8 冀中的地道戰(zhàn) 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

8冀中的地道戰(zhàn)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀中的地道戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)中的《冀中的地道戰(zhàn)》，通過閱讀課文，了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、英勇斗爭(zhēng)的精神品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過《冀中的地道戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維發(fā)展能力。具體包括：提升學(xué)生的信息提取與概括能力，使他們能夠準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容；增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值判斷，引導(dǎo)他們感受地道戰(zhàn)中的英勇無(wú)畏和智慧斗爭(zhēng)，激發(fā)愛國(guó)情懷；以及培養(yǎng)批判性思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析歷史事件，形成自己的見解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞和地道戰(zhàn)相關(guān)的歷史知識(shí)。

2.理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用及其體現(xiàn)的智慧與勇氣。

難點(diǎn)：

1.課文中的深層次情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念的把握。

2.將課文內(nèi)容與實(shí)際生活中的愛國(guó)主義教育相結(jié)合。

解決辦法：

1.對(duì)生字詞進(jìn)行逐一講解，并通過詞語(yǔ)卡片、游戲等方式加強(qiáng)記憶。對(duì)地道戰(zhàn)的歷史背景進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，輔助以圖片或視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.通過分角色朗讀、討論會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)地道戰(zhàn)中的英勇行為和智慧斗爭(zhēng)，讓學(xué)生在感受故事情節(jié)的同時(shí)，理解背后的精神內(nèi)涵。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的英雄事跡，討論地道戰(zhàn)所體現(xiàn)的愛國(guó)精神對(duì)當(dāng)代的啟示，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹課文背景和生字詞，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討地道戰(zhàn)的策略和意義，增強(qiáng)互動(dòng)和思考。

3.運(yùn)用多媒體播放相關(guān)歷史影像資料，增強(qiáng)直觀感受，輔助理解。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬地道戰(zhàn)情景，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的智慧與勇氣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《冀中的地道戰(zhàn)》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀音頻和地道戰(zhàn)歷史背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并標(biāo)注生字詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提供三個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)的歷史意義、地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧以及其對(duì)當(dāng)代的啟示。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案拍照提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地道戰(zhàn)的歷史圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的重點(diǎn)句子和生字詞，分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)和智慧。

組織課堂活動(dòng)：分組討論地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧，每組選擇一個(gè)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行深入探討。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)智慧的理解。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點(diǎn)知識(shí)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇作文，讓學(xué)生描述地道戰(zhàn)中的一個(gè)場(chǎng)景，體現(xiàn)其智慧和勇氣。

提供拓展資源：提供相關(guān)歷史書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作文，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作文，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思作文寫作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解地道戰(zhàn)的歷史意義和戰(zhàn)術(shù)智慧，以及將其與當(dāng)代愛國(guó)主義教育相結(jié)合。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握這些內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握課文《冀中的地道戰(zhàn)》中的生字詞，理解課文內(nèi)容，對(duì)地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)。在隨后的測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2.情感體驗(yàn)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演、討論等活動(dòng)，深刻感受到了地道戰(zhàn)中的英勇無(wú)畏和智慧斗爭(zhēng)。他們能夠?qū)⒄n文中的情感與自己的情感體驗(yàn)相結(jié)合，產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步激發(fā)了愛國(guó)情懷。

