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文檔簡介
中職英語(語文版·2021)基礎(chǔ)模塊3Unit6ThePowerofSmiling同步教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析一、教材分析
“中職英語(語文版·2021)基礎(chǔ)模塊3Unit6ThePowerofSmiling同步教案”本單元主題為“ThePowerofSmiling”,旨在引導(dǎo)學(xué)生理解微笑的力量,并學(xué)會在日常生活中運用微笑改善人際關(guān)系。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān),易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材通過閱讀文章、聽力練習(xí)和口語交流等多種形式,讓學(xué)生在理解微笑的力量的同時,提高英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通素養(yǎng),通過學(xué)習(xí)微笑的力量,提升學(xué)生在日常交流中運用積極肢體語言的能力;發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀素養(yǎng),讓學(xué)生認識到積極情緒對個人心態(tài)和人際關(guān)系的影響;增強學(xué)生的文化意識素養(yǎng),通過了解不同文化中微笑的含義,提高學(xué)生對跨文化交流的認識和尊重。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是中職二年級學(xué)生,他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ),能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。在能力方面,學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力,但表達能力和情感交流能力有待提升。在素質(zhì)方面,學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作精神,但個別學(xué)生可能缺乏自信和積極性。
在行為習(xí)慣方面,學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)興趣不濃、課堂參與度不高的問題。這可能與他們的學(xué)習(xí)動力不足、對英語學(xué)習(xí)的重視程度不夠有關(guān)。此外,學(xué)生在交流中可能過于拘謹,不敢大膽表達自己的看法。
針對這些學(xué)情,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的課堂參與度,并鼓勵學(xué)生積極表達。同時,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生能夠認識到微笑在人際交往中的重要性,從而改善自己的行為習(xí)慣,為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)資源1.教材:中職英語(語文版·2021)基礎(chǔ)模塊3
2.多媒體設(shè)備:投影儀、電腦、音響
3.教學(xué)PPT
4.視頻材料:微笑相關(guān)的短片或?qū)嵗?/p>
5.課程平臺:學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)
6.信息化資源:電子詞典、在線翻譯工具
7.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過播放一段關(guān)于微笑的感人視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考微笑對人們的影響。
-回顧舊知:讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的表達情感的英語詞匯和短語,如“happy”、“sad”、“friendly”等。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
-講解新知:介紹本節(jié)課的主題“ThePowerofSmiling”,講解微笑在人際交往中的積極作用。
-舉例說明:分享一些微笑帶來積極變化的實例,如化解沖突、提升人際關(guān)系等。
-互動探究:將學(xué)生分成小組,討論在哪些場合微笑可以發(fā)揮積極作用,并分享個人經(jīng)歷。
3.閱讀理解(約20分鐘)
-學(xué)生活動:讓學(xué)生閱讀教材中的文章,理解微笑的力量。
-教師指導(dǎo):在學(xué)生閱讀過程中,教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問。
4.聽力練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動:播放與微笑相關(guān)的聽力材料,讓學(xué)生完成聽力練習(xí)。
-教師指導(dǎo):在聽力練習(xí)后,教師檢查學(xué)生的答案,并解釋難點。
5.口語交流(約20分鐘)
-學(xué)生活動:組織學(xué)生進行角色扮演,模擬在不同場景中使用微笑進行交流。
-教師指導(dǎo):觀察學(xué)生的表現(xiàn),給予反饋和指導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽表達。
6.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動:完成教材中的練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。
-教師指導(dǎo):教師解答學(xué)生的疑問,對學(xué)生的練習(xí)成果進行評價。
7.總結(jié)與反饋(約10分鐘)
-總結(jié):教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)微笑在人際交往中的重要性。
-反饋:學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受,教師給予鼓勵和指導(dǎo)。
8.課后作業(yè)(約5分鐘)
-布置作業(yè):讓學(xué)生寫一篇關(guān)于微笑的短文,分享自己的理解和經(jīng)歷。
-提示要求:教師提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)和用詞,鼓勵他們運用所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《微笑的力量:如何用微笑改變你的生活》
-《微笑心理學(xué):微笑對身心健康的影響》
-《跨文化交際中的微笑:不同文化中的微笑含義》
