2024年八年級語文講義第2講：句子成分辨析（學生版）

第

02

講

【基礎夯實】

句子成分辨析

3學習目標

1、了解現(xiàn)代漢語語法知識;

2、掌握各句子的各個構(gòu)成成分，熟記各成分劃分符號;

3、學會分析句子成分，找出主干部分。

貳》考題鏈接

1、劃分句子成分練習

（1）我從此就看見許多陌生的先生。

（2）藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。

（3）干事在黑板上寫廣告。

（4）這位客人直勾勾地打量著主人的臉。

2、下面句子成分劃分不正確的一項是（）

A.（住在山中的）（一位）II［微笑著］喝/從森林中打來的）水。

B.他H［給我］場定了》（靠車門的）（一張）撞壬。

C.鄧稼先II［是中國幾千年傳統(tǒng)文化］所生直（出來的）（有最高奉獻精神的）

D.［明天這個時候］,我們II［就可以］走出戈壁灘了。

%知識預熱

縮句.

(1)晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個森林。

______________________________

(2)瓦藍瓦藍的天空飄著一朵朵美麗的白云。

__________天空白云____________

擴句。

(1)乘客們登上客車.J

.們我@$上又

思考：你知道他們?yōu)槭裁醋鲥e呢？

一、句子

句子是語言運用的基本單位，句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運

用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復句。

為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子里說的“誰”或“什么”(主語部分)；

另一部分是句子里說的“是什么”“怎么樣”或“做什么”(謂語部分)。

二、句子成分

句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關系，按照不同的關

系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充當。一般的句子成分有六種，即主語、謂語、

賓語、定語、狀語，補語。但不是所有的句子都包含六種成分。

句子成分的大致順序：（定語）+主語11+【狀語】謂語+〈補語〉+（定語）+賓語

一、句子成分及符號

1、主語劃分符號：

主語是謂語陳述的對象，表明是“什么人”或“什么事物”。主語常由名詞、代詞、形容詞充當，短語

也可以充當主語。

例：

（1）北京是一座歷史悠久的城市。（名詞）

（2）這愛我媽媽。（代詞）

（3）謙虛使人進步。（形容詞）

（4）成為著名的詩人是他最大的心愿。（短語）

2、謂語劃分符號：—

謂語是對主語的陳述，表明主語是什么或怎么樣。謂語由動詞、形容詞或短語充當。

例：

（1）滿屋子濃煙消散了。（動詞）

（2）樹葉綠了。（形容詞）

（3）魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。（判斷動詞）

（4）學生就應該好好學習。（能愿動詞）

（5）旅行的人們又餓又困。（短語）

（6）明天星期一。（省略了判斷動詞，由名詞充當謂語）

3、賓語劃分符號：.

賓語在謂語動詞后面，表示動作、行為支配的人或事物，回答“誰"、或“什么”的問題。賓語常用名

詞、代詞、形容詞或短語充當。

例：

（1）我愛北京。（名詞）

（2）大家都認識她。（代詞）

（3）朝陽驅(qū)散了黑喳。（形容詞）

（4）我知道他今天不會來。（短語）

4、定語劃分符號：（）

定語是主語和賓語之前的連帶成分，用來修飾主語和賓語，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

例：

（1）（偉大的）祖國有（悠久的）歷史，（燦爛的）文化。

（2）（2008年的）奧運會,為觀眾獻上了（一道道）（精彩紛呈的）（文化）大餐。

5、狀語劃分符號：［］

狀語是謂語動詞之前的連帶成分，用來修飾謂語，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所等。狀語有時在

