職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案PAGE29PAGE1惠州城市職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、專業(yè)名稱與代碼 3二、教育類型及學(xué)歷層次 3三、入學(xué)要求 3四、修業(yè)年限 3五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 3（一）培養(yǎng)目標(biāo) 3（二）培養(yǎng)規(guī)格 4六、職業(yè)能力 6（一）職業(yè)面向 6（二）典型工作任務(wù)及其工作過程 6（三）職業(yè)能力與素質(zhì)總體要求 7七、畢業(yè)資格與要求 9八、課程體系及教學(xué)進(jìn)程安排 10九、專業(yè)主干課程描述： 12（一）高職專業(yè)公共課課程描述 12（二）中職專業(yè)公共課課程描述 24（三）中職專業(yè)課課程描述 26（四）高職專業(yè)課課程描述 30十、實(shí)施保障 36（一）師資隊(duì)伍 36（二）教學(xué)設(shè)施 38（三）教學(xué)資源 43（四）教學(xué)方法 44（五）教學(xué)評(píng)價(jià) 44（六）質(zhì)量管理 44

一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱工業(yè)機(jī)器人技術(shù)（二）專業(yè)代碼 460305二、教育類型及學(xué)歷層次高職專業(yè)：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：大專中職專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用教育類型：中等職業(yè)教育學(xué)歷層次：中專三、入學(xué)要求高職：高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。中職：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。四、修業(yè)年限五年五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)高職：1.

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)。2.具有學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力，能適應(yīng)不斷變化的工作需求。3.能從事工業(yè)機(jī)器人與工業(yè)機(jī)器人工作站的安裝、調(diào)試、編程、維護(hù)保養(yǎng)、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作。4.具備較強(qiáng)的工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、自動(dòng)化生產(chǎn)線等設(shè)備的系統(tǒng)、安裝調(diào)試、升級(jí)改造、運(yùn)行維護(hù)、銷售、技術(shù)服務(wù)等職業(yè)技能，誠(chéng)信做人、踏實(shí)做事、人格健全的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)技術(shù)人才。5.本專業(yè)培養(yǎng)人才的主要就業(yè)崗位群有：機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程崗位；機(jī)器人系統(tǒng)安裝與調(diào)試崗位；工業(yè)機(jī)器人設(shè)備銷售與技術(shù)服務(wù)；自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、控制系統(tǒng)技術(shù)改造工作崗位；企業(yè)維修電工崗位；電氣自動(dòng)化和自動(dòng)生產(chǎn)線安裝、調(diào)試工作崗位等。中職：

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)智能制造業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好的綜合素質(zhì)，掌握PLC編程、普通機(jī)床基本操作、數(shù)控機(jī)床基本操作、編程、數(shù)控設(shè)備維修等知識(shí)和技術(shù)技能，面向智能制造領(lǐng)域，具有創(chuàng)新精神的技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)。具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2.知識(shí)。（1）中職學(xué)段具備基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖(AutoCAD)的相關(guān)知識(shí)。初步掌握機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)械加工方面的相關(guān)知識(shí)。初步掌握電氣、電子、PLC、液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)、在本專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握數(shù)控設(shè)備維護(hù)維修及工業(yè)機(jī)器人基本的知識(shí)。（2）高職學(xué)段進(jìn)一步加深讀圖與識(shí)圖的能力、零件加工工藝能力、自動(dòng)生產(chǎn)線操作調(diào)試能力、自動(dòng)生產(chǎn)線維護(hù)保養(yǎng)能力、液壓與氣動(dòng)的基本知識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量控制能力、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)能力、閱讀機(jī)電專業(yè)英文技術(shù)資料和簡(jiǎn)單口頭交流能力。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備、機(jī)械、液壓、氣壓、電氣系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人的操作及拆裝、調(diào)試能力。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備電氣控制故障診斷與維修能力。具有電工電子的基本知識(shí)和電氣控制的基本知識(shí)，能夠熟練地對(duì)機(jī)器人進(jìn)行控制，能夠應(yīng)用PLC控制技術(shù)對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行控制。具有進(jìn)行機(jī)器人售后維修能力。具備本專業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的消化、吸收、開發(fā)和應(yīng)用能力。3.能力。通用能力培養(yǎng)學(xué)生具有良好口語(yǔ)和書面表達(dá)能力，通過思考及行動(dòng)以解決實(shí)際問題的能力。熱愛學(xué)習(xí)，促使通過終身學(xué)習(xí)，使之具備與社會(huì)緊密聯(lián)系不脫節(jié)。應(yīng)用信息技術(shù)解決及處理工作、生活所遇問題。具備能獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工能力。專業(yè)技術(shù)能力（1）中職學(xué)段具備基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖(AutoCAD)的相關(guān)知識(shí)。初步掌握機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)械加工方面的相關(guān)知識(shí)。初步掌握電氣、電子、PLC、單片機(jī)、液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握普通機(jī)床、數(shù)控設(shè)備維護(hù)維修的知識(shí)。初步掌握生產(chǎn)管理、技術(shù)經(jīng)營(yíng)管理及產(chǎn)品營(yíng)銷管理的一般性基礎(chǔ)知識(shí)。（2）高職學(xué)段

培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、機(jī)電一體化基礎(chǔ)；并且能夠從事如下工作的能力。a.從事各種生產(chǎn)機(jī)械電氣控制系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)。b.從事機(jī)床設(shè)備的操作、維護(hù)與技術(shù)改造崗位。c.從事電氣控制系統(tǒng)制造公司自動(dòng)控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及局部設(shè)計(jì)等方面的工作。d.從事機(jī)機(jī)器人的安裝、調(diào)試、操作、編程等方面的工作。e.從事機(jī)電設(shè)備、電氣設(shè)備、工控設(shè)備制造公司或代理公司的機(jī)電一體化設(shè)備的維修、銷售及經(jīng)營(yíng)管理。f.從事科技開發(fā)公司運(yùn)用新技術(shù)、新設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品六、職業(yè)能力（一）職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例5603560309C智能制造、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、機(jī)器人安裝與調(diào)試電工（四級(jí)）、車工（四級(jí)）、AutoCAD（四級(jí)）（二）典型工作任務(wù)及其工作過程撰寫職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)及其工作過程，以表格展示。表3職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)及其工作過程工作領(lǐng)域工作任務(wù)（崗位描述）職業(yè)能力1.工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、調(diào)試工程師工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程與調(diào)試、機(jī)器人生產(chǎn)線的安裝于調(diào)試1.熟練應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人仿真和離線編程。2.具備自動(dòng)化和工業(yè)機(jī)器機(jī)器人工程項(xiàng)目的開發(fā)，安裝，調(diào)試能力。3.熟悉常用電器元器件及傳感器的特點(diǎn)及選型。4.具備一種以上的機(jī)器人的現(xiàn)場(chǎng)示教的能力；具備一定的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備調(diào)試經(jīng)驗(yàn)。3.熟悉應(yīng)用PLC的硬件組態(tài)及軟件編程，熟悉常用觸摸屏的編程設(shè)計(jì)。5.具備一定的質(zhì)量管理知識(shí)，能夠應(yīng)用常用的質(zhì)量管理工具。2.工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)、安裝調(diào)試工程師工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)、安裝調(diào)試1.具備一定的自動(dòng)化和機(jī)器人工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力，制圖能力。2.熟悉常用電器元器件及傳感器的特點(diǎn)及選型。3.熟悉常用PLC的硬件組態(tài)及軟件編程，熟悉常用觸摸屏的編程設(shè)計(jì)。4.具備一種以上的機(jī)器人的現(xiàn)場(chǎng)示教的能力。5.具備工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試編程、功能擴(kuò)展、改造、維護(hù)能力3.電氣自動(dòng)化工程師電氣控制設(shè)備配線和安裝1.具備本專業(yè)的的素質(zhì)，接受和分析工作任務(wù)的能力2.認(rèn)識(shí)常用的開關(guān)電器、低壓電器、開關(guān)電源、PLC、工控器、變頻器和人機(jī)界面、現(xiàn)場(chǎng)總線等3.會(huì)選用常用的電工工具、量具、儀器儀表和電工材料,具備必要的鉗工技能4.熟悉安全用電和電工工藝常識(shí)5.會(huì)閱讀機(jī)械裝備和生產(chǎn)線的電氣控制原理圖、接線圖和材料表6.能嚴(yán)格按照工藝要求安裝電氣控制柜電氣設(shè)備和自動(dòng)化生產(chǎn)線的維護(hù)1.具備本專業(yè)的的素質(zhì)，接受和分析工作任務(wù)的能力2.認(rèn)識(shí)與使用常用機(jī)械零部件、機(jī)械傳動(dòng)裝置、氣動(dòng)、液動(dòng)器件等3.認(rèn)識(shí)與使用傳感器、交直流電機(jī)、變壓器、步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)器、伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)器等4.會(huì)閱讀機(jī)械零部件和控制圖5.掌握自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線運(yùn)行的工藝工序6.會(huì)對(duì)自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線進(jìn)行日常檢查和保養(yǎng)7.會(huì)對(duì)自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的維護(hù)維修，排除故障電氣設(shè)備和自動(dòng)化生產(chǎn)線的總裝與調(diào)試1.具備認(rèn)識(shí)與使用常用機(jī)械零部件、機(jī)械傳動(dòng)裝置、氣動(dòng)、液動(dòng)器件等的職業(yè)能力2.具備PLC的編程能力3.具備單片機(jī)或工控機(jī)的編程能力4.具備觸摸屏等人機(jī)界面的面板編輯能力5.會(huì)使用變頻器并作參數(shù)設(shè)置6.會(huì)使用現(xiàn)場(chǎng)總線和監(jiān)控組態(tài)軟件7.會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)電氣設(shè)備和生產(chǎn)線進(jìn)行總裝與功能性調(diào)試4.機(jī)器人產(chǎn)品營(yíng)銷及售后工程師工業(yè)機(jī)器人、電氣器件、設(shè)備和產(chǎn)品的選型、采購(gòu)、銷售和售后技術(shù)服務(wù)1.會(huì)傳感器、控制器、驅(qū)動(dòng)器、執(zhí)行器、人機(jī)界面、顯示器、變頻器、開關(guān)電源等典型部件的選型2.能與人溝通交流和分析客戶心理3.接受和分析工作任務(wù)的能力（三）職業(yè)能力與素質(zhì)總體要求撰寫專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)總體要求，以表格展示。表4職業(yè)能力與素質(zhì)總體要求專業(yè)能力素質(zhì)要求1.閱讀一般性英文技術(shù)資料和簡(jiǎn)單口頭交流能力；能使用常用的電工電子儀器儀表，從事自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備電氣測(cè)量、故障診斷與處理；2.