高三生物一輪復(fù)習(xí)課件：細(xì)胞代謝綜合分析

高中生物學(xué)2025屆一輪復(fù)習(xí)課例

第三單元

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

第11講細(xì)胞代謝綜合分析

1.熟練掌握光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系。2.通過闡述光合作用與細(xì)胞呼吸的相互關(guān)系，形成歸納與概括、模型與建模的科學(xué)思維方法。課標(biāo)要求考點(diǎn)由高考知核心知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)細(xì)胞代謝綜合分析考點(diǎn)一：光合作用和細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系（2023廣東）綜合題型（2023北京）綜合題型（2023山東）綜合題型（2023全國(guó)）綜合題型（2022廣東）綜合題型（2022北京）綜合題型（2022山東）綜合題型（2022河北）綜合題型（2022天津）綜合題型（2022浙江）綜合題型（2022全國(guó)）綜合題型（2022海南）綜合題型（3年59考，全國(guó)卷3年5考）題型：解答題內(nèi)容：可能在呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問題情景，讓學(xué)生在真實(shí)的背景下發(fā)揮核心價(jià)值引領(lǐng)，運(yùn)用必備知識(shí)全面綜合展現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)水平，呼吸作用和光合作用的基礎(chǔ)過程反應(yīng)物和產(chǎn)物、新情境資料分析和書本基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系。需要熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)、綜合分析能力和探究能力?？键c(diǎn)二：光合作用與細(xì)胞呼吸綜合應(yīng)用考情分析目錄任務(wù)二光合作用與細(xì)胞呼吸綜合曲線分析任務(wù)三真正(總)光合速率、凈光合速率和呼吸速率任務(wù)一分析光合作用與有氧呼吸的關(guān)系任務(wù)四測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法分析光合作用與有氧呼吸的關(guān)系考點(diǎn)一活動(dòng)1：據(jù)圖分析光合作用與細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系光合作用的產(chǎn)物為細(xì)胞呼吸提供了物質(zhì)基礎(chǔ)——有機(jī)物和氧氣；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可被光合作用所利用。活動(dòng)2：比較光合作用和細(xì)胞呼吸比較項(xiàng)目光合作用細(xì)胞呼吸代謝類型合成作用(或同化作用)分解作用(或異化作用)發(fā)生范圍含葉綠體的植物細(xì)胞；

、光合細(xì)菌等所有活細(xì)胞發(fā)生場(chǎng)所葉綠體(真核生物)；細(xì)胞質(zhì)(原核生物)有氧呼吸：

_(真核生物)；

細(xì)胞質(zhì)(原核生物)無氧呼吸：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生條件只在光下進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體活動(dòng)2：比較光合作用和細(xì)胞呼吸比較項(xiàng)目光合作用細(xì)胞呼吸物質(zhì)變化

能量變化光能→有機(jī)物中化學(xué)能化學(xué)能→熱能、ATP中活躍的化學(xué)能實(shí)質(zhì)無機(jī)物合成有機(jī)物；儲(chǔ)存能量有機(jī)物分解成無機(jī)物(或簡(jiǎn)單有機(jī)物)；釋放能量過程聯(lián)系

活動(dòng)3：光合作用和有氧呼吸中各種元素的去向CO2丙酮酸CO2(CH2O)H2OO2活動(dòng)4：光合作用與有氧呼吸中的能量轉(zhuǎn)化比較項(xiàng)目來源去路[H]光合作NADPH有氧呼吸NADHATP光合作用有氧呼吸活動(dòng)5：光合作用與有氧呼吸中[H]和ATP的來源、去路在光反應(yīng)階段合成ATP，其合成所需能量來自色素吸收轉(zhuǎn)化的光能用于暗反應(yīng)階段C3的還原，以穩(wěn)定的化學(xué)能形式儲(chǔ)存在有機(jī)物中三個(gè)階段均產(chǎn)生，其中第三階段產(chǎn)生最多，能量來自有機(jī)物的分解無氧呼吸第一階段產(chǎn)生少量直接用于除暗反應(yīng)外的各項(xiàng)生命活動(dòng)光反應(yīng)中水的光解第一、二階段為暗反應(yīng)階段中C3的還原供氫、供能第三階段與O2結(jié)合生成H2O分析真正(總)光合速率、凈光合速率和呼吸速率考點(diǎn)二活動(dòng)1：分析真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的內(nèi)在關(guān)系(1)呼吸速率的測(cè)定：植物綠色組織在

