2024年高中生物新教材同步必修第一冊講義 第1章 知識網(wǎng)絡(luò)

2024年高中生物新教材同步必修第一冊講義本章知識網(wǎng)絡(luò)

生生

物

態(tài)

圈

系

統(tǒng)

第1章走近細(xì)胞

第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.概述細(xì)胞學(xué)說的建立過程、內(nèi)容和意義。2.舉例說出歸納法在科學(xué)研究中的作

用。3.闡述生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程

教材梳理

1?建立者：主要是和。

2.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容要點

(1)細(xì)胞是一個有機體，一切都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

(2)細(xì)胞是一個的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命

起作用。

(3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生的。

3.細(xì)胞學(xué)說的建立過程

比利時科學(xué)家維薩里發(fā)表《人體構(gòu)造》，

肉眼觀.揭示了人體在水平的結(jié)構(gòu)

察階段比夏經(jīng)過對器官的解剖觀察，指出器官

由低一層次的結(jié)構(gòu)------構(gòu)成

羅伯特?胡克用顯微鏡觀察植物的木栓組

織，發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞

顯微觀觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞

察階段和精子等

馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動植物的

____________,如__________________

德國植物學(xué)家施萊登觀察各種植物組織,

提出是植物體的基本單位，新細(xì)胞

理論歸從中產(chǎn)生

納階段德國動物學(xué)家施旺觀察動物，提出動物

體也是由____構(gòu)成的，一切動物的個體

發(fā)育過程,都是從開始的

在修正德國的魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行補充：“細(xì)

中前進(jìn)胞通過產(chǎn)生新細(xì)胞”

4.細(xì)胞學(xué)說的意義

揭示了動物和植物的性，從而闡明了的統(tǒng)一性。

(1)細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識到0

(2)細(xì)胞學(xué)說中關(guān)于細(xì)胞是生命活動基本單位的觀點，使生物學(xué)的研究進(jìn)入—水平，并為后

來進(jìn)入水平打下基礎(chǔ)。

⑶細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了,也為后來

的確立埋下了伏筆。

【判斷正誤】

(1)細(xì)胞學(xué)說揭示了一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成()

(2)人體每個細(xì)胞都能獨立完成各項生命活動，可以說細(xì)胞是一個完全獨立的單位()

(3)新細(xì)胞均由老細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生()

(4)細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性()

一核心探討

任務(wù)一：分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程及意義

(1)科學(xué)家是如何獲得證據(jù)來說明動植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？

⑵施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成

的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？

(3)“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個細(xì)胞都凝聚著漫長

的進(jìn)化史？為什么？

(4)通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？

「核心歸納?理清細(xì)胞學(xué)說中的2個“只是”

(1)細(xì)胞學(xué)說只是涉及了動植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。

(2)細(xì)胞學(xué)說只是揭示了動植物具有統(tǒng)一性，沒有揭示差異性、多樣性。

典題應(yīng)用

1.(2023?江蘇無錫高一期中)在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中，有很多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下列說法

不符合科學(xué)史實的是()

A.細(xì)胞學(xué)說的觀念具有局限性，需在修正中前進(jìn)

B.列文虎克觀察原生動物、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞

C.施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成一切動物和植物體的基本單位

D.魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，是對細(xì)胞學(xué)說的重要補充

2.下列關(guān)于歸納法的敘述，錯誤的是()

A.施萊登和施旺在各自的研究中都用到了歸納法

B.細(xì)胞學(xué)說的提出運用的是不完全歸納法

C.由不完全歸納法得出的結(jié)論因為是準(zhǔn)確的所以可以用來預(yù)測和判斷

D.科學(xué)研究中經(jīng)常運用不完全歸納法

二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

L教材梳理

i.生命活動與細(xì)胞的關(guān)系

無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在—

中才能生活

依靠獨立完成各種

生命活動

依賴共同完

成一系列復(fù)雜的生命活動

2.多細(xì)胞生物生命活動的基礎(chǔ)

|生命活動||基礎(chǔ)|

①生物與環(huán)境間的a.細(xì)胞內(nèi)基因的

物質(zhì)和能量交換傳遞與變化

②生長發(fā)育b.細(xì)胞代謝

③遺傳與變異c.細(xì)胞增殖、分化

3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

生命系統(tǒng)

