Unit6 Is he your grandpa？（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Isheyourgrandpa？（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Isheyourgrandpa？（第二課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞家庭稱呼展開，通過學(xué)習(xí)課文對(duì)話，讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)詢問和介紹家庭成員。課程內(nèi)容包括單詞和句型的學(xué)習(xí)、課文對(duì)話的理解與表演，以及相關(guān)練習(xí)的鞏固。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)交往能力。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將能夠正確使用英語(yǔ)詢問和描述家庭成員，提高他們的聽說(shuō)能力。同時(shí)，通過討論家庭成員，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。在互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作和交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)交往能力，符合新課程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)單詞，如“grandpa,grandma,father,mother,brother,sister”等。

②掌握詢問家庭成員的句型：“Ishe/sheyour...？Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.”以及回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和發(fā)音英語(yǔ)家庭成員的單詞，尤其是“grandpa”和“grandma”等含有不常見音素的單詞。

②靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話交流，能夠根據(jù)具體情況調(diào)整語(yǔ)序和時(shí)態(tài)。

③理解并運(yùn)用課文中的情景對(duì)話，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭聚會(huì)或?qū)W?；顒?dòng)中的介紹與詢問。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

-英語(yǔ)課本及配套練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源

-課文音頻

-家庭成員圖片素材

-互動(dòng)游戲軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-課堂游戲

-實(shí)物展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文對(duì)話的音頻和家庭成員的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉對(duì)話內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能說(shuō)出哪些家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)？”，“課文中的對(duì)話是在什么情境下進(jìn)行的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按要求聽音頻、看圖片，理解對(duì)話內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭樹圖片，引出家庭成員的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭成員的英語(yǔ)單詞和詢問句型，結(jié)合課文對(duì)話進(jìn)行實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文對(duì)話，練習(xí)詢問和回答。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和疑問，提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解單詞和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，實(shí)踐對(duì)話技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與家庭成員相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫一段介紹自己家庭成員的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)家庭詞匯小冊(cè)子》：收錄更多家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，以及相關(guān)的描述詞匯，如“old,young,happy,sad”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-《英語(yǔ)日常對(duì)話集》：包含多個(gè)日常場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話，如家庭聚會(huì)、學(xué)校活動(dòng)等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到更多實(shí)際情境中。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)》：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詢問句型和家庭成員詞匯，提供一系列練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-創(chuàng)作英語(yǔ)家庭小故事：學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)關(guān)于自己家庭的小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些動(dòng)畫片中有很多關(guān)于家庭成員和日常生活的場(chǎng)景，能夠幫助學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，如學(xué)校的英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生可以通過上述拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和詢問句型的使用。同時(shí)，通過實(shí)際編寫故事和觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)則能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

這些拓展活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言綜合素質(zhì)。通過不斷的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地掌握英語(yǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit6"Isheyourgrandpa?"的第二課時(shí)。通過課文對(duì)話的聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，學(xué)生們掌握了如何用英語(yǔ)詢問和描述家庭成員。我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)單詞，如"grandpa,grandma,father,mother,brother,sister"，以及詢問家庭成員的句型"Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't."。學(xué)生們積極參與角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)，為日后的英語(yǔ)交流打下基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)的題目：

1.聽力理解

-播放課文對(duì)話音頻，讓學(xué)生回答以下問題：

(1)Whoistheboytalkingto?

(2)Whatquestiondoestheboyask?

(3)Howdoesthegirlanswer?

2.口語(yǔ)表達(dá)

-讓學(xué)生分成小組，用今天學(xué)到的句型進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組需要編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，包括至少三個(gè)家庭成員的詢問和回答。

3.書面練習(xí)

-完成以下句子：

(1)Is__________yourfather?Yes,__________is.

(2)Is__________yoursister?No,__________isn't.Sheismy__________.

-用今天學(xué)到的單詞和句型寫一段介紹自己家庭成員的短文。

4.互動(dòng)游戲

-開展一個(gè)快速問答游戲，老師快速說(shuō)出一個(gè)家庭成員的英語(yǔ)單詞，學(xué)生需要盡可能快地回答出對(duì)應(yīng)的中文。

5.反饋與評(píng)價(jià)

-老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議。同時(shí)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：掌握“grandpa,grandma,father,mother,brother,sister”等單詞。

②詢問家庭成員的句型：理解并運(yùn)用“Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.”這一句型。

③家庭情景對(duì)話：能夠模擬家庭場(chǎng)景進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

2.重點(diǎn)詞匯

①家庭成員詞匯：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister。

②描述性詞匯：old,young,happy,sad等，用于描述家庭成員的特征。

3.重點(diǎn)句子

①詢問句型：Ishe/sheyour...?

②確定回答：Yes,he/sheis.

③否定回答：No,he/sheisn't.

④家庭成員介紹：Thisismyfather.Heisold.Thisismysister.Sheisyoung.課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對(duì)話，介紹你的家庭成員。（答案需要包含至少三位家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和相應(yīng)的描述。）

2.繪制一張家庭樹，并在每個(gè)家庭成員旁邊用英語(yǔ)寫出他們的名字。（答案需要展示一個(gè)完整的家庭樹，包含家庭成員的英語(yǔ)名字。）

3.寫一篇短文，描述你的周末家庭活動(dòng)。（答案需要用英語(yǔ)描述一個(gè)真實(shí)的周末活動(dòng)，涉及到家庭成員的參與。）

4.角色扮演：與你的朋友一起模擬課文中的對(duì)話，并錄制視頻。（答案需要提交一個(gè)視頻文件，展示角色扮演的過程。）

題型一：描述家庭成員

題目：用英語(yǔ)描述你的父親和母親。

答案：Myfatherisatallmanwithblackhair.Heisverykindandworkshard.Mymotherisabeautifulwomanwithlonghair.Sheisverycaringandlovescooking.

題型二：編寫家庭對(duì)話

題目：編寫一個(gè)關(guān)于你和你的兄弟姐妹之間的對(duì)話。

答案：

A:Hi,sister,whoisthatmanoverthere?

B:That'sourfather.

A:Oh,Isee.Isheateacher?

B:Yes,heis.Heteachesmathatourschool.

題型三：繪制家庭樹

題目：繪制一張包括祖父母的家庭樹。

答案：（學(xué)生需要繪制一張圖，圖中有自己、父母、兄弟姐妹以及祖父母，并在旁邊標(biāo)注英語(yǔ)名字。）

題型四：描述周末活動(dòng)

題目：寫一段關(guān)于你和家人如何度過一個(gè)愉快的周末。

答案：Lastweekend,myfamilya