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Unit4Myfamily第四課時(shí)英語教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:Unit4Myfamily第四課時(shí)英語教學(xué)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):三年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2023年11月10日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課主要圍繞“我的家庭”這一主題,通過復(fù)習(xí)家庭成員詞匯、句型和對(duì)話,讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。語言能力方面,學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用家庭相關(guān)的詞匯和句型描述家庭成員和關(guān)系。文化意識(shí)方面,學(xué)生將了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。思維品質(zhì)方面,學(xué)生將通過交流討論,培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力,增強(qiáng)對(duì)家庭主題的深度理解和跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了家庭成員的基本英語詞匯,如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等,以及簡(jiǎn)單的介紹句型,如“Howoldareyou?”、“He/Sheis...yearsold”。
2.學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對(duì)家庭話題具有較強(qiáng)的興趣,因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生已具備一定的英語聽說基礎(chǔ),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生偏好通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-在使用復(fù)雜句型時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。
-部分學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難,尤其是在區(qū)分家庭成員的性別和年齡時(shí)。
-在描述家庭成員特征和關(guān)系時(shí),可能會(huì)缺乏詞匯和表達(dá)方式。
-部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上較為內(nèi)向,需要鼓勵(lì)和支持以增強(qiáng)自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:人教版PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit4Myfamily。
2.輔助材料:準(zhǔn)備家庭成員的圖片、英文家庭樹模板、相關(guān)單詞卡片,以及教學(xué)視頻或音頻資料。
3.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū),每組配備一張大白紙和彩筆,以便學(xué)生繪制家庭樹和進(jìn)行小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:以歌曲“Familysong”作為導(dǎo)入,讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏唱出家庭成員的英語詞匯,調(diào)動(dòng)課堂氛圍。
-回顧舊知:邀請(qǐng)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員,復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭詞匯和句型。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:展示教材中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯,如“grandma”、“grandpa”等,并講解相關(guān)句型。
-舉例說明:通過展示教師自己的家庭照片,用英語介紹家庭成員,如“Mygrandmais70yearsold.Shelikestogarden.”,幫助學(xué)生理解知識(shí)。
-互動(dòng)探究:將學(xué)生分成小組,每組一張大白紙,讓學(xué)生繪制自己的家庭樹,并在小組內(nèi)用英語介紹家庭成員和關(guān)系。
3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生展示自己的家庭樹,并用英語介紹家庭成員。鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。
-教師指導(dǎo):在學(xué)生介紹時(shí),教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋,糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。
4.小組討論(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生分成小組,討論以下問題:“你最喜歡的家庭成員是誰?為什么?”
-教師指導(dǎo):教師在每組旁聽,引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法,提供必要的詞匯和句型支持。
5.角色扮演(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生兩兩分組,進(jìn)行角色扮演,模擬家庭成員之間的對(duì)話。例如,一個(gè)學(xué)生扮演家長(zhǎng),另一個(gè)學(xué)生扮演孩子,進(jìn)行日常交流。
-教師指導(dǎo):教師觀察學(xué)生的表演,給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)知識(shí)。
6.總結(jié)與反饋(約5分鐘)
-總結(jié):教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,包括家庭成員詞匯、句型和互動(dòng)交流技巧。
-反饋:教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋,指出進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方,鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課繼續(xù)努力。
7.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置作業(yè):要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文,并在下一節(jié)課上分享。
-教師指導(dǎo):教師為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)和模板,確保作業(yè)能夠順利進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)梳理一、家庭成員詞匯
1.父母:mom(媽媽)、dad(爸爸)
2.兄弟姐妹:brother(哥哥/弟弟)、sister(姐姐/妹妹)
3.祖父母:grandma(奶奶)、grandpa(爺爺)
4.其他親屬:uncle(叔叔)、aunt(阿姨)、cousin(表兄弟姐妹)
二、家庭成員關(guān)系詞匯
1.父母與子女:parent-childrelationship
2.兄弟姐妹:siblingrelationship
3.祖孫關(guān)系:grandparent-grandchildrelationship
4.親戚關(guān)系:relativerelationship
三、描述家庭成員特征的詞匯
1.年齡:old(老的)、young(年輕的)、middle-aged(中年的)
2.身體特征:tall(高的)、short(矮的)、fat(胖的)、thin(瘦的)
3.性格特點(diǎn):kind(善良的)、friendly(友好的)、strict(嚴(yán)格的)、easy-going(隨和的)
四、家庭成員職業(yè)詞匯
1.父母職業(yè):doctor(醫(yī)生)、teacher(老師)、engineer(工程師)、businessman(商人)
2.孩子職業(yè):student(學(xué)生)
五、介紹家庭成員的句型
1.Thisismy...(這是我的...)
