教案案例幼兒園（素材15篇）

第教案案例幼兒園（素材15篇）教案案例幼兒園新華0由分享時間：2024-11-2602:30:48教案可以幫助教師更好地預(yù)測和解決問題，以避免課堂上出現(xiàn)不可預(yù)料的突發(fā)情況。優(yōu)秀的教案案例幼兒園應(yīng)該是怎樣的？快來學(xué)習(xí)教案案例幼兒園的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！

教案案例幼兒園篇1一、設(shè)計意圖

孩子們有了學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設(shè)計了本次活動，在活動設(shè)計中，充分從幼兒實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習(xí)得英語。

二、活動目標(biāo)

1、能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進行對話;

2、能在玩中學(xué)會新授知識并根據(jù)示范領(lǐng)會教師意圖;

三、活動準(zhǔn)備

圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

四、活動過程

(一)Greeting

T(教師):Hello!Goodmorning，boysandgirls、

K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

2、根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：

T(教師):Howareyou(你好嗎)

K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，謝謝)

3、跟我做律動《hello,hello,howareyou》

(二)learning

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥bird,貓cat,小兔子rabbit

此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。

神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit、

T(教師):今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢逐一引出三種動物bird、dog、rabbit、(新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)

2、閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學(xué)知識并給予幼兒及時鼓勵;

3、請幼兒戴上頭飾

4、出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里

T(教師):孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOWREADAFTERME、BYEBYE,bird/cat/rabbit

K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit

(三)ENDING

孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye、

幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室、

教案案例幼兒園篇2活動目標(biāo)

1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

重點難點

重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

難點：理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們看，這是什么（國旗?。?！這是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？（對！中國?。┈F(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？（中國人?。┪覀冎袊泻芏嘀档抿湴恋牡胤?，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）

老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！

播放課件，老師邊提問邊講解：

天安門廣場是當(dāng)今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。

“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。

京劇作為一種中國獨有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀，被體育迷們習(xí)慣地稱為夢之隊。

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！

現(xiàn)在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。

二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌

1、整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？

2、分段學(xué)習(xí)詩歌。

（一）初步理解中國娃是什么樣子的。

今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃？引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。

（二）讓幼兒了解中國的名勝古跡。

師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什么呢？——中國，對！我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？（讓幼兒先說一說）今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎？

1、認(rèn)識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

2、認(rèn)識泰山——力與美的完美結(jié)合。

看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！

播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。

再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。

看過了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢？

3、認(rèn)識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

（課件出示萬里長城圖片）

小朋友們，這是哪里——萬里長城！萬里長城有什么特點？（長長的）

像什么

我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們？（伸出手臂，把我們抱到懷里）

在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

現(xiàn)在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢！

4、認(rèn)識黃河、長江——我們的母親河。

（課件顯示黃河、長江）

對比講解黃河和長江的不同特點

黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些！黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。

我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？

放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。

課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

（三）體驗做一個中國人的自豪感。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認(rèn)識他們。

1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。

老師提問：小朋友們，這是什么？（我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實在太偉大了?。?/p>

2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起？（三面）

我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲！

3、認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

老師提問：認(rèn)識屏幕上的這兩個人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。

4、中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國女排的阿姨們！在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。

課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？

幼兒個別回答。（老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。）

現(xiàn)在，讓我們一起來說一說（老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。）

三、整體朗誦詩歌

1、播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學(xué)習(xí)。

2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

3、配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

四、結(jié)束活動

進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

教案案例幼兒園篇3活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)動詞：

伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相應(yīng)的動作。

嘗試跟著音樂做動作。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：

“機器人”組圖；《我是機器人》歌曲視頻；《我是機器人》歌曲音頻及伴奏。

活動過程

出示組圖“機器人”，鼓勵幼兒自由猜測機器人的作用，激發(fā)活動興趣。

——你們瞧這是什么？（機器人）

——你們猜這個機器人會做什么事情呢？

小結(jié)：這是一個會跳舞的機器人。

播放歌曲視頻《我是機器人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞并做相應(yīng)動作。

1.播放歌曲視頻第1遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞并做相應(yīng)動作。

——機器人做了哪些動作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）

2.播放歌曲視頻第2-3遍，鼓勵幼兒跟著視頻一起做動作。

播放歌曲音頻《我是機器人》，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。

——如果只聽音樂，你們還能跟上機器人跳舞的動作嗎？

播放歌曲伴奏《我是機器人》，鼓勵幼兒創(chuàng)編機器人跳舞的動作并隨樂做動作。

1.幼兒自主創(chuàng)編動作。

——你們還能幫機器人想到哪些不一樣的舞蹈動作？（伸出雙手甩一甩，雙手叉腰彎一彎，伸出小腳踢一踢）

2.教師跟隨伴奏演唱改編后的歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動作。

——試試跟著音樂跳一跳你們自己想出來的動作。

活動延伸

區(qū)域活動

在表演區(qū)，投放歌曲伴奏《我是機器人》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動作并隨音樂做動作。

教案案例幼兒園篇4一、活動目標(biāo)：

1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美;

2.認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

二、活動準(zhǔn)備：

1.盤子一個。

2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

三、活動過程：

1.聽秋天的音樂，如活動室。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀

3.教師總結(jié)：其實秋天就是一只大盤子呢

現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧!

