《爸爸的花兒落了》課件

爸爸的花兒落了林海音

林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，1918年3月18日生于日本大阪，2001年12月病逝于臺(tái)灣。1948年任臺(tái)灣《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》編輯。1953主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開(kāi)始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員，1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營(yíng)純文學(xué)出版社。

作者介紹散文集：《窗》（與何凡合作）《兩地》《一家之主》等。散文小說(shuō)合集：《冬青樹(shù)》。短篇小說(shuō)集：《婚姻的故事》《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)：《曉云》《孟珠的旅程》等。此外，還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。

主要作品

本文選自《城南舊事》，《城南舊事》是一本自傳性質(zhì)的小說(shuō)。小說(shuō)透過(guò)主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對(duì)童年、對(duì)北京的緬懷?！栋职值幕▋郝淞恕肥切≌f(shuō)的最后篇章，是悼念她過(guò)早離開(kāi)人世的父親的。題解《城南舊事》簡(jiǎn)介

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下。后來(lái)英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。

英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車(chē)，帶著種種疑惑告別了童年。

教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，感知文章大意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。2.理清文章的思路，找出插敘的內(nèi)容。3.理解作者的思想感情，體味人與人之間的真情。檢查預(yù)習(xí)1.給下列詞語(yǔ)注音：腫脹()叮囑()恐懼()驪歌()花圃()玉簪花()雞毛撣子()咻咻（）2.解釋詞語(yǔ)：驪歌：告別的歌。zhǒngdīngjùlípǔzāndǎnxiū

默讀課文，思考下列問(wèn)題：1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的大意，并說(shuō)說(shuō)文中的爸爸是怎樣的人？

2、用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法找出文中寫(xiě)花的句子，并結(jié)合自己的理解談?wù)勥@些描寫(xiě)在文中有怎樣的作用？

整體感知A：從英子的角度。

本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時(shí)由眼前的的事物引發(fā)的回憶。B：從爸爸的角度。

本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛(ài)花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。學(xué)法指導(dǎo)插敘手法：敘述事情時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。主要作用：在于補(bǔ)充交代原因，介紹人物的身份和地位的作用，可以使文章波瀾起伏，跌宕有致，豐富形象，突出中心。研讀賞析(一)文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？運(yùn)用了怎樣的敘述手法？有怎樣的好處？文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時(shí)的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來(lái)，不能料理花兒爸爸愛(ài)花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來(lái)，看見(jiàn)零落的花兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大本文有兩條線。一條是：寫(xiě)眼前——“我”參加畢業(yè)典禮另一條是：憶往事——爸爸愛(ài)花雙線穿插理清本文條理，

說(shuō)明這兩條線怎樣互相穿插畢業(yè)典禮開(kāi)始前，我坐在大禮堂最前一排的中間位子上，將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。襟上有一朵粉紅色的夾竹桃。由媽媽說(shuō)戴著夾竹桃就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)，引出前一天去醫(yī)院看爸爸的情景。又由爸爸“明天可不能遲到”的囑咐引出六年前的那一次遲到。2.畢業(yè)典禮就要開(kāi)始，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里的石榴和夾竹桃……由今年石榴花開(kāi)得沒(méi)有那么紅，那么大，引出爸爸為什么得病，又引出爸爸喜歡花。3.韓主任上臺(tái)講話，我們唱驪歌：長(zhǎng)亭外，古道邊……由我們“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了”引出：很多人盼望自己長(zhǎng)大，爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，讓我給在日本讀書(shū)的陳叔叔寄錢(qián)，闖練闖練。4.拿著小學(xué)畢業(yè)文憑進(jìn)了家門(mén)，發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒落了。意識(shí)到我已不再是小孩子。lí找出文中寫(xiě)花兒的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有什么作用。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃……戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)時(shí)一樣!爸爸是多么喜歡花?！丶业牡谝患戮褪菨不ā！职终乱欢滠岳虿宓绞蓦u妹妹的頭發(fā)上。3.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下好幾枝子，散散落落的……石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴……

4.看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

作用：花兒是爸爸的象征。爸爸身體健康時(shí)，花開(kāi)得挺旺；爸爸病危時(shí)，成為對(duì)子女的關(guān)懷、鼓勵(lì)；爸爸辭世時(shí)，花兒落了?！纛}目理解

文章的題目一語(yǔ)雙關(guān)，他一方面指爸爸的夾竹桃凋謝了，另一方面花的凋落又象征著爸爸離開(kāi)人世。表達(dá)了作者失去父親的痛苦與無(wú)奈，同時(shí)也引起了讀者深深的眷戀。爸爸的花兒落了1、指夾竹桃的敗落2、象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世（1）表面很?chē)?yán)厲，實(shí)際上充滿愛(ài)心。（2）鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。（3）很重感情，聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。（4）特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。2.結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勎闹械陌职质窃鯓拥娜?？體驗(yàn)反思在畢業(yè)典禮上，小英子袒露心聲“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！”請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，討論“我們”為什么既喜歡、又害怕變成大人？拓展延伸作文片段訓(xùn)練：題目：《世上還有爸爸好》要求：1、300字左右2、一件完整的事例3、運(yùn)用刻畫(huà)人物的方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等）送別

《城南舊