到與文本密切相關(guān)的背景及社會生活知識，進行知識的拓展遷移。（主旨意識）3、凸顯關(guān)鍵，放大內(nèi)涵（關(guān)鍵詞句意識）文學作品所體現(xiàn)的思想情感、人文精神往往蘊含在一些關(guān)鍵的詞句中，答題時應(yīng)凸顯關(guān)鍵詞句，分析答題區(qū)間上下文的結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確邏輯關(guān)系，以揭示其豐富的意蘊。本題中考生就在明確文本手法和主旨的前提下，凸顯其現(xiàn)實意義。4、條分縷析，多角度呈現(xiàn)（多角度意識）條分縷析，即要求分點作答，一點一個角度一分析。多角度呈現(xiàn)，對小說而言可以從人物、情節(jié)、主題等不同角度考慮，另外還可以考慮手法運用的效果。5、明晰題旨，規(guī)范表述（規(guī)范表述意識）審清題意，規(guī)范作答，答案全面，富有條理，語言通順，要點簡潔，言之有理。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：9．C（應(yīng)為“巧言諂媚”）10．B（A“所”：用在動詞前構(gòu)成名詞性詞組，指代人可事物。B“而”：分別表承接和轉(zhuǎn)折。C“以”：連詞表目的。D“為”：介詞，替，給。）11．A（④⑤⑥均錯）12．B（“表現(xiàn)出不恭敬的樣子”與原文不符）13．（1）文帝親手撕毀他的奏章，仍然專心打獵。中途休息時，文帝問身邊的大臣說：“打獵的樂趣，同欣賞音樂相比，哪一種快樂？”（4分，“手”、“兢”、“何如……也”各1分，大意1分）

（2）軍營令史劉曜要論處他，鮑勛因護城河和城墻沒有完成，解除了對孫邕的論處，也沒有向上級舉報。（4分“推”、“解”、“舉”各1分，大意1分）

（3）鮑勛沒有活的名分，可是你們竟敢縱容他?。?分，“縱”1分，大意1分）5.閱讀下面的文言文，完成小題。劉善明，平原人，少而靜處讀書，刺史杜線聞名候之，辭不相見。年四十，刺史刻道隆辟為治中從事。父懷民誦善明日：“我已知汝立身，復欲見汝立官也。”善明應(yīng)辟，仍舉秀才、宋孝武見其對策強直，甚異之。春始初，徐州刺史薛安都反，青州刺史沈文秀應(yīng)之。時州治東陽城，善明家在事內(nèi)，不能自援。伯父彌之起義背文秀。善明密契收集門宗部曲，得三千人，夜新關(guān)奔北海。文秀既降，除吾明為電騎校，出為海陵大守。郡境邊海，無樹木，善明課民種榆損雜果，遂其利。五年，青州沒虜，善明母陷北，虜移置桑乾。善明布衣食，哀成如持喪。明帝每見，為之嘆息，時人稱之。轉(zhuǎn)寧期將軍、巴西梓渡二那太守。善明以母在虜中，不愿西行，涕溢陽請，見許。朝廷多善明心事。元初，遺北使，朝議令善明舉人，善明舉州鄉(xiāng)北平田患紹使虜，贖得母還。沈做之反，太祖深以為憂。善明獻計曰，“沈做之暗千兵，人烹。之太．滅，越葉豈久？”事平，太祖召善明還都，謂之曰：“卿策沈之，雖復張良、陳平，適知此耳?！比赃w散常待，頓后軍將軍、太時右司馬。齊臺建，為右衛(wèi)將軍，痍不拜。司空淵謂善明曰：“高尚之事乃卿從來素意。今朝廷方相委持，距得使學松、喬邪？”善明日：“我本無宦情既走知己所以力驅(qū)馳愿在中志今天地廓清朝盈濟濟鄱懷既中不敕昧子富責矣?！碧孥`作，以善明勛誠，封新洤伯，邑五百戶。善明身長七尺九寸，質(zhì)素不好聲色，所居茅齋斧木而已，床榻幾案，不加劃削。建元二年卒，年四十九，遺命溥殯。贈左將軍、豫州刺史，謚烈伯。（選自《南齊書?劉善明傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.我本無宦情／既逢知己／所以戳力驅(qū)馳／愿在申志／今天地廓清／朝盈濟濟／鄙懷既申／不敢昧于富貴矣B.我本無宦情／既逢知己／所以戳力／驅(qū)馳愿在申志今天地／廓清朝盈／濟濟鄙懷／既申不敢／昧于富貴矣C.我本無宦情／既逢知己／所以戳力／驅(qū)馳愿在申志／今天地廓清／朝盈濟濟／鄙懷既申／不敢昧于富貴矣D.我本無宦情／既逢知己／所以戮力驅(qū)馳／愿在申志今天地／廓清朝盈／濟濟鄙懷／既申不／昧于富貴矣11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.刺史，原為中央對地方行使監(jiān)督和控制的監(jiān)察官員，后演變?yōu)榈胤杰娛潞托姓L官。B.郭，本義是指在城市外圍加筑的一道城墻。中國古代把內(nèi)城稱為郭，外城稱為城。C.持喪，護喪；服喪。古代服喪制度的規(guī)格、時間是嚴格按照親硫遠近來制定的。D.踐阼，指走上阼階主位，后特指皇帝登臨皇位，即位、登基。亦作“踐胙”“踐祚”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.劉善明少有オ氣，淡薄功名。劉善明年少時就有名氣，但拒絕刺史見面的要求；后來又以生病為借口推辭右衛(wèi)將軍的職務(wù)。B.劉善明熟請敵情?分析準確。劉靜明對沈收之叛亂一事分析透徹，判斷準確。在亂事平定后，太祖認為張良、陳平再世，也不過如此。C.劉明事母至孝，深得同情。劉善明因為母親被北虜遷到桑乾很是悲衰，獲得同僚理解，后來他流淚推薦田惠紹出使贖回母親。D.劉明決策果斷，生活簡單。青州沈文秀叛亂時劉善明果斷帶領(lǐng)門宗三千人連夜出關(guān)；他對生活要求不高，住的舍很簡陋。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）普明應(yīng)辟，仍舉秀才。宋孝武見其對策強直，甚異之（2）郡境邊海，無樹木，善明課民種榆槚雜果，遂獲其利。參考答案：10.A