條件下或非綠色組織，測(cè)定實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2釋放量、O2減少量或有機(jī)物減少量，測(cè)得的數(shù)值為

速率(A點(diǎn))。呼吸①當(dāng)凈光合速率＞0時(shí)，植物因積累有機(jī)物而生長(zhǎng)。②當(dāng)凈光合速率＝0時(shí)，植物不能生長(zhǎng)。③當(dāng)凈光合速率＜0時(shí)，植物不能生長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間處于此種狀態(tài)，植物將死亡。黑暗活動(dòng)1：分析真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的內(nèi)在關(guān)系(2)凈光合速率的測(cè)定：植物綠色組織在

條件下光合作用與細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行，測(cè)得的數(shù)據(jù)為_______速率。常用一定時(shí)間內(nèi)O2釋放量、CO2吸收量或有機(jī)物積累量表示。(3)真正光合速率＝

速率＋

速率。常用一定時(shí)間內(nèi)O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機(jī)物產(chǎn)生量表示。凈光合呼吸凈光合有光活動(dòng)2：判定真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的方法(1)根據(jù)關(guān)鍵詞判定檢測(cè)指標(biāo)細(xì)胞呼吸速率凈光合速率真正光合速率CO2釋放量(黑暗)吸收量(植物)、減少量(環(huán)境)利用量、固定（同化）量、消耗量或葉綠體吸收CO2量O2吸收量(黑暗)、消耗量(黑暗)釋放量(植物)、增加量(環(huán)境)產(chǎn)生、生成、制造、合成量或葉綠體釋放O2量有機(jī)物消耗量(黑暗)積累量、增加量、凈生產(chǎn)量、產(chǎn)生、生成、制造、合成量活動(dòng)2：判定真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的方法(1)根據(jù)關(guān)鍵詞判定若用O2、CO2或葡萄糖的量表示可得到以下關(guān)系式：①光合作用產(chǎn)氧量＝

。②光合作用固定CO2量＝

。③光合作用葡萄糖產(chǎn)生量＝

。氧氣釋放量＋細(xì)胞呼吸耗氧量CO2吸收量＋細(xì)胞呼吸釋放CO2量葡萄糖積累量＋細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖量活動(dòng)2：判定真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的方法(2)根據(jù)坐標(biāo)曲線判定：①當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，若CO2吸收值為負(fù)值，該值絕對(duì)值代表呼吸速率，該曲線代表凈光合速率；②當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，若CO2吸收值為0，該曲線代表真正光合速率。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件判定：實(shí)驗(yàn)結(jié)果所給數(shù)值若為黑暗條件下綠色植物的測(cè)定值，則為呼吸速率；若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測(cè)定值，則為凈光合速率測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法考點(diǎn)三方法1測(cè)定裝置中氣體體積變化(1)裝置中溶液的作用：在測(cè)細(xì)胞呼吸速率時(shí)NaOH溶液可吸收容器中的CO2；在測(cè)凈光合速率時(shí)NaHCO3溶液（或CO2緩沖液）可為光合作用提供CO2，保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定?；顒?dòng)4：測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法(2)測(cè)定原理①在黑暗條件下甲裝置中的植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴左移的距離表示植物的O2吸收速率，可代表呼吸速率。②在光照條件下乙裝置中的植物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，由于NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴右移的距離表示植物的O2釋放速率，可代表凈光合速率。③真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。甲乙兩裝置中液滴的移動(dòng)均是由O2含量的變化引起的活動(dòng)4：測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法任務(wù)三測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法(3)測(cè)定方法①將植物(甲裝置)置于黑暗中一定時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算呼吸速率。②將同一植物(乙裝置)置于光下一定時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算凈光合速率。③根據(jù)呼吸速率和凈光合速率可計(jì)算得到真正光合速率。(4)物理誤差的校正：為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用等量死亡的綠色植物去替換，其它條件均不變，根據(jù)紅色液滴的移動(dòng)距離對(duì)原實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。（向左移動(dòng)）（向右移動(dòng)）真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率

