六年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第5課《應(yīng)對自然災(zāi)害》（第三課時(shí)）

六年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第5課《應(yīng)對自然災(zāi)害》（第三課時(shí)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級下冊道德與法治第5課《應(yīng)對自然災(zāi)害》的第三課時(shí)，主要圍繞“自然災(zāi)害的防范與自我保護(hù)”展開。教學(xué)內(nèi)容包括了解自然災(zāi)害的種類、特點(diǎn)及危害，掌握預(yù)防自然災(zāi)害的基本方法，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對自然災(zāi)害的初步認(rèn)識有關(guān)，如地震、洪水、臺風(fēng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與新知識相結(jié)合，提高對自然災(zāi)害的防范意識和自我保護(hù)能力。教材中列舉了自然災(zāi)害的案例和防范措施，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生面對自然災(zāi)害時(shí)的安全意識、自我保護(hù)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們分析問題和解決問題的能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效應(yīng)對，增強(qiáng)法治觀念和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①自然災(zāi)害的種類、特點(diǎn)及危害，使學(xué)生能夠識別常見的自然災(zāi)害，并了解它們對生活的影響。

②自然災(zāi)害的預(yù)防措施和自我保護(hù)方法，讓學(xué)生掌握在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己和他人的安全。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解自然災(zāi)害的不可避免性，以及在面對自然災(zāi)害時(shí)如何保持冷靜和理性。

②如何有效地幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，確保在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠迅速采取正確的自救和互救措施。教學(xué)資源1.軟硬件資源：交互式智能平板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資訊

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、情景模擬、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞視頻，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的威力。

-視頻結(jié)束后，教師提問：“你們剛剛看到了什么？自然災(zāi)害給你們帶來了什么感受？”

-學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何應(yīng)對自然災(zāi)害?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹自然災(zāi)害的種類、特點(diǎn)及危害，通過圖片和案例讓學(xué)生更直觀地理解。

-接著，教師講解自然災(zāi)害的預(yù)防措施和自我保護(hù)方法，強(qiáng)調(diào)在災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何保持冷靜、迅速反應(yīng)。

-教師通過情景模擬，讓學(xué)生在模擬的災(zāi)害環(huán)境中練習(xí)自救和互救技能。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)自然災(zāi)害的情景，讓學(xué)生分組討論并制定應(yīng)對策略。

-每組學(xué)生分享自己的討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-教師組織一次小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對自然災(zāi)害應(yīng)對措施的理解和掌握。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“如果現(xiàn)在發(fā)生地震，你們知道該如何保護(hù)自己嗎？”

-學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-教師再提問：“在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們?nèi)绾螏椭?？?/p>

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)他們思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)——情景模擬（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬自然災(zāi)害的情景，讓學(xué)生在情景中實(shí)際操作自救和互救。

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬，教師觀察并指導(dǎo)。

-模擬結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范的重要性。

-學(xué)生反思自己在課堂中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，回家后與家人分享自然災(zāi)害的防范知識。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情景模擬、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師通過提問和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固新知識，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。知識點(diǎn)梳理1.自然災(zāi)害的定義與分類

-自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的，對人類生活和生產(chǎn)造成損害的災(zāi)害現(xiàn)象。

-常見的自然災(zāi)害包括地震、洪水、臺風(fēng)、干旱、山體滑坡、泥石流等。

2.自然災(zāi)害的特點(diǎn)

-突發(fā)性：自然災(zāi)害往往發(fā)生突然，難以預(yù)測。

-破壞性：自然災(zāi)害對人類生活和自然環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。

-多樣性：不同類型的自然災(zāi)害具有不同的特點(diǎn)和影響。

3.自然災(zāi)害的危害

-人員傷亡：自然災(zāi)害往往導(dǎo)致大量人員傷亡。

-財(cái)產(chǎn)損失：自然災(zāi)害會造成房屋、基礎(chǔ)設(shè)施等財(cái)產(chǎn)的損失。

-環(huán)境破壞：自然災(zāi)害破壞自然環(huán)境，影響生態(tài)平衡。

4.自然災(zāi)害的預(yù)防措施

-地震預(yù)防：加強(qiáng)地震預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，進(jìn)行地震逃生演練。