11.B

12.C

13.（1）善明同意應(yīng)召。又被舉薦為優(yōu)秀人才。宋孝武帝看他策對時談?wù)搫傄阏?，認為他與眾不同。（2）郡邊界靠海，沒有樹木，善明督促百姓種上榆樹、槚樹和一些雜果樹，于是（百姓）得到收益?！?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：我原本就沒有做官的意思，只是碰上了志同道合的人，所以才盡心盡力地效命于朝廷，只希望舒展抱負。如今天地寬廣，朝廷內(nèi)才子眾多，我的志向已經(jīng)得以伸展，不敢沉溺于富貴。句中，“所以戳力驅(qū)馳”意思是“所以才盡心盡力地效命于朝廷”，“勠力”指，盡心盡力?！膀?qū)馳”這里指效命（朝廷）。二者組合，語意完整，不可分開。據(jù)此分析可排除BC兩項。“今天地廓清”意思是“如今天地寬廣”，這句語意完整獨立，不可分開。據(jù)此分析可排除D項。A項斷句正確。故選A?！?1題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。B項解說錯誤，中國古代把內(nèi)城稱為城，外城稱為郭。故選B。【12題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。C項，“流淚推薦田惠紹出使”與原文不符。原文是“舉州鄉(xiāng)北平田患紹使虜，贖得母還?！辈⑽从小傲鳒I”。故選C?！?3題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）應(yīng)辟，同意應(yīng)召；秀才，優(yōu)秀人才；異，認為……與眾不同。（2）邊海，邊界靠海；課民，督促百姓；遂，于是；利，收益。【點睛】閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到。第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：劉善明是平原人。年輕的時候在僻靜的地方讀書，刺史杜驥聽說了他的名聲后等候見他，但劉善明推辭不見。四十歲時，刺史劉道隆征召他為治中從事。父親劉懷民對善明說：“我已知道你能立足于世了，還想看著你能立足官場?！鄙泼魍鈶?yīng)召。又被推舉為優(yōu)秀人才。宋孝武帝看他策對時談?wù)搫傄阏?，認為他與眾不同。泰始初年，徐州刺史薛安都反叛，青州刺史沈文秀響應(yīng)。當時州衙在東陽城，善明的家在城內(nèi)，不能自救。他的伯父彌之起義背叛了文秀。善明密約聚集了宗族門人部下，有三千人，夜里殺出關(guān)投奔北海。文秀投降以后，(皇上)授予善明屯騎校尉的官職，出任海陵太守?？み吔缈亢＃瑳]有樹木，善明督促百姓種上榆樹、槚樹和一些雜果樹，于是(百姓)得到收益。五年，青州被北虜攻陷，善明的母親淪陷在北方，北虜把她遷到了桑乾。善明穿布衣，吃素齋，悲傷得如同守喪。明帝每次看到他這樣子。為他嘆息，當時人都稱頌他。轉(zhuǎn)任寧朔將軍、巴西梓潼二郡太守。善明因為母親還在敵方，不想到西方去，哭著堅決請求不去，被允許。