主語前，有逗號分開。

例：

（1）風箏［在天空中］［逆風］飛翔。

（2）［在春節(jié)聯(lián)歡晚會上］,劉歡老師［深情地］演唱了《帶著地球去流浪》。

（3）他［昨天］來的。

（4）大家［都］來了。

6、補語劃分符號：<>

補語是謂語之后的連帶成分，用來補充說明謂語動詞的狀況、結(jié)果、程度、處所、數(shù)量等。“得”常常

是補語的標志。

例：

(1)大家干得〈熱火朝天〉。

(2)微黃的陽光斜射〈在半山腰》。

(3)我的心事，繃得〈像調(diào)緊的弦〉。

(4)這個活累得〈他汗流浜背》。

(5)這個同學跑得〈相當快〉。

(6)她的衣服染〈紅》了。

練一練：用符號劃分句子成分

(1)(故鄉(xiāng)的)山丞||［都漸漸］遠離了我。

(2)MXu［正在］找(五十年前的)WLO

(3)［春節(jié)期間］,1［一直宅在家］里學習。

(4)［近期］，(新型冠狀病毒)瓶歪|牽動著(全國人民的)心。

(5)藤野先生［總是］接著(一疊)書。

(6)(全世界的)科學家們||［都在］［努力］揚室(地震災害的)現(xiàn)建。

(7)［在晶瑩的淚光中］,1［又］疊見(那肥胖的)、(青布棉袍黑布馬褂的)Wo

(8)堂］1［沒］直(婆娑的)姿態(tài)，［沒］W(屈曲盤旋的)虬技。

(9)［窗外的枝頭上］，(幾只小)魔雀||逢得〈瑟瑟發(fā)抖〉。

(10)［在烏云和大海之間］,避|［像黑色的閃電］,［在高傲地］王翔。

(11)(蠢笨的)企瞿U［膽怯地把肥胖的身體］W〈在懸崖底下〉。

(⑵(全班)［都］做〈完》了(語法)作業(yè)。

(13)［經(jīng)歷了多少世紀的風雨］,M［仍然］立〈在死海附近的山坡上》。

知識拓展;

《句子成分口訣》

主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚

主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補

定語必在主賓前，謂前狀語謂后補

狀語有時在主前，逗號分開心有數(shù)

(“的”定、“地”狀、“得”后補)

二、如何劃分句子成分

Step1：用||分開主語部分和謂語部分;

Step2：找出主謂賓的中心詞；

Step3：分析定狀補輔助成分。

伍、知識鞏固

1.下列對語段中加點詞和畫線短語的語法知識的分析，不正確的一項是()

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

A.“軍取出等”是補充短語。

B.“月色便朦朧在這水氣里。”的句子主干是：月色在這水氣里。

C.“道季”和“水氣”都是名詞。

D.“四岸的豆麥和河底的水草”中的“兩岸”是數(shù)量詞，“河底”是名詞。

2.下列各項對加點詞語和句子的分析，完全正確的一項是（）

中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特見格，聞應世夏。造型？線條為主，足中國畫區(qū)別于西洋畫的

重要特低,它是中國書法用筆方法爭發(fā)展和坐作。線條的起落清晰可辨。宋代梁凱《李白行吟圖》中李白

的一件于事，不用了不到十根的本條，像勾勒出人物身傕的結(jié)構(gòu)、衣褶的變化。這樣長而富有變化的墨線

是中國畫的特點。

A.文段中加點的詞語“以”“是”“的”“只”“便”“而”都是虛詞。

B.文段中加點的詞語“風格”“延伸”“斗篷”“線條”詞性相同。

C.文段中加波浪線的短語，“聞名世界”是動補短語，“重要特征”是偏正短語，“身體的結(jié)構(gòu)”也是偏正短

語。

D.文段中加橫線的句子，“這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點”的主干是“這樣是特點”。

3.下列分析正確的一項是（）

A.紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。

判斷：句中加粗的詞語在句子中分別屬于名詞、形容詞、連詞、動詞。

B.田、牛、休、種

判斷：這四個字分別是象形字、象形字、會意字、形聲字。

C.幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系。

判斷：這個句子的主干是“人民注意現(xiàn)象”。

D.人們注意到，所有的孤雁都有一種共性:它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。于是人們就得出

