南郊中學(xué)秋學(xué)期校本培訓(xùn)實施方案

第第頁南郊中學(xué)秋學(xué)期校本培訓(xùn)實施方案南郊中學(xué)20**年秋學(xué)期校本培訓(xùn)實施方案依據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)z省20**—20**年中學(xué)校老師連續(xù)教育實施方案的通知》（老師〔20**〕2號）、《南郊縣20**—20**年中學(xué)校老師連續(xù)實施方案》和《南郊縣中學(xué)校、幼兒園老師連續(xù)教育“校本培訓(xùn)”實施看法》的要求，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，為切實提高“上好課”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實效性，促進第三輪中學(xué)校老師連續(xù)教育，特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以“z”緊要思想和****為引導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推動素養(yǎng)教育為目標，以促進老師專業(yè)成長為根本，以提高老師新課程教學(xué)本領(lǐng)為重點，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，探究富有實效和特色的校本培訓(xùn)模式。二、培訓(xùn)目標1．更新師德觀念，提高師德水平。2．幫忙老師確立自我進修和發(fā)展的意識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強老師自我發(fā)展的本領(lǐng)。3．領(lǐng)悟新課程理念，把握課改方向，提高老師現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確老師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。4．幫忙老師及時掌握學(xué)科教學(xué)改革與發(fā)展的最新成績，不絕更新知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)觀念，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。5．熟識課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng)；探究將新課程理念轉(zhuǎn)化為實在教學(xué)行為的途徑，結(jié)合課堂教學(xué)孱弱環(huán)節(jié)和重點問題，全面提高課堂教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率。初步具備課堂教學(xué)反思與研究本領(lǐng)。6．幫忙老師改進教學(xué)方法，提高老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)和教育科研水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容1．教學(xué)基本本領(lǐng)培訓(xùn)遵奉縣教育局關(guān)于“校本培訓(xùn)”實施看法，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高老師新課程教學(xué)本領(lǐng)為重點，聯(lián)系老師教學(xué)工作實際，重點學(xué)習(xí)和研討教學(xué)論與課堂教學(xué)基本技能、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法等。學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計撰寫的理論，加強教學(xué)設(shè)計撰寫的引導(dǎo)。2．深化集體備課為了使我校教學(xué)工作更切合學(xué)生實際，更切合課改精神，進一步提高課堂效率，促使教學(xué)質(zhì)量不絕提高，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，加強集體研究，團結(jié)互助，資源共享，我校開展了集體備課。在集體備課過程中取得了確定的成效，積累了確定的經(jīng)驗，但還存在諸多問題。為使集體備課進一步深化，使集體備課落到實處，在本次培訓(xùn)中將作專題研討。3．