2.He/Sheismy...(他/她是我的...)
3.Ihavea...(我有一個(gè)...)
4.My...is/are...yearsold.(我的...是...歲。)
六、日常交流用語
1.問候:Hi/Hello,howareyou?(嗨/你好,你好嗎?)
2.回答:I'mfine,thankyou.Andyou?(我很好,謝謝。你呢?)
3.介紹:Letmeintroducemyfamily.(讓我介紹一下我的家庭。)
4.感謝:Thankyouforyourhelp.(謝謝你幫助我。)
七、文化背景知識(shí)
1.家庭結(jié)構(gòu):了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu),如核心家庭、大家庭等。
2.家庭觀念:了解不同文化中對(duì)家庭的重視程度和觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員及關(guān)系的認(rèn)知與應(yīng)用
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):掌握家庭成員的基本英語詞匯,如mom、dad、brother、sister、grandma、grandpa等。
②重點(diǎn)詞匯:家庭成員關(guān)系的詞匯,如parent、child、sibling、grandparent等。
③重點(diǎn)句型:使用“Thisismy...”和“He/Sheismy...”句型介紹家庭成員。
2.家庭成員特征的描述
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)描述家庭成員年齡、身體特征和性格特點(diǎn)的詞匯。
②重點(diǎn)詞匯:年齡(old、young)、身體特征(tall、short、fat、thin)、性格特點(diǎn)(kind、friendly、strict、easy-going)。
③重點(diǎn)句型:使用“Ihavea...”和“My...is/are...yearsold.”句型描述家庭成員。
3.家庭成員職業(yè)的了解與表達(dá)
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的家庭成員職業(yè)詞匯。
②重點(diǎn)詞匯:doctor、teacher、engineer、businessman、student等職業(yè)詞匯。
③重點(diǎn)句型:結(jié)合家庭成員職業(yè),使用相應(yīng)句型進(jìn)行介紹。
4.日常交流用語的實(shí)際應(yīng)用
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):掌握日常交流中的問候語和回答。
②重點(diǎn)詞匯:Hi/Hello、fine、thankyou等日常交流用語。
③重點(diǎn)句型:使用“Letmeintroducemyfamily.”和“Thankyouforyourhelp.”等句型進(jìn)行交流。
5.文化背景知識(shí)的理解
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭觀念。
②重點(diǎn)詞匯:無特定詞匯,側(cè)重文化理解。
③重點(diǎn)句型:通過交流討論,理解并運(yùn)用相關(guān)句型介紹不同文化中的家庭。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我嘗試使用音樂和歌曲來激發(fā)學(xué)生的興趣,這有助于營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地記憶家庭成員的英語詞匯。
2.我引入了小組合作繪制家庭樹的活動(dòng),這不僅促進(jìn)了學(xué)生的互動(dòng)交流,還讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中自然而然地使用了英語,增強(qiáng)了語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)組織方面,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高,可能是由于內(nèi)向或?qū)τ⒄Z表達(dá)缺乏自信。
2.在教學(xué)方法上,我意識(shí)到可能過于依賴教材,沒有充分利用學(xué)生生活中的實(shí)際情境來教學(xué),導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上,我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一,主要依賴于學(xué)生的口語表現(xiàn),而沒有全面考慮學(xué)生的書寫、聽力等其他語言技能。
(三)改進(jìn)措施
1.為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),比如角色扮演、猜謎游戲等,這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,并鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生參與進(jìn)來。
2.我將嘗試將更多的學(xué)生實(shí)際生活情境融入教學(xué)中,比如讓學(xué)生帶來家庭照片,用英語描述自己的家庭成員和日?;顒?dòng),這樣可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活,提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式,不僅關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力,還會(huì)通過書寫作業(yè)、聽力測(cè)試等方式,全面評(píng)估學(xué)生的英語水平,以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí),我會(huì)提供及時(shí)的反饋,幫助學(xué)生識(shí)別并改進(jìn)自己的不足。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:選取一些關(guān)于家庭主題的英文短文或故事書,如《MyFamilyAlbum》、《Families》等,讓學(xué)生在課后閱讀,增強(qiáng)對(duì)家庭成員和關(guān)系的理解。
-視頻資源:推薦一些英語學(xué)習(xí)頻道或節(jié)目,如《EngageinEnglish》、《FamilyFeud》等,讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)和交流技巧。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,記錄下在閱讀或觀看視頻過程中學(xué)到的新詞匯和表達(dá)。
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