人教版初中物理九年級上冊課時26 第十八章 18.2電功率 教案

《電功率》教學(xué)設(shè)計用。理。三、教學(xué)目標(biāo)：1.P=UI算。2.能結(jié)合實際，說出用電器銘牌上額定電壓、額定功率所表示的含義，并能區(qū)別額定電壓與實際電壓、額定功率與實際功率。3.能說出“千瓦時”的來歷，知道“千瓦時”與“焦耳”之間的換算關(guān)系。四、教學(xué)重難點：重點：對電功率概念的理解掌握。難點：額定電壓與實際電壓、額定功率與實際功率的區(qū)別，以及靈活應(yīng)用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。五、教學(xué)策略：利用演示實驗進行啟發(fā)式教學(xué)六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計

意圖1.簡單復(fù)習(xí)用電器的能量轉(zhuǎn)化；電能與電功的關(guān)系。啟功率的概發(fā)率2.實驗一：式（）物理意義的建構(gòu)：教學(xué)①有兩個電熱水壺A和B程中，觀察水的升溫有什么不同？A壺的水升溫更多。②然后投屏以下問題：a.電熱水壺?zé)畷r，是什么能轉(zhuǎn)化成水的什么能？

b.水燒開前的同一時刻，兩個電熱水壺的水吸收的熱量相等嗎？

依據(jù)是什么？如果忽略散熱，水燒開前，兩個水壺消耗的電能相等嗎？兩個水壺的電流做功相等嗎？燒水的過程中，A壺和B壺在1s內(nèi)的電流做功相等嗎？③先播學(xué)生的答案然后PPt展示答案并引出電功率的學(xué)習(xí)（）定義式的建構(gòu)：①對比力學(xué)中功率的概率引出電功率的文字定義式。②出符號的定義式：P=W/t，并寫出電功率的定義式中符號所表示的物理量及其單位。③用電器電功率的大小等于它在1秒內(nèi)消耗的電能（ABAB壺銘牌

的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生運用一次電功率的定義。順便引出1800W確實是

說A壺1s內(nèi)做功1800J嗎？1.根據(jù)剛學(xué)的電功率公式引出實驗方案：出原理和器材2.實際測量：①測量200g水。②放實驗視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看和記

錄必要數(shù)據(jù)，并計算A壺的電功率。驗一的數(shù)3.師生共同分析數(shù)據(jù)：據(jù)（）質(zhì)量用電子秤測量。實際測量一下A壺的（）水升高的溫度和時間的具體測量。電功率。（）忽略散熱時，代入公式：W=Q=cm?t算出電能（）再代入P=W/t得到電功率。

（5）結(jié)論與1800W相差很遠的原因是電能W測不準(zhǔn)，引出其他

測量方法。1.出這樣的電能表：每消耗1kw?h的電能時，紅色的指示燈閃爍

3200次。三、2.32次對應(yīng)的電能和時間。電能表的數(shù)閃燈次3.實際測量：記錄32次閃燈對應(yīng)的時間。數(shù)的方法測量A壺的電功率4.根據(jù)P=W/t得到電功率。5.與A壺的1800W還是有點差距，為什么？時間測不準(zhǔn)，出P=UI的推導(dǎo)四、P=UI的引入學(xué)生根據(jù)和P=W/t推導(dǎo)出電功率的計算式：P=UI，并明確單位。實驗室的電壓表和電流表能測量A壺的電壓電流嗎？從而引出電力儀。五、（）簡單介紹電力儀測量電流電壓的功能。自

實驗三：（）播放視頻展示電力儀實際測量A壺的電流電壓。學(xué)

用電力節(jié)（）讓學(xué)生根據(jù)某次數(shù)據(jù)算出A壺的實際電功率。和能測試儀（）投影額定電壓和額定功率的概念。鞏測量A水壺（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)具體說明額定電壓和額定功率的概念。并區(qū)別

的實際電實際電壓和實際功率。練

功率習(xí)固挖空總結(jié)：1.電功率是表示電流_____的快慢。2.電功率的定義式是_______，基本單位是______（）六、小結(jié)3.電功率的計算式可以寫成_______。4._________與_________指用電器正常工作時所需要的電壓和所

消耗的功率。1）電磁爐（）電風(fēng)扇（）電烤爐4）養(yǎng)生煲）電吹風(fēng)找銘牌之前，請猜猜誰的額定電功率最??？小的參考答案。請閱讀一段材料，并思考以下兩個問題：節(jié)(1)千瓦時（度）是怎么來的？(2)之間的換算關(guān)系。參考答案：1W=Pt=1kW×1h=1kw?h2W=Pt可知：1J=1W×1kwh=1kw×1h=1000W3600s=3.6×.一位電視記者在講到某工廠上半年共節(jié)電5000kW?h的時候，手舉一只瓦的，也就是千瓦，這個工廠節(jié)