的結(jié)構(gòu)層次

寫出圖中各數(shù)字表示的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次名稱：①________;②;

③;

④;⑤;⑥。

4.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的聯(lián)系

是最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運轉(zhuǎn)都是以

為基礎(chǔ)的。

【判斷正誤】

（1）臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部蛇構(gòu)成了種群（）

（2）臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部動物和植物構(gòu)成了生物群落（）

（3）臥龍自然保護(hù)區(qū)是一個生態(tài)系統(tǒng)（）

（4）水、空氣、陽光是生命系統(tǒng)的組成成分（）

任務(wù)二：分析生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

1.根據(jù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次模式圖，回答下列問題:

葉的表心臟大熊貓冷箭竹種群、群落和

皮細(xì)胞（器官）（個體）（個體）生態(tài)系統(tǒng)

生物圈心肌葉的保血液循葉心肌

（肌肉組織）護(hù)組織環(huán)系統(tǒng)（器官）細(xì)胞

（1）請分別把大熊貓和冷箭竹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次按照由小到大的順序進(jìn)行排序。

（2）嘗試寫出單細(xì)胞生物（如草履蟲）的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?

2.核酸、蛋白質(zhì)等生物大分子及由它們構(gòu)成的病毒分別是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是

生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。并且用集合的形式表示系統(tǒng)、生命系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)

系。

3.識別生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，并將下列成分與相應(yīng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行對應(yīng)：

神經(jīng)元、受精卵、血液、植物的表皮、形成層、骨骼肌、心肌、平滑肌、導(dǎo)管、篩管、精子、

肌纖維、根、莖、葉、花、花粉、果實、種子、草履蟲、變形蟲、一片森林、神經(jīng)系統(tǒng)、運

動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、胃黏膜、酵母

菌、一片果園、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和

綿羊、自然保護(hù)區(qū)內(nèi)所有的小熊貓和大熊貓、心臟、血小板、瘧原蟲、上皮組織

生命系統(tǒng)

概念舉例

結(jié)構(gòu)層次

細(xì)胞是生物體______和______的基本單位，是地球上

細(xì)胞

______________的生命系統(tǒng)

組織由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起（了解）

器官不同的組織按照一定的次序組合在一起（了解）

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一

系統(tǒng)

定的次序組合在一起（了解）

由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動

個體

的生物（了解）

種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，_____生物的______個體是一個

種群

群落在一定的自然區(qū)域內(nèi)，一種群組成一個群落

生物群落與它的_________________相互作用而形成的

生態(tài)系統(tǒng)

統(tǒng)一整體

4.請根據(jù)資料歸納總結(jié)病毒的特點和種類。

資料1病毒是一類非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。由于它的結(jié)構(gòu)與高等動植物及其他生物完全不同，

所以生物學(xué)家在分類時將它作為特殊的一類，單獨列為病毒界。病毒極其微小，在電子顯微

鏡下才能觀察到，一般可以通過細(xì)菌濾器（一般的直徑為1-10jim,而多數(shù)病毒的直徑在100nm

左右）。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要成分僅為核酸和蛋白質(zhì)兩種。核酸位于病毒粒子的中心，構(gòu)

成了它的核心或基因組，蛋白質(zhì)包圍在核心周圍，構(gòu)成病毒粒子的衣殼。衣殼對核酸有保護(hù)

作用，是任何病毒所必需的基本結(jié)構(gòu)。有些較復(fù)雜的病毒，在其核衣殼外還有一層囊膜包被。

資料2每一種病毒只含有一種核酸，不是DNA就是RNA,這也是病毒分類的依據(jù)之一。

如DNA病毒有T2噬菌體、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有HIV、煙草花葉病毒、流

感病毒、埃博拉病毒、脊髓灰質(zhì)炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。

資料3病毒在宿主的活細(xì)胞內(nèi)營寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主細(xì)胞內(nèi)，具

有專一性，這也是病毒分類的另一個重要依據(jù)。如專門寄生在動物細(xì)胞中的稱為動物病毒（如

HIV等），專門寄生在植物細(xì)胞中的稱為植物病毒（如煙草花葉病毒等），專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞

