（公司治理）環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)專業(yè)剖析報告

第一部分專業(yè)基本情況所屬學院：環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)于2003??2010830099%以上，成為受社91（高工）2（工程師）533%56%11%（含0118889%46111%；36-45555.5%；35333.5%。專業(yè)開辦時間；200330211191（高工）20118555.5%；35333.5%24在德、智、體、美諸方面，分階段實施基礎教育、專業(yè)教育和崗位教育，培養(yǎng)既有理論知識，又有職業(yè)能力的技能型人才。2010100%第二部分專業(yè)建設與改革環(huán)境保護是一項基本國策，其相關產業(yè)是一種政策主導性的產業(yè)，政策的傾斜最明顯3.530010000這預示著環(huán)保類技術人才需求將不斷增長，就業(yè)前景十分看好。江蘇省“十二五”規(guī)劃把建設“兩型社會”作為生態(tài)文明建設的戰(zhàn)略任務，大力推進節(jié)能減排，大力推動綠色發(fā)展，把湖南建成中部乃至全國最宜居興業(yè)的地區(qū)之一。為此，在“十二五”期間，為改善環(huán)境質量、保障環(huán)境安全、維護群眾健康，江蘇省深入推進主要污染物總量控制工作，確保實現(xiàn)“十二五”主要污染物減排目標。根據國家、省相關產業(yè)政策要求，依法強制淘汰污染嚴重的企業(yè)和落后的生產能力、工藝、設備與產品；加大90%以上；已投運脫硫設施不能穩(wěn)定達標排放的或實際燃煤硫分超過設計硫分的，實施脫硫設施更新改造等。主要目標有：集中式90%90%90%，100%，市級以上城市空氣質量年均濃度100%規(guī)劃任務，積極推行污染治理的企業(yè)化，產業(yè)化，市場化，需要大量懂技術、能管理、高素質的環(huán)保技術應用型專業(yè)人才。20%左右，是南通的重要經濟支柱之一，環(huán)境污染是化工30%，其中大多數(shù)為短期培訓的普通人員，專業(yè)理論和操作能力較201422162730監(jiān)測實驗員、環(huán)保監(jiān)察員占33.8%。在市縣級環(huán)保局及大型企業(yè)，目前?？茖W歷人才比例64016000WTOISO14000如何使環(huán)境治理技術應用到實處，需要大批具有環(huán)境工程技術的專業(yè)人才。我國現(xiàn)在100010010期間，隨著環(huán)境稅費改革，市場化和特許經營制度完善，稅費優(yōu)惠政策落實和處理費用征用水平提高，污水處理、垃圾處理運行服務市場將迅速發(fā)展，環(huán)境咨詢、環(huán)境設計、環(huán)境525%80%500（見下圖）。60%，因此無論是環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)學歷人才培養(yǎng)，還是現(xiàn)有30%-40%的學生可以到環(huán)保局及環(huán)境監(jiān)測站就業(yè)，但近兩年隨著我國人事制70%-90%2500-350011冶金、機械鑄造類企業(yè)紛紛設??專門的環(huán)保部門。此外，人們生活水平日益提高，環(huán)保意識隨之增強，節(jié)水器具潔具、無磷產品、節(jié)能電器、環(huán)保交通工具、再生用品等環(huán)保產品的設計生產人才將十分走俏，環(huán)保市場顯示出巨大的商機。本專業(yè)畢業(yè)生可以在化工、冶金、石油等企業(yè)的環(huán)保部門從事環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程工作及環(huán)保設施的運行、管理與維護工作；可以在環(huán)保局、環(huán)境監(jiān)測站從事環(huán)境保護和環(huán)境監(jiān)測工作；可以在環(huán)境工程公司從事設備營銷、安裝、調試、維護等工作。