18.4焦耳定律（原卷版）-1

18.4焦耳定律（原卷版）考點直擊考點直擊典例分析＋變式訓練典例分析＋變式訓練考點1電熱的利用與防止（1）電流的效應(yīng)：電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成熱，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。（2）電流熱效應(yīng)的實質(zhì)：是電流通過導體時，由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（3）電熱器：電流通過導體時將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器。其優(yōu)點是清潔、無污染、熱效率高，且便于控制和調(diào)節(jié)電流。（4）有時人們利用電熱，如電飯鍋、電熨斗等；有時人們防止電熱產(chǎn)生的危害，如散熱孔、散熱片、散熱風扇等。

方法點撥：（1）電流有三大效應(yīng)：熱效應(yīng)、磁效應(yīng)、化學效應(yīng)。（2）任何用電器，只要有電阻存在，電流通過時就會有熱效應(yīng)；電流流過超導體不會有熱效應(yīng)。【典例1】（2021秋?涵江區(qū)校級期末）下列情況中不屬于防止電熱危害的是（）A．電視機的后蓋有許多孔 B．家電長時間停用，隔一段時間應(yīng)通電一次 C．電動機外殼有許多散熱片 D．電腦機箱內(nèi)有小風扇【典例2】（2021秋?焦作期末）電流的熱效應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，但有時也會帶來危害。應(yīng)用電熱的例子，如用電熨斗熨衣服；防止電熱危害的例子，如電腦主機裝小風扇給CPU散熱。請你結(jié)合自己生活經(jīng)驗，再寫一例，應(yīng)用電熱：；防止電熱危害：。【變式訓練1】（2022?麒麟?yún)^(qū)校級模擬）下列實例中，為了防止電熱產(chǎn)生危害的是（）A．用電熨斗熨衣服 B．高空飛行員所穿衣服里有電熱保溫裝置 C．電視機的機殼上有許多小孔 D．孵化家禽的電熱孵卵機【變式訓練2】（2022?寶雞模擬）小明家有額定功率均為40W的電風扇和白熾燈。正常工作相同的時間，產(chǎn)生的熱量多。小明將家里一個電熱水器單獨連接在電路中，發(fā)現(xiàn)電能表（如圖所示）上的鋁盤120s內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，電熱水器消耗了的電能，該熱水器的實際功率為W考點2焦耳定律及其在實際中的應(yīng)用1、焦耳定律（1）內(nèi)容：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比，這個規(guī)律叫焦耳定律；

（2）公式：Q=I2Rt，公式中的電流I的單位要用安培（A），電阻R的單位要用歐姆（Ω），通過的時間t的單位要用秒（s）這樣，熱量Q的單位就是焦耳（J）；

（3）變形公式：，Q=UIt。（3）在純電阻電路中，電能全部轉(zhuǎn)化為熱能，電功等于電熱，即W=Q；在非純電阻電路中，電能大部分轉(zhuǎn)化為其他能，已小部分轉(zhuǎn)化為熱能，電功大于電熱，W=Q+W其他；

（4）探究電熱與哪些因素有關(guān)：

①怎樣用轉(zhuǎn)換法體現(xiàn)電熱：用溫度計升高的度數(shù)；用細管內(nèi)液柱升高的高度；用氣球膨脹的大?。?/p>

②怎樣用控制變量法研究與電阻的關(guān)系：串聯(lián)時控制電流和通電時間一定，并聯(lián)時控制電壓與通電時間一定。2、焦耳定律在實際中的應(yīng)用（1）純電阻電路：

純電阻電路就是除電源外，只有電阻元件的電路，或有電感和電容元件，但它們對電路的影響可忽略．電壓與電流同頻且同相位．電阻將從電源獲得的能量全部轉(zhuǎn)變成內(nèi)能，這種電路就叫做純電阻電路．基本上，只要電能除了轉(zhuǎn)化為熱能以外沒有其他能的轉(zhuǎn)化，此電路為純電阻電路；（2）焦耳定律的推導公式：，Q=UIt，適用范圍，純電阻電路；

（3）電熱器的“雙擋”問題：

1．“雙擋”中的電阻：電熱器通常設(shè)計有“高溫擋”和“低溫擋”．根據(jù)可知，當U一定時，電阻越大，電功率越??；電阻越小，電功率越大，所以高溫擋總電阻最小，低溫擋總電阻最大；