青年老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為盡快培養(yǎng)一批具有較新的教育理念，較高的教學(xué)水平、較強的科研本領(lǐng)和創(chuàng)新精神的青年骨干老師，使我校老師教育培訓(xùn)進一步規(guī)范，我校與20**年11月開始實施了青年老師培養(yǎng)的“藍青”工程，在培訓(xùn)中將總結(jié)首輪的經(jīng)驗、完善青年老師培養(yǎng)機制。4．高考閱卷老師講座z四位參加了20**年高考閱卷，請他們從閱卷評分的角度談教學(xué)中應(yīng)注意的問題。5．現(xiàn)代教育技術(shù)運用本領(lǐng)培訓(xùn)結(jié)合我校正在實施的國家級課題“數(shù)字學(xué)校建設(shè)研究”，對全體老師進行信息技術(shù)的普及性培訓(xùn)和提高性培訓(xùn)，使全體老師能夠嫻熟地運用計算機和網(wǎng)絡(luò)輔佑襄助教學(xué)，并能在建設(shè)數(shù)字學(xué)校中發(fā)揮樂觀作用。四、培訓(xùn)對象我校全體老師。五、培訓(xùn)方式1．專業(yè)引領(lǐng)對在校本研討中難以解決的問題，如教學(xué)論及課堂教學(xué)的有效性等，采取外請專家和聘請校內(nèi)學(xué)科帶頭人作專題輔導(dǎo)。2．崗位自學(xué)結(jié)合本校實際，布置好學(xué)習(xí)內(nèi)容的自學(xué)進度。自學(xué)要有目標、有重點、有要求。堅持邊學(xué)習(xí)邊實踐邊解決問題。3．問題研討對老師在自學(xué)中提出的共性問題分學(xué)科分層次進行研討。充分發(fā)揮校本引導(dǎo)團隊的作用，促進經(jīng)驗共享，實施行動研究，提出解決校本問題的方法和策略。以學(xué)科組為單位，以理論學(xué)習(xí)、案例研修等方式開展學(xué)習(xí)溝通，訂立教學(xué)計劃。4．個人學(xué)習(xí)與反思三個班級的老師各有偏重：剛進入新課程的高一班級老師訂立一份實施新課程的教學(xué)預(yù)案；已進入新課程的高二班級依據(jù)新課程課堂教學(xué)、學(xué)生評價等要求，撰寫一份教學(xué)反思；高三班級研究新課程背景下的高考備考策略。六、實在布置日期時間內(nèi)容主持（主講）人地方8月25日上午（9∶00—11∶30）1．開學(xué)工作會議（各位分管校長布置相關(guān)工作）。2．蔣校長作校本培訓(xùn)動員報告。3．學(xué)習(xí)《z省20**20**學(xué)年度中學(xué)校老師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)方案》。多媒體報告廳下午（2∶30—5∶30）老師準備學(xué)習(xí)料子。8月26日上午（8∶30—11∶30）1．z老師就高三班級如何搞好集體備課做專題講座。2．z老師就高一、高二班級如何搞好集體備課做專題講座。3．教研組長、各班級備課組長會。多媒體報告廳下午（2∶30—5∶30）1．z四位參加高考閱卷的老師做專題講座。2．z老師做《教學(xué)設(shè)計概述》的專題講座。3．觀看中學(xué)?？蒲蟹椒ㄖv座光盤。多媒體報告廳8月27日上午（8∶30—11∶30）1．z老師：E*cel20**使用技巧。2．z老師：Word20**使用技巧。3．z老師：PowerPoint20**使用技巧。多媒體報告廳2．首輪“藍青”工程青年老師、導(dǎo)師座談會。行政樓會議室下午（2∶30—5∶30）老師自學(xué)。8月28日上午（8∶00—11∶00）1．分學(xué)科組訂立本學(xué)期教學(xué)計劃。2．分學(xué)科訂立本學(xué)期集體備課計劃。教研組長、備課組長教研組辦公室下午（3∶00—5∶00）高三班級全體老師會多媒體報告廳8月29日—31日自學(xué)反思，撰寫個人學(xué)習(xí)體會，總結(jié)。篇2:某學(xué)校柑桔文化校本課程實施方案z學(xué)?！案探畚幕毙１菊n程實施方案引導(dǎo)思想一、為了進一步貫徹落實新的國家課程計劃，全面推動素養(yǎng)教育，弘揚本地特有的“柑桔文化”，開發(fā)和實施校本課程，構(gòu)建我校的課程模式，以學(xué)校自身的性質(zhì)，條件和特點以及可利用開發(fā)的資源為依據(jù)，以滿足社會、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為宗旨，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。特訂立“柑桔文化”校本課程開發(fā)方案。