4.幼兒學(xué)念詩歌

a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌;

d.幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎(好)

小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

附詩歌：

秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子。

綠蘋果、紅柿子，黃澄澄的大梨子。

串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子。

秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

教案案例幼兒園篇5（一）活動目標(biāo)：

1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。

2.學(xué)念繞口令，能大膽在集體面前表演。

3.念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準(zhǔn)確。

（二）活動準(zhǔn)備：

1.資源包材料：教學(xué)CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

（三）活動過程：

1.欣賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（2）提問：這是繞口令

（一）活動目標(biāo)：

1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。

2.學(xué)念繞口令，能大膽在集體面前表演。

3.念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準(zhǔn)確。

（二）活動準(zhǔn)備：

1.資源包材料：教學(xué)CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

（三）活動過程：

1.欣賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（2）提問：這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣？

小結(jié)：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數(shù)字，讀起來很順口等。

2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。

（1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。提問：繞口令里說了些什么？

（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。

（3）引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音，體會繞口令的趣味。

3.多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會繞口令的節(jié)奏美。

（1）接句練習(xí)：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。

（2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說出相應(yīng)句子。

（3）表演練習(xí)：幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。

（4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評、互評。般的詩歌有什么不一樣？

小結(jié)：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數(shù)字，讀起來很順口等。

2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。

（1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。提問：繞口令里說了些什么？

（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。

（3）引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音，體會繞口令的趣味。

3.多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會繞口令的節(jié)奏美。

（1）接句練習(xí)：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。

（2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說出相應(yīng)句子。

（3）表演練習(xí)：幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。

（4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評、互評。

教案案例幼兒園篇6【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)自然測量，掌握正確的測量方法。

2、知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(或大)測得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測得的次數(shù)越多。

3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

【活動準(zhǔn)備】

測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標(biāo)記

【活動過程】

1、導(dǎo)入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。

師：你們知道剛才跑了有多遠有什么辦法知道呢(量一量)

2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結(jié)果記錄下來交給老師。

3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。

4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結(jié)果更精確。老師講解正確的測量方法(第一次測量的結(jié)束處是第二次測量的開始，依次接著量)。

5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進行第二次測量驗證第一次的測量結(jié)果。

6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結(jié)果。

7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結(jié)果不一樣(因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長(或大)測得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測得的次數(shù)越多。

8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。

幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標(biāo)記圖，根據(jù)圖進行測量，找到寶藏。

9、結(jié)束小結(jié)：今天我們學(xué)會了用各種工具進行測量，還知道了測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢小朋友回去后找一找、試一試好嗎

教案案例幼兒園篇7活動目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。

2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

3、《小朋友的書》每人一本。

4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?。

活動過程：

1、交流經(jīng)驗。

提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當(dāng)補充。

2、了解端午節(jié)的由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

4、講述其他風(fēng)俗的由來。

5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?，了解節(jié)日的民間慶?；顒?。

6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗見《教師資料手冊·科學(xué)社會》分冊）

教學(xué)反思：

教師要做幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗并參與其中，推動學(xué)生深入的了解傳統(tǒng)文化。

教案案例幼兒園篇8情況分析：

幼兒愿意扮演故事中的角色,并且對故事中的語言感興趣。但是由于幼兒的年齡特點，決定了他們的語言表達不夠完整，動作也表演得不夠到位。通過前幾階段的觀察發(fā)現(xiàn)：分組表演是不大適合他們的。在這一個月，我所選擇的表演游戲內(nèi)容情節(jié)及對話盡量簡單，讓幼兒容易掌握容易學(xué)。

游戲總目標(biāo)：

1、在在多次欣賞故事，感受表演游戲《下雨的時候》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。

3、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物對話、動作玩表演游戲。

4、學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒口語表達能力，培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。

第一階段

游戲目標(biāo)

1、在多次欣賞故事、感受故事《下雨的時候》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物對話、動作玩表演游戲。