2．“雙擋”的控制開關(guān)

①短路式

兩個電阻串聯(lián)，把開關(guān)與其中一個電阻并聯(lián)，如下圖所示；

當閉合開關(guān)時，有一個電阻短路，只有一個電阻工作，此時為高溫擋；當斷開開關(guān)時，兩電阻串聯(lián)，電阻大一些，電熱器的功率小一些，此時為低溫擋；

②單刀雙擲式

主要工作電阻放在干路上，一條支路用導線，一條支路連接在附加電阻上，如下圖所示；

當開關(guān)擲向附加電阻的支路時，兩電阻串聯(lián)，為低溫擋；當開關(guān)擲向?qū)Ь€支路時，只有主要工作電阻工作，此時為高溫擋?！⒁猓弘娏魍ㄟ^電動機做功消耗的電能，一部分轉(zhuǎn)化為機械能，另一部分是轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，也就是W≠Q(mào)．那么，用來計算電功的公式W=UIt不能用來計算電熱，電熱智能用焦耳定律Q=I2Rt來計算?！镜淅?】（2022?杭州模擬）為了研究電熱跟哪些因素有關(guān)，小明將阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩套裝置。已知電源電壓相等且保持不變，R1＜R2，裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等，下列有關(guān)此研究的各種表述，正確的是（）A．因為水的比熱大，若將煤油換成水，實驗效果更明顯 B．乙裝置可探究電熱與電阻是否有關(guān) C．在相同的通電時間內(nèi)，d溫度計所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多 D．比較相同通電時間內(nèi)a、c溫度計示數(shù)變化，可探究電流產(chǎn)生熱量與電流是否有關(guān)【典例4】（2022?南海區(qū)二模）電爐中的電阻絲通電一段時間后熱得發(fā)紅，而連接電爐的導線卻不怎么熱，原因是（）A．電阻絲容易導電，銅導線不容易導電 B．通過導線的電流小于通過電阻絲的電流 C．導線的電阻遠小于電阻絲的電阻，導線上產(chǎn)生的熱量較少 D．制成電阻絲的材料能發(fā)熱，制成導線的材料不能發(fā)熱【典例5】（2022?順城區(qū)模擬）如圖是探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實驗裝置，通電一段時間后，盒內(nèi)空氣的內(nèi)能是通過的方式增加的，圖中（填“左”或“右”）側(cè)容器連接的U形管液面高度差較大。若要研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，可以將圖中的電阻R3（填“拆掉”或“放入右側(cè)盒中”）?！镜淅?】（2022?皇姑區(qū)校級模擬）如圖所示，物理實驗小組探究“電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”的實驗裝置。兩個透明容器中封閉著等量的空氣，且都有一段電阻絲，將透明容器與U形管相連，接入電路。（1）此透明密閉容器和U形管（填“是”或“不是”）連通器。（2）在甲裝置中，A、B透明容器中相同時間產(chǎn)生熱量較多的是容器。（3）小明同學將乙圖中左側(cè)燒杯中煤油換成等質(zhì)量的水，又將右側(cè)燒杯中的R2換成（填“大于”“小于”或“等于”）R1的電阻，由此用來探究不同物質(zhì)的吸熱能力，通過實驗描制成如丙圖所示圖象，由圖象可知煤油的比熱容為J/（kg?℃）?！咀兪接柧?】（2022?陸良縣模擬）如圖所示是探究電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實驗裝置，兩個透明容器中封閉著等量的空氣，下列說法錯誤的是（）A．