活動(dòng)4：測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法例.下圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和細(xì)胞呼吸過程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖，給這兩組實(shí)驗(yàn)提供相同的環(huán)境條件，下列相關(guān)敘述不正確的是

A.裝置中的碳酸氫鈉溶液可使瓶?jī)?nèi)的CO2濃度維持在穩(wěn)定水平B.若裝置甲和乙中水滴的移動(dòng)方向相反，則裝置甲中的綠色植物能正常生長(zhǎng)C.裝置甲中的水滴可能不動(dòng)，裝置乙中的水滴左移D.若裝置甲中的水滴左移，則裝置甲中綠色植物的葉綠體中不能產(chǎn)生NADPH和ATP碳酸氫鈉溶液可吸收多余的CO2，也可釋放CO2，因此可使瓶?jī)?nèi)的CO2濃度維持在穩(wěn)定水平則裝置甲中的水滴右移，說明植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，植物能正常生長(zhǎng)當(dāng)裝置甲中的綠色植物的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度時(shí)，水滴可能不動(dòng)，裝置乙中的水滴左移若裝置甲中的水滴左移，可表示植物光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，但不能說明綠色植物的光合作用不進(jìn)行，在光照條件下，綠色植物葉綠體中能產(chǎn)生NADPH和ATPD方法2

“半葉法”測(cè)定光合作用有機(jī)物的產(chǎn)生量

將葉片一半遮光、一半曝光，遮光的一半測(cè)得的數(shù)據(jù)變化值代表細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，曝光的一半測(cè)得的數(shù)據(jù)變化值代表凈光合作用強(qiáng)度值，最后計(jì)算真正光合作用強(qiáng)度值。需要注意的是該種方法在實(shí)驗(yàn)之前需對(duì)葉片進(jìn)行特殊處理，切斷左右葉片間的聯(lián)系，以防止有機(jī)物的運(yùn)輸。計(jì)算可參考黑白瓶法：總光合量=MB

-MA活動(dòng)4：測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法凈光合呼吸測(cè)水體中溶氧量的變化在適宜光照下照射6h后，測(cè)量A（黑瓶）、B（白瓶）的溶氧量，分別記為OA、OB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的真光合速率（以產(chǎn)氧速率計(jì)），M＝

mg/(dm2·h)，AB

方法3

“黑白瓶法”測(cè)定溶氧量的變化設(shè)初始值為x，白瓶現(xiàn)有量為M白，黑瓶現(xiàn)有量為M黑，則：總光合量=？【解析】?jī)艄夂狭?M白–x，呼吸量=x

-M黑總光合量=凈光合量+呼吸量=（M白-x）+（x

-M黑）=M白

-M黑瓶身是否放入長(zhǎng)勢(shì)良好的植物放入適宜水深測(cè)定時(shí)間測(cè)定項(xiàng)目取值表示量A黑瓶不放相同放入時(shí)測(cè)定水中溶氧量水中溶氧量為：初始量B黑瓶放入相同一段時(shí)間后測(cè)定水中溶氧量與初始值的差值為：有氧呼吸量C白瓶放入相同與B瓶相同時(shí)間后測(cè)定水中溶氧量與初始值的差值為：凈光合量規(guī)律一：有初始值的情況：黑瓶中O2的減少量(或CO2的增加量)為有氧呼吸作用的量；白瓶中O2的增加量(或CO2的減少量)為凈光合作用的量；二者之和為總光合作用量。規(guī)律二：沒有初始值的情況：白瓶中測(cè)得的現(xiàn)有量-黑屏中測(cè)得的現(xiàn)有量=總光合作用量。白瓶中的現(xiàn)有量為凈光合作用量，黑瓶中的現(xiàn)有量是指細(xì)胞呼吸量。兩者之間的差值實(shí)際上是指凈光合作用的量+細(xì)胞呼吸量。例1.取三個(gè)玻璃瓶，兩個(gè)黑布包上，并包以錫箔，記為A、B瓶，另一個(gè)玻璃瓶不做處理，記為C瓶，其中B、C瓶中放入生長(zhǎng)狀況相同且良好的同種植物。從待測(cè)的水體深度取水并裝入三個(gè)瓶中，保留A瓶以測(cè)定水中原來的溶氧量。將B、C瓶沉入取水深度，經(jīng)過一段時(shí)間，將其取出，并進(jìn)行溶氧量的測(cè)定。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.B瓶中氧氣的減少量表示呼吸作用量B.C瓶中氧氣的增加量表示凈光合作用量C.C瓶中測(cè)得的現(xiàn)有氧氣量與B瓶中測(cè)得的現(xiàn)有氧氣量之和表示總光合作用量D.C瓶中測(cè)得的現(xiàn)有氧氣量與B瓶中測(cè)得的現(xiàn)有氧氣量之差表示總光合作用量設(shè)測(cè)定的溶氧量為:A瓶:MaB瓶:MbC瓶:Mc呼率＝Ma－Mb凈光率＝Mc－Ma總光率＝(Mc－Ma)+(Ma－Mb)C方法4葉圓片稱重法——測(cè)定有機(jī)物的變化量

