Module 7 Unit1 聽說課第二課時 學(xué)歷案-2023-2024學(xué)年外研版七年級英語上冊

七上M7U1聽說課第二課時學(xué)歷案學(xué)習(xí)主題七上Module7ComputerUnit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?課型聽說課時2設(shè)計者課標(biāo)要求類型語言技能三級標(biāo)準(zhǔn)讀能正確地朗讀課文；說1.能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際；2.能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息；3.能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演。類型語言知識五級目標(biāo)1.在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；2.根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；3.學(xué)會使用1500~1600個單詞和200~300個習(xí)慣用語和固定搭配；4.理解附錄“語法項目表”中所列語法項目并能在特定語境中使用。課標(biāo)分解:學(xué)什么：電腦輔助完成作業(yè)的操作步驟,一般現(xiàn)在時特殊疑問句結(jié)構(gòu);怎么學(xué)：通過聽說訓(xùn)練和思維導(dǎo)圖在語境中正確使用短語和句子；學(xué)到什么程度：1.能準(zhǔn)確朗讀一般現(xiàn)在時特殊疑問句中單詞的重讀，正確流利地朗讀課文并能聽音復(fù)述句子；2.能運用一般現(xiàn)在時特殊疑問句，兩人合作就“computers”這一話題進(jìn)行交談。教材分析What:本模塊以電腦為主題。該單元則是以對話的形式談?wù)撊绾斡秒娔X完成作業(yè)，讓學(xué)生能聽說有關(guān)電腦方面的基本詞匯，并就電腦的操作使用進(jìn)行簡單的問答。Why:“電腦”的話題內(nèi)容既接近生活又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓他們樂意了解更多關(guān)于電腦操作指令方面的問題，同時在其中能夠借用電腦幫助自己完成作業(yè)，更好的學(xué)習(xí)英語。How:對話運用一般現(xiàn)在時，從電腦的實際應(yīng)用入手，以問答的方式引導(dǎo)學(xué)生操作電腦，從而不斷地發(fā)出電腦指令，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們樂意了解更多的信息本單元的話題是談?wù)摷倨诼眯?，以對話的形式，主要介紹了Betty去洛杉磯的旅行，包括乘坐的交通工具、旅途時長、旅行經(jīng)歷、旅游路線等內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能在語境中正確使用詞匯：keyboard,mouse,screen,connect,turnon,document,click,use,save,box,finally,print,paper2.識記一般現(xiàn)在時的特殊疑問句，并掌握本單元重點短語和知識點。3.準(zhǔn)確朗讀課文原文并根據(jù)思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)述。評估任務(wù)1.完成課本活動5以及填空題（指向目標(biāo)1）2.找出一般現(xiàn)在時的特殊疑問句并回答（指向目標(biāo)2）3.跟讀課本活動4以及多形式課文的朗讀（指向目標(biāo)3）4.合作對話，談?wù)撾娔X操作問題（指向目標(biāo)3，4）評估標(biāo)準(zhǔn)1.能正確選出單詞并翻譯句子；2.能識記，能觀察總結(jié)出結(jié)構(gòu)并運用；3.能準(zhǔn)確朗讀課文，復(fù)述5個句子；4.能用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行口頭表達(dá)。學(xué)習(xí)重難點1、能聽懂與電腦操作相關(guān)的連續(xù)的指令。

2、能掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答.

并能運用一般現(xiàn)在時來詢問如何做某事、在什么地方做某事等。學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)一.根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成句子1.Mygrandmotherlikesto(儲存)someoldthings.

2.Thatred(鼠標(biāo))onthedeskismine.

3.Iwantto(學(xué)習(xí))toplayfootball.

4.Shecantypeabout80wordsinaminuteonthe(屏幕).

5.F,shebuysashirtforherson.

6.Youcanusethekandmousetowriteyourhomework.

7.Then,click“save”andwriteanameforyourd.