朝臣大多同情善明的心情。元徽初年，派遣去北方的使者，朝臣們商議讓善明推薦人選，善明推舉同鄉(xiāng)北平的田惠紹出使北虜，贖回了母親。沈攸之謀反，太祖很是擔憂。劉善明獻策說：“沈攸之不懂軍事，人心離散有怨氣。叛賊的根本力量已經(jīng)被消滅，枝葉的力量不會長久?！逼蕉ㄉ蜇?，太祖把劉善明召回都城，對他說：“你論說沈攸之的事，即使是張良、陳平再世，亦不過如此而已?！庇谑翘岚嗡麨樯ⅡT常侍，并任后軍將軍、太尉右司馬。齊王朝建立之后，封他為右衛(wèi)將軍，劉善明卻以生病為由推辭不接受。司空褚淵對劉善明說：“做高尚的事情，是你一直的意向?，F(xiàn)在朝廷才剛剛重用你，怎能就學松、喬二人呢?”劉善明說:“我原本就沒有做官的意思，只是碰上了志同道合的人，所以才盡心盡力地效命于朝廷，只希望舒展抱負。如今天地寬廣，朝廷內(nèi)才子眾多，我的志向已經(jīng)得以伸展，不敢沉溺于富貴?！碧婕次?，因善明功高忠誠，封他為新淦伯。食邑五百戶。善明身高七尺九寸，一向不愛歌舞美色，住的只是茅屋和用斧砍的木料建構(gòu)，床榻桌子等，也不削刨打光。建元二年去世，時年四十九歲。遺言要薄葬?；噬献焚浰麨樽髮④?、豫州刺史，并賜謚號烈伯。6.閱讀下面的文言文，完成10—13題。謝泌字宗源，歙州歙人。太平興國五年進士。時言事者眾，詔閣門，非涉僥望乃許受之。由是言路稍壅。泌抗疏陳其不可，且言：“邊鄙有事民政未乂狂夫之言圣人擇焉茍詰而拒之四聰之明將有所蔽庶颙颙之情得以上達。”淳化二年，久旱，復上言時政得失。王禹偁上言：“請自今庶官候謁宰相，并須朝罷于政事堂，樞密使預坐接見，將以杜私請。”泌上言曰：“伏睹明詔，不許宰相、樞密使見賓客，是疑大臣以私也。今陛下囊括宇宙，總攬英豪，朝廷無巧言之士，方面無姑息之臣，奈何疑執(zhí)政，為衰世之事乎。王禹偁昧于大體，妄有陳述?！碧谟[奏，即追還前詔。會修正殿，頗施采繪，泌復上疏駁之。亟命代以丹堊，且嘉其忠藎。一日，得對便殿，太宗稱其任直敢言，泌奏曰：“陛下從諫如流，故臣得以竭誠，昔唐季孟昌圖者，朝疏諫而夕去位?！碧趧由弥?。時，群臣升殿言事者，既可其奏，得專達于有司，頗容巧妄。泌請自今凡政事送中書，機事送樞密，金谷送三司。從之。太宗孜孜為治，每御長春殿視事罷，復即崇政殿臨決，日旰未進御膳。泌言：“請自今長春罷政，既膳后御便坐。”不報。真宗初，邊人屢寇。泌上疏曰：“敵所嗜者禽色，所貪者財利，余無他智計。先朝平晉之后，若不舉兵臨之，但與財帛，則幽薊不日納土矣。察此，乃知其情古猶今也、漢祖、明皇所用之計，正可以餌其心矣?！苯?，文武官告老皆遷秩。泌言：“請自今七十以上求退者，許致仕；因疾及歷任犯贓者，聽從便?！痹t可。徙知福州，代還，民懷其愛，刻石以紀去思。大中祥符五年，疾革，服道士服端坐死，年六十三。（節(jié)選自《宋史·謝泌傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．邊鄙有事民/政未乂狂/夫之言圣人擇焉/茍詰而拒之/四聰之明/將有所蔽/庶颙颙之情/得以上達B．邊鄙有事/民政未乂/狂夫之言/圣人擇焉/茍詰而拒之/四聰之明/將有所蔽/庶颙颙之情/得以上達