學(xué)校課程資源分析二、我校地處長江西陵峽口南岸，郭家壩鎮(zhèn)的中心地帶。秭歸縣蒔植柑桔歷史悠久，以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據(jù)，郭家壩鎮(zhèn)氣候不冷不熱、雨量充分、土地肥沃，特別適應(yīng)臍橙生長。在漫長的歷史長河中，勤勞智慧的人們，找準自身的位置，盯準自身的優(yōu)勢，為過上富有而幸福的生活，為加快柑桔的發(fā)展作出了艱苦的探究，形成了獨具特色的“柑桔文化”，柑桔生產(chǎn)已成為本地的支柱資產(chǎn)，柑桔資產(chǎn)化已初成雛形。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為傳承柑桔文化做點貢獻。課程總體目標三、1、全面實施素養(yǎng)教育，堅持新課程標準，走學(xué)校特色之路，開發(fā)適應(yīng)本地實際和學(xué)校特點的校本課程體系。2、面向社會、面向全體學(xué)生、堅持學(xué)校為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高境界，把學(xué)校的校本課程落到實處。3、以本地的支柱資產(chǎn)柑桔為緊要內(nèi)容，把開發(fā)“柑桔文化”定為我校校本課程的緊要內(nèi)容。圍繞：認得柑桔、傳承柑桔文化為主線，分班級、分層次進行開發(fā)和研究，讓學(xué)生對“柑桔文化”形成一個系統(tǒng)的了解，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4、通過校本課程的開發(fā)和實施,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的本領(lǐng)，并做好各學(xué)科教學(xué)過程中的“柑桔文化”滲透教育。課程的分段目標四、（一）認得柑桔：（緊要通過圖片、實物等認得柑桔）1、參觀果園：①柑桔開花時。②果實成熟時。2、實地調(diào)查：（調(diào)查柑桔的緊要品種和具有發(fā)展前景將要引進的新品種。）3、本地柑桔發(fā)展歷程的了解。①廣柑②錦橙③桃葉橙④臍橙（羅臍、紐荷爾、紅肉臍橙）4、柑桔：根莖葉花果實的認得。5、柑桔品種的判別。（二）管理柑桔1、參觀果園：①樹移栽（移民遷建保持本地的支柱資產(chǎn)柑桔）。②公害果園。2、社會調(diào)查：（柑桔園管理措施）3、柑桔管理①桔樹常見的病蟲害的認得及綜合防治。（能制作標本的要制作標本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔樹的施肥。④剪、抹芽（操作課）。⑤花保果措施⑥桔發(fā)展的方向無公害培養(yǎng)（綠色水果）。⑦收集整理歷代名人、文人對柑桔進行描寫、歌頌的作品。（三）開發(fā)柑桔1、參觀活動。①觀柑桔園苗圃。②參觀柑桔打蠟廠：分級、打蠟、包裝。2、社會調(diào)查。①桔銷售的市場調(diào)查。②柑桔發(fā)展方向的市場調(diào)查。3、柑桔發(fā)展的歷史。4、柑桔發(fā)展的方向品種的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理論講授）①砧木的選擇。②品種選擇（抗病蟲害、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、銷路好）6、操作課：嫁接。7、果實的采摘及采后處理。8、分析本地柑桔蒔植的資源優(yōu)勢。課程開發(fā)策略五、第一階段：校本課程開發(fā)階段。1、學(xué)校將建立規(guī)范的校本課程試驗基地進行獨立開發(fā)。2、以“柑桔”為主線、分班級、分層次、依照《方案》實施。每位老師必需做好各科教學(xué)的滲透，突破“文化”主題。為了實現(xiàn)校本課程開發(fā)的主體目標，確保每位老師，每位學(xué)生參加開發(fā)和研究，按班級分為三個階段：一、二班級為第一階段；三、四班級為第二階段；五、六班級為第三階段。課程開發(fā)的途徑和方法六、參觀、調(diào)查、采訪、搜集、操作、講授等。1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:z職務(wù)：校長，縣級骨干老師。副組長:z職務(wù)：副校長，縣級骨干老師。成員:z職務(wù)：總務(wù)主任z職務(wù):政教主任z職務(wù)：教導(dǎo)主任z職務(wù)：老師z職務(wù)：老師,宜昌市林校畢業(yè)。z職務(wù)：老師，宜昌市林校畢業(yè)。顧問:z職務(wù):原秭歸縣科技副縣長（退休）z職務(wù):z鎮(zhèn)農(nóng)特站高級農(nóng)藝師2、擬定學(xué)校校本課程開發(fā)方案。