中的稱為細(xì)菌病毒（如噬菌體等）。

資料4病毒在宿主細(xì)胞的協(xié)助下，以核酸的復(fù)制和核酸蛋白裝配的形式進(jìn)行增殖，不存在

個體的生長和均等分裂等細(xì)胞繁殖方式。以高中生物學(xué)中最常見的噬菌體為例：噬菌體的繁

殖一般可分為五個階段：吸附一注入一合成一組裝一釋放。

請歸納：（1）病毒的主要成分：o

核酸不同，

（2）病毒的分類＜

宿主不同，

〔噬菌體（細(xì)菌病毒）

（3）病毒增殖的場所：o

「核心歸納」

關(guān)于生命系統(tǒng)及其結(jié)構(gòu)層次的說明

⑴原子、分子、病毒都是系統(tǒng)，但都不是生命系統(tǒng)；其中病毒雖然不是生命系統(tǒng)，但因其能

夠繁殖產(chǎn)生后代，故仍屬于生物。

（2）細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈。

⑶單細(xì)胞生物既可對應(yīng)細(xì)胞層次，又可對應(yīng)個體層次，但其沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次；

植物沒有系統(tǒng)這一層次。

（4）種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物全部個體的集合。例如：一片樹林中的全部猱猴是一

個種群。人們生活中對某類生物的統(tǒng)稱（蛇、羊、草、樹不屬于分類學(xué)名詞）并不能準(zhǔn)確地代

表同種生物，如：一個池塘中所有的魚不是一個種群。

⑸群落是指在相同時間聚集在一定地域中各種生物種群的集合（即所有植物、動物、微生物）。

例如：在一片農(nóng)田中，既有農(nóng)作物、雜草等植物，也有昆蟲、鳥、鼠等動物，還有細(xì)菌、真

菌等微生物。

（6）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間內(nèi)，由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。有

關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，雖然字面上只帶有其中最具代表性的某些生物，但它真正的含義包括該

地區(qū)的生物群落和無機環(huán)境，如一片草原、一片森林、一個湖泊等，均應(yīng)理解為對生態(tài)系統(tǒng)

的描述。

一典題應(yīng)用

3.《桃花源記》中“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”

從生物學(xué)的角度來理解，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.文中的桑樹和竹林構(gòu)成了群落

B.文中所有生物的最小結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞

C.良田和美池中所有生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D.桑竹和雞犬生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次完全相同

4.下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次的是（）

①血紅蛋白②一個草履蟲③卵細(xì)胞④一個池塘中的全部生物⑤一片森林⑥一片樹

葉⑦泌尿系統(tǒng)⑧一片草原上的所有昆蟲⑨血液⑩一個池塘中的所有鯽魚

A.①⑨⑥⑦②⑩④⑤

B.③⑨⑥⑦②⑩⑧⑤

C.③⑨⑥⑦②⑧④⑤

D.③⑨⑥⑦②⑩④⑤

■網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

內(nèi)容和建立單細(xì)胞多細(xì)胞

意義過程病毒生物生物

|細(xì)胞學(xué)說）細(xì)胞是基本

的生命系統(tǒng)

I-

（細(xì)胞是生命活動的基本單位）

［生命系統(tǒng)向結(jié)構(gòu)層次）

—

—

—

—

—

—

——

—

I—

態(tài)

器

系

個

種

群

生

生物

細(xì)

組

統(tǒng)

官

統(tǒng)

體

群

落

系

圈

胞

織

層次由小至大

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

第1課時觀察細(xì)胞

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.學(xué)會高倍鏡的使用方法。2.歸納所觀察細(xì)胞的異同，并對實驗結(jié)果的異常情況

進(jìn)行分析。3.學(xué)會制作臨時裝片的方法。

教材梳理

1.目的要求

（1）使用觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點。

⑵運用制作的方法。

2.認(rèn)識顯微鏡

目鏡：放大物像

鏡頭，

光學(xué)物鏡：放大物像

<

結(jié)構(gòu)■—鏡：光線較強時使用

反光鏡，

顯微鏡<鏡：光線較弱時使用

,一準(zhǔn)焦螺旋：使鏡筒上升或下降

機械

3g轉(zhuǎn)換器：轉(zhuǎn)換物鏡

結(jié)構(gòu)