本方法通過測(cè)定單位時(shí)間、單位面積葉片中淀粉的生成量，如圖所示以有機(jī)物的變化量測(cè)定光合速率(S為葉圓片面積)。凈光合速率＝

；呼吸速率＝

；總光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率＝

。(z－y)/2S(x－y)/2S(x＋z－2y)/2S活動(dòng)4：測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法方法5葉圓片上浮法——定性檢測(cè)O2釋放速率

本方法利用真空技術(shù)排出葉肉細(xì)胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中；在光合作用過程中，植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中的溶解度很小而在細(xì)胞間積累，結(jié)果使原來下沉的葉片上浮。根據(jù)在相同時(shí)間內(nèi)上浮葉片數(shù)目的多少(或者葉片全部上浮所需時(shí)間的長(zhǎng)短)，即能比較光合作用強(qiáng)度的大小。活動(dòng)4：測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法方法6間隔光照法——比較有機(jī)物的合成量

光反應(yīng)和暗反應(yīng)在不同酶的催化作用下相對(duì)獨(dú)立進(jìn)行，由于催化暗反應(yīng)的酶的催化效率和數(shù)量都是有限的，因此在一般情況下，光反應(yīng)的速率比暗反應(yīng)快，光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和NADPH不能被暗反應(yīng)及時(shí)消耗掉。持續(xù)光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的大量的NADPH和ATP不能及時(shí)被暗反應(yīng)消耗，暗反應(yīng)限制了光合作用的速率，降低了光能的利用率。但若光照、黑暗交替進(jìn)行，則黑暗間隔有利于充分利用光照時(shí)積累的光反應(yīng)的產(chǎn)物，持續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間的暗反應(yīng)。因此在光照強(qiáng)度和光照時(shí)間不變的情況下，光照、黑暗交替進(jìn)行條件下制造的有機(jī)物相對(duì)多?；顒?dòng)4：測(cè)定植物光合速率和呼吸速率的常用方法光合作用與細(xì)胞呼吸綜合曲線分析考點(diǎn)四活動(dòng)1：自然環(huán)境中(夏季)一晝夜植物CO2吸收量與CO2釋放量變化曲線(1)曲線各點(diǎn)的含義及形成原因分析①a點(diǎn)：凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，

，CO2釋放減少。②b點(diǎn)：上午6時(shí)左右，太陽出來，開始進(jìn)行光合作用。③bc段：光合作用強(qiáng)度

細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。④c點(diǎn)：上午7時(shí)左右，光合作用強(qiáng)度

細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱小于等于活動(dòng)1：自然環(huán)境中(夏季)一晝夜植物CO2吸收量與CO2釋放量變化曲線(1)曲線各點(diǎn)的含義及形成原因分析⑤ce段：光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。⑥d點(diǎn)：溫度過高，部分

，CO2供應(yīng)不足,出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象。⑦e點(diǎn)：下午6時(shí)左右，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。⑧ef段：光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。⑨fg段：太陽落山，光合作用停止，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。氣孔關(guān)閉①積累有機(jī)物的時(shí)間段：

