人教版初中物理八年級下冊課時(shí)35 第十一章功和機(jī)械能 第1節(jié)功（二） 教案

八年級—人教版—物理—第十一章第1節(jié)第2課時(shí)《功的測量》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市海珠區(qū)珠江中學(xué)鄭少厝PPT口頭表述（★表示單擊ppt）各位同學(xué)，大家好。我是廣州市海珠區(qū)珠江中學(xué)的鄭少厝老師。今天我們一起來學(xué)習(xí)八年級物理第十一章第一節(jié)第2課時(shí)《功的測量》★這節(jié)課，我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一，會利用功的概念測量生活中功的大小第二，會設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！锸紫任覀円黄饋砘仡檹?fù)習(xí)一下上一節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識，請同

學(xué)們來回答我的問題?！?和2作用在箱子上，甲沒有推動箱子，乙使箱子水平移動一段距離s，★甲和乙，對箱子做功了嗎？★（學(xué)生回答）回答正確。通常而言，如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)

力的方向上移動了一段距離，就說這個(gè)力對物體做了功，有時(shí)為了敘述方便，某個(gè)力做功往往也說成施力的物體做了功。★那我們知道：做功包含的兩個(gè)必要因素是什么呢？（學(xué)生回答）回答正確：做功包含兩個(gè)必要的因素是：1.作用F2★離，如圖中的s。★接下來我們復(fù)習(xí)功的計(jì)算，如圖所示，如果知道乙作用在箱子上的力F2=20N，箱子在力F2的方向上移動的距離s=5m，那么

乙對箱子做的功是多少？如何計(jì)算呢？★（學(xué)生回答）回答正確，首先根據(jù)功的計(jì)算公式W=Fs，得到W乙=F2s然后帶

入數(shù)據(jù)，即可算出做功的大小了。通過三位同學(xué)的回答，我們更加明確功的概念，做功的兩個(gè)必要因素和功的計(jì)算★如果我們能測出力的大小又知道物體在這

個(gè)力的方向上移動距離的大小，我們就可以測出這個(gè)力做功的大小了?！锝酉聛砦覀冞M(jìn)入今天的主題——功的測量實(shí)驗(yàn)

★實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測量拉力對物體做的功★實(shí)驗(yàn)要求：1用水平拉力，兩次拉水平面上的物體做勻速直線運(yùn)動，使其運(yùn)

動相同的距離，要求物體運(yùn)動的快慢不同，測量拉力對物體做

的功.注意圈關(guān)鍵詞：★勻速直線運(yùn)動★相同的距離★快慢不同★實(shí)驗(yàn)前，需要同學(xué)們明確幾個(gè)問題（停頓2s）★問題一：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？★我們來看本次實(shí)驗(yàn)的目的:測量拉力對物體做的功，★做功就涉及到功的計(jì)算，★也就是用到功的計(jì)算公式W=Fs★因此，實(shí)驗(yàn)的原理就是功的計(jì)算公式：W=Fs★★問題二：實(shí)驗(yàn)中需要用到什么實(shí)驗(yàn)器材？W=Fs，F(xiàn)是物體在力的方向上移

動的距離，需要用刻度尺來測量。★因此實(shí)驗(yàn)器材需要用到彈簧測力計(jì)，★刻度尺，當(dāng)然還要根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充其他實(shí)驗(yàn)器材，比如我們的測量對象★木塊★還有輔助器材木板★，細(xì)繩等★★問題三：實(shí)驗(yàn)需要記錄哪些數(shù)據(jù)呢？★我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求：用水平拉力，兩次拉水平面上的物體做勻速直線運(yùn)動，使其運(yùn)動相同的距離，要求物體運(yùn)動的快慢不同，測量拉力對物體做的功。★小的數(shù)據(jù)。★★★填較快。（邊回答邊單擊）2★綜上所述，同學(xué)們把幾個(gè)問題明確后，我們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本框架就出來了。接下來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

★我們先來看一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作（單擊播視頻）這位同學(xué)的操作正確嗎？請小康同學(xué)來回答?！铮▽W(xué)生回答）回答的很好，★我們畫出木塊的受力方向和運(yùn)

