湘豫名校聯(lián)盟2025屆高三生物下學(xué)期3月聯(lián)考試題

PAGEPAGE6湘豫名校聯(lián)盟2025屆高三生物下學(xué)期3月聯(lián)考試題留意事項(xiàng)：1.本試卷分第1卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。時(shí)量150分鐘，滿分300分。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答第I卷時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試題卷上無(wú)效。3.回答第I卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試題卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H~1O~16Si~28As~75In~115Ba~137第I卷選擇題（共126分）一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.關(guān)于高等動(dòng)植物體內(nèi)信息分子的敘述，錯(cuò)誤的是A.信息分子既可以是生物大分子，也可以是生物小分子B.動(dòng)植物激素既可以調(diào)整生命活動(dòng)，也可以組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.遺傳信息流淌過(guò)程中也會(huì)涉及到信息分子的作用D.反射過(guò)程中，神經(jīng)遞質(zhì)是傳遞興奮的重要信息分子2.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.ATP和人的遺傳物質(zhì)的元素組成相同B.細(xì)胞中須要能量的生命活動(dòng)都是由ATP干脆供應(yīng)能量的C.植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)，都是以ATP作為能量“通貨”的D.綠色植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，通過(guò)光合作用合成的ATP的量大于呼吸作用合成的ATP的量3.物質(zhì)W能作為抑制劑與甲酶（化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，可將物質(zhì)甲水解）結(jié)合，影響酶促反應(yīng)。在相宜條件下，將肯定量的甲酶與物質(zhì)W混合液均分為若干份，分別加人等量的不同濃度的物質(zhì)甲溶液，檢測(cè)發(fā)覺，肯定范圍內(nèi)，物質(zhì)甲的水解速率隨物質(zhì)甲溶液濃度的上升而增大。下列說(shuō)法合理的是A.本試驗(yàn)的自變量是物質(zhì)W的有無(wú)，因變量是物質(zhì)甲的水解速率B.適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，各試驗(yàn)組的反應(yīng)速率都將變大C.隨物質(zhì)甲溶液濃度的上升，物質(zhì)W的抑制作用漸漸減弱D.甲酶與物質(zhì)W結(jié)合后，甲酶空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，失去活性4.新冠病毒疫苗的研發(fā)和投入運(yùn)用給人民抗擊疫情帶來(lái)了福音，下列說(shuō)法正確的是A.接種新冠病毒疫苗后，可在機(jī)體血清中檢測(cè)到特異性抗體B.將新冠病毒接種在含放射性標(biāo)記的尿苷培育基上培育可證明其是RNA病毒C.新冠病毒表面的蛋白質(zhì)等不能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫D.核酸檢測(cè)是利用病毒的RNA與人體細(xì)胞的DNA進(jìn)行雜交，以推斷是否感染5.關(guān)于人類遺傳病的敘述，下列說(shuō)法不正確的是6.下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性A.削減該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量B.削減該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各養(yǎng)分級(jí)生物的種類C.使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡D.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各養(yǎng)分級(jí)生物的種類29.(8分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，土壤肥力會(huì)影響作物生長(zhǎng)，土壤肥力指的是土壤能夠供應(yīng)作物生長(zhǎng)所需的各種養(yǎng)分的實(shí)力?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1)種子萌發(fā)時(shí)，土壤中的水分子以.的方式進(jìn)入細(xì)胞，加速有機(jī)物的分解。（2)輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用的方法，即在同一塊田里有安排地更換種植作物的種類，主要緣由是.，從而避開某些礦質(zhì)元素含量的持續(xù)下降，保持土壤肥力。（3)土壤小動(dòng)物對(duì)動(dòng)植物遺體的分解有重要作用，常用.的方法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度。（4)生產(chǎn)上，人們也會(huì)考慮引進(jìn)分解者來(lái)改善土壤狀況，引進(jìn)時(shí)需考慮的因素有.（回答2點(diǎn)即可）。30.(10分）海洋中的真核藻類，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們?cè)诤Ｋ械拇怪狈植家来问菧\、中、深。自然狀態(tài)下，它們都能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。回答下列問(wèn)題：（1)綠藻葉綠體中的光合色素可對(duì)光能進(jìn)行捕獲，汲取的光能主要有兩方面用途：一是.