C．邊鄙有事民/政未乂狂/夫之言圣人擇焉/茍詰而拒之/四聰之明將/有所蔽/庶颙颙之情/得以上達D．邊鄙有事/民政未乂/狂夫之言/圣人擇焉/茍詰而拒之/四聰之明將/有所蔽/庶颙颙之情/得以上達11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“淳化”是帝王年號，帝王年號是我國古代一種重要的紀年方法，始于秦漢。B．“謁”有“請求”“進見”“陳述”等意思，“候謁”指等候拜見地位或輩分高的人。C．“伏”本指“面向下、背朝上俯臥著”的體態(tài)，文中用以表示臣下對君王的敬辭。

D．“遷秩”指“官員晉級”，其中，“秩”是“根據(jù)功過確定官員俸祿、評定官員品級”。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．謝泌敢于直言，善于說理。針對朝政中的某些現(xiàn)象，謝泌敢于直言心中的想法；同時他經(jīng)常借助歷史中的人、事進行說理，進而增強自己言論的說服力。

B．謝泌精通軍政，頗有主見。面對邊境戰(zhàn)事，謝泌一針見血地指出了敵人發(fā)動戰(zhàn)爭的本質(zhì)動機，并勸示皇帝要效仿漢祖、明皇等帝王處理邊境事務(wù)的計策。C．謝泌心性細致，受帝賞識。謝泌不僅對國家大事頗為關(guān)心，而且對皇帝的飲食起居等瑣事也挺關(guān)注；他曾建議皇帝減輕工作強度，得到了皇帝認可與賞識。D．謝泌理政有方，深得民心。謝泌曾任地方官員；在地方理政的時候，他深受民眾的愛戴；任期結(jié)束的時候，民眾以刻石立碑的形式記錄并感念他的恩德。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）陛下從諫如流，故臣得以竭誠，昔唐季孟昌圖者，朝疏諫而夕去位。（5分）譯文：

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（2）太宗孜孜為治，每御長春殿視事罷，復即崇政殿臨決，日旰未進御膳。（5分）譯文：