動方向，發(fā)現(xiàn)拉力的方向和物體運(yùn)動方向確實(shí)不是在一個(gè)方向

上。那你覺得正確的操作是怎么樣的呢？★（學(xué)生回答）很好，只有實(shí)驗(yàn)操作正確，我們記錄的數(shù)據(jù)才有效，所以同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)操作前，一定要熟悉實(shí)驗(yàn)步驟。我們來看一下小康同學(xué)寫的實(shí)驗(yàn)步驟。他用畫圖的形式配合必要的文字說明，簡潔明了，符合我們的實(shí)驗(yàn)要求，如：彈簧測力計(jì)水平拉動物體★，物體勻速直線運(yùn)動★，不同的運(yùn)動速度★。但是第二次實(shí)驗(yàn)需要補(bǔ)充s★，強(qiáng)

調(diào)物體在力的方向上運(yùn)動的距離s相同?！铩锩鞔_了實(shí)驗(yàn)步驟我們才能做出正確的操作。

接下來我們來看看這位同學(xué)的兩次實(shí)驗(yàn)操作★（單擊播視頻）兩次實(shí)驗(yàn)，基本上能做到勻速拉動物體，一慢一快，符合實(shí)驗(yàn)要求?！?秒）★他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格也基本滿足實(shí)驗(yàn)要求。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小康同學(xué)有疑惑，我們來聽聽他是怎么說的：

★有疑惑不用擔(dān)心，老師來幫你分析一下★3根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理：W=Fs，來分析★，首先兩次實(shí)驗(yàn)物體在拉力方

向上運(yùn)動的距離s相同★所以兩次物體都是受力平衡★，拉力F都等于摩擦力F摩★又因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)，物體對接觸面的壓力相同，接觸面的粗糙程度

相同，所以兩次實(shí)驗(yàn)物體受到的摩擦力F摩相同，所以物體受到的拉力F也相同，因此我們可以得到結(jié)論★兩次實(shí)驗(yàn)拉力做

的功相同。大家清楚了嗎？★我們從同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中發(fā)現(xiàn)，在寫實(shí)驗(yàn)分析時(shí)，有同學(xué)

是這樣寫的：兩次拉力對物體做的功大小相等，與速度無關(guān)，那么兩次拉力做的功有什么不一樣呢？后面的課程我們將為大

家揭曉答案?！锝酉聛砦覀儊砜纯赐瑢W(xué)們實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的交流與評估部分，我們

★★我們聽聽小康是怎么說的?！铮c(diǎn)擊播放學(xué)生聲音）我們拍下一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的情景，大家注意觀察★（點(diǎn)擊播放視頻）?！锊蝗菀鬃x數(shù)，★所以我們需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改進(jìn)?！锔倪M(jìn)一：我們將彈簧測力計(jì)換成電子測力計(jì)，拉力大小直接在

電腦顯示，方便讀數(shù)。來看一下改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)：★（點(diǎn)擊播放視頻）我們改用電子測力計(jì)可以很方便的通過電

腦讀出拉力的大小，但我們也可以看到示數(shù)在變化，說明用手拿測力計(jì)拉動物體，也很難控制物體做勻速直線運(yùn)動。因此我

們進(jìn)行了第二次改進(jìn)：★改進(jìn)二：前面的學(xué)習(xí)中我們知道，電動機(jī)勻速轉(zhuǎn)動的速度是比

較穩(wěn)定的，我們可以用電動機(jī)★帶動電子測力計(jì)★，拉動物體★做勻速直線運(yùn)動，拉力的大小可以直接從電腦讀取★，用刻

度尺★測量物體運(yùn)動距離，就可以算出拉力做功的大小了。4★我們來看一下第二次改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)（停頓2s）★（點(diǎn)擊播放

視頻）大家可以看到物體在電動機(jī)的帶動下基本在做勻速直線

運(yùn)動，示數(shù)穩(wěn)定?！镂覀儊硭阋幌逻@次實(shí)驗(yàn)拉力對物體做的功：我們通過電腦示數(shù)

記下拉力的大小F=0.3N動的距離s=0.600m，根據(jù)功的計(jì)算公式算出拉力做的功

為0.18J?！锞C合上面所講的內(nèi)容，我們來小結(jié)一下，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該包含★1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