，二是.（2)CO2是光合作用的原料之一，紅藻正常生長(zhǎng)過(guò)程中，其光合作用固定的CO2來(lái)自于.（回答2點(diǎn)即可）。（3)進(jìn)一步探討表明，三種藻類在海水中的垂直分布狀況，與它們對(duì)光能捕獲的差異有關(guān)，結(jié)果如下表。請(qǐng)利用以下供應(yīng)的試驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證上述說(shuō)法（要求：寫出簡(jiǎn)要試驗(yàn)思路）?？蛇x擇的試驗(yàn)材料和器具有：水綿（綠藻）、海帶（褐藻）、紫菜（紅藻）、好氧細(xì)菌、三棱鏡、發(fā)光器、蒸餾水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。31.(9分）治療炎癥時(shí)，醫(yī)護(hù)人員將藥物溶解在等滲的葡萄糖溶液中，對(duì)病人進(jìn)行靜脈輸液。病人通常表現(xiàn)為心跳加快，呼吸變快?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1)反射過(guò)程中，興奮以.的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，經(jīng)高級(jí)神經(jīng)中樞.（填部位）的綜合分析，對(duì)呼吸頻率進(jìn)行調(diào)整。（2)與輸液前相比，胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)加強(qiáng)，分泌.，該激素的生理功能是.，從而使血糖降低。（3)病原體侵人機(jī)體，引起機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體，抗體可以與病原體結(jié)合，從而抑制.（回答2點(diǎn)即可）。（4)目前普遍認(rèn)為，.調(diào)整網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)整機(jī)制。32.(12分）番茄是一年生植物，表現(xiàn)型有高莖（D)對(duì)矮莖（d)為顯性，還有紅花和白花，其中紅花和白花由兩對(duì)等位基因（A與a,B與b)限制，A與B基因同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紅花，其余為白花。用純合的高莖白花個(gè)體與純合的矮莖白花個(gè)體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紅花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F2表現(xiàn)型3種，即高莖紅花：高莖白花：矮莖白花＝9:3:4.F1植株的基因位置如右圖，不考慮基因突變和交叉互換，回答下列問(wèn)題：（1)紅花與白花的遺傳.（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律，依據(jù)是.（回答1點(diǎn)即可）。（2)親本植株的基因型是.，F(xiàn)2中高莖白花植株的基因型有.種，取F2中的高莖白花植株自交，其后代中矮莖白花植株所占比例是.（3)農(nóng)夫想在當(dāng)年較短時(shí)間內(nèi)獲得無(wú)子番茄，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N簡(jiǎn)便的操作方案：.（二）選考題：共45分。請(qǐng)考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。留意所做題目的題號(hào)必需與所涂題目的題號(hào)一樣，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。假如多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。37.【生物－選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）探討人員依據(jù)下列流程從深海中的熱泉旁邊分別出了耐高溫的硫細(xì)菌，這種細(xì)菌能通過(guò)氧化硫化物和還原二氧化碳來(lái)制造有機(jī)物，并對(duì)其進(jìn)行了探討?；卮鹣铝袉?wèn)題：海水取樣→選擇培育→梯度稀釋→將菌懸液涂布到特定的培育基上→選擇單菌落→擴(kuò)大培育（1)試驗(yàn)時(shí)，通常采納.的方法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌。接種完成后，將平板.，放入培育箱中培育。依據(jù)須要，可運(yùn)用.培育基（按物理狀態(tài)分）對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)大培育。（2)試驗(yàn)過(guò)程中，“選擇培育”這一步驟可以省略，是否須要該步驟應(yīng)依據(jù).來(lái)確定（回答1點(diǎn)即可）。（3)若要了解選擇培育后的菌液濃度，往往選擇菌落數(shù)在.之間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。通常選用肯定稀釋范圍的菌液進(jìn)行平板培育，進(jìn)行系列稀釋的主要操作步驟是.（4)試驗(yàn)條件下，需供應(yīng)適合硫細(xì)菌生長(zhǎng)的養(yǎng)分條件和培育條件，與培育大腸桿菌相比，培養(yǎng)硫細(xì)菌的不同之處表現(xiàn)在.等方面（回答2點(diǎn)即可）。38.【生物－選修3:現(xiàn)代生物科技專題】（15分）探討人員依據(jù)下列流程培育具有新性狀的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)所須要的產(chǎn)品?；卮鹣铝袉?wèn)題：構(gòu)建基因表達(dá)載體→導(dǎo)人受體細(xì)胞→早期胚胎培育和胚胎移植→生產(chǎn)產(chǎn)品（1)基因工程的第一步是.，常用的方法有.等（回答2點(diǎn)即可）。（2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，須要將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重建在一起，其目的是