廣東中山市八年級(jí)生物下冊(cè) 第八單元 第二章 用藥和急救教學(xué)設(shè)計(jì)2 （新版）新人教版

廣東中山市八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第二章用藥和急救教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《用藥和急救》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東中山市八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期，第8單元，第2章

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合新人教版生物教材，深入講解用藥的基本原則、家庭常用藥物的識(shí)別與使用方法，以及基本的急救知識(shí)，如人工呼吸、胸外心臟按壓等。通過實(shí)例分析和實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握安全用藥和初步急救技能，提高生活實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下生物學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.掌握安全用藥知識(shí)，提升健康意識(shí)。

2.能夠識(shí)別家庭常用藥物，合理使用藥物。

3.掌握基本急救技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

4.培養(yǎng)科學(xué)思維，理解用藥與急救的生物學(xué)原理。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注用藥安全和公共衛(wèi)生問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：安全用藥的基本原則，家庭常用藥物的識(shí)別與使用，基本急救技能操作。

難點(diǎn)：藥物使用的劑量控制，急救技能的準(zhǔn)確應(yīng)用。

解決辦法：通過案例分析、圖示講解和模擬實(shí)操，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)藥物使用和急救技能的理解與記憶。設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，及時(shí)解答學(xué)生疑惑，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.重點(diǎn)：理解用藥與急救的生物學(xué)原理。

難點(diǎn)：將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

突破策略：利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，形象展示藥物作用機(jī)理和急救操作過程，幫助學(xué)生建立理論與實(shí)踐的聯(lián)系。組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高問題分析和解決能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：實(shí)物模型、急救模擬人、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：生物教材、PPT課件、教學(xué)視頻、急救操作圖解。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、在線互動(dòng)問答系統(tǒng)、教學(xué)APP。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、模擬實(shí)操、互動(dòng)問答、多媒體演示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)用藥和急救的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是安全用藥嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于正確用藥和錯(cuò)誤用藥導(dǎo)致后果的圖片，讓學(xué)生初步感受到用藥安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹安全用藥的基本概念和急救的必要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.用藥和急救基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全用藥的基本原則、藥物分類和急救操作原理。

過程：

講解安全用藥的定義，包括藥物的主要分類和正確使用方法。

詳細(xì)介紹急救的基本操作，如人工呼吸、胸外心臟按壓，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解正確用藥和急救操作的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

3.用藥和急救案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解用藥不當(dāng)和正確急救的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的用藥錯(cuò)誤和成功的急救案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解用藥安全和急救的實(shí)踐意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高用藥安全和急救技能的普及率，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與用藥安全或急救相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)用藥安全和急救的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用藥安全和急救的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全用藥的基本原則、藥物分類、急救操作等。

強(qiáng)調(diào)用藥安全和急救在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中注意用藥安全，掌握基本的急救技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于用藥安全和急救技能的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭用藥指南》：介紹家庭常用藥物的正確使用方法、儲(chǔ)存注意事項(xiàng)以及藥物過期處理方法。

-《急救知識(shí)手冊(cè)》：詳細(xì)講解各種常見急救情況的應(yīng)對(duì)措施，以及急救器材的正確使用方法。

-《藥物副作用及其處理》：探討藥物副作用產(chǎn)生的原因、常見副作用及其預(yù)防和處理方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究藥物分類，了解各類藥物的典型代表及其作用機(jī)理。

-調(diào)查生活中常見的不合理用藥現(xiàn)象，分析原因，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)習(xí)更多急救技能，如止血、包扎、骨折固定等，了解其操作原理和注意事項(xiàng)。

-探討藥物濫用對(duì)社會(huì)和個(gè)人健康的影響，提高防范意識(shí)。

-了解藥物研發(fā)過程，認(rèn)識(shí)新藥上市前的臨床試驗(yàn)和審批流程。

-關(guān)注藥物廣告，學(xué)會(huì)辨別虛假宣傳，提高自我保護(hù)意識(shí)。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述安全用藥的基本原則，并舉例說(shuō)明。

答案：安全用藥的基本原則包括：正確選擇藥物、遵循醫(yī)囑、按時(shí)按量服用、注意藥物副作用和相互作用、妥善儲(chǔ)存藥物。例如，感冒時(shí)選擇具有解熱鎮(zhèn)痛作用的藥物，如布洛芬，并嚴(yán)格按照說(shuō)明書或醫(yī)囑服用。