-洪水預(yù)防：加強(qiáng)防洪設(shè)施建設(shè)，提高水位監(jiān)測和預(yù)警能力。

-臺風(fēng)預(yù)防：加強(qiáng)臺風(fēng)預(yù)警系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息。

-干旱預(yù)防：加強(qiáng)水資源管理，推廣節(jié)水技術(shù)。

5.自然災(zāi)害的自我保護(hù)方法

-地震時(shí)：迅速尋找安全地帶，躲避在堅(jiān)固家具下或墻角。

-洪水時(shí)：避免接近水位上漲的地方，迅速轉(zhuǎn)移到高處。

-臺風(fēng)時(shí)：關(guān)閉門窗，確保房屋安全，避免外出。

-干旱時(shí)：節(jié)約用水，合理調(diào)配水資源。

6.自然災(zāi)害的互救與救助

-互救原則：在確保自己安全的前提下，幫助他人。

-救助方法：撥打緊急電話求助，使用救生器材進(jìn)行救助。

7.自然災(zāi)害的法律規(guī)定與責(zé)任

-法律規(guī)定：我國《防震減災(zāi)法》、《防洪法》等法律法規(guī)對自然災(zāi)害的預(yù)防、應(yīng)對和救助進(jìn)行了規(guī)定。

-責(zé)任：公民有義務(wù)參與自然災(zāi)害的預(yù)防、應(yīng)對和救助工作。

8.自然災(zāi)害的案例分析

-地震案例：2008年汶川地震的應(yīng)對與救助。

-洪水案例：1998年長江洪水的預(yù)防與應(yīng)對。

9.自然災(zāi)害的防范意識培養(yǎng)

-增強(qiáng)安全意識：了解自然災(zāi)害的危害，提高防范意識。

-學(xué)習(xí)自救技能：掌握自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和互救技能。

10.自然災(zāi)害的團(tuán)隊(duì)合作與責(zé)任

-團(tuán)隊(duì)合作：在自然災(zāi)害應(yīng)對中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。

-責(zé)任意識：每個(gè)公民都有責(zé)任參與自然災(zāi)害的防范和救助工作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然災(zāi)害與人類》、《防震減災(zāi)手冊》等書籍，了解自然災(zāi)害的成因、影響以及人類如何應(yīng)對自然災(zāi)害。

-視頻資源：觀看《自然災(zāi)害應(yīng)對常識》系列視頻，通過實(shí)際案例分析學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的預(yù)防、自救和互救方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)書籍，加深對自然災(zāi)害的認(rèn)識，理解自然災(zāi)害對人類生活的影響。

-觀看視頻資源后，要求學(xué)生撰寫觀后感，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在日常生活中做好自然災(zāi)害的防范工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人討論自然災(zāi)害的應(yīng)對措施，提高家庭成員的安全意識。

-學(xué)生可以嘗試制作一份自然災(zāi)害防范手抄報(bào)或PPT，介紹一種自然災(zāi)害的特點(diǎn)、危害和防范措施。

-教師可以組織一次線上或線下的分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以在社交媒體上分享自己的學(xué)習(xí)感悟，擴(kuò)大自然災(zāi)害防范知識的傳播范圍。

-教師定期收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)1.自然災(zāi)害的定義與分類

①自然災(zāi)害的定義

②常見自然災(zāi)害的分類

2.自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

①自然災(zāi)害的預(yù)防措施

②自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法

3.自然災(zāi)害的互救與救助

①互救原則

②救助方法

4.法律法規(guī)與責(zé)任意識

①相關(guān)法律法規(guī)

②公民的責(zé)任與義務(wù)

5.案例分析與防范意識

①典型案例分析

②防范意識的培養(yǎng)

6.團(tuán)隊(duì)合作與責(zé)任

①團(tuán)隊(duì)合作的重要性

②個(gè)人責(zé)任意識課堂1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對自然災(zāi)害知識的理解和掌握。例如，教師可以詢問學(xué)生：“地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？”或“洪水來臨前，我們可以采取哪些預(yù)防措施？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們在實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作方面的能力。觀察點(diǎn)包括學(xué)生的參與度、合作態(tài)度、解決問題的能力等。

-測試：課堂結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測驗(yàn)或口頭測試的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。批改過程中，教師應(yīng)標(biāo)記學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的解答。

-點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過個(gè)別反饋，教師可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師也應(yīng)予以表揚(yáng)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

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