3.思維能力方面：學(xué)生在課堂討論中，能夠積極思考，從不同角度分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧。他們能夠結(jié)合歷史背景，對(duì)地道戰(zhàn)的意義和影響進(jìn)行深入探討，表現(xiàn)出較高的分析問題和解決問題的能力。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力方面：學(xué)生在完成課后作文時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，生動(dòng)描繪地道戰(zhàn)中的場(chǎng)景，表達(dá)自己對(duì)地道戰(zhàn)英雄的敬仰之情。作文質(zhì)量明顯提高，語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠按照教師的要求，自主閱讀資料，思考問題，并積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與小組討論，與同學(xué)互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.知識(shí)拓展方面：學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，了解到了更多關(guān)于地道戰(zhàn)的歷史知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，對(duì)愛國(guó)主義教育有了更深刻的理解。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深感教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這節(jié)課《冀中的地道戰(zhàn)》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也取得了一些成效，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用，我覺得較為成功的是課前預(yù)習(xí)和課中小組討論。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)課文有了初步的了解，課堂上小組討論則讓學(xué)生在互動(dòng)中深化了對(duì)課文內(nèi)容的理解。特別是在討論地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧時(shí)，學(xué)生們能夠各抒己見，充分發(fā)揮自己的想象力，這種教學(xué)方法有效地提升了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解課文中的重點(diǎn)句子和生字詞時(shí)，我可能過于注重知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際接受能力。有些學(xué)生在課堂上一知半解，課后的鞏固效果也不理想。這個(gè)問題提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整講解的深度和廣度。

在教學(xué)策略方面，我覺得自己做得較好的是結(jié)合歷史背景進(jìn)行教學(xué)。通過講解地道戰(zhàn)的歷史背景，學(xué)生們對(duì)課文的理解更加深入，對(duì)地道戰(zhàn)的意義也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可能不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

在課堂管理方面，我覺得自己還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生在討論中過于興奮，課堂秩序可能會(huì)有些混亂。我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保學(xué)生在活躍的氛圍中也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

至于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們的收獲是顯著的。他們?cè)谥R(shí)掌握、情感體驗(yàn)、思維能力等方面都有了明顯的提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了課文內(nèi)容，還對(duì)地道戰(zhàn)的歷史意義和戰(zhàn)術(shù)智慧有了深入的理解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)英雄的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在課堂參與度方面還有待提高，個(gè)別學(xué)生在作文寫作方面仍有困難。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)要加強(qiáng)，特別是對(duì)寫作能力較弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.在課堂活動(dòng)中，要更多地關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地道戰(zhàn)的歷史背景和意義

-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧及其應(yīng)用

-課文中的生字詞和重點(diǎn)句子

②重點(diǎn)詞：

-生字詞：如“地道”、“戰(zhàn)術(shù)”、“智慧”等與課文緊密相關(guān)的詞匯

-關(guān)鍵詞：如“英勇”、“無(wú)畏”、“智慧斗爭(zhēng)”等反映地道戰(zhàn)精神的詞語(yǔ)

③重點(diǎn)句子：

-“地道戰(zhàn)的勝利，是智慧和勇氣的勝利?！?/p>

-“地道戰(zhàn)不僅是一種戰(zhàn)術(shù)，更是一種精神。”

-“在艱苦的歲月里，冀中人民用智慧和勇氣書寫了輝煌的篇章。”課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課文《冀中的地道戰(zhàn)》，描述地道戰(zhàn)中的一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)景，并分析這個(gè)場(chǎng)景中體現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧。

答案：在課文中，有一個(gè)場(chǎng)景描述了地道戰(zhàn)的戰(zhàn)斗情況。例如，當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)了地道口時(shí)，地道內(nèi)的戰(zhàn)士們迅速關(guān)閉了地道口，并從另一個(gè)出口出來，對(duì)敵人進(jìn)行伏擊。這個(gè)場(chǎng)景中體現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧是利用地道的高度靈活性和隱蔽性，使敵人陷入被動(dòng)，而我軍則能夠出其不意地發(fā)動(dòng)攻擊。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所提到的地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)智慧的理解，并舉例說明這種戰(zhàn)術(shù)在實(shí)際戰(zhàn)斗中的應(yīng)用。

答案：地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧主要體現(xiàn)在充分利用地道的特點(diǎn)，進(jìn)行隱蔽、靈活的戰(zhàn)斗。例如，地道戰(zhàn)中的“口袋戰(zhàn)術(shù)”，即在地道中設(shè)置陷阱，將敵人引入口袋，然后進(jìn)行圍殲。這種戰(zhàn)術(shù)在實(shí)際戰(zhàn)斗中有效地減少了敵人的抵抗力，保護(hù)了我軍的安全。