主要就業(yè)崗位為貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《教育部、財政部關于推進職業(yè)教育若干工作的意見》的文件精神，加強環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)實訓基地建設，加強實踐教學的規(guī)范化管理，加強實踐教學環(huán)節(jié)的師資隊伍建設，形成結構合理、素質較高的加快經濟和社會所需技能型人才培養(yǎng)，以實訓基地建設帶動職業(yè)教育，深化教育改革，搞好專業(yè)建設。604013（13（192932～5究生學歷的專業(yè)教師。力爭在未來的三年內，使本系專業(yè)師資隊伍中具有博士學歷教師的30％。教師是完成教學任務的主體，一支高素質的教師隊伍是培養(yǎng)高質量專業(yè)人才的保證。41133％3然而，與迅速擴大的學生規(guī)模相比，教師隊伍的建設任務還是相當艱巨。根據現(xiàn)有的教師情況和各專業(yè)的發(fā)展要求，需繼續(xù)引進高素質、高學歷的專業(yè)教師，主要是環(huán)境工程、環(huán)境污染控制等相關專業(yè)的高級人才。的日益嚴峻和世貿組織的加入，環(huán)境保護專業(yè)技術人才已成為我國最緊缺的人才之一，特別是環(huán)保工程技術人員遠不能滿足實際需要。據國家人事部的有關統(tǒng)計預測，在我國未來31220410302:1。課程建設是實施培養(yǎng)方案的基礎環(huán)節(jié)，其質量的好壞直接影響到課程教學的質量。因此，規(guī)范化的課程建設是保證教學質量的前提。通過課程建設，使每門參建課程在教學內由于大多數(shù)教師都忙于完成繁重的教學任務，且大都涉及較新的教學內容，很少能兼顧到（一）5??起一支人員穩(wěn)定、結構合理、學歷層次和教學科研水平高的師資隊伍。采取“激勵與約束”并重的隊伍建設機制和“事業(yè)留人、感情留國外研修、企業(yè)掛職鍛煉以及技術開發(fā)服務等形式加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設，33490％以上。310（二）1234環(huán)境專業(yè)的課程教學體系是以培養(yǎng)學生的能力和素質為目標，在教學方法和教學手段積極推廣應用多媒體教學和實踐教學，全面推進以教師為主導、學生為主體的教學模式建達80%以上，并提高教學課件的質量，提高教學效果。繼續(xù)開展雙語教學工作，采用討論5本資源庫內容主要分為專業(yè)理論教學、專業(yè)實驗教學和專業(yè)實訓教學幾個部分。理論部分按本專業(yè)的知識體系進行編排,同時設置了“網絡虛擬課堂”系統(tǒng)和“疑難解答論壇”系統(tǒng)，配備專門的優(yōu)秀教授和講師定期進行網上答疑和網上視頻教學。實驗教學部分包括實驗基本理論和實驗教學,首先介紹實驗相關理論知識讓使用者有一個完整全面的知識體驗室進行相關的實驗。虛擬實驗室參考優(yōu)秀的虛擬實驗室設計技術結合本專業(yè)實驗的特點,采用虛擬實驗讓使用者有身臨其境的感覺,在每一步實驗都有相應的提示,在網絡上進行實驗、實訓課教學。7（三）研發(fā)實訓內容考核標準，探索專業(yè)實訓教材編寫的新思路：在專業(yè)技能訓練上，2005（四）前，環(huán)境專業(yè)已與南通市環(huán)境監(jiān)測中心站、江蘇智創(chuàng)環(huán)?？萍加邢薰?、海門達源水務有限公司、江蘇寶靈化工股份有限公司、南通精華制藥股份有限公司、江蘇賽奧生化有限公司等企事業(yè)單位建??了環(huán)境專業(yè)的畢業(yè)實習基地，基本上能滿足生產實習和畢業(yè)實習的需要。隨著學生規(guī)模的擴大，還需加強校外實習基地的建設，尤其要建好生源大、條件較好2013加強與校外實習基地的深層次的聯(lián)系和協(xié)作，使各實習基地積極參與教育教學環(huán)節(jié)。2．號)、南通職業(yè)大學教師下廠生產實習和培訓實施辦法(通職大〔2008〕223．180好地滿足了該專業(yè)“雙師性”師資隊伍建設、實習實訓基地建設、課程和教材建設等專項500（20083人才培養(yǎng)方案堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產學結合發(fā)展道路”的辦學方針，注重學生職業(yè)道德、職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，在德、智、體、美諸方面，建設、管理、服務第一線工作的高級技術應用型人才。