2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第6部分寫作第2講題好一半文點活龍之睛-巧妙擬題教師用書

PAGEPAGE2第2講題好一半文，點活龍之睛——奇妙擬題標(biāo)題是一篇文章的“龍睛”，只要我們細(xì)心點畫，就有可能獲得閱卷者的青睞，為自己贏得珍貴的“初印象”。擬題在高考作文寫作中顯得尤其重要。一、擬題原則1．標(biāo)題范圍盡量要小，確立的角度不要太大、太泛；要合理出新，不要落入俗套。假如標(biāo)題太大，可以采納副標(biāo)題的方式加以限制。2．標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長則顯得松散。3．標(biāo)題要含蓄，把思想蘊含于形象的標(biāo)題之中，起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。4．?dāng)M題時要擅長聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人、事物或事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有三種：相關(guān)聯(lián)想，如由桌子聯(lián)想到椅子(空間關(guān)聯(lián))；相像聯(lián)想，如由春蠶聯(lián)想到老師(奉獻(xiàn)精神相像)；相反聯(lián)想，如由安樂想到憂患(實質(zhì)上的相反)。二、擬題的核心技法擬標(biāo)題的核心是對材料進(jìn)行復(fù)述與概括、拓展與修飾，而非單純孤立地去考慮標(biāo)題應(yīng)如何簡練、如何華麗。一個標(biāo)題假如連材料內(nèi)容都無法概括照應(yīng)，就算再華美，也無濟于事。因此，擬題須要涉及審題立意。詳細(xì)而言，“復(fù)述”是對材料內(nèi)容的關(guān)注，避開偏題；“概括”是擬題的形式須要，避開冗繁；“拓展”是寫作思路的深、細(xì)、廣、遠(yuǎn)四方面的延長，避開就事論事，無話可說；“修飾”是擬題的美化之路，避開單調(diào)。作文的擬題不是一個實力并行的平面體，而是一個帶有依次的實力階梯?！皬?fù)述”“概括”“拓展”“修飾”依次進(jìn)行，方可擬制出一個切題、完備的作文題目。其中，“復(fù)述”“概括”是擬制標(biāo)題的低階要求，“拓展”“修飾”是擬制標(biāo)題的高階要求。若“復(fù)述”“概括”環(huán)節(jié)基本達(dá)到“覆蓋材料”“簡練明確”“對象范圍適中”“有話可說”四個要求，那么，“拓展”可不做要求，“修飾”主要是針對文題運用修辭進(jìn)行加工。這些是在詳細(xì)擬制標(biāo)題前須要具備的實力。三、擬題的常用方法“題好一半文”，要想高考作文擬題具備精確、簡明、醒目、新穎 、有意蘊、有文采等特點，得到閱卷老師的青睞，就必需駕馭擬題的基本方法和技巧。技巧一揭示材料中心，直言事理一個好的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)揭示作文中心，直言事理，突出論點。這類題目是對寫作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意。這種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅能供應(yīng)一個明確的中心論點，也向閱卷老師點明作文的主題，使閱卷老師能快速精確評分。如高考作文題目“行于堅守，成于創(chuàng)新”“懷念老規(guī)則”“因犯難得，所以珍惜”等，都精確地揭示了材料中心，直言事理，切合題意，受到閱卷老師的歡迎。閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起很多永不褪色的記憶。但照片慢慢泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人共享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速閱讀與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不少于800字；不得套作，不得抄襲。[擬題指導(dǎo)](1)通過仔細(xì)審題，可先確定立意：①黑白照片雖易老化，但感情不老；②數(shù)碼技術(shù)雖便捷，但情感易稀釋；③數(shù)碼技術(shù)是柄雙刃劍。(2)思索確定最佳立意，然后擬寫出能揭示材料中心、直言事理的題目。如：①數(shù)碼時代，珍存點滴；②莫讓科技稀釋了人文情懷。技巧二巧用修辭手法，生動形象擬題應(yīng)當(dāng)講究語言的錘煉，題目要形象生動，醒目新穎 ，引人留意。恰當(dāng)?shù)剡\用對比、比方、反問、擬人等修辭手法擬題，題目簇新活潑，言近旨遠(yuǎn)，自然能夠取得較好的效果。如“信念——低谷暗影里的陽光”“風(fēng)雨過后有陽光”“創(chuàng)新讓他們走出沼澤地”，這些題目靈動地運用比方顯示出材料的內(nèi)涵。“安能隨意棄誠信？”“人怎能沒有善心？”