3.請(qǐng)分析課文中的地道戰(zhàn)對(duì)當(dāng)代的啟示，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：地道戰(zhàn)展示了冀中人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇無(wú)畏和智慧斗爭(zhēng)，對(duì)當(dāng)代的啟示是，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們要發(fā)揚(yáng)這種勇敢和智慧，積極尋找解決問題的方法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)中的精神，勇敢面對(duì)困難，用智慧去解決問題。

4.請(qǐng)寫一段話，介紹地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史意義。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有重要的歷史意義。它不僅有效地打擊了敵人，消耗了敵人的戰(zhàn)斗力，而且極大地鼓舞了我國(guó)人民的抗日斗志。地道戰(zhàn)的勝利展現(xiàn)了我國(guó)人民的智慧和勇氣，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)的含義，并各造一個(gè)句子。

-英勇

-無(wú)畏

-智慧

答案：

-英勇：勇敢出眾。造句：地道戰(zhàn)中的戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏，勇敢地與敵人拼搏。

-無(wú)畏：沒有畏懼。造句：面對(duì)敵人的炮火，他表現(xiàn)得無(wú)畏無(wú)懼。

-智慧：聰明才智。造句：地道戰(zhàn)的勝利，是我軍智慧斗爭(zhēng)的成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》，這是一篇充滿智慧和勇氣的課文。地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種特殊戰(zhàn)斗方式，它不僅體現(xiàn)了冀中人民的智慧和勇氣，也展示了他們對(duì)祖國(guó)的深深熱愛。通過學(xué)習(xí)，我們了解到地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧，如靈活的進(jìn)攻和隱蔽的防御，以及地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我想強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.地道戰(zhàn)的歷史背景：地道戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中人民為了抵抗日本侵略者而創(chuàng)造的一種特殊戰(zhàn)斗方式。它體現(xiàn)了冀中人民在困境中不屈不撓的精神和對(duì)自由的渴望。

2.地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧：地道戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)智慧主要體現(xiàn)在充分利用地道的特點(diǎn)，進(jìn)行隱蔽、靈活的戰(zhàn)斗。例如，地道戰(zhàn)中的“口袋戰(zhàn)術(shù)”，即在地道中設(shè)置陷阱，將敵人引入口袋，然后進(jìn)行圍殲。這種戰(zhàn)術(shù)在實(shí)際戰(zhàn)斗中有效地減少了敵人的抵抗力，保護(hù)了我軍的安全。

3.地道戰(zhàn)的意義：地道戰(zhàn)的勝利不僅打擊了敵人，消耗了敵人的戰(zhàn)斗力，而且極大地鼓舞了我國(guó)人民的抗日斗志。它展現(xiàn)了我國(guó)人民的智慧和勇氣，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

4.當(dāng)代啟示：地道戰(zhàn)的精神對(duì)當(dāng)代仍然具有重要的啟示。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要發(fā)揚(yáng)這種勇敢和智慧，積極尋找解決問題的方法。我們要學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)中的精神，勇敢面對(duì)困難，用智慧去解決問題。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述地道戰(zhàn)的歷史背景和意義。

答案：地道戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中人民為了抵抗日本侵略者而創(chuàng)造的一種特殊戰(zhàn)斗方式。它體現(xiàn)了冀中人民在困境中不屈不撓的精神和對(duì)自由的渴望。地道戰(zhàn)的勝利不僅打擊了敵人，消耗了敵人的戰(zhàn)斗力，而且極大地鼓舞了我國(guó)人民的抗日斗志。

2.請(qǐng)舉例說明地道戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)智慧。

答案：地道戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)智慧主要體現(xiàn)在充分利用地道的特點(diǎn)，進(jìn)行隱蔽、靈活的戰(zhàn)斗。例如，地道戰(zhàn)中的“口袋戰(zhàn)術(shù)”，即在地道中設(shè)置陷阱，將敵人引入口袋，然后進(jìn)行圍殲。