圖中的U形管不屬于連通器 B．實驗中是通過觀察U形管中液面高度差的變化來反映容器內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的 C．若圖甲中裝置兩端的電壓為3V，則通電10min左邊電阻絲產(chǎn)生的熱量為240J D．圖乙所示的裝置可以用來探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量多少跟電流大小的關(guān)系【變式訓練2】（2021秋?西華縣期末）如圖所示是探究“影響電流熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，將R1、R2兩電阻絲密封在兩只完全相同的燒瓶內(nèi)，且R1＞R2，瓶內(nèi)裝入等質(zhì)量的煤油，下列說法錯誤的是（）A．燒瓶內(nèi)選用比熱容較小的液體，可以使實驗現(xiàn)象更明顯 B．電阻R1產(chǎn)生的熱量大于R2產(chǎn)生的熱量 C．該電路可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系 D．電路串聯(lián)使通過R1、R2電流相同，實驗中運用了控制變量法【變式訓練3】（2021秋?霍邱縣期末）如果電視機、電烙鐵和電風扇上都標有“220V60W”的字樣，它們都在額定電壓下工作相同的時間，三個用電器產(chǎn)生的熱量（）A．一樣多 B．電烙鐵最多 C．電視機最多 D．電風扇最多【變式訓練4】（2021秋?灣里區(qū)校級期末）在家庭電路中，導線相互連接處（接頭）往往比別處更容易發(fā)熱出現(xiàn)故障，甚至引起火災(zāi)。如圖所示，原因是裝修施工時，技術(shù)人員水平低，不按規(guī)程操作，造成電阻比別處，產(chǎn)生的熱量?！咀兪接柧?】（2022?泰興市一模）如圖所示，是小明同學探究焦耳定律的部分實驗裝置。已知R甲＝5Ω，R乙＝10Ω，在探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系時，應(yīng)將兩電阻絲聯(lián)在電路。若電路中的電流為0.7A，則甲電阻絲在2min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為J。小明還想用該實驗裝置探究“水和煤油吸熱升溫的特點”，除了將其中一瓶中的煤油換成等質(zhì)量的水，還需要進行的調(diào)整是?！咀兪接柧?】（2022?信州區(qū)校級模擬）如圖是探究電流通過導體產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)的實驗裝置，將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內(nèi)，盒內(nèi)封閉一定量的空氣，其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內(nèi)電阻并聯(lián)。（1）盒內(nèi)封閉一定量的空氣的優(yōu)點是，在實驗中電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過來反映的。（2）圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。（3）圖乙中右側(cè)盒外連接的5Ω電阻，它的作用是使c、d兩電阻絲的不相同；（4）物理研究方法有很多，本實驗運用了兩種方法；一是；二是。（5）若將乙圖中右側(cè)的兩根電阻絲全部放在空氣盒中，一段時間后，邊U形管中的液面高度差更大?？键c3焦耳定律的計算公式及其應(yīng)用（1）公式：Q=I2Rt．