二、根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.我爺爺經(jīng)常在晚上七點半打開電視。Mygrandfatheroften________________theTVat7:30intheevening.2.請為這個文件命名。Please________________________________thedocument.3.請保存文件。Please________thedocument.4.我在電腦上寫作業(yè)。Idomyhomework________________________.5.請用鼠標(biāo)點擊它。Please________________________________it.評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果1.寫出單詞的正確形式。A：正確寫出所有單詞的正確形式。B：正確寫出6個單詞的正確形式。C：正確寫出4個單詞的正確形式。2.根據(jù)中文意思完成句子。A：能正確寫出，并能用單詞或短語的適當(dāng)形式完成5個句子填空。B：能正確寫出，并能用單詞或短語的適當(dāng)形式完成4個句子填空。C：能正確寫出，并能用單詞或短語的適當(dāng)形式完成3個句子填空。課中學(xué)習(xí)Step1Revision(復(fù)習(xí))1.Usethewordsandphrasestotellwhatyouwilldobeforeyouusethecomputer.評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果回顧并復(fù)述電腦的操作步驟A：能根據(jù)單詞提示，對電腦操作步驟以短語的形式進(jìn)行簡要復(fù)述。（信息完全正確）。B：能根據(jù)單詞提示，對電腦操作步驟以短語的形式進(jìn)行簡要復(fù)述（信息80%正確）。C：能根據(jù)單詞提示，對電腦操作步驟以短語的形式進(jìn)行簡要復(fù)述（信息40%正確）。Step2評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果回顧并復(fù)述電腦操作的步驟。A：能根據(jù)特殊疑問的提示回顧U1對話內(nèi)容并對電腦操作的步驟進(jìn)行簡要復(fù)述（信息完全正確）。B：能根據(jù)特殊疑問的提示回顧U1對話內(nèi)容并對電腦操作的步驟進(jìn)行簡要復(fù)述（信息80%正確）。C：能根據(jù)特殊疑問的提示回顧U1對話內(nèi)容并對電腦操作的步驟進(jìn)行簡要復(fù)述（信息40%正確）。Step3Findoutthestepsinpairs.Makeashortdialoguewithyourpartners.A:Iwanttolearnhowtowatchmoviesonthecomputer.Canyouhelpme?B:Yes,First,…C:Next,…D:Finally,…A:Thankyou.B/C/D:You’rewelcome.評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果完成對話練習(xí)（指向目標(biāo)3）A：能準(zhǔn)確、通順地根據(jù)提示以首先其次的順序復(fù)述文章主要內(nèi)容。B：能準(zhǔn)確、較通順地根據(jù)提示以首先其次的順序復(fù)述文章主要內(nèi)容。C：能較準(zhǔn)確地根據(jù)提示以首先其次的順序復(fù)述文章主要內(nèi)容。Step4ReadingListenandnoticetheunderlinedstressedwords.(SB.A4)1）Studentsreadthesentencesaloud,payingattentiontotheunderlinedstressedwords;andthenlistenandcheckiftheyarewright.（自己讀劃出重音，聽音后核對，教師點撥后跟讀）2）Wh-questionshavefallingtonesonthewordsattheend,liketheChinesefourthtone.3）Listenandrepeatthequestionswiththecorrecttones.Listenandrepeatthedialogue,listentoeachsentenceforthreetimesandrepeatonetime.（每句話聽音三遍后準(zhǔn)確跟讀）Readthedialoguebythemselvesforthreetimesandreadingroupsforonetime，thenshowinclass.（自讀三遍后分角色讀，小組展示）4.Closetheirbooks,listentofivesentencesfortwotimesandrepeat.（聽音復(fù)述五個句子）評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果跟讀課本活動4以及多形式課文的朗讀（指向目標(biāo)3）A：語音標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)，通順流利，輕重音，升降調(diào)明顯，分組角色朗讀效果好。B：語音較標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)，較通順流利，輕重音，升降調(diào)不明顯，分組角色朗讀效果一般。C：語音不標(biāo)準(zhǔn)，沒有輕重音，升降調(diào)，分組角色朗讀效果差。Step5SpeakingListenandrepeat(SB.A8.9)Workinpairsandanswerquestionsaboutthecomputers.A：What'sthis?B：It'sthekeyboard.A：Howdoyouwriteyourhomeworkonthecomputer?B:…評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果合作對話，談?wù)撀眯校ㄖ赶蚰繕?biāo)2,3）A：能用正確的語音、語調(diào)談?wù)撾娔X的操作問題。意思明確，詞語、語法合乎規(guī)范。B：能用正確的語音、語調(diào)談?wù)撾娔X的操作問題行。意思較明確，詞語、語法有個別語法錯誤。C：意思不明確，詞語、語法有多個語法錯誤。Step6Exercise一、單項選擇1．Ican'tconnecttheprinter________thecomputer.A．inB．forC．a(chǎn)tD．to2．Youshould________alittlemoneyeachweek.A．callB．buyC．saveD．do3．Mybrotherwantstolearn________tabletennis.A．playB．toplayC．playedD．plays4．Please______theradio.It'stoonoisy.(綏化)A．turnonB．turndownC．turnupD．turnsup5．Putthepaperinthere______.Click“print”next.A．finallyB．endC．a(chǎn)ndthenD．first二、根據(jù)漢語完成句子6．我不知道去哪兒。Idon'tknow_________________．7．請遞給我兩張紙。Pleasepassme_______________________．8．—你打算和我們一起去嗎？—當(dāng)然了?！狝reyougoing________us?—_____________．評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果完成練習(xí)題（指向目標(biāo)1，2,，3）A：能選出恰當(dāng)單詞或短語。B：能選出恰當(dāng)單詞，填對4個空。C：能選出恰當(dāng)單詞，填對3個空。Step7Summary本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了重點單詞:connect,turn,turnon,learn,use,save,box,finally,paper和重點句式：—HowdoI…?/First…Next…Finally…/WhatdoIdonext?HowdoIsave…?/WheredoI…?；能認(rèn)知電腦部件及能理解電腦操作相關(guān)的連續(xù)的指令。達(dá)標(biāo)檢測一、根據(jù)短文內(nèi)容及漢語提示補(bǔ)全單詞。Linglingwantstowriteher1._________(家庭作業(yè))onthecomputerbutshedoesn'tknowhowtodoit.Shewantsto2._________(學(xué)習(xí))，sosheasksBetty.Bettytellshertoopenanew3._________(文件)first.And4._________(點擊)themouseon“newdocument”.Itisontheleftofthe5._________(屏幕).6._______(下一個)，Linglingcanwriteherhomeworkinthe7._________(新的)document.Shecanusethe8._________(鍵盤).Finally，tosavethedocument，sheclicks“9._________(保存)”andwritesanameforit.Linglingwantsto10._________(打印)herdocument.Bettytellshertoclick“print”and“OK”.

