七年級英語下冊 Unit 4 Finding your way Reading 1教案 （新版）牛津版

七年級英語下冊Unit4FindingyourwayReading1教案（新版）牛津版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit4FindingyourwayReading1教案（新版）牛津版

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過閱讀和聽力活動，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與方向和位置相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"north,""south,""east,""west,""left,""right,""straightahead,""aroundthecorner,""infrontof,""behind,""turnleft,""turnright,""gostraight,""followthesigns,""map,""direction,""landmark,""signpost,""route,""exit,""entrance,""passportcontrol,""securitycheckpoint,""baggageclaim,""boardinggate,""departurelounge,""arrivallounge,""transit,""connection,""layover,""airport,""taxi,""bus,""subway,""train,""ferry,""bicycle,""walk,""driving,""parking,""ticket,""check-in,""ticketcounter,""boardingpass,""securityscreening,""metro,""busstop,""trainstation,""ferryterminal,""bicyclestand,""footpath,""pavement,""sidewalk,""crosswalk,""street,""avenue,""boulevard,""road,""highway,""freeway,""tunnel,""bridge,""overpass,""underpass,""roundabout,""intersection,""exit,""entrance,""oneway,""noleftturn,""norightturn,""stopsign,""speedlimit,""yield,""giveway,""merge,""lane,""parkinglot,""parkingspace,""disabledparking,""loadingzone,""unloadingzone,""noparking,""touristinformationcenter,""visitorcenter,""publicrestroom,""toilets,""washroom,""restroom,""WC,""ladies,""gents,""men's,""women's,""babychangingstation,""familyrestroom,""wheelchairaccessible,""elevator,""lift,""escalator,""staircase,""stairs,""ramp,""sidewalkramp,""wheelchairramp,""platform,""boardingplatform,""departureplatform,""arrivalplatform,""track,""seat,""aisle,""row,""windowseat,""aisleseat,""middleseat,""emergencyexit,""lifejacket,""oxygenmask,""fastenseatbeltsign,""nosmokingsign,""cellularphonesoffsign,""foodanddrinksallowedsign,""duty-freeshop,""giftshop,""newsagent's,""tobaccoshop,""bakery,""cafe,""restaurant,""bar,""pub,""club,""lounge,""cafeteria,""buffet,""takeaway,""delivery,""fastfood,""snackbar,""canteen,""foodcourt,""kitchen,""cooking,""ingredient,""recipe,""dish,""flavor,""taste,""seasoning,""spice,""salt,""pepper,""herb,""vegetable,""fruit,""meat,""fish,""poultry,""dairy,""egg,""bread,""pasta,""rice,""noodle,""soup,""salad,""sidedish,""appetizer,""maincourse,""dessert,""beverage,""drink,""juice,""coffee,""tea,""water,""softdrink,""alcohol,""beer,""wine,""liquor,""cocktail,""mixer,""ice,""cold,""hot,""warm,""chilled,""frozen,""freeze,""freezer,""refrigerator,""fridge,""freezercompartment,""icecube,""iceblock,""icepack,""cooler,""icechest,""icebucket,""icescoop,""icetongs,""icecrusher,""icemaker,""icemachine,""chiller,""coldstorage,""walk-inrefrigerator,""walk-infreezer,""refrigeratedtruck,""refrigeratedcontainer,""refrigeratedshipping,""reefer,""freezervan,""coldchain,""foodpreservation,""canning,""freeze-drying,""dehydration,""smoking,""curing,""pickling,""fermenting,""brining,""marinating,""basting,""bastingsauce,""grilling,""roasting,""baking,""frying,""sautéing,""stir-frying,""steaming,""boiling三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級英語上冊和下冊的前幾單元，掌握了基本的日常交流用語和一些常見詞匯。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些與方向和位置相關(guān)的詞匯，如"north,""south,""east,""west"，但可能對更具體的方位詞和指示詞如"left,""right,""straightahead,""aroundthecorner"等了解不多。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與旅行和交通相關(guān)的詞匯，如"airport,""taxi,""bus,""subway"，但對于如何使用地圖和指示牌來找到目的地可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生可能對旅行和探險(xiǎn)感興趣，因此通過描述旅行中的方向和位置來學(xué)習(xí)英語可能會吸引他們的興趣。

-學(xué)生可能具備一定的閱讀和聽力能力，能夠理解簡單的英語故事和對話。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些學(xué)生來說，理解和使用與方向和位置相關(guān)的詞匯可能比較困難，尤其是對于那些對地理和方向不太敏感的學(xué)生。