Q表示電熱，單位是焦耳J；

I表示電流，單位是安培A；

R表示電阻，單位是歐姆Ω；

t表示時間，單位是秒s。

（2）推導式：和Q=UIt。（僅適用于純電阻電路）

（3）電熱與電能的關(guān)系：純電阻電路時Q=W；非純電阻電路時Q＜W；（4）電熱與電功的關(guān)系：應(yīng)用公式電功電功率焦耳定律適用范圍基本公式W=UItP=UIQ=I2Rt普遍適用導出公式=I2Rt

=I2R=UIt

純電阻電路W=Q（5）公式Q=I2Rt是電流產(chǎn)生熱效應(yīng)的公式，與W=UIt不能通用．W=UIt是電流做功的計算公式，如果電流做功時，只有熱效應(yīng)，則兩公式是等效的；如果電流做功時，同時有其他能量轉(zhuǎn)化，像電動機工作時，電能既轉(zhuǎn)化為熱能，也轉(zhuǎn)化為動能，則Q=I2Rt只是轉(zhuǎn)化為電熱的部分，W=UIt則是總的電功，只有對純電阻電路才有W=Q，對非純電阻電路Q＜W?！镜淅?】（2022?來賓模擬）如圖所示的甲、乙兩個電熱器，其電源電壓相同，電阻絲R1、R2的阻值不變，相同的托盤上放有相同的石蠟。當閉合開關(guān)S時，下列說法正確的是（）A．甲中的石蠟熔化比乙中的石蠟熔化快 B．甲中通過R1的電流等于乙中通過R1的電流 C．甲中R2兩端的電壓小于乙中R2兩端的電壓 D．若使兩塊石蠟均完全熔化，則甲電路通電時間更長【典例8】（2022?無錫模擬）小力利用如圖甲所示裝置探究電阻產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。小力家有一款具有加熱功能的電動按摩椅，它的電路簡圖如圖乙所示。已知電熱絲的電阻為1210Ω，則電熱絲通電5min所產(chǎn)生的熱量應(yīng)為J。當單刀多擲選擇開關(guān)接（選填“AB”或“BC”）處時，電動按摩椅只具有按摩功能?！镜淅?】（2022?船營區(qū)校級開學）如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，電阻絲R1的阻值為10Ω。當開關(guān)S閉合后，電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)為0.4A。求：（1）通電10s電阻絲R1產(chǎn)生的熱量；（2）R2消耗的電功率?！咀兪接柧?】（2022?濟寧一模）如圖為遠距離輸電示意圖，I為輸電電流，r為輸電線總電阻，U為用戶端的電壓，則因輸電線發(fā)熱而損耗的電能為（t為通電時間）（）A．I2rt B． C．UIt D．UIt﹣I2rt【變式訓練2】（2022?北海一模）R1、R2分別連接成如圖所示的甲、乙兩種電路，R1＝2R2，電源電壓均為U，圖甲電路中R1、R2在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q甲1、Q甲2；圖乙電路中R1、R2在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量分別為Q乙1、Q乙2，則Q甲1：Q甲2和Q乙1：Q乙2分別為（）A．2：11：2 B．1：22：1 C．1：11：2 D．2：11：1【變式訓練3】（2022?滑縣模擬）某電飯鍋內(nèi)部電加熱器原理電路如圖所示，它有燒煮和保溫兩擋。開關(guān)S斷開時，電飯鍋處于擋，已知R1＝605Ω，電飯鍋燒煮時的功率是保溫時的11倍，則R2＝Ω；該電飯鍋燒煮20min產(chǎn)生的電熱是J。（不計熱量損失）【變式訓練4】（2022春?重慶期中）某手工興趣小組的同學們，在老師的帶領(lǐng)下自制了一臺電烤箱，設(shè)計的簡化電路圖如圖所示，R1、R2均為電熱絲，當開關(guān)S2通斷時，電烤箱的擋位不同。其中部分參數(shù)如表所示。額定電壓220V高溫擋電路功率1100W低溫擋電路電流2A（1）電烤箱在高溫擋正常工作100s產(chǎn)生的熱量是多少？（2）電烤箱在低溫擋正常工作時，R2的功率是多少？（3）在用電高峰：同學們關(guān)閉其它用電器，只讓電烤箱處于高溫擋工作400s，參數(shù)為3000r/kW?h的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了297轉(zhuǎn)，則此時的實際電壓為多少？考點4電功與熱量的綜合計算【典例10】（2022?漳州模擬）如表是小濱家中兩擋位電飯鍋銘牌，圖甲是其簡化電路圖。R1和R2都是電阻絲，不計溫度對電阻的影響，產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），通過斷開其他用電器，只接通電飯鍋且處于加熱狀態(tài)，來測量電飯鍋的功率，觀察圖乙所示的電能表的轉(zhuǎn)盤1min內(nèi)轉(zhuǎn)了40轉(zhuǎn)，下面說法正確的是（）額定電壓220V頻率50Hz額定功率加熱880W保溫44WA．