能讀懂和測(cè)繪較復(fù)雜的裝備和生產(chǎn)線的電氣圖；3.本專業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的消化、吸收、開發(fā)和應(yīng)用能力；4.能測(cè)繪固定板、支架、軸、套、聯(lián)軸器等機(jī)電裝置的零件圖及簡(jiǎn)單裝配圖；5.能安裝、調(diào)試和測(cè)繪較復(fù)雜印刷線路的電子線路板并繪出其原理圖；6.掌握一種單片機(jī)的編程語(yǔ)言，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的嵌入式控制器；7.具有熟練進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品工藝規(guī)程的編制能力8.會(huì)可編程控制器、工控機(jī)、變頻器、人機(jī)界面等的編程和操作；9.能對(duì)復(fù)雜裝備和生產(chǎn)線進(jìn)行主、控線路板的配線和安裝；10.能調(diào)試較復(fù)雜裝備和生產(chǎn)線的電氣控制系統(tǒng)，并達(dá)到說明書的電氣控制要求；11.能對(duì)一般復(fù)雜程度的裝備和生產(chǎn)線按生產(chǎn)工藝要求，對(duì)電氣系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)改造；12.能從事以單片機(jī)或者PLC為核心的工業(yè)機(jī)器人的電氣設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；13.能根據(jù)生產(chǎn)工藝要求，編寫工業(yè)機(jī)器人的現(xiàn)場(chǎng)工作程序；14.能在本職工作中認(rèn)真貫徹各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)際操作過程的質(zhì)量進(jìn)行分析與控制；15.具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品售后維修能力；16.能組織有關(guān)人員協(xié)同作業(yè)，協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行生產(chǎn)計(jì)劃、調(diào)度及人員的管理。1.具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法觀念；2.具有高度的責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的心理素質(zhì)；3.具有較強(qiáng)的邏輯思維、分析判斷能力、解決問題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力、與人溝通協(xié)調(diào)能力；4.具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、英語(yǔ)閱讀能力；5.嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程；6.具備愛護(hù)設(shè)備及工具、夾具、刀具、量具的職業(yè)素養(yǎng)；7.對(duì)工作總結(jié)評(píng)估、策劃的能力；8.具有決策、遷移能力；能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料；9.著裝整潔，符合規(guī)定；保持工作環(huán)境清潔有序，文明生產(chǎn)；10.具有全局思維與系統(tǒng)思維、整體思維與創(chuàng)新思維的能力；11.具有新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力、信息獲取能力和創(chuàng)新能力；12.舉一反三、自學(xué)能力、具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、開拓發(fā)展的精神、環(huán)保、節(jié)約意識(shí)。七、畢業(yè)資格與要求畢業(yè)要求是學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)分，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求。八、課程體系及教學(xué)進(jìn)程安排九、專業(yè)主干課程描述：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)，按照職業(yè)崗位能力進(jìn)階原理-職業(yè)能力發(fā)展的三個(gè)階段，按照項(xiàng)目教學(xué)法、工作過程為導(dǎo)向、構(gòu)建課程體系框架，并形成課程體系。課程體系建設(shè)指導(dǎo)思想：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)是一種高新技術(shù)綜合應(yīng)用專業(yè)，要以勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)，以強(qiáng)化培養(yǎng)具有工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)。具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力，能適應(yīng)不斷變化的工作需求。熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，具有安全生產(chǎn)意識(shí)，嚴(yán)格按照行業(yè)安全工作規(guī)程進(jìn)行操作，遵守各項(xiàng)工藝流程，重視環(huán)境保護(hù)，并具有獨(dú)立解決非常規(guī)問題的基本能力。從事工業(yè)機(jī)器人和工業(yè)機(jī)器人工作站安裝調(diào)試、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作，具有誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)等良好職業(yè)道德，具備適度的自動(dòng)化技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、自動(dòng)化生產(chǎn)線等設(shè)備的安裝調(diào)試、升級(jí)改造、運(yùn)行維護(hù)、銷售、技術(shù)服務(wù)等職業(yè)技能，誠(chéng)信做人、踏實(shí)做事、人格健全的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)技術(shù)的人才培養(yǎng)模式來構(gòu)建課程體系。課程體系特點(diǎn)：強(qiáng)化基本素質(zhì)的教育：基礎(chǔ)人文和科學(xué)素質(zhì)教育、專業(yè)入門技能訓(xùn)練與工業(yè)機(jī)器人、機(jī)電、自動(dòng)化技術(shù)、技能相結(jié)合；強(qiáng)化工業(yè)機(jī)器人、機(jī)電、自動(dòng)化設(shè)備使用、操作、維護(hù)為核心專業(yè)能力的培養(yǎng)：工業(yè)機(jī)器人、機(jī)電、自動(dòng)化技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與工業(yè)機(jī)器人、機(jī)電、自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)知識(shí)相融合，奠定較扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)、技能基礎(chǔ)；強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)：頂崗實(shí)習(xí)與校內(nèi)實(shí)習(xí)結(jié)合課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，體驗(yàn)企業(yè)文化，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。具體做法是：根據(jù)能力體系，分析各能力單元所對(duì)應(yīng)的教學(xué)領(lǐng)域，確定對(duì)應(yīng)開設(shè)的課程名稱、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方式等。同時(shí)，針對(duì)職業(yè)崗位要求，整合專業(yè)課程，確定課程包含的核心能力。最后以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，編寫教學(xué)方案、制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)。按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程體系，形成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃由公共基礎(chǔ)課程（校內(nèi)必修）、專業(yè)課程（專業(yè)必修）、選修課程（專業(yè)非限選課）、拓展課程（專業(yè)限選）四大類組成。公共課程主要是學(xué)校必修課程，其中包含政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育、德育、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)等課程，主要培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)和基本能力。專業(yè)課程由專業(yè)平臺(tái)課和集中實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課組成，培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人、機(jī)電、自動(dòng)化設(shè)計(jì)、管理等方面的專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)，為形成專業(yè)特長(zhǎng)鋪墊基礎(chǔ)，寬專業(yè)基礎(chǔ)也是保障學(xué)生就業(yè)后專業(yè)可持續(xù)（職業(yè)遷移能力）發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。選修課程（專業(yè)非限選課）、拓展課程（專業(yè)限選）的組成，是為學(xué)生形成特定職業(yè)崗位專長(zhǎng)技能所設(shè)置。教學(xué)計(jì)劃各類課程參考學(xué)時(shí)及安排見表5。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)體現(xiàn)“一個(gè)中心、三臺(tái)階”、基礎(chǔ)課程關(guān)鍵能力與專業(yè)課程關(guān)鍵能力合一等。職業(yè)能力發(fā)展的三臺(tái)階校內(nèi)學(xué)習(xí)的三臺(tái)階就業(yè)主要就業(yè)崗位群有：機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程崗位；機(jī)器人系統(tǒng)安裝與調(diào)試崗位；工業(yè)機(jī)器人設(shè)備銷售與技術(shù)服務(wù)；自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、控制系統(tǒng)技術(shù)改造工作崗位；企業(yè)維修電工崗位；電氣自動(dòng)化和自動(dòng)生產(chǎn)線安裝、調(diào)試工作崗位等。提升專業(yè)關(guān)鍵能力,提升專業(yè)關(guān)鍵能力,基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程關(guān)鍵能力合一以實(shí)踐為主導(dǎo)的專業(yè)課程（項(xiàng)目教學(xué)模式）全面提升的關(guān)鍵基礎(chǔ)能力課程高技能應(yīng)用型人才綜合技能提升校外實(shí)習(xí)三：畢業(yè)實(shí)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)體育與健康形勢(shì)與政策毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)科技文化類選修課程創(chuàng)新教育自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)線應(yīng)用實(shí)踐考證高級(jí)維修電工培訓(xùn)工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品營(yíng)銷中級(jí)技工專項(xiàng)技能提升校內(nèi)實(shí)習(xí)二：專業(yè)實(shí)習(xí)（期間培訓(xùn)：維修電工上崗培訓(xùn)、機(jī)器人編程、質(zhì)量管理、企業(yè)文化等課程）提升專業(yè)關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)課程工業(yè)機(jī)器人仿真與離線編程工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程調(diào)試機(jī)電基礎(chǔ)類課程傳感器與檢測(cè)技術(shù)電工電子實(shí)習(xí)電氣控制及PLC技術(shù)電工電子技術(shù)單片機(jī)與接口技術(shù)液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)及維護(hù)設(shè)計(jì)數(shù)控加工與實(shí)習(xí)機(jī)電傳動(dòng)與控制初學(xué)者入門學(xué)習(xí)金工實(shí)習(xí)（車、銑、鉗工）機(jī)械制圖與機(jī)械基礎(chǔ)電氣CADC語(yǔ)言編程基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)大學(xué)語(yǔ)文軍事理論與軍訓(xùn)教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社交禮儀與溝通數(shù)學(xué)校外實(shí)習(xí)一：“專業(yè)認(rèn)知”認(rèn)識(shí)工業(yè)機(jī)器人、機(jī)電、自動(dòng)化行業(yè)的企業(yè)見習(xí)英語(yǔ)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系框架十、課程描述（一）高職專業(yè)公共課課程描述教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到專業(yè)課程的設(shè)置，部分主干課程的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)建議等。教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到公共課程的設(shè)置，課程目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)建議等描述如下。1.《大學(xué)英語(yǔ)》課程描述課程目標(biāo)：本課程既注重打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，又重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，使大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后能夠有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行信息交流。