；②制造有機(jī)物的時(shí)間段：

；③消耗有機(jī)物的時(shí)間段：

；④一天中有機(jī)物積累量最多的時(shí)間點(diǎn)：

；⑤一晝夜有機(jī)物的積累量：

；活動(dòng)1：自然環(huán)境中(夏季)一晝夜植物CO2吸收量與CO2釋放量變化曲線(2)綠色植物一晝夜內(nèi)有機(jī)物的“制造”“耗”與“積累”c→eb→fo→geS1—（S2+S3）活動(dòng)2：密閉的環(huán)境中，一晝夜CO2含量的變化曲線分析AB段無光照，植物__________________BC段溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱CD段C點(diǎn)后，微弱光照，開始進(jìn)行光合作用，但光合作用強(qiáng)度<細(xì)胞呼吸強(qiáng)度D點(diǎn)光合作用強(qiáng)度

細(xì)胞呼吸強(qiáng)度DH段光合作用強(qiáng)度>細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。其中FG段表示“

”現(xiàn)象H點(diǎn)光合作用強(qiáng)度＝細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，有機(jī)物積累____HI段光照繼續(xù)減弱，光合作用強(qiáng)度<細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，直至光合作用完全停止I點(diǎn)I點(diǎn)低于A點(diǎn)，說明一晝夜密閉容器中CO2濃度

，即總光合量

總呼吸量，植物

生長(zhǎng)。只進(jìn)行細(xì)胞呼吸＝光合午休最多減少大于能活動(dòng)2：密閉的環(huán)境中，一晝夜CO2含量的變化曲線分析項(xiàng)目一晝夜CO2含量的變化曲線圖(密閉小室內(nèi)CO2變化情況)一晝夜O2含量的變化曲線圖(密閉小室內(nèi)O2變化情況)圖示如果N點(diǎn)低于/高于/等于M點(diǎn)曲線分析①c點(diǎn)、e點(diǎn)：光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度。②ce段：CO2含量下降(O2含量上升)，光合作用強(qiáng)度>呼吸作用強(qiáng)度。③Mc段和eN段：CO2含量上升(O2含量下降)，光合作用強(qiáng)度＜呼吸作用強(qiáng)度。④光合作用開始與c點(diǎn)之前，結(jié)束于e點(diǎn)之后。說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機(jī)物總量增加/減少/不變說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機(jī)物總量減少/增加/不變活動(dòng)2：密閉的環(huán)境中，一晝夜CO2含量的變化曲線分析①巧據(jù)小室內(nèi)CO2(或O2)的“初測(cè)值”與“末測(cè)值”確認(rèn)植物是否生長(zhǎng)(注意：植株≠葉肉細(xì)胞)②密閉小室中氣體變化是整棵植株(綠色、非綠色部位)光合與細(xì)胞呼吸綜合影響的結(jié)果?；顒?dòng)3：光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)(1)細(xì)胞呼吸對(duì)應(yīng)點(diǎn)(A點(diǎn))的移動(dòng)：細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，A點(diǎn)

；細(xì)胞呼吸減弱，A點(diǎn)

。(2)光(CO2)補(bǔ)償點(diǎn)的移動(dòng)：①呼吸速率增加，其他條件不變時(shí)，光(CO2)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)

，反之

。②呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時(shí)，光(CO2)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)

，反之

。右移左移下移上移右移左移活動(dòng)3：光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)(3)光(CO2)飽和點(diǎn)的移動(dòng)：相關(guān)條件的改變，使光合速率增大時(shí)，飽和點(diǎn)C點(diǎn)應(yīng)

移(D點(diǎn)

移)，反之左移(D點(diǎn)左下移)。(4)陰生植物與陽生植物相比，光(CO2)補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都應(yīng)

移動(dòng)。(5)一般來講呼吸作用的最適溫度（30℃）比光合作用（25℃）的高。如果由光合作用的最適溫度改為呼吸作用的最適溫度，則A點(diǎn)

移，B點(diǎn)

移，C點(diǎn)

移，D點(diǎn)