〔遮光器：調(diào)節(jié)視野亮度

3.顯微鏡的使用方法

顯鏡一安放一對光一壓片一調(diào)焦父粵,

微

鏡

的

使妙一在下找到目標(biāo)

用

方軟?移動裝片，使目標(biāo)位于

法

如一轉(zhuǎn)動,換上高倍鏡

調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野亮度

向一適宜；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像

清晰

【判斷正誤】

(1)顯微鏡目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積是指對面積的放大倍數(shù)()

(2)在低倍鏡視野的右下方觀察到物像后，可直接換用高倍鏡觀察()

(3)由低倍鏡換高倍鏡時，需先上升鏡筒，以免物鏡與裝片擠壓損壞()

(4)換用高倍物鏡后，應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰()

核心探討

任務(wù)：分析顯微鏡使用的相關(guān)問題

(一)顯微鏡的成像原理、使用及臨時裝片的制作

1.顯微鏡的成像特點及應(yīng)用

(1)如圖左邊是要觀察的目標(biāo)，右邊是顯微鏡視野中看到的物像，請總結(jié)顯微鏡的成像特點。

欲將物像移到視野中央，應(yīng)該怎樣移動裝片？

p

d

觀察目標(biāo)物像

(2)某同學(xué)在觀察草履蟲時，發(fā)現(xiàn)草履蟲在圍繞裝片中的一個氣泡逆時針方向運動，草履蟲實

際上以方向圍繞氣泡運動。

2.放大倍數(shù)及相關(guān)計算

(1)某目鏡標(biāo)注放大倍數(shù)為5X,這里代表的含義是什么？在觀察洋蔥鱗片葉表皮時，某同學(xué)

使用的是放大倍數(shù)為10倍的目鏡和放大倍數(shù)為40倍的物鏡，實際上把洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

的面積放大了多少倍？

(2)某同學(xué)使用低倍鏡(10X,10X)觀察了兩個裝片，視野中的物像情況如圖1、2所示。當(dāng)該

同學(xué)換用高倍鏡(10X,40X)后，分別可以看到的細(xì)胞數(shù)目是。

3.制作臨時裝片

(1)常用的玻片標(biāo)本有三種

①切片：用從生物體上切取的薄片制成。

②涂片：用液體的生物材料制成。

③裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。

(2)臨時裝片的制作步驟(以制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞裝片為例)

①用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

②取一潔凈的載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴

③用刀片在紫色洋蔥鱗片葉外側(cè)切出邊長0.5cm的正方形，用鐐子撕取一小塊外表皮，把撕

下的外表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑲子將其o

④用鏡子夾起潔凈的蓋玻片，使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的，然后放下，

蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響觀察。

即：擦一滴一取f放一蓋。

(3)在制作臨時裝片時，為什么植物細(xì)胞用清水，而動物細(xì)胞用生理鹽水？

4.高倍鏡與低倍鏡的比較以及使用方法

如圖I?IV分別表示放大倍數(shù)不同的目鏡和物鏡，V、VI分別表示在高倍鏡和低倍鏡下看到

的細(xì)胞，請分析回答相關(guān)問題：

(1)結(jié)合圖I?VI所示，從以下方面比較低倍鏡和高倍鏡，完成表格:

物鏡物鏡與玻細(xì)胞細(xì)胞視野視野

項目目鏡長度

長度片的距離數(shù)目大小范圍亮度

放大倍數(shù)低長大亮

放大倍數(shù)高短小暗

(2)若將高倍鏡下的視野調(diào)亮，應(yīng)該換用和o

(3)使用高倍鏡觀察的步驟是找一移一轉(zhuǎn)一調(diào)，能否將“移”和“轉(zhuǎn)”顛倒順序？為什么？

(4)高倍鏡下，為使物像清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋而不是粗準(zhǔn)焦螺旋，為什么？

(二)結(jié)果分析

1.實驗結(jié)果分析：試歸納所觀察的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)

生差異的可能原因。

2.實驗結(jié)論：通過觀察各種各樣的細(xì)胞，你能得出什么結(jié)論?

3.污染物位置的判斷

(1)怎樣判斷污染物是否在裝片上?

(2)怎樣判斷污染物是否在目鏡上?