該課程重點(diǎn)是打好扎實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，加強(qiáng)聽、說、寫能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：該教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)是經(jīng)過152學(xué)時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生具有英語(yǔ)綜合應(yīng)用的能力，使其在今后的工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流；同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)，并提高其綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，處理好聽、說、讀、寫、譯之間的關(guān)系，確保各項(xiàng)語(yǔ)言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。該課程在第一學(xué)期主要加強(qiáng)聽說技能的培養(yǎng)。第二學(xué)年在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的基礎(chǔ)上，提高其聽說讀寫譯等英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。課程內(nèi)容：本課程每個(gè)單元由聽力，對(duì)話，課文，課后練習(xí)，課后閱讀，語(yǔ)法，寫作幾個(gè)部分組成，以學(xué)生的日常生活和職場(chǎng)交際為著眼點(diǎn)，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的聽，說，讀，寫，譯等訓(xùn)練中提升語(yǔ)言的應(yīng)用能力，真正做到學(xué)以致用。第一學(xué)期 WhattoexpectfromcollegelifeWhatdoweneedforlifeMyfirstjobAmotherwithonlyoneeyeToastorToast?EightreasonstostopwaitingforapprovalTeachingpatriotismtoourchildrenBacktothenature第二學(xué)期 ToughquestionsinjobinterviewThelovingheartwillgoonSuccessMyadvicetostudents:Getasound,BroadeducationRockandRollGeniuscharactersWhyaresoapssopopular?Medicalscienceandethicalquestions教學(xué)建議：建議主要以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，根據(jù)課程內(nèi)容、特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法——教師講授、場(chǎng)景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論、角色扮演、多人合作等，塑造學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性和參與性為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，拓展實(shí)際應(yīng)用能力。建議主要采用形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的原則。形成性評(píng)估包括學(xué)生自我評(píng)估、學(xué)生相互間的評(píng)估、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估等。形成性考核終結(jié)性評(píng)估40%。終結(jié)性評(píng)估的目的是衡量學(xué)生是否達(dá)到學(xué)制或教學(xué)大綱所規(guī)定的課程要求。該測(cè)試以教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生使用的教科書為依據(jù)，適當(dāng)考慮教學(xué)的實(shí)際情況。考試的命題覆蓋課程教學(xué)大綱的主要內(nèi)容，既考核學(xué)生對(duì)課程的基本理論、基本概念和基本技能的理解和掌握的情況，又考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力。終結(jié)性評(píng)估終結(jié)性評(píng)估60%。2.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程描述課程目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義道德意識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)廉潔教育和弘揚(yáng)廉潔文化，建立人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的民主法制觀念和法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)遵守和捍衛(wèi)社會(huì)主義法制的自覺性；促進(jìn)學(xué)生完善和優(yōu)化其自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以更好地適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，從而更好地推進(jìn)依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的和諧社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。主要內(nèi)容：珍惜大學(xué)生活開拓新的境界；追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念；繼承愛國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神；領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值；加強(qiáng)道德修養(yǎng)鍛煉道德品質(zhì)；遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序；培育職業(yè)精神樹立家庭美德；增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神；了解法律制度自覺遵守法律；《廉潔修身》專題教育。教學(xué)建議：本課程教學(xué)上使用多媒體課件，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取啟發(fā)式、案例法、研討法等教學(xué)方法，開展教學(xué)活動(dòng)。通過討論和案例分析提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的民主法制觀念；采取分小組討論或課堂民主發(fā)言的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；按學(xué)時(shí)要求，大約4學(xué)時(shí)布置一次課后作業(yè)，一般視思考題份量每次布置1—3道題，由授課教師自行掌握；在考試題目的設(shè)計(jì)上，盡可能靈活新穎，重點(diǎn)檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.《大學(xué)語(yǔ)文》課程描述課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生包括語(yǔ)言文字、文史知識(shí)、文化文明常識(shí)和經(jīng)典閱讀和四個(gè)方面的知識(shí)能力；對(duì)大學(xué)生實(shí)施家國(guó)情懷教育，要讓大學(xué)生自覺地參與到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐中來。鞏固和深化學(xué)生理解運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行閱讀，交流的能力，尤其是書面及口頭表達(dá)水平，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀、鑒賞、分析、評(píng)價(jià)古今中外的優(yōu)秀作品的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下一個(gè)閱讀、理解、分析、寫作能力的扎實(shí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)面向基層和服務(wù)一線的、有較高文藝鑒賞水平、寫作水平、人文素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，使其具備走向工作崗位的基本素質(zhì)，具有交流能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、自學(xué)能力。主要內(nèi)容：議論文（《季氏將伐顓臾》、《寡人之于國(guó)也》、《諫逐客書》、《論快樂》），記敘文《馮諼客孟嘗君》、《鄭伯克段于鄢》、《李將軍列傳》、《愛爾克的燈光》、《箱子巖》，詩(shī)曲辭賦（《氓》、《離騷》、《短歌行》、《長(zhǎng)恨歌》、《再別康橋》）、小說《寶玉挨打》、《斷魂槍》、《米龍老爹》），家國(guó)情懷教育（包括1.經(jīng)典名言警句、經(jīng)典古詩(shī)詞，如《大學(xué)》名句、《論語(yǔ)》名句、《中庸》名句、《孟子》名句、《詩(shī)經(jīng)》名句、《顏氏家訓(xùn)》名句、《越中覽古》、《桂枝香》、《江城子——密州出獵、《滿江紅》、《摸魚兒》、《病起書懷》等，2.經(jīng)典古代散文、經(jīng)典現(xiàn)當(dāng)代散文，如《蘭亭集序》、《莫高窟》、《天下不敢小惠州》等）、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議：《大學(xué)語(yǔ)文》在教學(xué)過程要遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，突出職業(yè)教育特色，教學(xué)中要以人為本，探索富有實(shí)效的教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方式、方法和手段、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。4.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程描述課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能通過《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的教學(xué)，使大學(xué)生了解馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中將馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的主線，理解中國(guó)化馬克思主義理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，重點(diǎn)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。主要內(nèi)容：馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果、馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓、關(guān)于新民主主義革命的理論、關(guān)于社會(huì)主義改造的理論、關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)理論和根本任務(wù)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論、社會(huì)主義改革和對(duì)外開放、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想、國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心教學(xué)建議：堅(jiān)持理論講授與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；加強(qiáng)教師對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的科學(xué)研究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，分析和解決現(xiàn)實(shí)問題；利用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。5．《體育與健康》課程描述課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持終身鍛煉的前提。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。能滿足學(xué)生的需要和情感體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，滿足自我發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和自由成長(zhǎng)。主要內(nèi)容：我校根據(jù)學(xué)校教育總體要求和體育與健康課程的自身規(guī)律，面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型和形式的體育選項(xiàng)課程，以滿足不同興趣學(xué)生的需要。開設(shè)選項(xiàng)課的項(xiàng)目有:籃球,足球,排球,健美操,武術(shù),太極，乒乓球,地?cái)S球,體育舞蹈，散打等，待教學(xué)器材、場(chǎng)地進(jìn)一步完善，或教師師資水平進(jìn)一步提高，教學(xué)條件充足后適當(dāng)再增加項(xiàng)目以供學(xué)生選擇。教學(xué)建議：根據(jù)學(xué)生自制力和理解力、情緒變化等情況，采用具有針對(duì)性的主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能，強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。以定量方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，采用平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)相結(jié)合的形式。考查課考核方式：平時(shí)成績(jī)占30%；實(shí)踐考試成績(jī)占60%；理論考核占10%。6．《大學(xué)生心理健康教育》課程描述課程目標(biāo)：旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容均針對(duì)高職高專學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及其常見的心理困擾，其中包括學(xué)生們普遍關(guān)心的自我認(rèn)識(shí)問題、壓力紓解和情緒管理問題、如何建立和諧人際關(guān)系問題、性健康問題、戀愛心理問題、學(xué)習(xí)心理以及生涯規(guī)劃問題等，力求與高職高專學(xué)生心理成長(zhǎng)的需要密切結(jié)合。