將每個學習階段劃分為若干能力點，每個能力點則由典型項目為載體開展教學，前五（群（“（行在人才培養(yǎng)過程中，借助良好的外部條件，通過靈活的教學組織形式，將職業(yè)能力培養(yǎng)和崗位實訓相結合，通過與南通市及其各區(qū)環(huán)境監(jiān)測站等單位合作，讓學生參加每年定期的崗位實訓及日常水質監(jiān)測實訓，培養(yǎng)學生環(huán)境監(jiān)測崗位能力和環(huán)境管理能力；通過與江山股份公司、江蘇智創(chuàng)環(huán)?？萍加邢薰?、達源水務有限公司等企業(yè)合作，結合學校農培養(yǎng)學生的污染治理（水、氣、渣、聲）崗位能力；通過學生參與南通瑞索思環(huán)保公司等單位的環(huán)境影響評價工作，培養(yǎng)學生的環(huán)境影響評價崗位能力。通過單元教學和崗位實訓的有效融合，為完成學生崗位能力培養(yǎng)目標提供保證。動性和獨??（一）11234578910111、儀器分析（含實訓3、環(huán)境監(jiān)測（含實訓4、生物監(jiān)測（含實訓5121314151718192021221、環(huán)境工程單元操作（含實訓2、大氣污染治理技術（含實訓3、水污染治理技術（含實訓4、固體廢物治理技術（含實訓5、噪聲控制技術（含實訓232425272728293031293012313233343512345（二）3??課程教學標準，以工作任務為導向，典型項目為切入點，采用任務驅動與案例教學相結合的方式進行課程設計，設計出“學、做、練”一體的教學內容，編寫出相關教學資料和3兼顧其它企（行）業(yè)，以典型工作任務為導向設計課程內容。（三）實習實習化工總控工）、水處理工（中級工）100%改革課程教學內容、教學方法、教學手段和評價方式。以技術應用能力和專業(yè)綜合素質的培養(yǎng)為主線，不斷更新教學內容，修訂出體現(xiàn)高職特點、能實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標的教學計劃和教學大綱，形成具有高職特色的、科學的教學體系；參照國家職業(yè)技能鑒定標準和行業(yè)標準，建??突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求。及時跟蹤先進建成一批體現(xiàn)崗位技能要求、促進學生實踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質核心課程。2010??434通過通過8按照《南通職業(yè)大學畢業(yè)實習管理條例》，學生至少完成一個崗位完整的崗位技能訓??同時學院制定了《實習學生行為管理規(guī)范》、《畢業(yè)實習指導老師工作職責》、《畢業(yè)實習班輔導員工作職責》等管理制度，明確了院內實習指導老師、實習單位帶教老師職責；??和“指導教師鑒定”進行綜合評價。11和科研技術服務能力。多名教師有企業(yè)生產一線實踐經驗，通過國內相關培訓基地參加課程開發(fā)技術、專業(yè)建設、網絡課程等培訓，學習高職教育先進經驗及專業(yè)建設、課程建設方法，在“工學結合”人才培養(yǎng)方面積累了豐富經驗。通過國外考察學習國外先進高等職28330%正高（教授）110%（副教授、高級實驗師）220%220%（含在讀660%2020%年齡結構、知識結構、職稱結構和學歷結構合理的教學團隊。2013專業(yè)教學團隊中多人是南通職業(yè)大學“農藥廢水處理科研團隊”的骨干。成果顯著。2校內實驗實訓室建設（統(tǒng)一使用提供的一覽表障、運行正常。環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)校內實訓基地建設與使用情況如4-1校內實訓校外實訓基地建設（統(tǒng)一使用提供的一覽表通過共同培養(yǎng)、橫向合作、技術服務等方式，與企業(yè)簽訂合同建??了穩(wěn)定的校外實習基地，現(xiàn)在已有江蘇安惠生物科技有限公司、江蘇澳洋醫(yī)藥物流有限公司以及浙江我武生物技術股份有限公司等校外實習基地，這些實踐教學基地不僅能夠很好地滿足本專業(yè)的教??技術咨詢及優(yōu)先為本專業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)機會。環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)校內實訓基地建4-7校外實訓基地建設與使用情況一覽表所示。