游戲準(zhǔn)備：

頭飾：小兔、小貓、小雞。

道具：場景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉。

游戲過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，讓幼兒對表演感興趣。

2、幼兒共同扮演一個角色，學(xué)說故事中的簡單對話，做出簡單的動作。重點觀察幼兒對表演游戲的興趣的程度。

3、評價：教師表揚能大膽參與表演的幼兒。

觀察與推進：

幼兒對這個故事非常地感興趣，并且很喜歡學(xué)習(xí)他們的動作及語言語氣。幼兒的動作及語言表達是表情不夠。請能力較強的幼兒表演角色的動作，教師鼓勵有創(chuàng)新動作的幼兒，同時可讓幼兒觀看表演視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)其中的對話動作。

第二階段

游戲目標(biāo)

1、在多次欣賞故事、感受故事《下雨的時候》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物對話、動作玩表演游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉《下雨的時候》的故事內(nèi)容，會說出主要對話。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

小兔、小貓、小雞，場景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉。

游戲過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看大班幼兒的表演，讓幼兒再次熟悉故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)大班哥哥姐姐的動作和對話的語氣。

2、讓大班幼兒扮演各自的角色帶領(lǐng)該組的小朋友扮演一個角色，學(xué)說故事中的簡單對話，做出簡單的動作。

3、在大班幼兒的帶領(lǐng)下班級幼兒分成各角色共同扮演，認(rèn)真扮演角色，請大班孩子擔(dān)任小老師指導(dǎo)。

4、評價：教師表揚能大膽參與表演的幼兒。

觀察與推進：

幼兒熟悉了這個故事，在觀看表演的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對白，能專注地觀察模仿對象的表演，在教師的指導(dǎo)下有意識地進行語氣的模仿，但是自主性較差，還不能獨立地開展游戲，需要教師從旁協(xié)助。

第三階段

游戲目標(biāo)

1、在多次觀看大班哥哥姐姐表演、感受表演游戲《下雨的時候》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。

3、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物對話、動作玩表演游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：

（1）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉《下雨的時候》的故事內(nèi)容，會說出主要

對話。

（2）事先請大班幼兒排練好表演的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

小兔、小貓、小雞，景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉。

游戲過程：

1、教師與本班能力強的幼兒一起表演。

2、教師分角色示范讓幼兒模仿老師學(xué)習(xí)故事中各個角色的動作。

3、教師引講故事，讓幼兒講出主要對話并做出角色的動作。

4、評價：重點評價幼兒掌握角色動作的情況，表揚能大膽參與表演的幼兒。

觀察與推進：

第四階段

游戲目標(biāo)

1、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。

2、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物對話、動作玩表演游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：

（1）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉《下雨的時候》的故事內(nèi)容，會說出主要

對話。

（2）事先請大班幼兒排練好表演的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

小兔、小貓、小雞，場景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉。

游戲過程：

1、教師與本班能力強的幼兒一起表演。

2、教師分角色示范讓幼兒模仿老師學(xué)習(xí)故事中各個角色的動作。

3、教師引講故事，讓幼兒講出主要對話并做出角色的動作。

4、評價：重點評價幼兒掌握角色動作的情況，表揚能大膽參與表演的幼兒。

教案案例幼兒園篇9一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，注重學(xué)生的運動技能提高，增強學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運球的落點、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進間運球技術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動能力：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進間運球技術(shù)在籃球運動中的作用與地位。

2、健康行為：通過教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進間運球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過專項素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。

3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團結(jié)協(xié)作配合能力。

三、教材內(nèi)容分析

籃球運動是一項集體對抗運動項目，行進間運球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù)，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運球的好與壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視行進間運球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對行進間運球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點解決控制球能力中運球的落點在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的

平穩(wěn)、高低運球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運球動作逐步提高進間運球的能力。

四、學(xué)情分析

本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽感強，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強。通過本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完成行進間運球技術(shù)動作。讓學(xué)生明確籃球行進間運球的作用，積極地參與到籃球運動中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。

五、教學(xué)重難點

重點：手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點：跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)特點

深度互動，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重情感體驗，激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識。

依據(jù)學(xué)情，設(shè)置多元目標(biāo)，運用多元策略，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。

提高練習(xí)密度，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運動負荷。

七、安全措施

強調(diào)學(xué)生安全意識，提高自己保護能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清

楚明了、場地布置合理、安全提醒到位，并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點，合理設(shè)置。

教案案例幼兒園篇10設(shè)計意圖：

磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見到的和經(jīng)常玩的物品，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對大班孩子來說卻是一個抽象的概念，所以活動的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，我根據(jù)由易到難，由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計了此活動。讓孩子們在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自身的操作活動，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極"同性相斥，異性相吸"的特性。