教學(xué)建議：可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力、情緒變化等情況，采用具有針對(duì)性的主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。7.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程描述課程目標(biāo)：旨在使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力；使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。主要內(nèi)容：當(dāng)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理；TRIZ與產(chǎn)品設(shè)計(jì)；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書；創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理。教學(xué)建議：本課程中采用課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合的方式，主要采取案例分析、情景模擬、小組討論、師生互動(dòng)、角色扮演、社會(huì)調(diào)查和第二課堂比賽等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上組織學(xué)生通過報(bào)數(shù)方式成立學(xué)習(xí)小組(一般不超過6人為一組)，教師根據(jù)課程內(nèi)容和討論課題，提前給小組分配任務(wù)，經(jīng)過1-2周準(zhǔn)備，由小組成員上講臺(tái)，把學(xué)習(xí)體會(huì)與同學(xué)分享，教師根據(jù)每個(gè)小組同學(xué)的表現(xiàn)打分評(píng)級(jí)，并做最后點(diǎn)評(píng)；充分建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理作用。8.《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程描述課程目標(biāo)：旨在通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，清晰地認(rèn)識(shí)自己、職業(yè)的特點(diǎn)以及就業(yè)的環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)、與就業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)；掌握勞動(dòng)力市場(chǎng)需求信息、職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí),從而樹立正確的就業(yè)觀；促使大學(xué)生掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等；提高學(xué)生的溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等各種通用技能,從而理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。主要內(nèi)容：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟與方法；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)；樹立正確的就業(yè)和職業(yè)道德觀念；提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)；鍛造良好的心理素質(zhì)；大學(xué)生就業(yè)制度與政策；求職的技巧與禮儀；大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)適應(yīng)；就業(yè)管理與服務(wù)。教學(xué)建議：本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見習(xí)等方法；突破傳統(tǒng)的教法限制，采取集中與分散相結(jié)合的教學(xué)形式，集中教學(xué)形式包括形勢(shì)報(bào)告會(huì)、專題講座、影視教育等形式；分散教學(xué)形式包括辯論賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、職場(chǎng)演講比賽等。逐漸形成以案例教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法為主，融入心理團(tuán)體輔導(dǎo)手法及心理測(cè)評(píng)為一體的教學(xué)模式。9.《工程數(shù)學(xué)》課程描述課程目標(biāo)：通過教學(xué)，一方面使學(xué)生掌握微積分、常微分方程等基本知識(shí)，能熟練地運(yùn)用其分析計(jì)算方法處理一些實(shí)際問題；另一方面通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、邏輯思維能力、運(yùn)算能力、自學(xué)能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題與解決問題的能力。鑒于工科類職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)以分析和運(yùn)算方法的掌握為重點(diǎn)，并注重與各專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，同時(shí)對(duì)基本理論應(yīng)擇重有所了解。使學(xué)生具備專業(yè)要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又便于提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力教學(xué)方法及教學(xué)建議：本課程在教學(xué)過程中讓學(xué)生參與到課堂講授中來，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的方向轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與具體實(shí)踐的互動(dòng)；把能力培養(yǎng)落實(shí)到課程內(nèi)容中、慣穿于課程教學(xué)全過程；在本課程的教學(xué)中，要從高等工程?？平逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，正確處理好“以應(yīng)用為目的”和“以必需、夠用為度”的關(guān)系，全面實(shí)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)課程作為重要基礎(chǔ)課的教學(xué)基本要求；本課程的教學(xué)以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能為教學(xué)重點(diǎn)。10.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程描述課程目標(biāo)：提高學(xué)生的文化素質(zhì)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)文化在信息社會(huì)中的作用，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)際操作能力，掌握計(jì)算機(jī)的基本使用方法，具備在計(jì)算機(jī)的單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境中使用應(yīng)用程序的能力，并對(duì)計(jì)算機(jī)安全維護(hù)知識(shí)有較好的了解。同時(shí)也使學(xué)生具有吃苦耐勞，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良的職業(yè)道德以及搜集資料，分析問題，整理思路的綜合能力。主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，鍵盤、鼠標(biāo)和中英文輸入法、WindowsXP操作系統(tǒng)，文字處理軟件Word2003，電子表格Excel2003，電子演示文稿PowerPoint2003，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)安全與病毒防治和常用工具軟件的使用等知識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，具備計(jì)算機(jī)操作能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它計(jì)算機(jī)課程打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)建議：采用多媒體演示法和教師現(xiàn)場(chǎng)示范法教學(xué)，對(duì)理論部分和基本技能進(jìn)行總體講授、通過個(gè)別輔導(dǎo)的方式解決學(xué)生的特殊問題。通過優(yōu)秀作品分析的案例教學(xué)法，布置針對(duì)性作業(yè)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)技能的掌握。實(shí)踐考核以各個(gè)項(xiàng)目單元的實(shí)際操作和項(xiàng)目作業(yè)的品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。11．《形勢(shì)與政策》課程描述課程目標(biāo)：本課程運(yùn)用馬克思主義的形勢(shì)觀及其認(rèn)識(shí)分析形勢(shì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法對(duì)國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問題做出分析，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)形勢(shì)與政策的基本概念、基本判斷和基本結(jié)論，運(yùn)用正確分析形勢(shì)的方法、理解政策的途徑，理解和掌握我國(guó)的基本國(guó)情、黨和政府的基本治國(guó)方略，形成正確的政治觀，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢(shì)，理解和執(zhí)行政策。主要內(nèi)容：由于《形勢(shì)與政策》課的內(nèi)容具有理論性與時(shí)效性的特點(diǎn)，因此其內(nèi)容具有特殊性，不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系。本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“《形勢(shì)與政策》教育教學(xué)要點(diǎn)”以及結(jié)合我院教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定。每學(xué)期從黨和國(guó)家政策、國(guó)內(nèi)形勢(shì)、國(guó)際形勢(shì)三大板塊中確定3個(gè)專題作為理論教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)建議：教學(xué)班是主要的教學(xué)組織，班級(jí)授課制是目前教學(xué)的主要組織形式；在教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體、投影儀、相關(guān)電影或紀(jì)錄片、報(bào)紙、雜志等教學(xué)資源，幫助學(xué)生多角度、多方面了解社會(huì)，提高分析問題解決問題的能力。3.在教學(xué)的過程中，可以采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，采用分組的形式，展開教學(xué)活動(dòng)，并以小組的得分納入最后考核當(dāng)中。12.《六民教育》課程描述課程目標(biāo)：培養(yǎng)具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野的“六維公民”。主要內(nèi)容:（1）闡述社會(huì)公民、學(xué)校公民、職業(yè)公民、企業(yè)公民、中國(guó)公民、世界公民教育的主要內(nèi)涵社會(huì)公民教育。主要是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德，使學(xué)生成為社會(huì)人，具備社會(huì)公民的素質(zhì)。要教育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值準(zhǔn)則和社會(huì)層面的平等、公正的價(jià)值取向。學(xué)校公民教育。主要是為學(xué)生打上更為鮮明的學(xué)校精神文化烙印，使之具備學(xué)校公民的特質(zhì)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，將中華傳統(tǒng)禮儀內(nèi)化為學(xué)生的美德。職業(yè)公民教育。主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)職業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)職業(yè)需要，培養(yǎng)職業(yè)技能，形成職業(yè)素養(yǎng)，為畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨文化、跨國(guó)家的職業(yè)流動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。企業(yè)公民教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育，讓學(xué)生具備適應(yīng)企業(yè)要求，融合企業(yè)文化的能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客”教育。中國(guó)公民教育。主要是教育學(xué)生站在為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的高度，服務(wù)于追求和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐。學(xué)生要具有民族情懷，以振興中華為己任；要熱愛國(guó)家、熱愛中華民族，以國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興為自豪；要認(rèn)同自己的祖國(guó)，以中華民族為榮，做到堅(jiān)持道路自信、理論自信和制度自信；要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，履行社會(huì)責(zé)任，維護(hù)社會(huì)公平和正義；要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以之為精神底蘊(yùn)；要自覺培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)，努力提升綜合素質(zhì)，能夠在國(guó)內(nèi)企業(yè)流動(dòng)和發(fā)展。世界公民教育。主要是教育學(xué)生以中國(guó)公民的身份審視世界，理解世界，包容世界，融入世界，具有國(guó)際視野。能夠獲得國(guó)外企業(yè)的認(rèn)可和青睞，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)家、跨文化的流動(dòng)。