2.列舉三種家庭常用藥物，并說(shuō)明它們的主要用途和使用注意事項(xiàng)。

答案：家庭常用藥物舉例：

-感冒藥：如速效救心丸，用于緩解感冒癥狀，注意事項(xiàng)：避免與含有相同成分的藥物聯(lián)用，兒童使用需謹(jǐn)慎。

-消炎藥：如紅霉素軟膏，用于治療皮膚感染，注意事項(xiàng)：避免接觸眼睛，使用后密封保存。

-創(chuàng)可貼：用于處理小傷口，注意事項(xiàng)：使用前清潔傷口，定期更換創(chuàng)可貼。

3.請(qǐng)描述人工呼吸的正確操作步驟。

答案：人工呼吸的正確操作步驟如下：

-確保呼吸道暢通，仰頭提頦法使患者頭部后仰，打開氣道。

-捏住患者鼻子，深吸一口氣，對(duì)準(zhǔn)患者口唇吹氣，觀察患者胸部起伏。

-每次吹氣時(shí)間約1秒，頻率為每分鐘12-16次。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述胸外心臟按壓的操作要點(diǎn)。

答案：胸外心臟按壓的操作要點(diǎn)如下：

-患者平躺，按壓部位為胸骨中下段。

-雙手交叉疊放，掌根放在胸骨上，身體垂直向下按壓。

-按壓深度約為5-6厘米，頻率為每分鐘100-120次。

-按壓與吹氣比例為30:2，即連續(xù)按壓30次后進(jìn)行2次人工呼吸。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪腥绾巫龅桨踩盟?，并舉例說(shuō)明。

答案：在生活中，我會(huì)遵循以下原則做到安全用藥：

-了解藥物的作用機(jī)理和副作用，避免盲目用藥。

-嚴(yán)格按照醫(yī)囑或說(shuō)明書使用藥物，不隨意增減劑量。

-定期清理家中藥物，避免使用過期藥物。

-遇到不明藥物，及時(shí)咨詢醫(yī)生或藥師，避免誤用。

-服用處方藥時(shí)，遵循醫(yī)生指導(dǎo)，定期復(fù)查。

例如，家中備用感冒藥時(shí)，我會(huì)注意藥物成分，避免重復(fù)用藥，確保安全。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的準(zhǔn)確性以及學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生在用藥和急救知識(shí)學(xué)習(xí)中的積極性與興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論過程中的合作程度、分析問題的深度和創(chuàng)新性解決方案的提出，以及展示時(shí)的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)安全用藥原則、藥物識(shí)別、急救操作步驟等知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)用藥和急救知識(shí)的理解深度和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的進(jìn)步與不足，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

具體評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能積極參與課堂討論，主動(dòng)提問和回答問題，表現(xiàn)出對(duì)用藥和急救知識(shí)的興趣。

-對(duì)學(xué)生正確的回答給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤或不完整的回答給予引導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生深化理解。

2.小組討論成果展示：

-各小組能有效地合作，共同探討問題，并提出具有創(chuàng)造性的解決方案。

-對(duì)展示中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題提供改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，能正確回答大部分問題。

-對(duì)測(cè)試中暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量較高，能結(jié)合實(shí)際生活案例進(jìn)行分析，體現(xiàn)對(duì)用藥和急救知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-對(duì)作業(yè)中存在的問題，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既注重知識(shí)掌握，也關(guān)注技能運(yùn)用和情感態(tài)度。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，不斷提升用藥安全和急救能力。教學(xué)反思在這次“用藥和急救”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于安全用藥的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠積極參與課堂討論，對(duì)藥物的正確使用和急救操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠互相協(xié)作，共同分析案例，提出不少有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)藥物分類和急救操作步驟的記憶還不夠牢固，這可能是由于課堂講解和實(shí)操環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，增加實(shí)操環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手練習(xí)，加深記憶。

此外，課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力還有待提高。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近生活的案例，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高解決問題的能力。

在評(píng)價(jià)與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)能讓學(xué)生明確自己的進(jìn)步和不足，有助于他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谟盟幇踩图本燃寄苌喜粩噙M(jìn)步。板書設(shè)計(jì)-正確選擇藥物

-遵循醫(yī)囑

-按時(shí)按量服用

-注意藥物副作用和相互作用

-妥善儲(chǔ)存藥物

2.家庭常用藥物

-感冒藥：速效救心丸

-消炎藥：紅霉素軟膏

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