-《微笑在職場中的運用:提升職場人際關(guān)系的技巧》
2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-觀察并記錄一周內(nèi)自己微笑的次數(shù)和場合,分析微笑對人際交往的影響。
-搜集不同文化中微笑的圖片和描述,比較它們之間的異同,并撰寫一篇短文。
-設(shè)計一個微笑實驗,例如在公共場所對陌生人微笑,記錄對方的反應(yīng),并撰寫實驗報告。
-學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達,如描述微笑的形容詞和動詞,以及如何在對話中使用這些表達。
-觀看tedtalks或其他英語演講視頻,關(guān)注演講者如何使用微笑來增強表達效果。
-閱讀并總結(jié)至少兩篇關(guān)于微笑的科學(xué)研究和心理學(xué)文章,分享給同學(xué)。
-參與在線論壇或社交媒體討論,關(guān)于微笑在不同文化和社會場合中的作用。
-創(chuàng)建一個關(guān)于微笑的英語小冊子,內(nèi)容包括微笑的好處、如何練習(xí)微笑等。
-嘗試每天至少對三個人微笑,記錄下每天的感受和變化,與同學(xué)分享經(jīng)驗。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容,寫一篇短文,描述微笑在你生活中的三個具體應(yīng)用場景,并解釋微笑在這些場景中的積極作用。(答案:場景一:在公交車上,我對司機微笑,表示感謝,司機回以微笑,車廂氛圍變得溫馨;場景二:與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時,我微笑道歉,緩解了緊張氣氛,促進了和解;場景三:面試時,我保持微笑,給面試官留下了積極印象,增加了成功機會。)
2.設(shè)計一個對話,模擬在商店購物時,你如何通過微笑與店員建立友好的關(guān)系,并完成一次愉快的購物體驗。(答案:A:Hi,I'mlookingforabookaboutthepowerofsmiling.Doyouhaveanyrecommendations?B:Certainly!Followme,I'llshowyousomeoptions.A:Thankyou![smiles]Iappreciateyourhelp.B:You'rewelcome![smilesback]I'mgladtoassistyou.)
3.編寫一個關(guān)于微笑的小故事,故事中應(yīng)包含微笑如何幫助主人公解決一個難題或改善人際關(guān)系。(答案:Onceuponatime,therewasaboynamedTimwhoalwayslooked嚴肅andneversmiled.Oneday,helosthiswalletandwasworried.AgirlnamedLilynoticedhisdistressandofferedasmile.Timfeltcomfortedandtogethertheyfoundhiswallet.Fromthatdayon,Timlearnedtosmileandmademanynewfriends.)
4.創(chuàng)作一首英文詩歌,主題為“ThePowerofaSmile”,在詩中表達微笑對人們情感和生活的積極影響。(答案:Thepowerofasmile,asimplecurve,Bringswarmth,love,andsweetdeserve.Indarkestmoments,itlightstheway,Makingheartsdanceinajoyousdisplay.)
5.觀察并記錄一天中你遇到的微笑,以及這些微笑給你帶來的感受。第二天,與同學(xué)分享你的觀察和感受。(答案:Iobservedfivesmilestoday.ThefirstwasfrommyteacherwhenIansweredaquestioncorrectly,whichmademefeelproud.Thesecondwasfromaclassmatewhohelpedmewithmyhomework,makingmefeelgrateful.Thethirdwasfromastrangeronthestreet,whichbrightenedmyday.ThefourthwasfrommymotherwhenIsharedmyobservationswithher,andthefifthwasfrommyfriendwhenwemetforlunch,whichmademefeelhappyandconnected.)教學(xué)反思與總結(jié)在完成“ThePowerofSmiling”這一單元的教學(xué)后,我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和總結(jié)的地方。
教學(xué)方法方面,我嘗試使用了多媒體資源和互動討論,這有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣。通過播放微笑相關(guān)的視頻,學(xué)生們能夠直觀地感受到微笑的力量,而小組討論則讓他們有機會分享個人經(jīng)歷和想法。然而,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中仍然比較內(nèi)向,不太愿意表達自己的看法。未來,我計劃更多地鼓勵這些學(xué)生參與進來,例如通過設(shè)置更多的小組活動,讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言。
在策略方面,我注重了將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。這樣的教學(xué)策略有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。但是,我也意識到在課堂時間內(nèi),可能沒有足夠的時間讓每個學(xué)生都充分實踐。為此,我打算在課后提供更多的實踐機會,比如通過在線論壇或社交媒體平臺,讓學(xué)生繼續(xù)討論和分享。
在管理方面,我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好,但有時在小組活動中,一些學(xué)生可能會分心。我需要在未來的課堂中更加注意監(jiān)控小組活動,確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。同時,我也計劃在課堂上更多地使用計時器,以確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成,從而提高課堂效率。
教學(xué)總結(jié)方面,本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們在知識層面掌握了微笑的重要性,并在技能層面提高了用英語表達情感的能力。在情感態(tài)度上,許多學(xué)生表示他們更加愿意在日常生活中使用微笑,這表明課程內(nèi)
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