能夠理解和融入外國(guó)的文化和外國(guó)的企業(yè)文化，具有在外國(guó)企業(yè)任職的素質(zhì)和能力。有對(duì)接國(guó)際的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，有應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的能力。具有現(xiàn)代人的基本素質(zhì)和人類共有的文明素養(yǎng)。能夠以世界眼光來規(guī)劃職業(yè)生涯，具有人才競(jìng)爭(zhēng)的全球視野和危機(jī)意識(shí)。能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化背景下培養(yǎng)自身國(guó)際視野的深刻意義。（2）闡述“六維公民”教育的邏輯框架社會(huì)公民教育與學(xué)校公民教育的聯(lián)系社會(huì)公民教育是學(xué)校公民教育的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備社會(huì)公民的素質(zhì)。學(xué)校公民教育與職業(yè)公民教育的聯(lián)系學(xué)校公民教育是職業(yè)公民教育的基礎(chǔ)，職業(yè)公民教育是學(xué)校公民教育的提升和拓展。職業(yè)公民教育與企業(yè)公民教育的聯(lián)系職業(yè)公民教育是企業(yè)公民教育的基礎(chǔ)，企業(yè)公民教育是職業(yè)公民教育的提升和拓展。中國(guó)公民教育和世界公民教育的聯(lián)系中國(guó)公民教育培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷，世界公民教育培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，二者強(qiáng)調(diào)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具備2個(gè)維度的素養(yǎng)，統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐。中國(guó)公民和世界公民是學(xué)生必備的素養(yǎng)，二者并列相融，互為聯(lián)系，缺一不可。中國(guó)公民教育、世界公民教育和“四維學(xué)生”的聯(lián)系中國(guó)公民教育和世界公民教育的要求與“四維學(xué)生”的要求相融共生。中國(guó)公民、世界公民與“四維學(xué)生”是并列相融的關(guān)系?！八木S學(xué)生”教育是中國(guó)公民教育和世界公民教育的基礎(chǔ)，中國(guó)公民教育和世界公民教育是“四維學(xué)生”教育的提升和拓展。（3）闡述“六維公民”教育的“經(jīng)”與“緯”“六維公民”教育以“五育”為經(jīng)，以“六民”為緯?！傲S公民”教育的“經(jīng)”“五育”構(gòu)成“六維公民”教育的“經(jīng)”?！拔逵笔侵福核枷肫返陆逃?、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文素養(yǎng)教育、禮儀教育、職業(yè)精神教育。即構(gòu)建五個(gè)方面的完整教育體系?！傲S公民”教育的“緯”社會(huì)公民、學(xué)校公民、職業(yè)公民、企業(yè)公民、中國(guó)公民和世界公民這“六個(gè)民”構(gòu)成了“六維公民”教育的“緯”。“六維公民”教育“經(jīng)”與“緯”的關(guān)系教學(xué)建議：每一民內(nèi)容用2課時(shí)完成；由班主任在班會(huì)課上完成；采用講授與活動(dòng)相結(jié)合的方式；注意融入新的內(nèi)容；注意教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，比如活動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等等；注意增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性和實(shí)踐性；采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段.（二）中職專業(yè)公共課課程描述1.六民教育同高職專業(yè)六民教育課程描述。2.職業(yè)生涯規(guī)劃該課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)影響中職生職業(yè)選擇的個(gè)人與環(huán)境因素進(jìn)行了探討，重點(diǎn)介紹就業(yè)的相關(guān)法規(guī)與政策，并指導(dǎo)中職生如何適應(yīng)中職生活、尋找和把握就業(yè)機(jī)會(huì)、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)中職生順利度過中職生活、做好各種職業(yè)儲(chǔ)備、科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯有做好輔導(dǎo)和訓(xùn)練。3.職業(yè)道德與法律該課程主要是讓學(xué)生熟悉法律常識(shí)和職業(yè)道德內(nèi)容，包括法律基礎(chǔ)、憲法、實(shí)體法、程序法和職業(yè)道德、行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)等內(nèi)容，目的是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，并逐步培育良好的職業(yè)道德，通過多種形式進(jìn)行道德實(shí)踐，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。4.經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)該課程主要是讓學(xué)生熟悉社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)規(guī)劃、物質(zhì)資料再生產(chǎn)活動(dòng)與職業(yè)崗位、社會(huì)主義民主政治與職業(yè)志向、公民的政治參與職業(yè)素質(zhì)；通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律，現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律。掌握政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本方法，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.哲學(xué)與人生該課程主要介紹馬克思主義唯物世界觀、唯物辯證法、矛盾論、事物的發(fā)展規(guī)律等哲學(xué)理論基礎(chǔ)，理解馬克思主義哲學(xué)的對(duì)象、特征及其與具體科學(xué)的關(guān)系，初步運(yùn)用相關(guān)理論解決實(shí)際問題；揭示中國(guó)傳統(tǒng)文化中體大思精的人生哲理與玄妙卓越的人生境界；通過該課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的文化的視野，拓展學(xué)生的眼界與心胸，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，也能在特定議題上采取合理的原則與立場(chǎng)。6.數(shù)學(xué)主要講授集合、三角函數(shù)、數(shù)列、排列組合、平面解析幾何等有關(guān)知識(shí)。使學(xué)生具有一定的運(yùn)算能力和邏輯思維能力；初步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。7.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)主要講授計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用的基本知識(shí)，包括微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成、各主要部件的功能及其維護(hù)常識(shí)、操作系統(tǒng)的基本概念及功能，掌握微機(jī)的基本操作技能和常用DOS命令的使用方法，掌握windows系統(tǒng)的基本操作方法及常用辦公軟件的使用方法，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和基本操作方法，對(duì)多媒體技術(shù)有初步認(rèn)識(shí)。8.語(yǔ)文在初中語(yǔ)文基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，通過課文講解和嚴(yán)格的語(yǔ)文基本訓(xùn)練，使學(xué)生正確理解、掌握和應(yīng)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀、寫作和聽說能力，以及淺易文言文的閱讀能力。在語(yǔ)文的教學(xué)過程中，開拓學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。9.英語(yǔ)在初中英語(yǔ)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講授基本語(yǔ)法知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，進(jìn)行聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握3500個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。10.心理健康心理健康課程是一門以班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課為主要手段，以學(xué)校適應(yīng)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)、人際交往、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康水平、提高生涯規(guī)劃能力為主要目的的必修課程。自助性和發(fā)展性是心理健康課程的基本特點(diǎn)。心理健康課程致力于學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。心理健康課程在非智力因素發(fā)展上的多重功用決定了心理健康課程在中等學(xué)校教育中的獨(dú)特地位。11.美育（音樂）音樂課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通主要過音樂作品賞析和音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能與原理，掌握音樂欣賞的正確方法與音樂表現(xiàn)的基本技能，提高音樂欣賞能力和音樂素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。12.體育以田徑、體操、球類和體育衛(wèi)生知識(shí)等為基本教學(xué)內(nèi)容。按照《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉并進(jìn)行形體健美訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事本專業(yè)工作的身體。13.軍訓(xùn)與入學(xué)教育入學(xué)教育是學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)，全體教職員工和各部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)文化教育的重要性和必要性。通過文化教育使學(xué)生了解我校的校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)和文明禮貌的習(xí)慣；通過文化教育使學(xué)生了解中等職業(yè)教育、教學(xué)的基本特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，樹立正確的專業(yè)思想，增強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)教育的適應(yīng)性;通過文化教育使學(xué)生盡快了解學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式，盡快融入學(xué)校生活，為成長(zhǎng)為一個(gè)具有“六民素養(yǎng)”的學(xué)生奠定基礎(chǔ)。通過軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)解放軍同志的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，促進(jìn)良好校風(fēng)的建設(shè)。14.安全教育介紹有關(guān)安全方面的知識(shí)，增加學(xué)生自我防護(hù)的能力，包括消防安全、交通安全、食品安全、運(yùn)動(dòng)安全等。15.技能拓展技能拓展是一種應(yīng)用行為心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、咨詢心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)等學(xué)科的基本原理，通過創(chuàng)設(shè)情境，借助團(tuán)隊(duì)的力量，用以提高學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練方法。技能拓展訓(xùn)練分為個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目?jī)深?，理論和?xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方式。技能拓展訓(xùn)練根據(jù)中職學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，以豐富的內(nèi)涵、新穎的形式、真實(shí)的體驗(yàn)、快速的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、行為進(jìn)行有效的調(diào)整和提升，是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。16.寫字能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。（三）中職專業(yè)課課程描述1.電工基礎(chǔ)課程目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)習(xí)電路的基本知識(shí)，熟練掌握常用電工儀器儀表的使用，對(duì)一些基本電路的分析；；學(xué)會(huì)所學(xué)的電工知識(shí)，具備一定對(duì)簡(jiǎn)單電路分析問題、解決問題的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力；掌握技術(shù)人員的基本實(shí)踐技能，能從整機(jī)系統(tǒng)的角度去考慮解決問題，提高職業(yè)基本素質(zhì)，為以后進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：安全用電、常用簡(jiǎn)單電路的連接與檢測(cè)、雙臂電橋電路的連接與使用、電與磁的現(xiàn)象與分析、電容器的識(shí)別與檢測(cè)、市電的分析與檢測(cè)、變壓器的檢測(cè)與使用。教學(xué)建議：本課程是電工電子專業(yè)的核心課程，是本專業(yè)學(xué)生必修的技術(shù)課程。