2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。

3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

磁鐵、紙船、兩份記錄紙、紅綠水彩筆、回形針、紙、雪花片、線

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。

1、"拖紙船"游戲。

（1）教師介紹操作材料，引出問題。

（2）教師：這里有一艘紙船，還有一些其他的材料，如回形針、磁鐵，誰能不用手推，讓紙船開動起來？

（3）幼兒自由嘗試讓紙船開動起來的.方法。

（4）請幼兒展示自己如何讓紙船開動起來，感受成功的快樂。（用回形針別住紙船，用磁鐵吸住回形針，拖住紙船移動）

小結(jié)：磁鐵和回形針是好朋友。

2、出示記錄紙。磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。

3、你發(fā)現(xiàn)活動室里哪里還有磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。

1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和紅藍磁鐵做好朋友嗎？是不是紅藍磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。

2、我們發(fā)現(xiàn)紅藍磁鐵有一面是磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極"同極相斥，異極相吸"的特性。

1、剛才我們發(fā)現(xiàn)紅藍磁鐵都有一個面是磁鐵的好朋友，一個面不是。那紅藍磁鐵和紅藍磁鐵是不是朋友呢？是不是每個面都能做朋友呢？

2、出示第二張記錄紙，藍色和藍色的一面會是好朋友嗎？紅色和紅色的一面會是好朋友嗎？紅色和藍色的一面會是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。

3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實驗，并把實驗結(jié)果記錄下來。

4、你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)"同極相斥，異極相吸"的特性。

四、磁鐵的用途。

五、結(jié)束部分。

今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。

教案案例幼兒園篇11活動目標(biāo)：

1、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。

2、掌握交通工具Bus，Car，Bicycle，Motorcycle，并能正確發(fā)音。

3、知道紅燈停綠燈行的交通規(guī)則，初步使用“Icansee…”表達自己看到的交通工具。

活動準(zhǔn)備：

1、各種交通工具的實物和圖片、電視機。

2、歡樂的音樂及汽車開動的模擬聲。

活動過程：

一、Greeting

T:Hello!Boysandgrils!Nicetoseeyou!

C:Hello!Amanda!

二、Warmingup

T:Classbegins.Childreguess!Whatanimalisthis

C:It’saBunny.

T:Nowlet’sbebunnyjump,jump,jump.

C:let’sjump.

T:Whatanimalisthis

C:It’saMonkey.

T:Ok!Let’sbemonkeyryn,run,run.

T:Whatanimalisthis

C:It’sabee

T:Ok!Let’sbebeefly,fly,fly.

T:Whatanimalisthis

C:It’satiger.

T:Goaway.

三、Revision

T:ListentoWhatisthesoundoftransport

C:Bus,car,bicycle,motorcycle.

邊猜邊出示實物讓幼兒理解。

四、Presentation

教案案例幼兒園篇12一、活動目的

為了增強全圓師生的安全意識，掌握有關(guān)安全知識，提高應(yīng)急逃生的`本領(lǐng)，打造平安校園，結(jié)合我園實際，決定開展“幼兒園師生預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動”。本活動旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對突發(fā)事件，主要達到以下目的：

1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點。

2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍靜、齊、快；了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識，增強安全意識和自我保護能力。

二、活動時間：11月15日

三、活動組織

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：王吉春

副組長：杜萌

組

員：各班主任

（二）職責(zé)分工

總指揮：王吉春

指揮全體教職員工到崗：杜萌

宣傳：王方

帶領(lǐng)各班幼兒按指定線路撤離：各班主任、課任教師。

四、具體活動過程

本次活動分兩個階段：

（一）教育訓(xùn)練階段

各班教育訓(xùn)練，：各班主任根據(jù)本班實際情況對幼兒進行安全撤離知識及撤離過程中的要求、注意事項的輔導(dǎo)、教育與訓(xùn)練。要求隊伍做到靜、齊、快：從演練開始（警報拉響）到回教室止，自始至終不講話，隊伍整齊靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，整個過程嚴(yán)肅認(rèn)真。并結(jié)合戶外活動課進行實地多次訓(xùn)練到位，使幼兒了解活動概況，嚴(yán)格遵守撤離要求，避免在演習(xí)中發(fā)生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。

（二）應(yīng)急演練

A）全體師生撤離

1、撤離路線：

各班從班級前門撤離到廣場，整齊地站立在原先集會的位置。

2、撤離要求：

（警報拉響）全體師生聽到警報聲：

⑴、3分鐘內(nèi)全體教職員工到崗，指揮幼兒撤離。

⑵、5分鐘內(nèi)各班幼兒在班主任的帶領(lǐng)下排隊撤離。

⑶、8分鐘內(nèi)全體師生安全轉(zhuǎn)移到大操場。

要求：班主任在幼兒隊伍的前面，課任教師在隊伍的最后面。

3、清點人數(shù)：

教案案例幼兒園篇13活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

(1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

(2)小動物們是怎么過馬路的(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法(幼兒想辦法)

(4)你們想了很多好辦