電飯鍋在加熱狀態(tài)下正常工作時的總電流為4A B．電阻R2的阻值是1100Ω C．測量時電飯鍋的實際加熱功率是800W D．電飯鍋在加熱狀態(tài)下正常工作7min，可將2.2kg水的溫度升高2℃【典例11】（2022?河南模擬）某品牌電熱飲水機的簡化電路如圖所示，其部分銘牌參數(shù)見表格，當開關(guān)S1、S2均閉合時，飲水機處于（選填“保溫”或“加熱”）狀態(tài)，此時電路中的電流是A。用飲水機給2kg的冷水加熱，若水溫升高50℃，則水吸收的熱量為J。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]額定電壓220V加熱功率440W保溫功率44W【典例12】（2022?南昌模擬）浴霸是安裝在浴室可供取暖和照明的家用電器，某浴霸的銘牌和簡化電路圖如圖所示，圖中燈L為照明燈，其他燈為規(guī)格完全相同的紅外線取暖燈。為節(jié)約用電，取暖燈工作時照明燈開關(guān)一定斷開。型號LWLZ20﹣19額定電壓220V取暖燈660W/個照明燈50W（1）照明燈正常工作時電阻為多少Ω？（2）取暖燈正常工作時，干路中的電流最小是多少？（3）若不計熱量損失，使質(zhì)量為30kg的浴室空氣溫度升高20℃，最短大約需要多長時間？[c空氣＝1.0×103J/（kg?℃），結(jié)果保留一位小數(shù)]【變式訓練1】（2021秋?文峰區(qū)月考）如表是小濱家中兩擋位電飯鍋銘牌，圖甲是其簡化電路。R1和R2都是電阻絲，不計溫度對電阻的影響，產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，水的比熱容4.2×103J/（kg?℃），通過斷開其它用電器，只接通電飯鍋且處于加熱狀態(tài)，來測量電飯鍋的功率，觀察圖乙所示的電能表的轉(zhuǎn)盤1min內(nèi)轉(zhuǎn)了40轉(zhuǎn)，下面說法正確的是（）額定電壓220V頻率50Hz額定功率加熱880W保溫44WA．電飯鍋在加熱狀態(tài)下正常工作時的總電流0.2A B．電阻R2的阻值是1100Ω C．測量時電飯鍋的實際加熱功率是800W D．電飯鍋在加熱狀態(tài)下正常工作7min，可將2.2kg水的溫度升高2℃【變式訓練2】（2022?皇姑區(qū)校級模擬）如圖為某電腦的CPU，它的額定功率為100W，其中發(fā)熱功率占8%，它由銅質(zhì)散熱器（一種由銅制成的散熱元件）進行散熱，已知銅質(zhì)散熱器的質(zhì)量是0.8kg。該電腦CPU正常工作0.5h，CPU消耗電能J。假設(shè)這段時間內(nèi)CPU產(chǎn)生的熱量全部被銅質(zhì)散熱器吸收，則可使散熱器溫度升高℃【銅的比熱容為0.39×103J/（kg?℃），結(jié)果保留整數(shù)】。【變式訓練3】（2022?濱江區(qū)一模）北京冬奧會期間所有運動場館全部使用綠色電能，這是奧運歷史上首次實現(xiàn)全部場館100%綠電供應(yīng)。如表是一臺某型號風車在不同風速下獲得能量情況：平均風速（m/s）510152025301s內(nèi)獲得的能量（104J）4812162024（1）風力發(fā)電機發(fā)電時的能量轉(zhuǎn)化是：能轉(zhuǎn)化為電能。（2）若該地年平均風速為15m/s，則1臺這樣的風車10min獲得的能量是多少？（3）若將這些能量全部輸送給一臺規(guī)格為“380V30kW”的造雪機，可正常工作多長時間？（4）若這些能量中有42%被120kg、初溫為20℃的水吸收，水溫可達到多少℃？課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練一、選擇題。1．（2022?南平模擬）某同學仔細觀察家中的四種電器，發(fā)現(xiàn)它們上面都標有“220V150W”的字樣，若它們都在額定電壓下工作相同的時間，則產(chǎn)生熱量最多的是（）A．暖手寶 B．電視機 C．電冰箱 D．抽油煙機2．（2021秋?包河區(qū)期末）如圖是探究“電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)”的實驗裝置，容器內(nèi)盛有液體，下列說法正確的是（）A．甲、乙、丙三個容器內(nèi)應(yīng)盛有質(zhì)量相同的不同種液體 B．利用甲、丙可以研究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與電流的關(guān)系 C．