本課程的任務(wù)是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解電工技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，熟悉直流電路基本知識(shí)，掌握電路基本理論，能用來對(duì)電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與計(jì)算。理解各種電器的工作原理和基本特性，并能正確使用。了解常用的電工測(cè)量?jī)x器儀表，掌握電工測(cè)量的基本方法。了解安全用電的基本知識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法、分析與解決的能力，使其成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)人才，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。機(jī)械制圖與零件測(cè)繪機(jī)電專業(yè)課程體系中的核心課程之一是后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基石。它是在根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位，通過對(duì)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）進(jìn)行整體化的調(diào)研與分析，采取基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)方法，形成的一門學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程。該課程所訓(xùn)練的圖樣識(shí)讀、繪圖、測(cè)繪能力是每個(gè)從事工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)和操作人員都必須熟練掌握的基本技能，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起支撐作用。主要內(nèi)容:（1）掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》、《機(jī)械制圖》的基本規(guī)定中的有關(guān)知識(shí)；（2）掌握幾何作圖的基本知識(shí)；（3）掌握投影的基本知識(shí)；掌握基本體投影和軸測(cè)投影的知識(shí)；掌握機(jī)件常用的表達(dá)方法掌握組合體的形體分析、視圖畫法及看圖；（4）掌握緊固件的基本知識(shí)及其畫法；（5）掌握不同類型零件的零件圖的表達(dá)和裝配圖的表達(dá)；教學(xué)建設(shè):建議本課程重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，每個(gè)具體學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)見學(xué)習(xí)情景表。課程目標(biāo)：《機(jī)械制圖與零件測(cè)繪》是機(jī)電專業(yè)的核心課程之一,是學(xué)習(xí)后續(xù)課程的重要基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用正投影法來分析、繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣的能力和空間想象能力；學(xué)會(huì)用繪圖軟件（AutoCAD軟件）繪制平面圖形、中等復(fù)雜零件圖、簡(jiǎn)單裝配圖及簡(jiǎn)單三維造型的能力，并能標(biāo)注相關(guān)的尺寸和掌握相關(guān)技術(shù)要求。通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生能掌握機(jī)電專業(yè)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，熱愛本職工作，為其職業(yè)能力的發(fā)展打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：《機(jī)械制圖與CAD》該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)過程中要求理論聯(lián)系實(shí)際，做到講練結(jié)合。在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)安排適當(dāng)數(shù)量的習(xí)題，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基本技能以及提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的要求，設(shè)計(jì)了九個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容。（1）機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；（2）AutoCAD繪圖基礎(chǔ)；（3）正投影法與常見形體的三視圖；（4）組合體視圖；（5）機(jī)件的常用表達(dá)方法；（6）常用件與標(biāo)準(zhǔn)件的表達(dá)；（7）零件圖；（8）裝配圖；（9）機(jī)械零件測(cè)繪技術(shù)訓(xùn)練。教學(xué)建議：（1）多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學(xué)軟件。課堂教學(xué)應(yīng)多采用實(shí)物、教具、模型和現(xiàn)代教育技術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，建立空間概念，培養(yǎng)空間想象能力。（2）在教授有關(guān)投影知識(shí)時(shí)，要改變以往偏重繪圖能力培養(yǎng)的做法，強(qiáng)化識(shí)圖能力。在第三章的內(nèi)容結(jié)束之后，應(yīng)在安排課后作業(yè)時(shí)，布置一些根據(jù)所給視圖，用硬紙板、膠合板等易找的材料制作幾何模型的作業(yè)，讓學(xué)生在做的過程中逐步培養(yǎng)識(shí)圖能力。（3）制圖技巧訓(xùn)練與CAD軟件運(yùn)用結(jié)合，在微機(jī)房實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生在操作實(shí)踐過程中掌握技能。（4）以國(guó)家最新制圖標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。（5）第三角投影機(jī)械圖樣的識(shí)讀，宜采用對(duì)比教學(xué)法。（6）學(xué)?？赏ㄟ^社會(huì)認(rèn)證鑒定，使學(xué)生取得CAD繪圖技術(shù)相應(yīng)等級(jí)證書。3.機(jī)械基礎(chǔ)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。是學(xué)生掌握相關(guān)理論知識(shí)，具備具有分析機(jī)構(gòu)和選擇傳動(dòng)方案的能力、分析、選用和設(shè)計(jì)機(jī)械零部件及簡(jiǎn)單機(jī)械傳動(dòng)裝置的能力、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)等有關(guān)技術(shù)資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效益意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及勇于開拓、不斷創(chuàng)新的品質(zhì)。主要內(nèi)容：常用機(jī)構(gòu)的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用及設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；掌握通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)；了掌握及通用機(jī)械零件的選用和設(shè)計(jì)的基本方法。教學(xué)建議：1、本課程主要教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理論設(shè)計(jì)能力。2、教學(xué)過程中，要從高職教育的目的出發(fā)，注意與有關(guān)課程相結(jié)合，把握好“必需、夠用”為度的原則，還要適當(dāng)兼顧專升本學(xué)生所需知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。3、教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。4、教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生參加課外興趣小組,團(tuán)隊(duì)合作主動(dòng)完成訓(xùn)練項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別指導(dǎo)學(xué)生充分應(yīng)用課程網(wǎng)絡(luò)資源。6、教師來自企業(yè)或任課前應(yīng)加強(qiáng)理論研究與實(shí)際操作，為更好的搞好項(xiàng)目教學(xué)做準(zhǔn)備。4.數(shù)控銑床編程與實(shí)習(xí)課程目標(biāo)：通過任務(wù)引領(lǐng)、工藝分析、數(shù)學(xué)處理、程序編制、仿真模擬和加工實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生掌握正確數(shù)控銑削編程的指令格式、編程方法，會(huì)數(shù)控銑床的操作和零件的銑削加工;使學(xué)生具備從事本職業(yè)工種所必需的數(shù)控銑削編程與操作技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)精神與新技術(shù)應(yīng)用意識(shí)。主要內(nèi)容：了解數(shù)控技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、數(shù)控機(jī)床的加工特點(diǎn)，掌握數(shù)控機(jī)床的組成及加工原理；掌握數(shù)控加工中的機(jī)床坐標(biāo)和工件坐標(biāo)系、數(shù)控編程的步驟和方法、數(shù)控編程的格式，能夠合理地設(shè)計(jì)數(shù)控加工工藝；了解數(shù)控銑床的分類，熟悉數(shù)控銑削加工的特點(diǎn)和數(shù)控銑削用刀具，掌握數(shù)控銑削加工工藝和FANUC數(shù)控系統(tǒng)的程序編制；掌握FANUC數(shù)控系統(tǒng)的變量指定含義及宏程序調(diào)用，掌握FANUC數(shù)控系統(tǒng)的變量的運(yùn)算和控制指令。教學(xué)建議：教師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)；可先利用仿真軟件進(jìn)行機(jī)床的模擬操作,等學(xué)生熟練后再上機(jī)實(shí)際機(jī)床進(jìn)行操；由于該課程時(shí)學(xué)時(shí)較多,本課程考核以過程考核為主,每個(gè)項(xiàng)目后都應(yīng)考核,并給予成績(jī)?cè)u(píng)定。5.單片機(jī)課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解這些知識(shí)與技能在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。了解單片機(jī)技術(shù)在應(yīng)用電子以及自動(dòng)控制工程中的應(yīng)用，具備一定的分析問題、解決問題的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能解決工程中的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。主要內(nèi)容：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解和掌握MCS-51系列單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)與匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；定時(shí)/計(jì)數(shù)器與中斷系統(tǒng)；串行口通信及其接口；MCS-51單片機(jī)系統(tǒng)的擴(kuò)展技術(shù)；單片機(jī)的人機(jī)界面接口技術(shù)；單片機(jī)與D/A與A/D轉(zhuǎn)換器接口；單片機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用。教學(xué)建議：1.集體備課，觀摩教學(xué)，定期進(jìn)行教學(xué)法研究2.合理地整合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施優(yōu)化教學(xué)3.實(shí)施先進(jìn)的教學(xué)手段，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力4.加強(qiáng)《單片機(jī)與接口技術(shù)》應(yīng)用的介紹，實(shí)施理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合5.加強(qiáng)學(xué)生自己動(dòng)手完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，盡可能地拓展學(xué)生的思維空間和動(dòng)手能力。6.強(qiáng)化考試各環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。6.液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程目標(biāo)：本課程在具備高中物課程是工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生液壓技術(shù)在機(jī)電設(shè)備中的應(yīng)用能力，使學(xué)生掌握液壓傳動(dòng)的工作原理，能進(jìn)行液壓元件和氣壓元件的裝拆，基本回路的設(shè)計(jì)與安裝調(diào)試，為今后工作中對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備的液壓系統(tǒng)的故障診斷和維修打下基礎(chǔ)；使學(xué)生具有查詢液壓與氣動(dòng)技術(shù)資料及繼續(xù)深入自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛崗以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。在教學(xué)過程中，引入了《液壓機(jī)械工業(yè)現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)大全》摘錄的現(xiàn)行的74項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)規(guī)范。理和機(jī)械圖基本知識(shí)基礎(chǔ)上開課，為《設(shè)備維修維護(hù)》等課程奠定液壓系統(tǒng)的故障診斷和維修能力基礎(chǔ)。教學(xué)建議：（1）遵循職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)基本規(guī)律，積極探索“做中學(xué)”與“學(xué)中做”的選擇，通過多媒體講授傳授項(xiàng)目相關(guān)顯性知識(shí)，通過任務(wù)實(shí)踐獲取項(xiàng)目隱形知識(shí)和技能。