八年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（考試版）

2024屆八年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（上海專用）語文（考試時間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場考試時間100

分鐘，試卷共6頁，滿分150

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（40分）默寫與運用。（10分）1．（1）盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（《黃鶴樓》）（3），勞其筋骨……（《生于憂患，死于安樂》）（4）東風(fēng)不與周郎便，。（《赤壁》）（5）范仲淹的《岳陽樓記》中所闡釋的思想集儒家思想之大成，鼓舞著千千萬萬的后來者。新時代的中學(xué)生應(yīng)志存高遠，在成功與挫折面前努力保持一種“，”的心態(tài)。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2．《赤壁》的作者是（朝代）的（人名）。

3．詩中“銷”的意思是；“將”的意思是。

4．下列對詩歌的理解有誤的一項是（

）

A．作者從正面寫了赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的影響，十分風(fēng)趣。B．詩歌前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨C．詩歌用“二喬”的命運來暗指曹、孫雙方的“勢”與“運”，以小見大。D．詩歌揭示了“偶然的機遇對歷史變遷會產(chǎn)生重大影響”這一哲理。（三）文言文閱讀（20分）【甲文】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽椅摹克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。5．甲、乙兩文都選?《》6．解釋文中的劃線句。（1）固國不以山溪之險。（2）人恒過，然后能改。7．甲文的中心論點是：，作者認為要統(tǒng)一天下，最重要的是；乙文的中心論點是：。富弼①，字彥國，少有罵者如不聞，人曰：“罵汝?！睆﹪唬骸翱至R他人?！庇衷唬骸昂粜彰R，豈罵他人？”彥國曰：“天下無同姓名者乎？”告者大慚。及為相，嘗語子孫曰：“忍之一字，眾妙之門。睦族處事，尤為先務(wù)。若清儉之外，更加一忍，則何事不便？”【注】①富弼（bì）：北宋名相、文學(xué)家。8．解釋下列句中加點詞。（1）少有罵者如不聞

少：（2）若清儉之外

若：9．對畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．試著告訴子孫說B．曾經(jīng)告訴子孫說C．試著對子孫說D．曾經(jīng)對子孫說10．面對他人的辱罵，富弼的表現(xiàn)是“”，因為他認為“”。（用原文字句回答）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父愛的速度①那年我讀高二，正是需要加速的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。②我無意中參與了一場群架，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。打到別人都逃走了，我站在一個被打昏過去的男生面前竟挪不動腿，被路過的一位老師當(dāng)場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說：“你回家去吧，以后不必再來了?！雹畚揖瓦@樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說：“你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐?！雹芷缴鷱膩頉]有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費用，都提前支出來換成酒和茶葉，然后趁著夜色，帶我去校長家。這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來愈加艱難。⑤在昏暗的樓道里往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。⑥終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去后，校長并沒有因為父親在就多么客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑著，點頭附和校長的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說：“求您寬容一下，給孩子一個讀書的機會?！币慌缘奈?，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。⑦但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門去，校長也動作迅速地緊跟出來。黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”，統(tǒng)統(tǒng)地撞了開去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。⑧將校長甩得無影無蹤的時候，父親終于停住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：“只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了?！倍遥瑓s在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去無聲地哭了。⑨果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。⑩父親送我回校的時候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。?我的錄取通知書，是校長幫我取的，同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：“你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的。我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人嘆服的速度……”?原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個人。11．結(jié)合語言環(huán)境，解釋文中加點詞語的含義。坐一坐：12．仔細閱讀文章，梳理故事情節(jié)，完成下面的填空。開端：“我”參與打架被學(xué)校勒令退學(xué)。發(fā)展：高潮：結(jié)局：“我”接到錄取通知書，校長說是父親的功勞。13．第⑥段劃線句是描寫，其作用是。（二）（20分）閱讀下文，完成各題母親彎腰①我看到母親在一里之外彎腰，她在撿拾農(nóng)人秋收時遺落的麥穗;我看到母親在十里之外彎腰，她在向上蒼祈禱，可以有更多的恩賜落到我們身上;我看到母親在千里之外彎腰，她在向歲月妥協(xié)，她在把自己交出去，她在慢慢變成句號……②母親用彎曲的腰身，換來了我們的筆挺。③母親彎腰的樣子，像一棵被風(fēng)吹拂的野草。沒有什么力量，可以讓她想到自己。她彎腰，為我們拾取生活中的驚喜。母親，你看不見，就讓我說你聽吧。布谷鳥已經(jīng)讓春天撒滿音符，梨花也讓春天布滿經(jīng)文。我現(xiàn)在就想搬到離你最近的地方去上。④想到自己在外地工作那會兒，母親在里總是很關(guān)注葉子，常常有意無意地嘮叨，葉子又落了一地，我還沒來得及掃，明天一陣風(fēng)，怕是又要落下不知多少呢?你穿得衣裳是不是太薄?——這種由葉子到衣的跨越，只有母親的思維可以做到。⑤更多的時候，我會想起她無數(shù)次爬過的山，想起她無次背回的柴禾，年輕時一次比一次多一點點，年老時一次比一次少ー點點，慢慢彎下去的腰身，便再也直不起來。⑥五歲的時候，和母親去種土豆，把土豆放進坑里，蓋土，整個過程嚴肅而虔誠。我問母親，土豆是不是死了?母親笑了笑說，死了一個，會生出更多。起土豆的時候，母親故意給我看豆上結(jié)的一串串土豆，“看，我沒說錯吧?！蔽殷@訝萬分，那是多么神奇的“死而復(fù)生”。那是我和母親一起彎腰的為數(shù)不多的畫面。“種豆得豆，種瓜得瓜”的道理，即便五歲的時候我不懂，慢慢總會懂的?！懊鎸λ劳觯槐乜謶帧钡男拍?，卻在那個時候的心底扎了根。⑦母親漸漸瘦弱下去，但她的愛始終是（fēngráo）的，就像我看到可以長出成串的土豆時的土地，那個時候的我就相信，土地是可以產(chǎn)生奇跡的。母親也一樣，對土地存有敬畏，在她眼里，自己的彎腰，與苦楚無關(guān)，那只是自己在向著大地行禮。母親謙卑了一輩子，對人和事，從不過多索取，總是無窮盡地給予。哪怕老了，也要彎下腰去，對著深愛的土地，深深地下一躬。⑧母親愛著一切，從無抱怨，她甚至愛上了自己的關(guān)節(jié)炎，在緩慢的疼痛里，證實著自己還活著。她說，活著就好，活著就有念想，摸摸我們的手和臉，聞聞我們的味道，都是她的幸福。所以，每當(dāng)我因為生活中的不順心之事而亂發(fā)脾氣時，總是勸自己想一想母親的寬和，在地的（fēng