溫度計示數(shù)的變化反映了電流通過液體內(nèi)導體時產(chǎn)生熱量的多少 D．利用甲、乙可以研究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與導體電阻的關(guān)系3．（2021秋?興化市期末）家庭電路中，由于線路連接處接觸不良，造成局部過熱，也可能會引起火災(zāi)。下列關(guān)于接觸不良處過熱的原因分析正確的是（）A．因電阻變大，使得通過此處電流比電路中其他部分電流小，但長時間通電造成的B．因電阻變小，使得通過此處電流變大，長時間通電造成的 C．因電阻變小，使得此處的發(fā)熱功率變大，長時間通電造成的 D．此處電流與電路中其他部分電流相等，因電阻變大，長時間通電造成的4．（2022?南安市模擬）如圖所示將兩根電熱絲R1和R2串聯(lián)在電路中，若R1＝10R2，請問哪根火柴會先被點燃（）A．在R2上的火柴B．在R1上的火柴C．同時點燃D．無法確定二、填空題。5．（2022?前郭縣校級模擬）如果家庭電路中導線相互連接處接觸不良，會造成此處的阻值（選填“減小”、“增大”或“不變”），由于電流的效應(yīng)造成局部過熱，可能引發(fā)火災(zāi)。6．（2022?溫州模擬）為了驗證通電導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻之間的關(guān)系，某興趣小組選擇5歐、10歐、15歐三個定值電阻，將電阻封閉在塑料盒中，通過溫度傳感器記錄塑料盒中空氣溫度值（塑料盒中空氣升高的溫度與電阻產(chǎn)生的熱量成正比）。興趣小組設(shè)計如下兩種方案：電阻塑料盒中溫度值（℃）01分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5歐2626.527.127.728.410歐2627.128.229.630.815歐2627.529.331.533.2方案一：如圖甲，先接入R1，閉合開關(guān)，記錄4分鐘內(nèi)溫度值，換用R2和R3，記錄溫度值。方案二：如圖乙，直接將三個電阻同時接入電路，閉合開關(guān)，記錄4分鐘內(nèi)溫度值。（1）請從兩個方案中選出你認為合理的方案并說明理由。（2）選擇正確的方案后，興趣小組得到的實驗結(jié)果如上表。得出結(jié)論：當其他條件相同時，導體產(chǎn)生的熱量與電阻成正比。結(jié)合表中數(shù)據(jù)說明其證據(jù)是。（3）為了讓實驗結(jié)果更具有普遍性，你的做法有。（寫出一點）7．（2021秋?渝中區(qū)期末）在一次探險活動中，探險隊需要生火，在沒有打火機等取火工具的情況下，探險隊長將口香糖的錫箔紙剪成了類似圖所示的形狀，然后將M、N分別接在從手電筒中取出的干電池正負兩極上。根據(jù)你的判斷，溫度最高最適合點火的位置是，理由是。8．（2022?溫江區(qū)模擬）如圖所示，圖甲是某款即熱式電熱水龍頭，圖乙是它的電路原理圖，R1和R2是阻值分別為22Ω和44Ω的電熱絲。通過旋轉(zhuǎn)手柄改變與開關(guān)S接觸的兩個相鄰觸點，實現(xiàn)冷水、溫水、熱水擋的切換。則開關(guān)S接觸觸點時（選填“1、2”或“2、3”或“3、4”），水龍頭放出的溫水，水龍頭在熱水擋正常工作300s產(chǎn)生的熱量是J。9．（2022?羅平縣二模）如圖是燈L和定值電阻R的I﹣U圖像，當L和R串聯(lián)在電壓恒定的電源上時，L功率為0.3W；當L和R并聯(lián)在同一電源上時，干路電流是0.9A，此時，L阻值為Ω，定值電阻R工作1min產(chǎn)生的熱量是J。10．（2022?柳州模擬）某型號電熱水瓶具有加熱、保溫及干燒斷電功能，其簡化電路如圖所示，S1是壺底溫控開關(guān)，通常閉合，當壺底發(fā)熱盤的溫度達到120℃時自動斷開。S2是壺壁溫控開關(guān)，按下時對水加熱，水燒開后自動斷開，電熱水瓶處于保溫狀態(tài)；電熱水瓶保溫功率為50W，加熱功率為1000W。當電熱水瓶處于保溫狀態(tài)時，電路中的電阻為Ω；若水燒開后S2沒有自動斷開，則瓶里的水燒干后，經(jīng)過s，S1才會斷開。已知發(fā)熱盤質(zhì)量為0.5kg，比熱容為0.5×103J/（kg?℃）；設(shè)水燒開瞬間發(fā)熱盤的溫度為110℃，不計熱損失。三、實驗探究題。11．（2022?大連模擬）小亮同學想探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時間是否有關(guān)”。他連接了如圖甲所示的電路。在圖甲、乙中有A、B、C三個相同的透明容器，其中密封著等量的空氣，三個容器中都有一根電阻絲，電阻絲的阻值分別為5Ω、10Ω和5Ω，電壓為6V的學生電源。在C容器的外部有一