（2）采用項(xiàng)目教學(xué)，邊講邊練邊討論，分組興趣教學(xué)，以任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)。（3）注重教學(xué)互動(dòng)，重視心智技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度情感。（4）注重多媒體應(yīng)用，盡多實(shí)景教學(xué)，合理選擇實(shí)踐項(xiàng)目。（5）重視專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的應(yīng)用方法指導(dǎo)，貼近生產(chǎn)一線。（6）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)性項(xiàng)目適當(dāng)安排，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)能力。7.電氣工程CAD課程目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)中等應(yīng)用型人才所必需的有關(guān)機(jī)械制圖國(guó)家最新標(biāo)準(zhǔn)和引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，視圖和繪制圖樣的基本理論和方法，在投影和三視圖、零計(jì)圖、裝配圖等知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用正投影法來分析、表述機(jī)械工程問題、繪制和閱讀機(jī)械圖樣的能力和空間想象能力，同時(shí)、它又是學(xué)生后繼課程和完成課程設(shè)計(jì)不可缺少的基礎(chǔ)。并為取得CAD等專業(yè)技能證書打好基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。為發(fā)展學(xué)生各專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：1、掌握并合理運(yùn)用各種視圖及各種剖視的表達(dá)方法來表達(dá)機(jī)件。2、零件圖的內(nèi)容、視圖選擇、技術(shù)要求、看圖等內(nèi)容。3、螺紋的表示方法。4、裝配圖零件上常見的工藝結(jié)構(gòu)。5、繪制零件圖。6、學(xué)習(xí)AutoCAD2007圖案填充、塊命令等命令。教學(xué)建議：在教學(xué)中采用引導(dǎo)式、分析與討論等多種教學(xué)方法。（1）基于案例、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法：將知識(shí)體系進(jìn)行整合，精心選擇可以涵蓋不同知識(shí)點(diǎn)的案例，隨著案例的逐步深入，學(xué)生不僅學(xué)到了課本上的理論知識(shí)，也在不知不覺中完成了具體的實(shí)踐操作，真正做到了學(xué)以致用。（2）問題引導(dǎo)式實(shí)訓(xùn)方法：在每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包含該項(xiàng)目的內(nèi)容。通過實(shí)際操作，使學(xué)生獲得對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。（3）典型圖紙的分析與討論：通過組織學(xué)生分析典型圖紙，使學(xué)生開闊視野、從實(shí)際中理解制圖的原則。（4）討論式教學(xué)方法：在掌握了一定的知識(shí)和操作以后，選擇適當(dāng)內(nèi)容采取討論式教學(xué)，集思廣益、暢所欲言，使學(xué)生真正稱為教學(xué)的主體。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增加了學(xué)習(xí)的自信心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。（5）分組合作式教學(xué)方法：對(duì)于較大型的零件圖紙繪制，將4～5名學(xué)生分為一組，分工合作，即加快了進(jìn)度，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。接受任務(wù)后，每組指定一名學(xué)生負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全組同學(xué)分析任務(wù)要求，在了解整個(gè)工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分工，使所有參加者不僅掌握自己負(fù)責(zé)的工作，還要掌握自己所完成工作在整個(gè)設(shè)計(jì)中的位置和作用，從而掌握整個(gè)工作內(nèi)容。（6）開放式教學(xué)方法：只提要求不給具體題目，學(xué)生根據(jù)要求自己尋找題目，使學(xué)生從被動(dòng)的進(jìn)行繪圖設(shè)計(jì)變?yōu)橹鲃?dòng)，并從源頭上理解繪圖設(shè)計(jì)的過程。（7）實(shí)訓(xùn)上機(jī)一體化教學(xué)方法：將理論教學(xué)搬到機(jī)房，邊講授理論知識(shí)的同時(shí)邊讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)繪圖，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與上機(jī)內(nèi)容完全融合在一起，按照實(shí)際工作中的設(shè)計(jì)過程安排教學(xué)。（8）考證與教學(xué)相融合：在教學(xué)過程中，緊密結(jié)合職業(yè)技能能證書考核要求，將考證內(nèi)容融合到日常教學(xué)中。8.車工工藝與實(shí)習(xí)本課程以車工崗位所對(duì)應(yīng)的技能要求作為課程目標(biāo)。是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)基本技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，本課程以了解普通車床的加工工藝特點(diǎn)，機(jī)械加工工藝方法和工藝參數(shù)選擇，進(jìn)行車削加工的基本操作和技能訓(xùn)練。目的達(dá)到中級(jí)車工水平?？伸`活安排實(shí)習(xí)設(shè)備和日程，與相關(guān)課程教學(xué)穿插進(jìn)行，達(dá)到更好的實(shí)習(xí)效果。希望學(xué)生經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠迅速掌握普通車床加工的基本素養(yǎng)和技能。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可考取車工中級(jí)職業(yè)資格證書。9.銑工工藝與實(shí)習(xí)本課程以銑工崗位所對(duì)應(yīng)的技能要求作為課程目標(biāo)。是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)基本技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，本課程是以學(xué)生的就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，根據(jù)后續(xù)專業(yè)課程的需求，以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，選擇企業(yè)典型的銑削零件為工作任務(wù)，且所選工作任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合，采用循序漸進(jìn)方式進(jìn)行工作任務(wù)的實(shí)施。以突出該課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性為前提，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握典型銑削零件的加工與尺寸精度檢測(cè)，機(jī)床操作與加工質(zhì)量控制，培養(yǎng)學(xué)生初步具備實(shí)際工作過程的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可考取銑工中級(jí)職業(yè)資格證書。

10.機(jī)械加工基礎(chǔ)與鉗工技能訓(xùn)練課程目標(biāo)：鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生利用其所掌握的鉗工工藝知識(shí)付諸實(shí)踐，是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。目的是要求學(xué)生通過生產(chǎn)實(shí)踐，把理論知識(shí)結(jié)合到生產(chǎn)實(shí)踐中擊指導(dǎo)實(shí)踐，把抽象的理論知識(shí)與形象的實(shí)踐操作結(jié)合起來，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握，運(yùn)用從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力實(shí)習(xí)課做各種各樣的由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的工件，從而使學(xué)生熟練掌握鋸，銼，鏨，鉆，攻絲，套絲，等鉗工操作技能，以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟，加工方法，掌握各種工具，量具，相關(guān)設(shè)備的正確使用與維護(hù)保養(yǎng)等，熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的工作任務(wù)，熟悉鉗工的工作性質(zhì)、范圍，鉗工的操作技能，熟悉鉗工工作的程序，熟悉鉗工的技能操作，能夠開展產(chǎn)生產(chǎn)品廢品原因的調(diào)查，能夠進(jìn)行機(jī)械零件制作、甜加工及工藝的設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容：安全教育、萬能量具使用、專用量具使用、標(biāo)準(zhǔn)量使用，鉗工劃線概述理論、平面劃線及工具使用、立體劃線及工具使用、鏨削操作、銼削操作、銼削平面、鋸削方法、鋸削操作、鉆孔及麻花鉆刃磨、擴(kuò)孔及锪孔、鉸孔、螺紋相關(guān)計(jì)算、絲錐攻螺紋、板牙套螺紋等技能知識(shí)。教學(xué)建議：本課程是操作實(shí)踐性很強(qiáng)的專為課程，教學(xué)過程中，應(yīng)著重從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面入手，特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范和合理及養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。2實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須以正確的動(dòng)作、飽滿的熱情、到位的解說指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。教師的某些不良操作習(xí)慣會(huì)“復(fù)映”給學(xué)生，所以這一點(diǎn)須特別注意。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把課堂理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，舉一反三，觸類旁適，努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”。實(shí)訓(xùn)課與人身安全、設(shè)備安全患患相關(guān)，所以課堂管理必須嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、長(zhǎng)效、持久，讓規(guī)范操作、文明生產(chǎn)成為學(xué)生的習(xí)慣，受益終生。注重把實(shí)際生產(chǎn)規(guī)范、制度與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理體制和發(fā)展方向，為今后順利踏上工作崗位作好準(zhǔn)備，在實(shí)訓(xùn)過程中匈學(xué)生傳授有關(guān)工具和量具方面的知識(shí)工具和量具的規(guī)格、代號(hào)（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）等，金屬材料方面的知識(shí)公差方面的知識(shí)等。以理論為指導(dǎo)，適過模塊化教學(xué)手法，采用“行動(dòng)為載體”教學(xué)模式，采用研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等方法，逐步掌握與本工種密切相關(guān)的各項(xiàng)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。11.PLC技術(shù)應(yīng)用課程目標(biāo)：本課程是以培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)生產(chǎn)典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路進(jìn)行基本環(huán)節(jié)初步設(shè)計(jì)、分析與故障排除的專業(yè)能力；具有對(duì)PLC控制系統(tǒng)進(jìn)行I/O分配與系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)的分析能力；具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和合作共事、隨機(jī)應(yīng)變的協(xié)作能力；以實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)目標(biāo)。

