數(shù)一數(shù)（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

數(shù)一數(shù)（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)一數(shù)（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，理解數(shù)字的意義；

（2）掌握數(shù)數(shù)的方法，能夠按順序數(shù)數(shù)；

（3）能夠用數(shù)字表示物體的數(shù)量；

（4）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

3.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握數(shù)字1-10的意義；

（2）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，能夠按順序數(shù)數(shù)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字表示物體的數(shù)量的能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、解決問(wèn)題的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達(dá)、傾聽(tīng)的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、積極思考、樂(lè)于探索的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解數(shù)字1-10的意義，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)生能夠掌握數(shù)數(shù)的方法，并能夠按順序數(shù)數(shù)。

3.學(xué)生能夠用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字意義的理解可能不夠深入。

2.學(xué)生可能對(duì)數(shù)數(shù)的方法不太熟悉，需要通過(guò)多次練習(xí)來(lái)掌握。

3.學(xué)生可能對(duì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算不太熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義。

2.通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)比賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)的方法。

3.通過(guò)大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高加減運(yùn)算的能力。教學(xué)方法與手段（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，理解數(shù)字的意義；

（2）掌握數(shù)數(shù)的方法，能夠按順序數(shù)數(shù)；

（3）能夠用數(shù)字表示物體的數(shù)量；

（4）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、解決問(wèn)題的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達(dá)、傾聽(tīng)的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、積極思考、樂(lè)于探索的態(tài)度。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解數(shù)字1-10的意義，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)生能夠掌握數(shù)數(shù)的方法，并能夠按順序數(shù)數(shù)。

3.學(xué)生能夠用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字意義的理解可能不夠深入。

2.學(xué)生可能對(duì)數(shù)數(shù)的方法不太熟悉，需要通過(guò)多次練習(xí)來(lái)掌握。

3.學(xué)生可能對(duì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算不太熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義。

2.通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)比賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)的方法。

3.通過(guò)大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高加減運(yùn)算的能力。

四、教學(xué)方法與手段

（一）教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)講解、示范，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流數(shù)數(shù)的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力。

3.實(shí)踐法：教師設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

（二）教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體課件，展示數(shù)字的圖像和動(dòng)態(tài)效果，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字的意義。

2.實(shí)物教學(xué)：教師準(zhǔn)備實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸，加深對(duì)數(shù)字的理解。

3.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中掌握數(shù)數(shù)的方法和進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示數(shù)字的圖像和動(dòng)態(tài)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：教師講解數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

3.討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流數(shù)數(shù)的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力。

4.實(shí)踐：教師設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.練習(xí)：教師利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)數(shù)的方法和進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

6.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并記錄下來(lái)。

2.讓學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并寫(xiě)出答案。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法的掌握情況。

2.檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算的掌握情況。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法和技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和數(shù)數(shù)的方法及技巧的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的積極性和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字的意義，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為數(shù)數(shù)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解數(shù)字的意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出數(shù)數(shù)的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)數(shù)的方法和技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在數(shù)數(shù)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法及技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法及技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法及技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)數(shù)的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)字意義和數(shù)數(shù)方法及技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)字意義和數(shù)數(shù)的方法及技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)字意義和數(shù)數(shù)的方法及技巧的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法及技巧，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法及技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字的意義和數(shù)數(shù)的方法及技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《數(shù)學(xué)的故事》：這本書(shū)講述了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和演變，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。

b.《數(shù)字的力量》：這本書(shū)講述了數(shù)字在生活中的應(yīng)用和重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字在日常生活中的作用和價(jià)值。

c.《數(shù)學(xué)之美》：這本書(shū)展示了數(shù)學(xué)的美麗和魅力，讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的內(nèi)在美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)字的意義、數(shù)數(shù)的方法、簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算等。

b.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究，如數(shù)字的規(guī)律、數(shù)數(shù)的方法的創(chuàng)新等。

c.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，獲取更多數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)資源。

3.開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：

a.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)數(shù)比賽、加減運(yùn)算比賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

b.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

c.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如數(shù)學(xué)課題研究、數(shù)學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并記錄下來(lái)。例如：請(qǐng)用數(shù)字表示家里的人數(shù)、書(shū)桌上的書(shū)本數(shù)量等。

2.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并寫(xiě)出答案。例如：2+3=5,4-2=2等。

3.請(qǐng)學(xué)生按照順序數(shù)數(shù)，數(shù)到20。例如：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。

4.請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。例如：請(qǐng)用數(shù)字表示書(shū)桌上的書(shū)本數(shù)量，并計(jì)算出如果再放3本書(shū)，書(shū)桌上的書(shū)本總數(shù)是多少。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、加減運(yùn)算游戲等，并與同學(xué)一起玩耍，提高數(shù)學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

答案：

1.家里的人數(shù)，比如：3人；書(shū)桌上的書(shū)本數(shù)量，比如：5本。

2.2+3=5,4-2=2等。

3.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。

4.書(shū)桌上的書(shū)本數(shù)量是5本，再放3本書(shū)，總數(shù)是5+3=8本。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲，如從1數(shù)到20，數(shù)錯(cuò)的人要接受小懲罰。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并記錄下來(lái)。例如：請(qǐng)用數(shù)字表示家里的人數(shù)、書(shū)桌上的書(shū)本數(shù)量等。

（2）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并寫(xiě)出答案。例如：2+3=5,4-2=2等。

（3）請(qǐng)學(xué)生按照順序數(shù)數(shù)，數(shù)到20。例如：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。

（4）請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。例如：請(qǐng)用數(shù)字表示書(shū)桌上的書(shū)本數(shù)量，并計(jì)算出如果再放3本書(shū)，書(shū)桌上的書(shū)本總數(shù)是多少。

（5）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