【單元測(cè)試】三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元分層訓(xùn)練A卷（基礎(chǔ)篇）【部編版 含答案】

【單元測(cè)試】三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元分層訓(xùn)練A卷（基礎(chǔ)篇）時(shí)間：90分鐘滿分：100分班級(jí)：姓名：得分：.第一部分：積累運(yùn)用(51分)一、讀拼音，寫字詞。(7分)1.同桌zènɡ()送給我一hé()yánliào()，打開紙ɡài()，只看見páiliè()ɡuīzé()的“小娃娃”在向我招手。2.深秋，天氣微hán()，在pū()滿落葉的ní()土地上，小草干枯了，但石jìnɡ()兩邊的jú()花依然傲立枝頭。二、比一比，再組詞。（6分）品（）勾（）曲（）晶（）句（）田（）三、詞語(yǔ)積累。（7分）1.將下列詞語(yǔ)按要求分類，再完成練習(xí)。（4分）①果實(shí)累累②暖和③銀裝素裹④酷熱⑤烈日炎炎⑥涼爽⑦草長(zhǎng)鶯飛⑧寒冷（1）描寫春天的有_______，描寫夏天的有_______，描寫秋天的有_______，描寫冬天的有_______。（填序號(hào)）（2分）（2）我還能再寫幾個(gè)描寫秋天的四字詞語(yǔ)：（2分）_____________________________________________________________________2.照樣子寫一寫。（3分）例：黃金黃金黃金黃金黃金黃的葉子（1）紅______________________________________________（2）藍(lán)______________________________________________四、選擇題。（16分）1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．鑰匙(shì)一枚(méi)喇叭(lǎ)爭(zhēng)著(zhēn)B．雨靴(xuē)石徑(jìnɡ)凌亂(línɡ)繽紛(bīn)C．蟋蟀(shuài)音韻(yǜn)掠過(guò)(lüè)歌吟(yín)D．遼闊(kuò)振動(dòng)(zhèn)水洼(wā)挑促織(tiāo)2．下面字的部首錯(cuò)誤的是()A．洼(氵)B．送(關(guān))C．疹(疒)D．趁(走)3．下面四組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是()A．喇叭顏料 B．鋪滿寒冷C．遲到贈(zèng)送 D．棕色由票4.關(guān)于理解詞語(yǔ)的方法，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.遇到不理解的詞語(yǔ)就上網(wǎng)搜索，不需要查字典。B.可以聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。C.遇到不理解的詞語(yǔ)，有時(shí)可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解，如“饑腸轆轆”一詞，一天沒(méi)吃飯，肚子餓得咕咕叫的感覺(jué)就是“饑腸轆轆”。D.有時(shí)可在句中找到相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句來(lái)理解詞語(yǔ)意思。如“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂”一句，通過(guò)“并不規(guī)則”可以推斷“凌亂”的意思是“不整齊；沒(méi)有秩序”。5.[詞語(yǔ)積累]我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。()()豐登 秋高()() 天()云()一葉()() 春()秋() ()()盡染我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都和________有關(guān)。6．[一詞多義]給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(填序號(hào))規(guī)則：A.規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程；B.(在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上)合乎一定的方式；整齊。(1)我們班建立了一個(gè)圖書角，并制訂了圖書借閱規(guī)則。()(2)梧桐樹的落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。()7．[修辭手法]選出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(填序號(hào))A．比喻B．?dāng)M人C．排比D．反問(wèn)(1)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。()(2)秋天的雨，是一把鑰匙。()(3)這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？()(4)秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。()8．[句子銜接]句子“秋天，成熟的石榴壓彎了枝頭，有的還咧開嘴笑了。”插入位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①我家有一塊長(zhǎng)方形的小園，這里一年四季都是美麗的。②春天，園子里綠油油的。③夏天，紅艷艷的石榴花開了，茄子、西紅柿、黃瓜結(jié)滿小園。④冬天，大雪過(guò)后，小園成了銀裝素裹的世界，我不禁贊嘆道：“真美??！”A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④之后五、句子天地。（7分）1.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（1）這句話把________________比作________________________________。（2）仿寫句子：月亮像____________________________________________。2.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。（1）這句話運(yùn)用_______的修辭手法，寫出了秋天___________和__________的特點(diǎn)。（2）我也會(huì)運(yùn)用這樣的修辭手法仿寫句子：落葉________________________________________________________。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）1.《山行》的作者是_____代詩(shī)人___________，這首詩(shī)描繪的是_________（季節(jié)）的景象，寫了寒山、___________、___________、___________、___________等景物，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林景色圖。2.