移。向左右右上下右左左下活動(dòng)3：光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)條件改變B點(diǎn)(補(bǔ)償點(diǎn))C點(diǎn)(飽和點(diǎn))D點(diǎn)（最大光合速率）適當(dāng)增大CO2濃度土壤缺Mg2＋（葉綠素含量減少）適當(dāng)提高溫度(在最適溫度的基礎(chǔ)上)左移右移右上移右移右移左移左移左下移左下移構(gòu)建概念圖光合作用與有氧呼吸的關(guān)系及綜合應(yīng)用光合作用與細(xì)胞呼吸綜合曲線光合作用與有氧呼吸的關(guān)系真正(總)光合速率凈光合速率呼吸速率表示方式曲線聯(lián)系圖形1.(科學(xué)思維)如果用18O標(biāo)記土壤中的水，那么植物產(chǎn)生的二氧化碳和氧氣是否含有18O？如果有，寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑?有，H218O經(jīng)過光合作用的光反應(yīng)轉(zhuǎn)移給18O2，H218O經(jīng)過有氧呼吸的第二階段轉(zhuǎn)移給C18O2。2.(科學(xué)思維)給小球藻提供18O2，在小球藻合成的有機(jī)物中檢測(cè)到了18O，分析其最可能的轉(zhuǎn)移途徑是什么？有氧呼吸第三階段18O2與[H]結(jié)合生成了H218O，有氧呼吸第二階段利用H218O生成C18O2，C18O2再參與光合作用的暗反應(yīng)生成含18O的有機(jī)物(CH218O)。1．零上低溫對(duì)植物造成的危害稱為冷害。研究發(fā)現(xiàn)，小麥在遭受冷害時(shí)，細(xì)胞內(nèi)可溶性糖含量明顯提高，氧氣消耗速率先升高后降低。如圖表示與冷害相關(guān)的兩個(gè)重要代謝活動(dòng)，圖中①～⑤表示不同的生理過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．冷害初期③④過程增強(qiáng)，細(xì)胞獲得更多的能量，有利于抵御寒冷B．持續(xù)低溫使呼吸酶活性減弱，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)可溶性糖含量提高C．X、Y物質(zhì)為兩種不同的三碳酸，增強(qiáng)光照對(duì)②過程無影響D．③④過程也能產(chǎn)生[H]，但其與圖中的[H]并不相同C2．為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將部分酵母菌破碎，并做差速離心處理，再將只含有酵母菌線粒體的沉淀物分別放入Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三支試管中，分別進(jìn)行如下操作。請(qǐng)回答：組別加入物質(zhì)氧的消耗量Ⅰ丙酮酸較大Ⅱ葡萄糖幾乎為零Ⅲ細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖較大

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述有氧呼吸過程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑：葡萄糖→丙酮酸→CO2(2)Ⅰ試管中加入2,4二硝基苯酚(DNP)，DNP對(duì)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水的過程沒有影響，但會(huì)使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，則DNP會(huì)影響________的合成。Ⅲ號(hào)試管中加入適量的甲烯藍(lán)溶液(甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，被還原后為無色)，試管中液體呈藍(lán)色，液體表面覆蓋適量的石蠟油，37℃保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管中藍(lán)色變淺，原因是_________________________________________。(3)用酵母菌生產(chǎn)果酒過程中，如發(fā)酵罐密閉性不好，酒會(huì)變酸并且發(fā)酵液表面會(huì)形成一層菌膜，形成原因是________________________。隨著發(fā)酵的進(jìn)行，發(fā)酵液呈缺氧、酸性，但不影響發(fā)酵的進(jìn)行，原因是ATP

在無氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]能使甲烯藍(lán)被還原醋酸菌在液面大量繁殖缺氧、酸性條件下，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制3.（2023·全國(guó)·高考真題）植物的氣孔由葉表皮上兩個(gè)具有特定結(jié)構(gòu)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。保衛(wèi)細(xì)胞吸水體積膨大時(shí)氣孔打開，反之關(guān)閉，保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，在光下可進(jìn)行光合作用。已知藍(lán)光可作為一種信號(hào)促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度吸收K?．有研究發(fā)現(xiàn)，用飽和紅光（只用紅光照射時(shí)，植物達(dá)到最大光合速率所需的紅光強(qiáng)度）照射某植物葉片時(shí)，氣孔開度可達(dá)最大開度的60%左右。回答下列問題。(1)氣孔的開閉會(huì)影響植物葉片的蒸騰作用、