結(jié)論:這些孤雁是傷心的單身。

判斷：句子中畫橫線的短語依次是偏正短語、主謂短語、偏正短語。

4.以下說法不完全正確的一項是（）

清崇德二年（1637年），今阜新蒙古族自治縣境建土默特左旗，后隸屬于卓索圖盟。清順治初年，清

廷在今彰武縣境篁官牧場，名楊桃木牧場，屬盛京禮部。潰康熙三十一手（1692年）改名為養(yǎng)息牧場。清

光緒二十八年（1902年），在養(yǎng)息牧場置彰武縣。翌年，在土默特左旗境由朝陽縣析置阜新縣。實行縣、

旗并存，蒙漢分治體制。

A.加點詞“置、清、年”分別為動詞、形容詞、量詞。

B.“順治初年、卓索圖盟、盛京禮部、養(yǎng)息牧場”都是偏正短語。

C.”清廷在今彰武縣境置官牧場”，主干為“清廷置官牧場”，“在今彰武縣境”是狀語。

D.劃線句子屬于承接復句。

5.下列各項中分析不正確的一項是（）

假若愛比恨多，小屋才光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比

愛多，小屋陰風慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果理重渥樣和，遒得焚查兇手，一迺擔

庭院。銷毀你的精神垃圾,重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。

A.“讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入?！笔菑途?。

B.劃直線的句子是假設關系復句。

C.“銷毀你的精神垃圾”運用了比喻的修辭方法。

D.文中劃曲線句子有語病。把“焚香”和“凈手”兩個詞位置互換。

6.對下面例句的主干判斷正確的一項是（）

例句：他給我揀定了靠車門的一張椅子。

A.他給我椅子。B.他揀椅子。C.我揀椅子。D.他給我揀椅子。

7.對下面例句的主干判斷正確的一項是（）

例句：石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

A.石拱橋出現(xiàn)得早。B.石拱橋出現(xiàn)。C.石拱橋比較早。D.石拱橋早。

8.下列各項關于語法的判斷和分析，正確的一項是（）

A.“崇高”“潔凈”“更加”“強大嘟是形容詞。

B.短語“觀賞美景”“留守兒童”“關愛我們”“被壓扁的沙子”的結(jié)構(gòu)相同。

C.“接到迎檢通知后，我校師生立即行動起來”一句畫線詞語在句子中充當?shù)某煞忠来问嵌ㄕZ、狀語、補

語。

D.“朝鮮政府的強硬態(tài)度并沒有因美韓聯(lián)合軍演而改變”一句的主干是“朝鮮政府沒有改變”。

9.下列解說不正確的一項是（）

A.回延安大雁歸來安塞腰鼓時間的腳印

解說：這四個短語結(jié)構(gòu)不完全相同。

B.“這朦朧的月光，實在照不了多遠”和“月色便朦朧在水氣里”。

解說：兩句話中的“朦朧”分別是形容詞和動詞。

C.在漫漫歷史長河中，人類社會青年英雄輩出，中華民族青年英雄輩出。賈誼寫出“西漢一代最好的政

論”時不到30歲，王勃寫下千古名篇“滕王閣序”時才20多歲。

解說：句中標點符號運用有錯誤。

D.月光如流水般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

解說：這個句子的主干是“月光瀉在葉子和花上”。

10.選出對下列語句分析說明育毛的一項（）

A.“這些日子，家中光景很是慘淡。”句子中的“光景”是主語的中心語。

B.“語文老師已經(jīng)講過三遍了?！本渥又小耙呀?jīng)”是狀語。

C.“紅軍的英雄事跡深深地感動了我們?！本渥拥闹鞲墒牵杭t軍感動我們。

D.“請同學們保持安靜！”“你站在那別動。”這兩個語句都是祈使句。

二、填空題

11.找出下面句子的主干。

在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色

的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。

12.提取句子主干。

從宗教到哲學、從道德到法律、從文學到繪畫、從戲劇到音樂、從城市到鄉(xiāng)村，亞洲寫下了傳承千年

的不朽巨著。

13.請用“”標出下邊句子的主語中心語，用“”標出賓語中心語。

一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過的東西的書。

14.選擇正確的答案填空（只填序號）

我走了，到那邊來信！

（1）從句子成分看，“走”是。（A.主語B.謂語C.賓語D.定語E.狀語F.補語）

（2）從句子語氣看，這個句子是o（A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句）

15.試用你學過的符號標出下列句子的成分。

住在山中的一位老人微笑著喝從森林中打來的泉水。

16.對下列句子的各成分判斷錯誤的一項是（）

看到游泳冠軍孫楊向他們招手，在場的（定語A）粉絲（主語B）特別（狀語C）興奮和活躍（補語D）。

17.提取句子主干。

這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山。