3、對試驗老師進行知識技能培訓(xùn)。4、為學(xué)校的校本課程開發(fā)供應(yīng)組織保障和支持。5、進行校本課程資源調(diào)查，向家長，向社會宣傳其意義。第二階段：校本課程實施階段。1、成立校本課程開發(fā)研究小組：第一組（一、二）組長：z成員：z篇3:職業(yè)中專校本課程開發(fā)與建設(shè)實施方案職業(yè)中專校本課程開發(fā)與建設(shè)實施方案一、背景新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展和老師專業(yè)的發(fā)展，以及每一位學(xué)生個性的發(fā)展，供應(yīng)了新的舞臺。我校多年來堅持“科研興校”與“特色辦學(xué)”相結(jié)合，依據(jù)國家課程實施計劃和學(xué)校“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”；“走綠色辦學(xué)之路”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)校及社區(qū)的資源，認真做好校本課程開發(fā)的研究與試驗。二、目標總目標：以課改為載體，堅持創(chuàng)建“科研興?！迸c“特色辦?！毕嘟Y(jié)合，努力實現(xiàn)學(xué)校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)為靈魂，樂觀發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素養(yǎng)教育，讓師生與課改同成長，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。實在目標：1、初步形成具有我校特色的校本課程體系努力將我校校本課程的開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、實施規(guī)范化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。2、為學(xué)生全面發(fā)展供應(yīng)新的平臺學(xué)生的自主選擇本領(lǐng)、自動發(fā)展是學(xué)校課程的目標之一、我們計劃通過開設(shè)豐富而多樣化的校本課程,為每個學(xué)生自主選擇、自動發(fā)展供應(yīng)充分的空間。促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不絕改善，滿足學(xué)生的興趣喜好，促進學(xué)生的個性特長的培養(yǎng)。3、為老師的專業(yè)成長供應(yīng)新的載體基于學(xué)校的區(qū)域優(yōu)勢與自身實際，突出文化特色，充分挖掘老師自身的專業(yè)潛能。三、校本課程設(shè)置內(nèi)容詳見附件：四、校本課程實施流程（1）選課教務(wù)處在學(xué)期開學(xué)前兩周，公布每個班級開設(shè)的校本課程方案及相關(guān)任課老師，供學(xué)生選擇。學(xué)生依據(jù)自身的興趣喜好，填報選課志愿表。為了便于統(tǒng)籌布置，允許每位學(xué)生選報兩個課程項目，分第一志愿和第二志愿，教務(wù)處對學(xué)生的志愿表進行統(tǒng)計匯總。規(guī)定凡校本課程選修學(xué)生人數(shù)不足30人的暫不開設(shè)。（2）排課校本課程應(yīng)和國家課程、地方課程一樣統(tǒng)籌兼顧排課，納入總課表。一般每周一課時，一學(xué)期按18周布置，開學(xué)初下發(fā)到每個班級及同學(xué)。并公布授課老師、學(xué)習(xí)教室等。（3）上課老師及校本課程開發(fā)小組依據(jù)學(xué)校布置，在指定地方組織開展教學(xué)活動。依照校本課程的實施要求進行教學(xué)。并建立教學(xué)授課班，確定班主任，正常教學(xué)班級集的管理。任課老師要精心備課，認真上課，履行該課程應(yīng)當實現(xiàn)的教學(xué)目標。（4）考核依據(jù)我校學(xué)生實際情況，規(guī)定每位學(xué)生在高中三年中，都要在每一類校本課程中至少選修一個模塊。每個校本課程模塊教學(xué)結(jié)束后，老師都要對學(xué)生進行考核與評價，并向教務(wù)處提交課程實施總結(jié)（包含：課程介紹、選課學(xué)生名單、周上課情況調(diào)查表、測試與考核成績，學(xué)生所得學(xué)分等）。五、校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長