2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第2框 以禮待人教案 新人教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人教案新人教版教材分析《道德與法治》是我國(guó)初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。2024秋八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第四課“社會(huì)生活講道德”是該課程的重要組成部分。本課時(shí)的內(nèi)容主要圍繞“以禮待人”展開(kāi)，教材通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的剖析，讓學(xué)生理解禮儀的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中以禮待人，養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的禮儀知識(shí)，理解以禮待人的意義，提高自己的道德素養(yǎng)；通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用禮儀知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.禮儀的定義和重要性；2.以禮待人的具體表現(xiàn)；3.如何在日常生活中踐行禮儀；4.禮儀在人際交往中的作用。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分運(yùn)用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知禮儀的重要性，從而培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)《道德與法治》新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解禮儀的重要性，認(rèn)識(shí)以禮待人的價(jià)值，提高自己的道德水平。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將禮儀知識(shí)內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的法治意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解禮儀在人際交往中的作用，認(rèn)識(shí)到遵守禮儀規(guī)范是法治社會(huì)的基本要求。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.發(fā)展學(xué)生的合作與溝通技能：通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)道德與法治課程中關(guān)于個(gè)人品德、人際交往的基本知識(shí)，對(duì)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的禮儀經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別日常生活中的禮儀行為。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生正處于青春期，對(duì)自我形象和社會(huì)認(rèn)同有較高的追求，因此對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)交往能力的課程具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行案例分析和小組討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，八年級(jí)學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與度高的課堂，希望能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的理解和應(yīng)用能力。

3.困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)禮儀概念的理解不夠深入，難以在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用；對(duì)于如何以禮待人的具體做法可能存在模糊認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)案例和實(shí)踐來(lái)澄清；在小組討論和角色扮演中可能遇到溝通不暢、觀點(diǎn)不一致等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。此外，部分學(xué)生可能在自我認(rèn)知和他人評(píng)價(jià)中存在困難，需要通過(guò)課堂活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)提高自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的在線視頻、動(dòng)畫(huà)、案例分析材料、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、視頻觀看、互動(dòng)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等。

5.輔助材料：學(xué)生手冊(cè)、課外閱讀材料、問(wèn)卷調(diào)查表、自我評(píng)價(jià)表等。

6.評(píng)估工具：課堂表現(xiàn)評(píng)估表、小組合作評(píng)估表、作業(yè)完成情況評(píng)估表等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括相關(guān)禮儀知識(shí)的查找和思考如何在日常生活中以禮待人。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，查找資料，準(zhǔn)備分享。

-教學(xué)方法：翻轉(zhuǎn)課堂、自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖書(shū)館資源。

-教學(xué)資源：在線視頻、文章、討論區(qū)。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

a.通過(guò)播放現(xiàn)實(shí)生活中的禮儀案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論并分析案例中的禮儀行為。

b.分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何以禮待人。

c.組織小組競(jìng)賽，回答關(guān)于禮儀的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)掌握。

-學(xué)生活動(dòng)：

a.觀看視頻，參與討論。

b.分組進(jìn)行角色扮演。

c.參與小組競(jìng)賽，積極回答問(wèn)題。

-教學(xué)方法：案例分析、小組討論、競(jìng)賽。

-教學(xué)手段：視頻播放、白板、教學(xué)卡片。

-教學(xué)資源：案例視頻、教學(xué)卡片、競(jìng)賽題目。

-作用和目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽，加深學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)以禮待人的宣傳海報(bào)，或者寫(xiě)一篇關(guān)于以禮待人的短文。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，展示自己的創(chuàng)造性和對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性表達(dá)。

-教學(xué)手段：作業(yè)本、多媒體展示。

-教學(xué)資源：作業(yè)指導(dǎo)、展示平臺(tái)。

-作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生將禮儀知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《文明禮儀手冊(cè)》：提供日常生活中的禮儀規(guī)范和行為準(zhǔn)則，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-《道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)》：深入探討個(gè)人品德修養(yǎng)與文明禮儀的關(guān)系，提升學(xué)生的道德水平。

-《人際交往的藝術(shù)》：介紹有效的人際溝通技巧，幫助學(xué)生更好地理解和他人交往。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂主題相關(guān)的辯論賽，如“是否應(yīng)以禮待人是一門藝術(shù)還是必要的技能”。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、敬老院慰問(wèn)等，將課堂所學(xué)付諸實(shí)踐。

-讓學(xué)生收集身邊的不文明現(xiàn)象，分析原因，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展“以禮待人周”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)外的日常生活中積極踐行禮儀，記錄自己的感悟和成長(zhǎng)。

3.延伸知識(shí)點(diǎn)：

-深入了解不同文化背景下的禮儀差異，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。

-探索禮儀與法律的關(guān)系，了解法律對(duì)禮儀的規(guī)范和保護(hù)作用。

-研究禮儀在職場(chǎng)中的應(yīng)用，為學(xué)生將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：我在課堂上設(shè)計(jì)了角色扮演和小組競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的興趣，也使他們能夠更好地理解和應(yīng)用禮儀知識(shí)。未來(lái)，我可以進(jìn)一步豐富實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生參觀禮儀博物館或者邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)進(jìn)行講座，讓學(xué)生從更多角度和層次上理解禮儀的重要性。

2.利用多媒體資源：我使用了視頻播放和白板等教學(xué)手段，這些多媒體資源使得課堂更加生動(dòng)有趣。今后，我可以繼續(xù)挖掘更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，比如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同的社交場(chǎng)景，以提高他們的禮儀素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊男愿裉攸c(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣不同。如何提高所有學(xué)生的參與度，是我需要面對(duì)的主要問(wèn)題之一。

2.課堂時(shí)間管理：在課堂上，我有時(shí)會(huì)因?yàn)橛懻摵突顒?dòng)的深入進(jìn)行而忽略了時(shí)間管理，導(dǎo)致課程進(jìn)度受到影響。如何合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，是我需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我可以嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如讓學(xué)生輪流擔(dān)任課堂講解的角色，或者組織小組辯論等。同時(shí)，我也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)那些相對(duì)沉默的學(xué)生積極參與到課堂討論中來(lái)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：為了改進(jìn)課堂時(shí)間管理，我可以制定一個(gè)更加詳細(xì)和靈活的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)在課堂上適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)于禮儀知識(shí)的理解和掌握程度。

（2）觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我將密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠?qū)⒍Y儀知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度和合作能力，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束后，我將安排一次小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括禮儀的定義、重要性以及如何在日常生活中踐行禮儀等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生對(duì)于禮儀知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

（2）反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。