中心小學(xué)加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)教育實(shí)施方案

第第頁(yè)中心學(xué)校加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)教育實(shí)施方案興業(yè)縣洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)教育實(shí)施方案為了全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的看法》和做好迎接市義務(wù)教育控輟保學(xué)工作專項(xiàng)檢查，依據(jù)我校工作實(shí)際，訂立如下方案。一、引導(dǎo)思想以***理論和“****”緊要思想為引導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)****，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)老師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、老師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。二、實(shí)施目標(biāo)將師德師風(fēng)教育建設(shè)與教學(xué)教研常規(guī)管理、老師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)校教學(xué)管理整合，立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)期，真查實(shí)改，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學(xué)管理水平。1、加強(qiáng)政策法規(guī)教育和師德教育，有計(jì)劃地組織廣闊教職工學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和教育教學(xué)理論。2、努力營(yíng)造愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好環(huán)境。對(duì)廣闊老師進(jìn)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》教育，依據(jù)老師師德規(guī)范“十要十不要”，修訂健全我校師德建設(shè)以及教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。3、通過(guò)自查自糾、互議互擺等方法，查擺在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，提出整改建議和要求，堅(jiān)決矯正當(dāng)前我校老師在師德師風(fēng)方面存在的突出問題。4、樹典型，促改進(jìn)。樹立一批兢兢業(yè)業(yè)、沉默奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，在師生家長(zhǎng)中贏得尊敬的好老師，教育引導(dǎo)廣闊師生向典型學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，自發(fā)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，將我校師德建設(shè)推到更高的臺(tái)階。5、嚴(yán)格執(zhí)行老師考核制度，進(jìn)一步建立健全老師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的考核方法和獎(jiǎng)懲治法，把師德師風(fēng)和思想政治素養(yǎng)表現(xiàn)作為老師聘任、職稱評(píng)定、年度考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的緊要指標(biāo)。6、修訂完善教學(xué)處的各項(xiàng)工作制度和職責(zé)，加強(qiáng)日常效能監(jiān)管，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格上班紀(jì)律，從每個(gè)工作環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理和服務(wù)水平，提高工作質(zhì)量。三、師德師風(fēng)建設(shè)各階段工作要點(diǎn)第一階段（3月上旬至4月上旬）學(xué)習(xí)教育階段1、組織學(xué)習(xí)《老師法》《教育法》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的看法》《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。加大宣傳，編輯印發(fā)一期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)專刊，給老師增補(bǔ)學(xué)習(xí)資料。2、要求老師和工作人員樂觀撰寫讀書學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記與師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)的要占到一半以上；辦好各種師德師風(fēng)宣傳專欄等，做好輿論宣傳，營(yíng)造氛圍。3、搭配其它部門開展好師德師風(fēng)專題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評(píng)等活動(dòng)。4、結(jié)合我校實(shí)際，訂立老師師德規(guī)范“十要十不要”。第二階段（4月中旬至5月中旬）對(duì)照檢查與整改提高階段1、督促各班級(jí)組樂觀開展“學(xué)規(guī)范，找差距”專項(xiàng)活動(dòng)。2、開展師德師風(fēng)互評(píng)、家長(zhǎng)會(huì)、懇談會(huì)、問卷調(diào)查、座談會(huì)、設(shè)立師德師風(fēng)看法箱等活動(dòng)，全面查擺師德師風(fēng)存在的問題，對(duì)問題分類整理，件件落實(shí)，進(jìn)行整改，并建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。3、收集整理各種資料，建立和完善老師師德檔案。編輯一期師德師風(fēng)?？谌A段（5月中旬至6月中旬）總結(jié)稱贊階段1、全面總結(jié)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成書面料子，建立長(zhǎng)期的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。2、通過(guò)評(píng)比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德老師”等形式，樹立一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，進(jìn)行大力宣傳稱贊。