，這些題目運用反問句式，有力地表達(dá)了材料所蘊含的主題?！熬G葉對根的訴說”“在大地暖和的懷抱里”，這些題目運用了擬人的修辭，形象地體現(xiàn)了材料的主旨。閱讀下面這首詩，依據(jù)要求寫作。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。這首喜聞樂見且富含哲理的宋詩，引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想？請依據(jù)你的思索或聯(lián)想寫一篇不少于800字的爭論文或記敘文。要求：必需符合文體要求；角度自選；立意自定；題目自擬；不得抄襲，不得套作。[擬題指導(dǎo)](1)通過仔細(xì)審題，可先確定立意：①當(dāng)局者迷，旁觀者清；②圈內(nèi)與圈外、宏觀與微觀；③當(dāng)局者未必迷，旁觀者未必清；④距離產(chǎn)生美。(2)思索確定本題的最佳立意，然后運用修辭手法擬寫出形象生動的題目。如：①入得其內(nèi)，出得其外；②請從“廬山”之中走出來。技巧三化用詩詞名句，高雅含蓄好的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)優(yōu)雅，有文化品位。喜聞樂見的詩詞歌賦，眾多寓意深刻的名言警句溫潤高雅，言簡意賅，令人讀后回味無窮。擬題時，假如能恰到好處地化用詩詞名句，也能使題目熠熠生輝。如“柳暗花明又一村”“誠信，直教人生死相許”“90后，欲語淚先流”，化用詩詞名句入題，不僅增加了文章的文采和文化氣息，還體現(xiàn)了文學(xué)素養(yǎng)和語言運用實力。閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。幾位摯友說起這樣一段探險經(jīng)驗：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清晰，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞窟后不久，發(fā)覺很多色調(diào)斑斕的大蝴蝶寧靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，生怕驚擾了這些漂亮的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)覺這些大蝴蝶早已不在原地，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境或許更相宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：角度自選，立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體自選；不少于800字。[擬題指導(dǎo)](1)通過仔細(xì)審題，可先確定立意：①敬畏自然須敬重自然；②無心之舉不行輕；③人與人交往應(yīng)學(xué)會敬重；④做人處世須謹(jǐn)慎。(2)思索確定本題的最佳立意，然后化用詩詞名句擬寫題目。如可擬寫出以下題目：①生命不能承受之光；②莫燒紅燭照蝴蝶；③沒有人是一座孤島。技巧四選取震撼物象，點染全篇選取生活中震撼過自己心靈的物象，并從聲音、色調(diào)、形態(tài)、情感等方面進(jìn)行點化，以色調(diào)顯明、情味濃郁、動感劇烈、富有視覺沖擊力的物象作為標(biāo)題。如“流淚的日記本”“滴露的康乃馨”“別讓雨下進(jìn)靈魂里”“櫻桃紅了”等。這樣的題目能夠點染全篇，在物象的個體身上寄寓作者的情感、觀點、好惡。物象點染法比較適用于記敘類文體，如記敘文，抒情、敘事類散文。閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。正能量指的是一切給人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿華蜜的動力和感情。每個人的心里都潛藏著巨大的正能量，一旦正確運用這種能量，就能夠成就豐功偉業(yè)。相反，假如這種正面的心理能量沒有得到正確的運用，就會產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一生一事無成。我們每個人都有實力疏導(dǎo)自己的負(fù)能量，找回自己的正能量。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。[擬題指導(dǎo)](1)通過仔細(xì)審題，可先確定立意：①擁有正能量，成就人生；②正負(fù)能量的較量；③調(diào)整內(nèi)心，讓心靈重獲能量；④克服人性弱點，發(fā)揮人性優(yōu)點。(2)思索并確定本題的最佳立意，然后運用物象點染法擬寫題目。如：①一粒希望的種子；②光明在深夜里的燈。技巧五設(shè)置迷人懸念，激發(fā)愛好以奇妙的物象、反常的組合、感情化的動作、離奇的事物、新穎 的觀點或出人意料的推斷為標(biāo)題，設(shè)置一個迷人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，以引發(fā)讀者的閱讀愛好。