教材與圖書資料（統(tǒng)一使用提供的一覽表39教學專項經費（統(tǒng)一使用提供的一覽表201120122013教學改革??由學院分管教學的副院長全面負責全院的教學管理工作；成??了教學督導組，負責學院平時的教學督導和質量監(jiān)控。系部書記、分管教學的副主任、專業(yè)負責人、教學秘書各負其責，積極做好專業(yè)建設、課程建設及日常教學管理等工作。根據教學計劃開設的理論課程和實訓課程，我們在科學界定每門課程的基本教學內容的基礎上，為每門課程配備了相應的課程標準。每門課程的課程標準都包括說明性的前言、課程的性質、目的和任務、教學基本要求、教學中需注意的問題、課程教學內容、技對課程講授、實訓的開展、考試考查方式都作出了明確的規(guī)定。教學檔案是記錄教學工作過程，積累教學和管理經驗的重要工具。在本系按照學院統(tǒng)一的《教學檔案歸檔目錄》建??了專門的業(yè)務檔案，具體內容包括：教師的基本情況、每學期每門課程的教學計劃、教學總結、授課任務通知書、教學工作量統(tǒng)計表、年終考評對日常工作進行記錄的有關計劃、總結、通知等文件，也已分類歸并存檔。建??教學過程監(jiān)控體系：主要包括教學常規(guī)檢查制度（前、中、后期對學校教學工作或科任教師的意見和建議；由學校選調經驗豐富的教師（從不同角度對教、學以及教學環(huán)境進行系統(tǒng)的評價。內容包括課程建設評估制度、專業(yè)建設評估制度、系（部）教學工作評價制度、教師教學質量評估制度等幾個方面。校企聯(lián)合成??培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設置調整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃；為制訂和修訂專業(yè)教指導專業(yè)教學改革和課程建設，指導專業(yè)教學質量的管理、監(jiān)控；指導、協(xié)助院內外實訓基地建設，積極提供校外實習場所；積極開展本專業(yè)教育實踐方面的講座，指導、協(xié)調產學結合、校企合作，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導。建??穩(wěn)固的校外實習基地 學校發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢拓展教學空間在南通及周邊地區(qū)挖掘了一批能適應教學改革需要、教學設施條件較好的實踐教學基地。先后建成江蘇智創(chuàng)環(huán)?？萍加邢薰?、江山農藥化工股份有限公司等4個校外就業(yè)實習基地，簽訂了共建協(xié)議共同建??了在理論實踐課程教學方面的合作平臺不僅解決了學生實習實踐問題也解決了學生的就業(yè)問題。第一 總第一條第二 合作共建的原則與目第二條第三條第四條第三 合作共建的條第五條第六條第七條第四 合作共建的方第八條第九條第五 合作共建實習實訓基地的管第十條成??負責校企合作共建實習實訓基地的??第十一條第十二條第十三條5合同審定和簽訂：合同由管理領導小組組織審核，初審后報院黨政辦公會討第十五條學院與共建企業(yè)簽訂合作協(xié)議后，基地掛“XX第十六條校企共建實習實訓基地的??第六 資產與財務管第十七條第十八條財務管理：學院在校企合作共建實習實訓基地過程中發(fā)生的費用支出，均應 第二十三條本管理辦法自發(fā)布之日起試行。第二十四條第二十五條業(yè)必修課、專業(yè)選修課142.5在課程中重視實踐動手能力的訓練，經過改革，學生的實際操作能力得到了加強，為后續(xù)專業(yè)課的進行創(chuàng)造了條件。一是研究并實踐了案例教學、分層教學等教學方法。二是采用仿真實訓，在教、學、做一體化的虛擬生產環(huán)境中貼近真實的訓練過程。三是教學與職業(yè)技能競賽結合，以賽促教，鼓勵學生參加各種大賽，有意識將設計教學內容與比賽項目結合，鍛煉了學生的綜合設計提高學生的職業(yè)技能。本專業(yè)一直與南通市及周邊地區(qū)環(huán)保公司及其他企業(yè)建??了長期穩(wěn)定的合作關系，通先后開發(fā)了“農藥廢水處理技術”、新型環(huán)保設備等，獲得專利2項，市級科技鑒定一項，科技推廣項目一項。聘請行業(yè)負責人、學者和專家，定期或不定期來院，對專業(yè)改革與建??“Ag/ZnO8針對專業(yè)實習和實訓，管理系在學校相關