ráo）面前，我照見了自己的貧瘠。⑨永遠忘不掉那個畫面在我們又一次從她身邊離開的時候，母親執(zhí)意要送我們。她的眼睛已經(jīng)看不見了，但是依然倚在大門口，“目送”著我們，遲遲不肯轉(zhuǎn)身，她不知道我們已經(jīng)上了車，仍舊在那里執(zhí)著地揮手。⑩我的淚，碩大的，為母親而流。母親彎腰的背影，像一個巨大的問號，鑲嵌在那一日的黃昏里，再也摳不出來。14．根據(jù)拼音寫漢字fēngráo（

）15．閱讀全文，完成表格。彎腰情節(jié)母親形象彎腰撿拾農(nóng)人秋收遺落的麥穗，背回柴火（1）（2）熱愛生活，懂得人生的哲理彎腰對土地鞠躬（3）（4）對孩子無私的愛16．從全文來看，文章第③段畫線句有怎樣的表達效果?請結(jié)合人稱的變化進行分析布谷鳥已經(jīng)讓春天撒滿音符，梨花也讓春天布滿經(jīng)文。我現(xiàn)在就想搬到離你最近的地方。17．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．首段從“一里之外”到“千里之外”暗示母親一生為生活而付出，逐漸老去。B．文章第③段中“光碎成一片一片，漸漸暗淡”暗示母親的日漸衰老，“我無法幫她把那些碎光拾撿起來”則表達作者面對母親老去的疼惜與無奈。C．母親因為迫切地想見到我，常常只穿著單薄的衣服，甚至不帶圍巾，我知道母親匆忙間會忘記加衣，所以帶了暖寶，母子彼此間的溫情讓人感動。D．文章以“母親彎腰”為題，簡潔樸實而富含深意，既概括了文章主要內(nèi)容，也是貫穿全文的線索，同時還暗含作者對母親深深的敬愛與感激之情。18．請賞析結(jié)尾段畫線的句子綜合運用（10分）19．請將下列代表昆蟲的字母填入對應(yīng)的橫線處。

A．蟬

B．螳螂

C．切葉蜂

D．楊柳天牛①在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個多星期；②像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。③能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子。④善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；20．《昆蟲記》是（國籍）昆蟲學(xué)家（人名）所寫，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“”之美譽。

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