如“劍鋒上的友情”“我就是戈多”“八十歲，正青春”。閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設(shè)專欄，為當(dāng)代聞名作家的作品挑錯，發(fā)覺其中確有一些語言文字和文史學(xué)問差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并主動回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝懇切地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消退謬誤的好方法。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目；除詩歌外，文體不限，文體特征顯明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不少于800字[擬題指導(dǎo)](1)通過仔細(xì)審題，可先確定立意：①不盲從權(quán)威；②請別人挑錯，消退謬誤；③以“陽光心態(tài)”面對指責(zé)；④提倡勇于挑錯、勇于改錯的治學(xué)作風(fēng)。(2)思索并確定本題的最佳立意，然后運用設(shè)置懸念法擬寫題目。如：①我周一就去向同桌挑錯；②挑錯背后的玄機?！炯磿r訓(xùn)練】1．閱讀下面的材料，依據(jù)你對文本的理解，運用修辭手法，擬寫出三個標(biāo)題。長頸鹿母親生下小長頸鹿后，會做一件看似不合常理的事——抬起長長的腳，踢向它的孩子，讓小長頸鹿翻一個跟斗，四肢攤開。假如小長頸鹿不能站起身，這個粗暴的動作就會被長頸鹿母親不斷地重復(fù)。小長頸鹿為了站起來，會舍命努力。疲乏時，小長頸鹿有時會停止努力。母親看到后，就會再次踢向它，迫使它接著努力。最終，小長頸鹿最終顫抖著站起身來。這時，長頸鹿母親會做出更不合常理的舉動——再次把小長頸鹿踢倒。答案：①揚起獨立的風(fēng)帆，吹響自強的號角(對偶)②痛之深，愛之切(對比)③讓獨立在嚴(yán)格的天空中翱翔(比擬)2．閱讀下面的材料，依據(jù)你對文本的理解，擬寫出兩個標(biāo)題。有這樣一首寫才女變主婦的小詩：琴棋書畫詩酒花，當(dāng)年件件不離它。而今般般皆交付，柴米油鹽醬醋茶。對于這一改變，有人特別痛心，認(rèn)為一位清高優(yōu)雅的女子，最終一頭扎進(jìn)廚房成為世俗之人，猶如白天鵝落地化作家鴨，真是人生的悲劇。但也有人說，從不食人間煙火的少女變?yōu)樘ぬ崒嵉闹鲖D，這一改變值得確定。答案：①當(dāng)優(yōu)雅系上圍裙②詩意地棲居在大地上3．閱讀下面的材料，依據(jù)你對文本的理解，擬寫出三個標(biāo)題。老駱駝垂暮之年，穿越了被人們稱為“死亡之?！钡那Ю锷衬晒w來。馬和驢請它介紹成功閱歷。“其實沒有什么好說的?！崩像橊?wù)f，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地。”“就這些？沒有了？”馬和驢問?！皼]有了，就這些。”“唉！”馬悲觀地說道，“我還以為……就這樣簡簡潔單三言兩語就完了？”“看來，任何閱歷之談，都是簡潔明白的，關(guān)鍵是能否實實在在地去做！”驢若有所悟地自語。答案：①閱歷簡潔，行動卻難②化閱歷為經(jīng)驗③目標(biāo)在前，腳步隨后【學(xué)問卡片】亮眼標(biāo)題賞析一、對仗式標(biāo)題對仗式標(biāo)題，就是用兩個字?jǐn)?shù)相等、表意相近的短句做標(biāo)題，比如“粗糲能甘，紛華不染”，出自《圍爐夜話》，原話是：“粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人。”意思是：能把粗茶淡飯當(dāng)作美味，是有為的人；不被外界污染，才是杰出的人。寫“堅守自我”“接受磨礪”等主題時，可以用“粗糲能甘，紛華不染”做標(biāo)題。“風(fēng)云一轉(zhuǎn)折，事業(yè)仍可籌”，這是2024年上海卷某考生的作文標(biāo)題，表達(dá)的意思是：路遇風(fēng)云轉(zhuǎn)折，仍道事業(yè)可籌、將來可期！立鴻鵠志，做奮斗者，但行好事，莫問前程！“聚青年螢螢之光，照世界將來曠野”，這是2024年全國Ⅱ卷某考生的作文標(biāo)題，表達(dá)的意思是：愿青年螢螢之光匯聚，燭照世界將來曠野。二、“讓”字標(biāo)題“讓”字標(biāo)題帶有劇烈的祈使語氣，可以表達(dá)出顯明的立場，是很好的爭論文標(biāo)題。假如表示反對，則加“莫”“別”字。如“讓教化如春風(fēng)拂面，讓城市更有‘溫度’”“讓‘誠信’充盈生活的每個空間”“別讓謠言污染了‘摯友圈’”“莫讓浮躁侵染了文化‘瑯琊榜’”。三、“是”字標(biāo)題“是”字標(biāo)題其實就是推斷句。寫爭論文時，我們要表達(dá)確定立場，就可以用“是”字句，表達(dá)否定立場，就可以用“不是”(非)字句。如“美育是一種剛需”“‘平衡’是一種大才智”“巧詐不如拙誠”“災(zāi)難從來都不只是‘假想敵’”。四、“把”字標(biāo)題“把”字標(biāo)題可以表達(dá)顯明的立場，傳遞