(3)怎樣判斷污染物是否在物鏡上?

4.視野模糊原因分析

(1)整個視野模糊一________________________________________________________

⑵視野一半清晰，一半模糊一。

(3)有異物存在。

5.調(diào)節(jié)視野亮度的操作

(1)觀察染色標(biāo)本或高倍鏡觀察——光線宜___o

(2)觀察無色或未染色標(biāo)本或低倍鏡觀察一光線宜一。

(3)視野一半暗一半亮——應(yīng)調(diào)。

一典題應(yīng)用

1.如圖所示是用顯微鏡觀察細(xì)胞時的幾個視野，下列相關(guān)說法中，錯誤的是()

甲乙丙丁

A.乙視野最暗，甲視野最亮

B.乙可用粗準(zhǔn)焦螺旋

C.移動玻片才能觀察到丙視野

D.觀察順序是甲一丁一丙一乙

2.某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片，請據(jù)表回答下列問題:

項目目鏡物鏡

A組5X10X

B組15X10X

C組8X40X

(1)固定裝片位置不變，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是組；同樣光源下，視野中光線最暗

的是組；觀察到的細(xì)胞體積最大的是組。

(2)高倍鏡下，如果視野較暗，物像又模糊不清，這時應(yīng)轉(zhuǎn)動或調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是、

和O

(3)用A組顯微鏡觀察，在視野內(nèi)看到一行相連的9個細(xì)胞；固定裝片位置不變，用B組顯

微鏡觀察，則大約可以看到這行細(xì)胞中的個。

(4)某同學(xué)在觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有一個污物，在不調(diào)換目鏡和物鏡的情況下，判斷污物是否在

裝片上的方法是。

■網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

實驗原理］

微

實驗材料r高倍顯微鏡的使用步驟

鏡h土臨時裝片的制作步驟

的與過程

能

真核細(xì)胞具(多樣性

實驗結(jié)論)-有多樣性和《細(xì)胞質(zhì)

統(tǒng)一性統(tǒng)一性《細(xì)胞核

I細(xì)胞膜

第2課時原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.闡明原核細(xì)胞的多樣性。2.歸納真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。

教材梳理

1.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無O

~有一____細(xì)胞構(gòu)成》真核生物

fi)——工

無》細(xì)胞構(gòu)成?原核生物

2.常見原核生物及其結(jié)構(gòu)：原核生物主要是分布廣泛的各種細(xì)菌。

(1)藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)

①種類：________藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜等。

②同化作用類型：因其細(xì)胞內(nèi)含有和,所以能進(jìn)行光合作用，為

生物。

（2）細(xì)菌中的多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的______生物。

（3）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、（含環(huán)狀的DNA分子），具有核糖體,

有的還具有纖毛、鞭毛。

3.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的和，它們都以作為遺傳物質(zhì)，體

現(xiàn)了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有o

【判斷正誤】

（1）一個湖泊中所有的藍(lán)細(xì)菌是一個種群（）

（2）原核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物（）

（3）原核生物是單細(xì)胞生物，真核生物既有單細(xì)胞生物也有多細(xì)胞生物（）

（4）人體的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，所以該細(xì)胞屬于原核細(xì)胞（）

（5）真核生物的個體都是肉眼可見的，原核生物的個體都必須借助顯微鏡才能觀察到（）

（6）藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用是因為有葉綠體存在（）

核心探討

任務(wù)：分析原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的多樣性、統(tǒng)一性

1.原核細(xì)胞具有多樣性

顯微鏡下的破球菌（金黃桿菌（大腸螺旋菌（空腸

傷風(fēng)桿菌（放色葡萄球菌，桿菌，放大彎曲菌，放大

大600倍）放大16004455倍）340（）倍）

倍）

請結(jié)合初中所學(xué)，辨析帶“菌”字的都是細(xì)菌嗎？為什么？

2.典型的原核細(xì)胞

資料1大多數(shù)細(xì)菌的直徑為0.5?5.0um,多數(shù)種類不含色素，是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)

生物。細(xì)菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁（主要成分為肽聚糖）、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，僅含有一種細(xì)胞器----

核糖體。細(xì)菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，其環(huán)狀的DNA分子不形成染色體，位于細(xì)胞內(nèi)