18.請用規(guī)范的符號畫出下面句子的各種成分。

勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。

19.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

陳忠實是一個真正的關中漢子。①他曾經(jīng)受高考落榜的打擊，在文革中對前途一度產(chǎn)生絕望，后來在

鄉(xiāng)村基層工作了十幾年，更多接受了鄉(xiāng)村的文化觀念。②換一個角度看，這些經(jīng)歷已經(jīng)成為陳忠實

一筆巨大的精神財富。③因為這段豐富的閱歷，使他對農(nóng)民的生活方式和心理，有了更加深刻的理解和體

驗。④因此，他的作品有了關中漢子抓鐵有痕的韌勁和洞察人生的練達。

（1）第②句的橫線處需補充一個恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請將它寫在下面的橫線上。

（2）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

(3)請寫出第④句畫線句子的主干。

20.用線條符號圖解法在下列句子上把各個成分標示出來。

(1)害羞的女生，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把地上的練習本放到講臺上。

(2)經(jīng)過班主任的宣傳，同學們就搞好班集體工作發(fā)表了許多很好的意見。

21.下面句中畫線部分的句子成分和其他三項不同的是()

每每這時，(A)窗處的風，都會把陽光，攪拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子時。母親總會(C)給我

但加點糖，這是生活必備的佐料。一如我們臉上，(D)甜甜的陽光。

22.提取下列句子的要點，整合成一個單句，為“和諧社會”下定義。

①和諧社會是人與自然和諧相處的社會。②和諧社會強調(diào)民主法治、公平正義。③和諧社會主張誠信友

愛、充滿活力。④和諧社會要求整個社會安定有序。

23.下面的句子是病句。請?zhí)崛∠旅娌【涞闹鞲?，并寫出毛病所在，同時將病句改正過來。

病句：全場的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。

(1)病句主干：?

(2)病句毛?。簅

(3)改正：o

24.閱讀下面的文字，回答問題。

①中國古典詩詞凝聚了大量美好、文雅和高貴的文字。②它們是我們理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

橋梁，可以幫助我們抵達高遠的境界。③我們應該好好朗讀這些動人的文字。

(1)第①句話的主干是o

(2)把第③句改為祈使句：__________________________________

25.閱讀語段，按要求完成后面的題目。

①陜北民教是陜北地區(qū)的傳統(tǒng)民歌，分為勞動號子；信天游；小調(diào)三類。②這些自成體載又各具特點

的傳統(tǒng)民歌，都從各方面反映了社會生活，唱出了陜北人民的苦樂和愛憎。③陜北民歌題材廣泛，內(nèi)容豐

富，曲調(diào)優(yōu)美，非常具有地方特色。④2008年6月，陜北民歌經(jīng)國務院批準被進入第二批國家級非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)名錄。

(D第①句標點符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

(2)請?zhí)崛〉冖诰洚嬀€部分的句子主干寫在下面的橫線上。

(3)第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

26.按要求修改《學會成長》習作片段。

①接受幫助是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③—是金子，—要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提

純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長過程，就好像金子發(fā)出光芒、陋石變美玉的過程。⑤想成長得好，

就要接受老師、家長、同伴的幫助。⑥那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的成長之

路。

(1)第①句的句子主干是：________________________________:

(2)給第③句補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語：__________________匚

(3)文段中有一處表達不合邏輯，請指出來并提出修改建議和修改理由

27.提取句子主干。

《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛到最終失敗的全過程。

28.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華