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參考答案：10．B11．A12．C13．(1)陛下善于傾聽意見，所以臣才能竭盡忠誠。從前唐末孟昌圖，早上上疏進諫，傍晚就被免職。(2)太宗勤奮理政，常常在長春殿處理政事之后，又馬上到崇政殿處理公務(wù)，天色已晚還來不及吃飯。10．本題考查文言文斷句的能力。文言斷句要先推知句子大意，本句大意理解是“國家邊境未寧，國內(nèi)政事也還沒有妥帖，即使是狂夫之言，圣人也能從中選擇。如果事前先進行盤問，就會影響到聽取四方的意見。希望使每個人都能把自己心中的期盼報知朝廷”。結(jié)合斷句的一般規(guī)律，如“狂夫”“圣人”名詞作主語，其前斷開?！捌垺薄笆钡仍~語一般出現(xiàn)在句首，其前斷開。11．本題考查默寫常見的名句名篇的能力。A.“始于秦漢”說法錯誤，先秦至漢初無年號，漢武帝劉徹繼位以后，才出現(xiàn)“年號”。12．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C.“得到了皇帝認可與賞識”判斷有誤，依據(jù)原文“泌言：‘請自今長春罷政，既膳后御便坐?！粓蟆笨芍?，皇帝對他的提議并未表態(tài)。13．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言翻譯要先確定句子考點，之后在補充省略成分和調(diào)整語序的基礎(chǔ)上串聯(lián)成句，本題涉及的得分點有：（1）“竭誠”竭盡忠誠；“唐季”唐末；“疏”動詞，上疏；“去位”免職，這里表被動。（2）“孜孜”勤奮；“即”到；“臨決”處理公務(wù)；“日旰”天色已晚?！疚难晕膮⒖甲g文】：謝泌字宗源，歙州歙人。太平興國五年進士。當時上書奏事的人很多，朝廷詔令閣門官，只接受那些不抱有僥幸企望的人遞上的奏章。因此言路稍微堵塞。謝泌上疏認為不能這樣做，還說：“國家邊境未寧，國內(nèi)政事也還沒有妥帖，即使是狂夫之言，圣人也能從中選擇。如果事前先進行盤問，就會影響到聽取四方的意見。希望使每個人都能把自己心中的期盼報知朝廷?！本煤?，再次上言時政得失。淳化二年，王禹偁上奏說：“請從今往后下層官員拜訪宰相，必須于散朝后在政事堂，樞密使列座接見，這樣可以杜絕私請?！敝x泌上奏說：“看到詔令，不許宰相、樞密使見賓客，這分明是懷疑大臣有私心?，F(xiàn)在陛下統(tǒng)領(lǐng)全國，任用杰出人才，朝廷沒有靠花言巧語獲利的人，地方也沒有得過且過的大臣，為何要猜疑宰相，做那些在衰敗末世才做的事呢？王禹偁不識大體，胡亂提建議?！碧诳赐曜嗾潞螅妥坊叵惹鞍l(fā)出的詔令。適逢修建正殿，使用了許多彩繪，謝泌又上疏批評?；实奂绷罡臑榈?，并且表揚了他的忠直敢言。一天，在便殿，謝泌被皇帝召見，太宗稱贊他正直敢提意見，謝泌說：“陛下善于傾聽意見，所以臣才能竭盡忠誠，從前唐末孟昌圖，早上上疏進諫，傍晚就被免職?！碧谏袂楦袆釉S久。當時群臣上殿言事的，如果得到批準，可以直接去找有關(guān)部門，很有奸巧作偽的空間。謝泌請求從今后凡屬政事都送中書省，機密事送樞密院，錢財糧食之事送三司?；实弁?。太宗勤奮理政，常常在長春殿處理政事之后，又馬上到崇政殿處理公務(wù)，天色已晚還來不及吃飯。謝泌說：“請從今天起取消在長春殿處理事務(wù)，飯后休息。”沒有答復。真宗初年，邊境地區(qū)多次出現(xiàn)敵寇入侵的現(xiàn)象。謝泌上疏說：“敵人所酷愛的是田獵與美色，所貪圖的是財物與利益，除此之外并無多少其他打算。先朝平晉之后，若不派兵進攻，只給他們錢財，用不了多久他們就會交還幽薊地區(qū)了。了解了這些，就知道敵人的情形古今沒有多大不同，漢高祖、唐明皇所采用的策略，正可以對癥下藥。”近來制度，文武官員告老都要升官階。謝泌說：“請從現(xiàn)在起七十歲以上請求退職的，許可退休；因病及歷次任職期間犯有貪污罪的，聽隨自便?！痹t令同意。他被調(diào)任到福州，任滿還京，百姓懷念愛戴他，就刻石立碑紀念。大中祥符五年，他病重，穿上道士服裝端坐而死，享年六十三歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩句“________，_______”，讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜?！扒酂粲形端苾簳r”，是南宋陸放翁對兒時讀書情景的追念。至于流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對書的迷戀則讓人心生敬畏。A．數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書B．書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親C．兩三竿竹見君子，十萬卷書思古人D．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書參考答案：A根據(jù)“讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜”的意思來選擇詩句。B項突出詩人讀書不倦、樂在其中；C項突出讀書而思古人；D項說讀書的作用。三項均不恰當。8.下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（6分）請簡要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（3分）

2.請根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實問題，向有關(guān)部門提出切實有效的建議。（3分）

參考答案：（1）用拆字組合的方法（1分）點出食品安全的第一要素是商家的人品，即道德和社會責任感（1分）；第二要素是食品要用質(zhì)量過硬的材料。（1分）嚴格執(zhí)法和監(jiān)督，（1分）保證食品各個環(huán)節(jié)的安全，（1分）規(guī)范食品安全的各個標準。（1分）（切實可行即可）略9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過13個字。世界經(jīng)濟論壇的報告顯示，人工智能將在未來五年內(nèi)使15個主要經(jīng)濟體失去710萬個就業(yè)崗位。那么，人工智能①________________________？首先是從操作類工作開始，如芯片封裝等高度操作化的工作已被替代；其次是索引類工作，這類工作雖然比操作類的更難替代，但是已經(jīng)開始被部分替代，如筆譯等工作；②______________________，創(chuàng)新能力是人類智力皇冠上的明珠，但隨著阿爾法圍棋(AlphaGo)的節(jié)節(jié)勝利，我們可以大膽預測，③_________________________。參考答案：