的擬核區(qū)域。

一纖毛

一細(xì)胞膜

一細(xì)胞壁

大腸桿菌細(xì)胞模式圖

資料2藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞比其他細(xì)菌細(xì)胞大，直徑約為lOptm,有的甚至可以達(dá)到70pim,如顫

藍(lán)細(xì)菌。藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞

都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，僅含有一種細(xì)胞器——核糖體；有環(huán)狀的DNA分子，且DNA

不與蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體，DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域沒有核膜包被，叫作擬核。

擬核

細(xì)胞壁

細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)

核糖體

藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞模式圖

資料3支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小的、最簡單的原核生物。支原體為異養(yǎng)生物，沒有細(xì)胞壁,

細(xì)胞中唯一可見的細(xì)胞器是核糖體。支原體的DNA分布于擬核內(nèi)。

細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)

DNA

核糖體

RNA

支原體結(jié)構(gòu)模式圖

請根據(jù)以上資料，比較幾種原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并完成表格。

項目大多數(shù)細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌支原體

細(xì)胞壁

細(xì)胞膜

細(xì)胞器核糖體核糖體核糖體

核膜

染色體無無無

擬核區(qū)DNA分子環(huán)狀環(huán)狀環(huán)狀

光合色素?zé)o

同化作用類型異養(yǎng)型

3.資料水華是淡水水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過高，在一定的溫度、光照等條件下，造

成以藍(lán)細(xì)菌為主的原核生物的大量繁殖，使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色的一種現(xiàn)象。另外，海水中

若出現(xiàn)類似現(xiàn)象（一般呈紅色）則稱為赤潮。水華與赤潮都是有害的生態(tài)現(xiàn)象，是嚴(yán)重的環(huán)

境問題。水華和赤潮發(fā)生時，會遮蔽照射到水下的陽光，影響水下植物的光合作用，破壞水

體內(nèi)的生態(tài)平衡。造成水華和赤潮的生物死亡分解時，會消耗大量的游離氧，使水體缺氧，

容易造成水體內(nèi)生物的窒息死亡，往往會伴有難聞的氣味。

(1)請根據(jù)資料分析水華形成的原因。

(2)試分析水華為什么會使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色?

4.通過對真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的認(rèn)識，完成真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較表。

比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞

本質(zhì)區(qū)別

大小較小較大

細(xì)胞壁有(_________除外)_______細(xì)胞有，動物細(xì)胞無

不

細(xì)胞器有_________,無其他細(xì)胞器有核糖體、線粒體等多種細(xì)胞器

同

細(xì)胞核有______，無核膜，無染色體

點

生物放線菌、藍(lán)細(xì)菌、細(xì)菌、支原體、衣原

真菌、動物、植物

類群體、立克次氏體

統(tǒng)一性都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，都以_______作為遺傳物質(zhì)

5.你如何解讀“原核細(xì)胞”和“真核細(xì)胞”中的“原”字和“真”字？據(jù)此推測原核生物和

真核生物在進(jìn)化上的聯(lián)系。

【知識拓展】簡介幾種原核生物

(1)放線菌因菌落呈放線狀而得名。它是一個原核生物類群，土壤特有的泥腥味，主要是放線

菌的代謝產(chǎn)物所致。鏈霉菌屬是最高等的放線菌。

(2)衣原體是一組極小的、非運動性的、專在細(xì)胞內(nèi)生長的微生物。衣原體可分為4種，即肺

炎衣原體、鸚鵡熱衣原體、沙眼衣原體和牛衣原體。衣原體為革蘭氏陰性病原體，是一類能

通過濾菌器、在細(xì)胞內(nèi)寄生、有獨特發(fā)育周期的原核細(xì)胞型微生物。一般寄生在動物細(xì)胞內(nèi)。

(3)立克次氏體為革蘭氏陰性菌，是一類專性寄生于真核細(xì)胞內(nèi)的G—原核生物，是介于細(xì)菌

與病毒之間，而接近于細(xì)菌的一類原核生物。一般呈球狀或桿狀，主要寄生于節(jié)肢動物，有

的會通過蚤、虱、蟒、蹣傳入人體，引起斑疹傷寒、戰(zhàn)壕熱等疾病。

「核心歸納...生物類型的判斷方法

生有無