3、整理本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)各類文章，編輯一期師德師風(fēng)?？?。四、工作措施1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制（承辦部門：工會(huì)、學(xué)校辦公室）學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)訂立和漸漸完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，使師德建設(shè)制度化，常抓不懈。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)得，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。（承辦部門：校長(zhǎng)室）采用各種形式，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開設(shè)師德建設(shè)專欄，常常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和老師可在網(wǎng)上對(duì)師德建設(shè)發(fā)表評(píng)論，提出看法和建議，發(fā)表心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常了解情況，及時(shí)梳理總結(jié)，面對(duì)面和老師溝通，使先進(jìn)典型深入人心。3、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機(jī)制（承辦部門：工會(huì)）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要首先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對(duì)老師職業(yè)道德情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。同時(shí)鼓舞家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)老師職業(yè)道德情況進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校成立由行政、工會(huì)、教代會(huì)各部門代表構(gòu)成的聘任制考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)老師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)議，按學(xué)校訂立的教職工教育、教學(xué)工作中的老師職業(yè)道德專項(xiàng)每期進(jìn)行一次量化評(píng)分，作為教職工聘任思德方面的考核依據(jù)。4、要進(jìn)一步敬重學(xué)生、厚愛學(xué)困生（承辦部門：教導(dǎo)處）老師要樹立新理念，充分認(rèn)得到老師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對(duì)話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師要和言悅色,認(rèn)真查明事情原委，妥當(dāng)做好工作。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)近來(lái)發(fā)展區(qū)，使他們的優(yōu)點(diǎn)得到呈現(xiàn)，充分體驗(yàn)到我能行。不得用羞辱藐視性的語(yǔ)言批判學(xué)困生。5、要進(jìn)一步敬重家長(zhǎng)（承辦部門：德育處、大隊(duì)部）老師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(zhǎng)交換看法，依據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長(zhǎng)交換看法時(shí)要丟棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步予以充分確定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。6、要進(jìn)一步發(fā)揮模范的激勵(lì)效能（承辦部門：學(xué)校辦公室）要發(fā)揮身邊的模范作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體老師把樂觀性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，稱贊先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)老師職業(yè)道德建設(shè)。7、以德促教，推動(dòng)教學(xué)工作（承辦部門：教導(dǎo)處）（1）深入推動(dòng)課程改革。樂觀探究課堂教學(xué)的有效途徑和方法，重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。（2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認(rèn)真開展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，重視研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽課、評(píng)課活動(dòng)上。35周歲以下青年老師每學(xué)期必必需開設(shè)至少1節(jié)校級(jí)研討課；學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記聽課情況每周在校會(huì)上集中通報(bào)。各教研組要組織好評(píng)課活動(dòng)，確保評(píng)課及時(shí)進(jìn)行，各組評(píng)課活動(dòng)，必需人人參加，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評(píng)課記錄作為教研活動(dòng)的原始料子存檔。無(wú)故不參加評(píng)課活動(dòng)，按曠課論處。（3）認(rèn)真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是六班級(jí)的質(zhì)量跟蹤分析，擅長(zhǎng)從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)采取措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。（4）樂觀組織外出教研活動(dòng)。要常常性地組織中青年老師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，開闊視野；要樂觀組織骨干老師參加各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比，以檢驗(yàn)、磨練他們的信心和水平。