-學(xué)生可能對如何將英語詞匯和表達(dá)方式應(yīng)用到實(shí)際情境中感到困惑，尤其是在聽力材料中快速識別和理解方向指示時(shí)。

-對于聽力理解能力較弱的學(xué)生，可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來適應(yīng)英語聽力材料的節(jié)奏和語調(diào)。

-學(xué)生可能對地圖閱讀和指示牌理解不夠熟悉，需要通過實(shí)際例子和實(shí)踐活動來加深理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和聽力材料。

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于播放視頻和音頻文件。

-打印機(jī)和打印紙，用于打印學(xué)生所需的資料和地圖。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教案、聽力材料和作業(yè)。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺，用于提供額外的練習(xí)和資源。

3.信息化資源：

-與方向和位置相關(guān)的多媒體教學(xué)材料，如圖片、地圖和視頻。

-英語聽力練習(xí)材料，如音頻文件和在線聽力練習(xí)。

-在線詞典和翻譯工具，用于學(xué)生查詢生詞和短語。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

-角色扮演和模擬情境，讓學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的方向和位置表達(dá)方式。

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-地圖閱讀和指示牌解讀活動，幫助學(xué)生熟悉和使用地圖和指示牌來找到目的地。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Findingyourway》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要尋找方向的情況？”比如，當(dāng)你在一個陌生的城市或者商場里，你需要找到某個特定的店鋪或出口。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何找到目的地。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖和指示牌的基本概念。地圖是一種用來表示地理信息的圖形工具，它可以幫助我們了解某個地區(qū)的布局和位置。指示牌則是用來提供方向和信息的標(biāo)志，它們在幫助我們找到目的地方面起著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實(shí)際中使用地圖和指示牌。比如，當(dāng)你在一個機(jī)場，你需要找到你的登機(jī)口，你可以通過查看機(jī)場的地圖和指示牌來找到正確的路線。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何閱讀地圖和理解指示牌這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與尋找方向相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何使用地圖和指示牌來找到目的地。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖和指示牌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖和指示牌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何找到目的地的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《探索世界著名景點(diǎn)的秘密》這篇文章介紹了世界各地著名景點(diǎn)背后的有趣故事和trivia，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面，提高閱讀興趣。

-報(bào)告：《城市交通規(guī)劃與發(fā)展》這份報(bào)告分析了不同城市交通規(guī)劃的案例，探討了如何有效地管理和改善城市交通，讓學(xué)生了解交通規(guī)劃的重要性。

-小說：《迷路的小貓》這是一本關(guān)于一只小貓?jiān)诙际兄忻允Х较虻墓适?，通過生動的情節(jié)和有趣的角色，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在城市中找到目的地。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-項(xiàng)目：學(xué)生可以自己選擇一個感興趣的地方，研究其地理位置和交通方式，制作一份個人的旅行指南。

-研究：鼓勵學(xué)生研究不同城市的交通系統(tǒng)，比較其差異和特點(diǎn)，撰寫一份比較報(bào)告。

-活動：學(xué)生可以參加學(xué)校組織的戶外探險(xiǎn)活動，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的方向和位置知識，提高實(shí)踐能力。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：閱讀理解題

題干：閱讀以下段落，回答問題。

段落：Whenyouaretravelinginanewcity,itisimportanttohaveamapandknowhowtoreadit.Lookforthemainstreetsandlandmarksinthecity.Ifyouarelost,youcanasksomeonefordirectionsorlookforasignpost.

問題：Whatistheimportanceofhavingamapwhenyoutravel?

答案：Havingamapisimportantwhenyoutravelbecauseithelpsyouunderstandthelayoutofthecityandfindyourwaytoyourdestination.

2.題型二：聽力理解題

題干：聽以下對話，回答問題。

對話：Male:Excuseme,whereisthenearestbank?

Female:It'saroundthecorner,straightahead,andthentakealeft.

問題：Whereisthenearestbankaccordingtotheconversation?

答案：Thenearestbankisaroundthecorner,straightahead,andthentakealeft.

3.題型三：詞匯運(yùn)用題

題干：根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

段落：Johngotlostintheforest.Hedidn'tknowwhichwaytogo.Helookedfora________tofindhiswayout.

選項(xiàng)：a)signpostb)mountainc)riverd)tree

答案：a)signpost

4.題型四：語法應(yīng)用題

題干：改寫以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)。

句子：Theyaregoingtothemuseumtoday.

答案：Theyaregoingtothemuseumtoday.

5.題型五：寫作題

題干：寫一篇短文，描述你的一次迷路經(jīng)歷和你如何找到目的地。

答案：[學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷進(jìn)行寫作]八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課程中，我教授了《Findingyourway》這一章節(jié)，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握與方向和