★2、實(shí)驗(yàn)原理★3、實(shí)驗(yàn)器材

★4、實(shí)驗(yàn)步驟★5、實(shí)驗(yàn)表格和數(shù)據(jù)。★6、實(shí)驗(yàn)分析★后續(xù)的學(xué)習(xí)提供幫助和啟發(fā)。其中，實(shí)驗(yàn)步驟，可以純文字或圖文結(jié)合的方式。實(shí)驗(yàn)評估與交流：可以交流實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)和改進(jìn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供幫助和啟發(fā)。★最后我們學(xué)以致用，來做一道練習(xí)題。小的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著物體，使物體做勻

★我們可以根據(jù)做功的原理知道F甲s=50cm=0.5m，

所以甲圖拉力做功為W甲=F甲s★=3.6N×0.5m★=1.8J。

★接下來請一個(gè)同學(xué)來回答以下第二個(gè)空，乙圖拉力做的功為多少？★（學(xué)生回答）★（邊回答邊單擊）答的很好，答題思路很清晰，基本能按我剛才講的思路來解決問題。5★接下來請一個(gè)同學(xué)來回答后面兩個(gè)問題，★甲乙兩次實(shí)驗(yàn)，

研究的是做功與什么之間的關(guān)系；★可以得出的初步結(jié)論是什

么？★（學(xué)生回答）★（邊回答邊單擊）大家覺得他的結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎？你的結(jié)論又是什么呢？★（學(xué)生回答）一定要有控制變量的思想，使我們的答案更嚴(yán)謹(jǐn)，更科學(xué)?！锝裉斓碾娨曊n堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看，再見！各位同學(xué)，大家好。我是廣州市海珠區(qū)珠江中學(xué)的鄭少厝老師。接下來，我們進(jìn)行《功的測量》的答疑環(huán)節(jié)?！镂覀儊砜吹?題，經(jīng)常會有同學(xué)產(chǎn)生疑問。1、如圖所示，物體重10N，水平地面0點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同，

物體一直受到沿水平方向3N的拉力F段做勻速直線運(yùn)

動，在段做變速直線運(yùn)動，物體經(jīng)過MO段和段時(shí)的

平均速度vMO>vONsMO=sON,拉力F在MO段做功分別為WMO、,則WMO和WON的關(guān)系是

WMO大于，“小于還是等于”WON呢？這個(gè)第110N“粗糙程度不同”“勻速直線運(yùn)動”“變速直線運(yùn)動”“平均速度不同”等等，我們需要做的是抓住問題核心，根據(jù)問題

圈劃有用的條件，不受其他條件干擾?！锏谝粋€(gè)問的核心是做功的比較★根據(jù)做功的公式W=Fs，由題目

可知物體一直受到沿水平方向3N的拉力F，所以兩段路拉力F相等，又因?yàn)閮啥温穝MO=sON，s相等，所以拉力做功相等。

所以WMO等于?！锏?我們根據(jù)做功的公式W=Fs，就可以知道拉力F做的功等于24J。6★再來看第二題（停頓高度同時(shí)豎直向下運(yùn)動，每隔相同的一段時(shí)間拍下它們的位置

速直線運(yùn)動，它是甲還是乙呢？我們知道物體沿著直線且速度

不變的運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動，也就是說在相同的時(shí)間段內(nèi)，如果物體運(yùn)動的距離是相等的，則物體做勻速直線運(yùn)動的，那么

這個(gè)空應(yīng)該選甲還是乙呢？請一個(gè)同學(xué)來回答，同時(shí)解釋為什

么（停頓1s）分析的很好。★我們來看第二空，整個(gè)過程，甲所受重力做的功為W甲，乙為W甲和W單擊）★分析的很好，回答這種問題，我們可以根據(jù)公式來解答，分

析公式中的物理量，哪些是相等的，哪些是不相等的，從而準(zhǔn)

確快速的得出結(jié)論。但是重力做功相同，那么物體運(yùn)動快慢不同，重力做功有什么

不同呢？我們下一節(jié)課繼續(xù)研究。★最后來看第3題，如圖所示，物體重10N，拉力F=8N不變，

在拉力F的作用下，物體從斜面底部，沿斜面向上運(yùn)動的距離

為6