（5）漸漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機(jī)制。要捉住機(jī)會(huì)對(duì)質(zhì)量高、事業(yè)心強(qiáng)的中青年老師進(jìn)行包裝宣傳，敬重老師自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。（6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導(dǎo)老師不絕改進(jìn)教學(xué)方法、不絕提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可連續(xù)發(fā)展供應(yīng)根本保障。（7）及時(shí)修改學(xué)校考核方案。校長(zhǎng)室組織人員采用問卷調(diào)查的形式，依據(jù)學(xué)生對(duì)老師上課的滿意度作出不同的獎(jiǎng)罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與老師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀老師的敬重，并在人性化的基礎(chǔ)上對(duì)工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。8、推崇師德風(fēng)尚，建立長(zhǎng)效師德考核機(jī)制承辦部門：德育處）（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體抓德育，形成德育工作的合力。（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要躲避空洞的道德說(shuō)教，要重視對(duì)課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校會(huì)、班容班貌設(shè)計(jì)、專題報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)校廣播、觀看教育影片、讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和“獻(xiàn)愛心“活動(dòng)等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。（3）重視養(yǎng)成教育。突出對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要連續(xù)做好班級(jí)評(píng)比工作，并力爭(zhēng)突出評(píng)比活動(dòng)的嚴(yán)格性和公正性。（4）德育研究課題化。德育處要重視分析平常德育工作中遇到的典型問題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，使德育工作課題化。五、成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各班班主任及教研組長(zhǎng)成立辦公室，實(shí)在負(fù)責(zé)日常工作主任：成員：各班班主任及教研組長(zhǎng)二〇一三年三月一日篇2:學(xué)校師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)則諸王學(xué)校老師師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)則考核內(nèi)容評(píng)價(jià)細(xì)則（分值：每項(xiàng)做到5分；大部分做到3分；少量或沒有做到0分；加分項(xiàng)目由評(píng)審組酌情加分）自評(píng)考核師德表現(xiàn)40分1.敬業(yè)愛崗，遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作聽從布置；無(wú)正當(dāng)理由，工作推諉，不聽從學(xué)校布置的，此項(xiàng)不得分；2.為人師表，語(yǔ)言文明，衣著得體，不參加賭博活動(dòng)，遵守《育華學(xué)校老師禮儀規(guī)范》；辦公桌椅清潔衛(wèi)生，認(rèn)真完成辦公室衛(wèi)生輪值任務(wù)；進(jìn)出辦公室及時(shí)關(guān)門關(guān)燈。若有違規(guī)現(xiàn)象，酌情扣分；3.關(guān)懷學(xué)校，自發(fā)維護(hù)學(xué)校形象，無(wú)影響學(xué)校形象的言行；若因工作失職或言行失誤對(duì)學(xué)校形象產(chǎn)生惡劣影響者，此項(xiàng)不得分；4.關(guān)懷集體，樂觀參加集體活動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)合作精神。同事之間和順相處；若同事之間有影響團(tuán)結(jié)的行為產(chǎn)生，造成不良影響的，此項(xiàng)不得分；5.酷愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康。如在教育學(xué)生時(shí)采取粗暴手段，情況嚴(yán)重，或有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，此項(xiàng)不得分；6.不做有償家教，不向?qū)W生、家長(zhǎng)介紹任何社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與個(gè)人進(jìn)行的家教及培訓(xùn)活動(dòng)。如出項(xiàng)其中任何一種行為，此項(xiàng)不得分；教輔資料的征訂與發(fā)放符合學(xué)校要求。如不經(jīng)學(xué)校同意，介紹或征訂教輔資料的，此項(xiàng)不得分；7.敬重家長(zhǎng)，常常與家長(zhǎng)溝通。通過(guò)短信、電話、網(wǎng)絡(luò)與家上進(jìn)行聯(lián)系。如需面談，自動(dòng)上門，不隨便讓家長(zhǎng)跑學(xué)校，如有家長(zhǎng)提出相關(guān)投訴并查實(shí)，此項(xiàng)不得分；若向?qū)W生家長(zhǎng)索要現(xiàn)金和有價(jià)購(gòu)物券，接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，此項(xiàng)不得分；（生活老師此項(xiàng)為10分）8.按學(xué)校規(guī)定，定期家訪。（生活老師此項(xiàng)不作要求）沒有依照學(xué)校規(guī)定家訪的，酌情扣分；工作作風(fēng)35分9.定時(shí)上交假期作業(yè)。未定時(shí)上交、不認(rèn)真或抄襲者不得分；10.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的考勤制度；無(wú)重點(diǎn)特殊原因，未經(jīng)批準(zhǔn)曠工或缺課者，或無(wú)特殊原因上課遲到三次及以上者，此項(xiàng)不得分；（日?？记诤碗S機(jī)抽查相結(jié)合）11.完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。