大班數(shù)學《8的組成》

大班數(shù)學《8的組成》大班數(shù)學《8的組成》（5篇）

大班數(shù)學《8的組成》篇1

活動目標：

1.激發(fā)幼兒自主學習的意識，培養(yǎng)同伴間團結(jié)協(xié)作的精神。

2.發(fā)展幼兒觀察、推理能力，能運用知識遷移學習。

3.在理解、運用規(guī)律的基礎上，引導幼兒學習8的組成。

活動重難點：

重點：通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關系。

難點：通過翻圓點卡片，自己探索找出8的組成。

活動準備：

教具：小圓卡片（每人十個）、數(shù)字卡片（1——9、分合號每人兩套）、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。

活動過程：

（一）導入：游戲“我問你答”，復習鞏固7的組成。

“小朋友，我問你，7可以分成1和幾。”“高老師，我告訴你，7可以分成1和6，1和6合起來是7?！薄?有6種分合法?！?/p>

個別集體分別進行。

幼兒集體完整讀7的組成式。

（二）展開：

1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系，列出組成式。

引導語：春天來了，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請仔細觀察圖片，看看蝴蝶有什么不同？

（1）幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關系。

（2）誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同，列出組成式。

888817263544根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

2.引導幼兒第二次探索操作圓點卡片，按照互補規(guī)律列出8的組成式。

請小朋友操作圓點卡片，將8的組成式有序的進行排列，相互說一說。

提問：你是怎么擺放的？這是按照什么規(guī)律擺放的？

教師小結(jié)：一個部分數(shù)逐一增加，另一部分數(shù)就逐一減少，這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分數(shù)交換位置，總數(shù)不變，這是按互換規(guī)律擺放的。

一名幼兒上前在集體面前，擺出8的組成式。

3.幼兒完整認讀”8”的組成式。

8可以分成1和7，1和7合起來是8；8可以分成2和6，2和6合起來是8；8可以分成3和5，3和5合起來是8；8可以分成4和4，4和4合起來是8；8可以分成5和3，5和3合起來是8；8可以分成6和2，6和2合起來是8；8可以分成7和1，7和1合起來是8；8一共有7種分合法。

4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲

湊數(shù)游戲：

老師說一個數(shù)，幼兒說一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是8。

兩名幼兒分別說一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是8。

（三）結(jié)束：

找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個數(shù)字，聽到找朋友的音樂自己去找，和自己身上的數(shù)合起來是8，音樂一停，馬上找到好朋友拉手站在一起。

反思：

優(yōu)點：本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》，我根據(jù)我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成。從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

不足：在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系是一個很好的幼兒自主探索學習的方法，老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案：藍蝴蝶有幾只，黃蝴蝶有幾只，天空中飛的有幾只，落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點卡片的時候，部分幼兒直接將8的組成式擺出來了，并沒有按照操作圓點卡片的步驟進行擺出。

大班數(shù)學《8的組成》篇2

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

3、引導幼兒探索學習5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

活動準備：卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。

活動過程：

一、游戲引入

1、今天我要和小朋友來玩一個游戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？（看過）

2、里面都有哪些人物??？（米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）

3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎？（好）

4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨.小朋友們準備好了嗎？游戲開始嘍！(準備好了)

二、開始游戲

1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對了！小朋友要不要跟我進我的妙妙屋??？（要）2、太好了，我們走吧，哦！差點忘了，要進入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）

3、m－i－c－k－e－y，m－o－u－s－e，米奇妙妙屋開啟，快進來，非常好玩，點名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）

4、今天米奇遇到了一個難題，想請我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）

5、我這里有5個小雪花片玩具，需要分別放在2個筐里，我不知道該怎么分，你們來幫我好嗎？（好）

6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）

7、好的，那我們一起來看看，大家一起來說：“嘔，土豆”（嘔，土豆）

8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發(fā)5個玩具，誰愿意來幫助我？（我）

9、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）

10、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開始吧，找到答案的小朋友請舉手好嗎?(好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1)

11、小朋友們真是太聰明了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）

三、講述比賽規(guī)則。

1、如果我說5可以分成1和4開始時，那么小朋友就迅速把5個玩具分成1和2、先說的數(shù)字1放左邊，后說的數(shù)字4放右邊，我說結(jié)束，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友，就是違反了游戲規(guī)則，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）

3、areyouready?(yes,i’mready)

4、5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1.

四、游戲結(jié)束。

1、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利，恭喜某某對獲得了勝利，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經(jīng)很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己。

2、大家跟我一起讀一次5的分成。

3、游戲結(jié)束，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著音樂自然結(jié)束。

大班數(shù)學《8的組成》篇3

珠心算與幼兒數(shù)學活動相結(jié)合大班珠心算活動《5的組成》

活動目標：1.在掌握5的組成基礎上，理解湊數(shù)的含義。

2.能聽口述應用題，在算盤上復習4以內(nèi)的加減混合運算，并能完整說出算式。

3.在游戲和操作中練習看數(shù)撥珠，看珠報數(shù)。

活動準備：1.蘋果圖及標記圖，數(shù)卡1、2、3、4、5若干。

2.每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。

3.四位數(shù)的電話號碼若干。

活動過程：1.出示數(shù)卡5，今天數(shù)字5也到幼兒園來了，它說要到算盤上找到它的珠寶寶，你知道是哪顆珠寶寶嗎？

幼兒回答，教師小結(jié)；哦，原來上珠寶寶就是5呀，那一顆下珠是幾呀？三顆下珠呢？現(xiàn)在我們知道了，下珠寶寶1、2、3、4都比5小，現(xiàn)在數(shù)字5要來考考小朋友了，請你把5分成兩份，看看誰的方法又多又準確。教師觀察幼兒操作情況，并指導幼兒將分成結(jié)果記錄在分合卡上。