主要內(nèi)容：1、掌握工廠常用控制電器的原理和選擇，2、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、調(diào)速、制動(dòng)等基本環(huán)節(jié)的控制線路，3、掌握PLC的梯形圖和編程語(yǔ)言，4、熟悉各種控制線路的閱讀分析方法，5、掌握電氣接線圖的工藝設(shè)計(jì)思想以及數(shù)控系統(tǒng)的基本組成，6、培養(yǎng)各種電氣控制線路分析能力和初步設(shè)計(jì)的能力；7、了解各種常見機(jī)床設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)情況以及機(jī)械和電氣的配合關(guān)系等；教學(xué)建議：1、本課程模式建設(shè)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)模式。項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)載體，教師可根據(jù)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備設(shè)計(jì)一組學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)穿插相應(yīng)訓(xùn)練案例，最終達(dá)到各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練要求。2、本課程的內(nèi)容較專，注意教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和課上討論、資料搜索，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3、教學(xué)組織形式實(shí)現(xiàn)多樣化，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，盡量采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。12.機(jī)電一體化課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)能力，掌握基本概念、必要的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的計(jì)算能力和初步的實(shí)驗(yàn)分析能力。通過以工作任務(wù)導(dǎo)向及典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的分析與裝調(diào)的實(shí)際工作項(xiàng)目活動(dòng)，使高等職業(yè)學(xué)院的機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和工作領(lǐng)域等專業(yè)知識(shí)與技能，建立工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的思維基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)分析和處理工程問題的基本理論和基本方法，提高實(shí)際動(dòng)手能力和針對(duì)崗位的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，從而為將來勝任工業(yè)機(jī)器人技術(shù)崗位群職業(yè)需要、具備優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和突出的崗位創(chuàng)新能力奠定良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：1.理解機(jī)電一體化的有關(guān)基本概念。掌握機(jī)電一體化系統(tǒng)的功能特點(diǎn)。2.了解機(jī)電一體化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，初步建立機(jī)電產(chǎn)品的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)思想。3.理解機(jī)電一體化系統(tǒng)對(duì)機(jī)械系統(tǒng)的要求，掌握機(jī)械傳動(dòng)部件、導(dǎo)向部件、支承部件、軸系部件的設(shè)計(jì)方法。4、掌握?qǐng)?zhí)行元件的種類、特點(diǎn)及基本要求，熟悉伺服電機(jī)與步進(jìn)電機(jī)的工作原理以及驅(qū)動(dòng)方法。教學(xué)建議：1.本課程以具體的機(jī)電一體化系統(tǒng)為載體，在進(jìn)行機(jī)電一體化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、理解、設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試中，將前續(xù)課程進(jìn)行綜合。需要教師對(duì)所選項(xiàng)目從機(jī)電一體化角度，進(jìn)行分解分析，并從系統(tǒng)角度進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的綜合控制能力。2.課程講解過程中注意傳感檢測(cè)技術(shù)、電液氣綜合控制、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、單片機(jī)、PLC、計(jì)算機(jī)等的綜合。3.本課程的內(nèi)容較多，注意工學(xué)結(jié)合、工作過程導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在靈活的學(xué)習(xí)中拓展本學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)面。4.關(guān)注機(jī)電一體化發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，注意新技術(shù)、新知識(shí)的導(dǎo)入，讓學(xué)生及時(shí)了解最新的科技動(dòng)。13.電子制圖PROTEL課程目標(biāo)：應(yīng)使學(xué)生初步了解ProtelDXP2004軟件的面板與功能，通過實(shí)訓(xùn)一些簡(jiǎn)易制圖項(xiàng)目的制作，掌握該軟件的操作系統(tǒng)，掌握該軟件的應(yīng)用，掌握該軟件系統(tǒng)的特殊安裝使用的基本技能；掌握電路設(shè)計(jì)的流程，具備一定的分析問題、解決問題的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力；）會(huì)設(shè)計(jì)、分析簡(jiǎn)單電路圖的基本實(shí)踐技能，能從整個(gè)系統(tǒng)的角度去考慮解決問題，提高職業(yè)基本素質(zhì)，為以后進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：?jiǎn)喂芊糯箅娐吩韴D的繪制、單片機(jī)顯示電路元件庫(kù)的制作、三端穩(wěn)壓電源的PCB設(shè)計(jì)、單片機(jī)顯示電路PCB庫(kù)的制作、PCB設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用教學(xué)建議：《電子制圖ProtelDXP2004》是電子技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。它的前修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主要有《電子元器件識(shí)別與檢測(cè)》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》等，后續(xù)的課程有《電子產(chǎn)品檢修》、《單片機(jī)產(chǎn)品裝配與調(diào)試》等，通過教學(xué)過程的組織實(shí)施，對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起明顯促進(jìn)作用，它可將前修課程培養(yǎng)的能力進(jìn)行運(yùn)用和深化，為后續(xù)課程的綜合能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生借助軟件對(duì)電路圖的識(shí)別、繪制以及電路功能的仿真等專業(yè)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和相互配合精神。14.數(shù)控機(jī)床維修課程目標(biāo)：具備機(jī)床電路制圖、識(shí)圖能力；掌握萬用表、線鉗、試電筆等常用電工儀器工具的使用方法；能進(jìn)行兩軸和三軸的數(shù)控機(jī)床電氣控制線路連接、調(diào)試、檢測(cè)及簡(jiǎn)單故障的維修，電控方面的能力達(dá)到數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工（中級(jí)）水平。主要內(nèi)容：數(shù)控機(jī)床電氣控制電路接線、調(diào)試及故障維修，包括電工儀器儀表的使用，伺服系統(tǒng)安裝調(diào)試、電機(jī)啟動(dòng)運(yùn)行特性分析，調(diào)速、制動(dòng)方法，變頻技術(shù)、位置檢測(cè)技術(shù)以及通信接口技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)建議：采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方式，將知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目中，靈活應(yīng)用“角色扮演、分組討論、案例分析、啟發(fā)引導(dǎo)”等方式方法教學(xué)。部分內(nèi)容在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)完成。15.電機(jī)與變壓器課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握變壓器、異步電動(dòng)機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、主要特性、使用和維護(hù)知識(shí)；對(duì)同步電機(jī)和特種電機(jī)有一定的了解；培養(yǎng)對(duì)電動(dòng)機(jī)的故障處理、判斷和分析。主要內(nèi)容：變壓器的分類、結(jié)構(gòu)與工作原理，變壓器的極性測(cè)定與連接，單相變壓器的繞組極性，變壓器并聯(lián)運(yùn)行、維護(hù)和檢修，特殊用途的變壓器，三相異步電動(dòng)機(jī)的基本知識(shí)，單相異步電動(dòng)機(jī)，直流電動(dòng)，三相同步發(fā)電機(jī)的工作原理，同步電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、啟動(dòng)方法。特種電機(jī)測(cè)速電動(dòng)機(jī)、伺服電動(dòng)機(jī)、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)、永磁電機(jī)、直線電動(dòng)機(jī)、超聲波電動(dòng)機(jī)，了解6種特種電動(dòng)機(jī)的用途及工作原理教學(xué)方建議：貫徹國(guó)家關(guān)于職業(yè)資格證書與學(xué)業(yè)證書并重的政策精神，確保畢業(yè)生達(dá)到高級(jí)工以上標(biāo)準(zhǔn)，滿足用人單位需求。堅(jiān)持能力為主，重視實(shí)踐能力之培養(yǎng)，突出職業(yè)教育特色，弱化難度過大的定量計(jì)算，較多采用定性分析，直觀教學(xué)，多媒體教學(xué)等方法。隨時(shí)補(bǔ)充有關(guān)雜志、資料中的新內(nèi)容。16.電力拖動(dòng)（含機(jī)床電氣）課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握與電力拖動(dòng)有關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)與操作技能培訓(xùn)，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析解決一般問題能力達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中高級(jí)維修電工技術(shù)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維，習(xí)慣的企業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實(shí)際問題，理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的協(xié)作能力。方法能力，經(jīng)歷各種科學(xué)探究過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)，查閱資料等多種手段，獲取信息，運(yùn)用比較分類歸納概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。社會(huì)認(rèn)知能力：正確了解自我與他人之間的關(guān)系，他人也他人之間的關(guān)系，從而更好地與人交流，團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)如何與別人合作的能力，從而以別人共同完成工作任務(wù)，完成任務(wù)的能力，能結(jié)合自己會(huì)的技能去完成自己要做的事情。主要內(nèi)容：電動(dòng)機(jī)基本控制線路的組成工作原理及其分析方法，常用低壓電器的拆裝及維修方法，電動(dòng)機(jī)基本控制線路的安裝調(diào)試機(jī)器維修，常用低壓電器的功能結(jié)構(gòu)基本原理型號(hào)含義符號(hào)及選用原則，CA6140臥式車床電氣控制系統(tǒng)的安裝與維修，Z3040搖臂鉆床電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，Z5163鉆床主軸不能快速移動(dòng)的故障診斷與排除，X62W萬能銑床床電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，X5032立式銑床工作臺(tái)不能快速進(jìn)給的故障診斷與維修，M7130平面磨床床電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，M1432A萬能外圓磨床無法運(yùn)轉(zhuǎn)的故障診斷與維修，T68臥式鏜床床電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。教學(xué)建議：以學(xué)生為主體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)過程中教師注意示范和引導(dǎo)，給學(xué)生更多的時(shí)間，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主角教師，老師只作為答疑者和引路人培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，評(píng)價(jià)模式采取平時(shí)考核和學(xué)期考核成績(jī)相結(jié)合的原則，其中平時(shí)成績(jī)占60%，學(xué)期考核占40%，考核的內(nèi)容，包括理論考核、實(shí)操考核、職業(yè)素養(yǎng)考評(píng)。17.專業(yè)英語(yǔ)課程目標(biāo)：本課程是機(jī)電專業(yè)的必修課程。培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一生需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有一定專業(yè)理論知識(shí)，能夠從事各類機(jī)電設(shè)備操作、安裝、維護(hù)、檢修、調(diào)試等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。主要針對(duì)機(jī)電設(shè)備的操作與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品的組裝與調(diào)試以及機(jī)電產(chǎn)品的售后服務(wù)等崗位開設(shè)，主要培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)電專業(yè)相關(guān)工作崗位的英語(yǔ)實(shí)用能力要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)常用詞匯、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，能夠正確識(shí)讀機(jī)械零件英文，熟知控制裝置類型及結(jié)構(gòu)的英文名稱，熟的能夠基本正確地閱讀和理解機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)書籍和文獻(xiàn)。主要內(nèi)容：解生產(chǎn)中常用的機(jī)械零部件的英文寫法，了解常用機(jī)電設(shè)備及刀具系統(tǒng)的類型、各部件名稱，掌握機(jī)電萬面的首字母縮寫詞的含義，掌握數(shù)控編程有關(guān)語(yǔ)百、術(shù)語(yǔ)及編碼，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文產(chǎn)品說明書的識(shí)讀與翻譯教學(xué)建議：教學(xué)過程以學(xué)生為主、教