不認(rèn)真記載或抄襲者不得分；12.定時(shí)并認(rèn)真參加會(huì)議，影響會(huì)風(fēng)、有遲到記錄者，酌情扣分；13.參加學(xué)校生出操。有5次以上無(wú)故未或聚集談話，不得分；（生活老師不作要求）生活老師率領(lǐng)住校生晨練，組織到位；14.上課、監(jiān)考、自修（包含晚自修），或其它學(xué)校布置的帶班時(shí)間，認(rèn)真進(jìn)行組織管理。在管理時(shí)間內(nèi)，因管理不善或脫崗造成學(xué)生事故的（包含損害事故、學(xué)生糾紛、損害公物），或者顯現(xiàn)事故后，因失職沒能及時(shí)妥當(dāng)處理，造成不良后果的，此項(xiàng)不得分；15.工作努力，態(tài)度認(rèn)真。有把工作做好的猛烈愿望。老師業(yè)績(jī)考核連續(xù)兩個(gè)學(xué)期與學(xué)校要求有較大差距的，或質(zhì)量下滑明顯的，此項(xiàng)不得分；加分（25分）16.學(xué)科教學(xué)成績(jī)突出，任教學(xué)科平均分在班級(jí)中二次以上居第一（必需超出區(qū)城區(qū)學(xué)校常模水平）；17.輔導(dǎo)競(jìng)賽有功，在所輔導(dǎo)的區(qū)級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽中獲“團(tuán)體優(yōu)勝”榮譽(yù)稱呼者；18.個(gè)人教學(xué)技能過(guò)硬，在區(qū)級(jí)及以上老師基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)撸?9.在社會(huì)或校內(nèi)重點(diǎn)事故中，奮勇當(dāng)先，樂觀搶救；或發(fā)現(xiàn)事故隱患，樂觀防范，躲避重點(diǎn)事故發(fā)生者；20.胸有全局，勇挑重?fù)?dān)，或承當(dāng)學(xué)校交給的額外任務(wù)，并在克服困難中取得明顯成績(jī)者；語(yǔ)數(shù)學(xué)科老師或班主任在同班級(jí)平行班中，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好于其它班級(jí)者；總評(píng)得分定性分析備注凡是違反條例3、5、6、7、10、14，依據(jù)情節(jié)輕重，在最終考核中予以降級(jí)或直接按需努力等級(jí)評(píng)定。篇3:師德師風(fēng)量化考核工作細(xì)則為全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決議》和習(xí)水縣教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施看法》的文件精神，結(jié)合《老師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》《老師應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)雙十條》的實(shí)在要求，加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，努力踐行“****”，依據(jù)學(xué)校工作要求，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，特訂立本細(xì)則。一、量化考核內(nèi)容職業(yè)道德、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、教育理論、教育本領(lǐng)、教學(xué)本領(lǐng)、教研本領(lǐng)、出勤情況、健康情形、人際關(guān)系等方面。二、量化考核原則軟件從實(shí)，硬件從嚴(yán)，公正、公平、公開。三、量化考核依據(jù)（以書面依據(jù)為準(zhǔn)）1、教導(dǎo)處出示：（1）評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)；（2）進(jìn)修、培訓(xùn)、教研、論文；（3）教學(xué)情況；（4）常規(guī)量化結(jié)果。2、政教處出示：（1）行政人員，值周老師、班級(jí)量化考核結(jié)果；（2）考勤、簽到、違章違紀(jì)、值周情況統(tǒng)計(jì)；（3）各部門完成任務(wù)情況。3、黨、團(tuán)、護(hù)校隊(duì)出示相關(guān)依據(jù)。4、檢舉揭發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)查實(shí)。5、辦公室依據(jù)教導(dǎo)處供應(yīng)的常規(guī)工作量化結(jié)果和政教處供應(yīng)的師德師風(fēng)量化結(jié)果計(jì)算出老師的月量化成績(jī)。四、量化措施1、每天記載，周周量化，逐月總評(píng)，并記入老師檔案（值周人員要認(rèn)真作好記錄，做到有依可查，獎(jiǎng)懲分明）。2、采用百分制量化，實(shí)行倒扣分值。師德師風(fēng)量化結(jié)果占老師結(jié)束量化考核的30%。3、實(shí)行一票否定制，結(jié)束量化考核不達(dá)90分者不能晉升、晉級(jí)、評(píng)先進(jìn)、年度考核不能評(píng)優(yōu)，在80分以下排名后2位者調(diào)到邊遠(yuǎn)學(xué)校，量化不及格年度考核為不稱職。3、90分以上者為優(yōu)（達(dá)標(biāo)），8089分為良，6079分為中，60分以下為不合格（不稱職）。4、量化細(xì)則第一類：德、能嚴(yán)格按老師職業(yè)道德規(guī)范，遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)習(xí)制度，具有良好的思想、工作、生活作風(fēng)，樂觀參加各種教研、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)。有以下情況者予以扣分。（1）違反《老師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》其中一條扣0.5分，累計(jì)計(jì)算。（2）開會(huì)：缺會(huì)（未請(qǐng)假）3分/次；遲到、早退0.5分/次；打瞌睡0.5分/次；帶小孩進(jìn)會(huì)場(chǎng)0.5分/次，做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事0.5分/次；有心擾亂會(huì)場(chǎng)秩序5分/次。（3）思想表現(xiàn)：刁難學(xué)?；蚍鸽y值周人員15分/次；不聽從布置2分/次；思想滯后，做反面工10分/次；違反教育原則，未經(jīng)查實(shí)或找借口，降低要求等扣510分；違反教育原則，未經(jīng)查實(shí)或找借口為由，體罰和變相體罰學(xué)生造成后果和影響者扣1015分；將學(xué)生逐出教室者3分/次；不按規(guī)定參加各類活動(dòng)，考核者3分/次；不定時(shí)完成學(xué)校交辦的任務(wù)或完成質(zhì)量差者5分/次。（4）工作作風(fēng)：責(zé)任心不強(qiáng)，工作不力者扣3分；不認(rèn)真