2.出示蘋果圖，問：圖中有什么？一共有幾個蘋果？這些蘋果全部都一樣嗎？啟發(fā)幼兒按特征標記記錄，并讀一讀分成結(jié)果。

幼兒將自己的分成結(jié)果和蘋果圖中的結(jié)果對比，看看誰的方法又多又準確，且沒有重復的，給予獎勵。

3.brp/p觀察并說出分號下面2排數(shù)字是怎么排列的？（一排是順數(shù)，一排是倒數(shù)）

剛剛我們把5分成了幾組不同的數(shù)字朋友，現(xiàn)在我們把這些數(shù)字朋友合起來，再來讀一讀。（教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應的數(shù)字。

我們就說合起來是5的兩個數(shù)互為湊數(shù)，即

1的湊數(shù)是4，4的湊數(shù)是1，

2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2，

4.誰來了。（教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像，老師現(xiàn)在是小兔的左耳，小朋友們是右耳，教師邊在左耳上寫1，嘴里邊說：我說1，幼兒接說：我說4，1的湊數(shù)就是4，換2、3、4同上。）

5.小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客，可他來不及一個一個去家里請了，有沒有什么好辦法呢？

幼兒想辦法。對，打電話吧！瞧這是誰的電話號碼呀，請幼兒一起讀讀這個號碼上的數(shù)字，這個號碼在算盤上怎么表示呢？（提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個數(shù)字時要用合撥），你知道這個號碼中哪兩個數(shù)字是湊數(shù)朋友嗎？那小烏龜?shù)奶柎a呢？小貓的呢？小狗的呢？……

6.我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧！

聽老師口述應用題，幼兒在算盤上用珠寶寶表現(xiàn)并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果，，吃掉了2個，媽媽又給了它3個，現(xiàn)在小刺猬一共有幾個蘋果？幼兒邊撥珠，邊說出答案。重復完整的算式

3–23=4教師舉例36道題，幼兒練習。

7.幼兒玩游戲《湊數(shù)朋友找找》。幼兒自選14的珠卡或數(shù)卡一張夾在胸前，在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍，結(jié)束活動。

大班數(shù)學《8的組成》篇4

活動目標：

1.探索8的組成，知道8有七種分法。

2.初步了解“部分數(shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。

3.體驗數(shù)學的奇妙有趣，喜歡數(shù)學活動。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重難點：

重點是探索8的組成，知道8有七種分法

難點是初步了解“部分數(shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。

活動準備：

小路背景圖一張、活動教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

活動過程：

一、游戲?qū)?，以“碰球”的游戲復?的組成。

“今天我們來玩一個“碰球”的游戲，我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友?！保▋焊瑁汉伲『?！我的1球碰幾球？幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球?。?/p>

二、幼兒操作：探索8的組成。

“森林樂園里新修了一條馬路，小動物們準備在路的左右兩邊種上小樹，這樣馬路看起來就會更漂亮一些。那請你看一看小動物們可以怎么種呢？把你的種法用分解式記錄到紙上吧。”

1.幼兒操作，教師巡視指導。

2.交流記錄結(jié)果，教師在白板上呈現(xiàn)。

將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無序排列呈現(xiàn)，引導幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住，為什么？

“請你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?！保ㄒ贿叺臄?shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小。）

小結(jié)：數(shù)字8一共有七種分法。

三、再次探索8的組成，引導幼兒學用互換規(guī)律找出8的幾種對應的組成。

1.出示活動教具：請小朋友一起來數(shù)數(shù)小動物們一共要種的樹？（8棵）。

2.教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個數(shù)字代表的意思。

“8棵小樹，種在馬路的左邊1棵，種在馬路的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示?！?/p>

3.教師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。

“看到這個分解式，小朋友還會想到哪一個分解式”

引導幼兒說8還可以分成7和1。

“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變，還是1和7，只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下，合起來的總數(shù)也沒有變，都是8。”

4.以此類推，找出8的另外兩組對應分法。

8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……

小結(jié)：小朋友們，今天我們通過自己動手找出了8的七種分法，還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學習數(shù)的組成就會更加簡便、快速。

四、結(jié)尾

出示車票：1—7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的才能上車哦！

“現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車，在剛種好小樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧?。z查一遍組合正確與否），出發(fā)！”

活動延伸：

“今天我們一起找到了數(shù)字8的三組對應組成，那請小朋友們回家和爸爸媽媽一起找找數(shù)字8剩下的對應組成吧。”

活動反思：

根據(jù)我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成。從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

大班數(shù)學《8的組成》篇5

活動目標

1、主動參加探索8的組成的操作活動

2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

3、初步學習運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

4、引發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維的發(fā)展。

活動準備

1、數(shù)學王國圖一副。

2、大操作材料一套。

3、幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

活動過程

1、復習7以內(nèi)的組成

師：今天老師要請你們?nèi)?shù)學王國去玩，，但有要求，請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數(shù)學王國中去。

幼兒逐個回答卡片的題目。

2、幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

（1）瞧，數(shù)學王國的大門已經(jīng)為我們打開了，在數(shù)學王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個小朋友闖關最多。

（2）老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

（3）幼兒進行操作活動