老師經(jīng)常引用蘇軾的詩(shī)句“______________________，最是橙黃橘綠時(shí)”來(lái)勸勉我們：不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就意志消沉，要有一顆樂(lè)觀向上的心。第二部分：閱讀與欣賞(19分)七、課內(nèi)閱讀。(8分)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。1．照樣子，在括號(hào)里填上合適的表示動(dòng)作的詞。(2分)()氣味（）喇叭（）松果2．下列可以概括選文第一自然段主要內(nèi)容的詞語(yǔ)是（）(2分)A．百果飄香B．五谷豐登C．景色宜人D．五光十色3．下列對(duì)選文中畫“____”句子的分析，不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．“勾住”指小朋友被水果好聞的氣味吸引住了。B．這句話把水果的香味看成了似乎在與小朋友捉迷藏的活潑頑皮的孩子。C．把香味當(dāng)作人來(lái)寫，流露出作者看到豐收景象后無(wú)比喜悅的心情。D．這句話把水果的氣味寫得真實(shí)可感，意境優(yōu)美。4．小動(dòng)物們分別是怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的？用“”在選文中畫出相關(guān)的句子。(2分)八、課外閱讀。(11分)美麗的秋天有人喜歡“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春天，有人喜歡“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏天，有人喜歡“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的冬天，但我更喜歡“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋天。在我眼中，秋天是一首優(yōu)美的詩(shī)，是一幅絢麗的畫……如果說(shuō)春風(fēng)像慈母，那么秋風(fēng)就像一位（和諧和藹）的父親，時(shí)不時(shí)用那雙略顯（粗糙粗心）的大手輕輕拍打我的臉龐，帶給人多么親切的感覺(jué)！在秋風(fēng)的吹拂下，湖水猶如淡藍(lán)色的綢緞，泛著粼粼波光；樹葉也沙沙作響，仿佛在彈奏著動(dòng)聽的小曲兒……碧綠的樹葉漸漸換上火紅的衣裳，伴隨著秋風(fēng)翩翩起舞，在空中繞幾個(gè)圈兒，緩緩落地，好像在跳（優(yōu)秀優(yōu)雅）的華爾茲呢！在鋪滿落葉的林間小道上散步，腳下軟綿綿的，邊走邊欣賞著一派輝煌的秋天景象，好不愜意??！秋天更是個(gè)豐收的季節(jié)。你瞧，金黃的稻穗一浪接著一浪，在燦爛的陽(yáng)光下光彩奪目。撲面而來(lái)的陣陣（濃郁濃厚）的稻香，令人垂涎欲滴。農(nóng)民們揮舞著手中的鐮刀，布滿皺紋的臉上綻放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑過(guò)他們的臉龐，滴入土壤，仿佛又種下了希望的種子……秋天是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，字里行間透著爽朗清新；秋天是一幅絢麗的畫，五彩繽紛，引人入勝。當(dāng)楓葉變紅的一剎那，當(dāng)菊花盛開的那一刻，當(dāng)大雁南飛的時(shí)候，便是秋姑娘來(lái)問(wèn)候你啦！1【詞語(yǔ)運(yùn)用】用“\”劃掉文中括號(hào)里搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2【語(yǔ)文要素】理解詞語(yǔ)意思的方法有很多。讀到“絢麗”時(shí)，我想到了一個(gè)與它意思相近的詞語(yǔ)“_____”；讀到“粼粼波光”時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出______________的畫面；讀到“垂涎欲滴”時(shí)，想到每次聞到媽媽做紅燒肉的香味，我就會(huì)饞得___________，從而理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。3【品讀句子】文中畫“”的句子運(yùn)用的修辭手法是（）A.擬人B.比喻C.想象◆請(qǐng)運(yùn)用這種修辭手法寫一寫秋天的某一個(gè)景物。_____________________________________________________________________4【梳理內(nèi)容】短文從（）、（）和（）這三個(gè)方面展現(xiàn)了秋天的美。A.秋風(fēng)和藹B.樹林美麗C.顏色絢麗D.稻子豐收◆從字里行間中可以體會(huì)到作者對(duì)秋天的____________________之情。5【語(yǔ)言運(yùn)用】請(qǐng)你試著把第1自然段中所引用的詩(shī)句換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~重新寫一寫。有人喜歡_________的春天，有人喜歡_________的夏天，有人喜歡_________的冬天，但我更喜歡_________的秋天。第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)九、習(xí)作。（30分）在這個(gè)秋天里，你發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事物，經(jīng)歷了哪些有趣的事情，看到了哪些美麗的秋景？請(qǐng)你寫一篇關(guān)于秋天的日記，表達(dá)自己的真情實(shí)感。5500字參考答案一、1.贈(zèng)盒顏料蓋排列規(guī)則2.寒鋪泥徑菊二、品格晶瑩勾連句號(hào)歌曲田地三、1.（1）②⑦④⑤①⑥③⑧（2）示例：秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)習(xí)習(xí)2.（1）粉紅粉紅粉紅粉紅粉紅的桃花（2）蔚藍(lán)蔚藍(lán)蔚藍(lán)蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海四、1.B2.B3.D4.A5．五谷氣爽高淡知秋華實(shí)層林秋天6．(1)A(2)B 7．(1)B(2)A (3)D(4)C8．C五、1.（1）梧桐樹葉小巴掌（2）一個(gè)大圓盤,高高地掛在天上2.（1）擬人清涼溫柔（2）在空中翩翩起舞六、1.唐杜牧秋天石徑白云人家霜葉2.一年好景君須記七、1．(藏)氣味（吹）喇叭（找）松果2．A3．B4．小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。八、1.和諧粗心優(yōu)秀濃厚2.瑰麗陽(yáng)光照在湖面，湖面閃閃發(fā)光直流口水3.A示例：圓圓的蘋果換上了紅色的外衣，朝農(nóng)民伯伯露出了笑臉。【解析】本題考查判斷修辭手法的能力?！氨叹G的樹葉漸漸換上火紅的衣裳，伴隨著秋風(fēng)翩翩起舞”“好像在跳優(yōu)雅的華爾茲呢”賦予樹葉以人的動(dòng)作和情態(tài)，運(yùn)用的是擬人的修辭手法。4.ABD喜愛(ài)與贊美【解析】本題考查梳理內(nèi)容的能力。短文按照總分總的結(jié)構(gòu)描寫了美麗的秋天。第1、2自然段總述，第3、4、5自然段分別從秋風(fēng)、秋天樹林的美麗和秋天豐收的景象三個(gè)方面展現(xiàn)了秋天的美；第6自然段又總述。因此答案依次是A、B、D。5.鶯歌燕舞驕陽(yáng)似火