(1).①是如何逐步替代人類工作的呢

(2).②最后是創(chuàng)新類工作

(3).③創(chuàng)新類工作最終也將被替代【詳解】試題分析：本題主要考查語言的表達能力。這是一道語言運用的綜合考核題。此類試題解答時，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。第①處，結(jié)合“世界經(jīng)濟論壇的報告顯示、人工智能將在未來五年內(nèi)使15個王要經(jīng)濟體失去710萬個就業(yè)崗位”分析，這表明人工智能對主要經(jīng)濟體的取代，可以得知，應(yīng)該填寫“是如何逐步替代人類工作的呢”；第②處，根據(jù)“創(chuàng)新能力是人類智力皇冠上的明珠”，這表明人工智能是一項創(chuàng)新工作，可以填寫為“最后是創(chuàng)新類工作”；第③處，根據(jù)“但隨著阿爾法圍棋（AlphaGo）的節(jié)節(jié)勝利，我們可以大膽預測”表明預測的內(nèi)容緊承上文表達，可以填寫“創(chuàng)新類工作最終也將被替代”之類的具體話語。10.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（

）①一些經(jīng)營者借助微信渠道來發(fā)展下線成員，暴露出微商管理仍存不足，傳銷披著微商的外衣大行其道，消費者應(yīng)提高警惕。②近年來，一些新聞熱點事件，常常發(fā)生“輿論反轉(zhuǎn)”現(xiàn)象。公布后的事件的真相，往往與此前引發(fā)熱議的說法南轅北轍。③沒有“明心見性”的澄明理性，不具備“知人論世”的能力，自然不能有如林先生這樣光風霽月的灑脫磊落的胸懷。④知名學術(shù)雜志《腫瘤生物學》撤銷107篇中國作者的醫(yī)學論文。這個事件鬧得滿城風雨，已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度關(guān)注。⑤不同國度的寫書人、譯書人和讀書人，形同陌路，因為一場場朗誦會、座談會、讀書會和簽售會而聚到一起，豐富了對不同文化的理解。⑥與現(xiàn)代生活緊密融合，才有利于“非遺”的傳承，如全聚德掛爐烤鴨技藝等，依然生機盎然。而與生活脫節(jié)的如船工號子等，則日漸衰落。A.②⑤⑥B.①③④C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤參考答案：A試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤?！按笮衅涞馈?，原指某種學術(shù)、道術(shù)正在盛行、流行?，F(xiàn)指某種新潮事物流行、盛行，成為一種風尚。一般為貶義詞或中性詞。句中使用正確。“南轅北轍”，比喻行動和目的正好相反。句中是說“真相”和“說法”，對象不當，且不合語境?！肮怙L霽月”，形容雨過天晴時萬物明凈的景象，也比喻開闊的胸襟和心地。句中使用的是后一個一項，使用正確。“形同陌路”，指本來很熟悉的朋友或別的人，因為一些事情而不再聯(lián)系或交往，如同成為陌生人一般。句中說的是“不同國度的寫書人、譯書人和讀書人”，對象不當?！吧鷻C盎然”，形容生命力旺盛的樣子。一般用于比喻花草樹木。句中說的是“技藝”，對象不當。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。如“形同陌路”和“生機盎然”都屬于對象不當，比如“形同陌路”，句中所說的本就是陌生人，何來“形同”一說！解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有個讀八年級的男孩，用老師的手機模仿老師口氣給父母發(fā)了一則微信，表揚自己“上課積極發(fā)言，表現(xiàn)很好”。孩子媽媽信以為真，給“老師”回復了“笑臉”表情。如果這位老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎么對待這個男孩呢？請將你的看法寫成文章，立意自定，標題自擬，不少于800字。參考答案：以愛為榮，助其成長尊敬的老師：您好！無意間耳聞您的學生以您的名義向家長表揚自己，還被信以為真，形成一場鬧劇。我私下以為：相對于惡意批評，