二、用方框中所給單詞或短語的適當(dāng)形式完成句子，每個單詞或短語限用一次。Use,

box,

turn

on,

learn,

what

about,

paper1.Iwanttosearchforsomeinformation.Canyouhelpme_________thecomputer？2.CanI_________yourtelephone？3.Youcanwriteyournameonthe_________.4.Itisimportantforusto_________Englishwell.5.—Thereisabig_________onthedesk.What'sinit？—ItisaTV.作業(yè)布置1.Readthetextthoroughlyandmemorizekeysentences.（必做）2.基礎(chǔ)題和發(fā)展題（必做）3.提高題（選做）學(xué)后反思教師評價課后作業(yè)基礎(chǔ)題：A.單項選擇()1.Hownoisyitis!CouldyoupleasetheCDplayeralittle?A.turndown B.turnoffC.turnon D.turnup()2.—doyouhaveyourcomputerlesson? —Inourcomputerroom.A.When B.WhatC.Where D.Who()3.Mybrotherwantstolearntabletennis.A.toplay B.playC.playing D.plays()4.MrsGreencanuseacomputerpictures.A.draw B.drawingC.draws D.todraw()5.—Whataboutafilmtonight? —Goodidea!A.see B.toseeC.seeing D.sawB.用所給單詞的適當(dāng)形式填空閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文的連貫性，在空格處填入一個適當(dāng)?shù)脑~，或使用括號中詞語的正確形式填空。Hi，I'mWangLi.Todaymyfather1.________(buy)anewcomputerforme.It2.________(have)akeyboard，ascreen，amouse3.________aprinter.Iamveryhappy4.________IcandownloadsomethingsfromtheInternetanddomyhomework5.________it.Doyouknowhow6.________(do)yourhomeworkonthecomputer？Letme7.________(tell)you！First，turn8.________thecomputer.Next，clickthemouseon“newdocument”.Then，writeyourhomeworkinthenewdocument.9.________，IcanplaycomputergamesonSaturdaysorSundays.Ilovethecomputer.Whatabout10.________(your)，myfriend？發(fā)展題：任務(wù)型閱讀。小明有一份在電腦上做作業(yè)的操作說明，不過次序很亂，請看：A.usethekeyboardtowriteyourhomeworkinthenewdocument.B.clickthemouseon“newdocument”ontheleftofthescreen.C.Click“save”andwriteanameintheboxforit.D.putthepaperintheprinter(打印機(jī))，click“print”and“OK”.E.click“save”again.現(xiàn)請你正確排序，以便他能順利完成作業(yè)，請寫編號。1.First，________2.Next，________3.________4.Then，________5.Finally，________提高題：完型填空Todaycomputersareverypopularallaroundtheworld.Lookatthepicture.Theoldpeoplearelearninghowto1thecomputercarefully，too.Nowthousandsofyoungpeopleliketo2totheirfriendsincomputerterms(術(shù)語).3theirgrandparentscan't4theirgrandchildren'shi-techlanguage(語言).Sotheystarttolearnsomething5computers.“Iwanttoknowwhatmy6aretalkingabout，”saysGrandmotherWang.Sheisastudentata(n)7school.Therea