Module 11 Unit 3 Language in use2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module11Unit3Languageinuse2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module11Unit3Languageinuse2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Module11Unit3Languageinuse為核心，針對九年級上冊英語教學(xué)需求，結(jié)合外研版教材特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課時(shí)分層作業(yè)。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力。通過分層作業(yè)的設(shè)計(jì)，滿足不同層次學(xué)生的需求，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，能夠得到適當(dāng)?shù)耐卣购吞岣?。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，描述和討論日常生活中的人際關(guān)系和交流方式，提高語言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人際交往的差異性，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括和推理的能力，學(xué)會從不同角度審視問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，了解一些關(guān)于人際關(guān)系的表達(dá)方式。

2.九年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，他們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)用性高的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生善于口頭表達(dá)，有的學(xué)生擅長書面表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過情境模擬、游戲互動(dòng)等方式學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用，對抽象詞匯的記憶，以及在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。此外，由于本模塊內(nèi)容涉及人際關(guān)系的討論，學(xué)生可能會在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)感到一定的難為情或困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版九年級上冊英語教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿，包括關(guān)鍵詞匯和句型的圖片、圖表，以及相關(guān)情景的視頻片段，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和生動(dòng)性。

3.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的文具和資料，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtoexploreModule11Unit3Languageinuse.Thislessonisdesignedtohelpyouunderstandandpracticehowtodescriberelationshipsandinteractionsinyourdailylife.Let'sgetstarted.

1.**導(dǎo)入（Leading-in）**

-**教師活動(dòng)**：Hello,everyone.Canyoutellmewhatyoulearnedinthepreviouslesson?Right,wetalkedaboutdifferenttypesofrelationships.Today,we'regoingtodivedeeperintohowtodescribetheserelationshipsusingthelanguagewe'velearned.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentsanswerthequestionandreviewthepreviouslesson'scontent.

2.**呈現(xiàn)新內(nèi)容（Presentation）**

-**教師活動(dòng)**：Now,let'slookatthenewvocabularyandsentencestructuresinourtextbook.I'llshowyousomepicturesandwe'lldiscusshowtodescribetherelationshipsinthesepictures.Forexample,"Heismybestfriend.""Sheismyneighbor."

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentslookatthepicturesandtrytodescribetherelationshipsusingthenewvocabularyandsentencestructures.

3.**課文主旨內(nèi)容探究（ExploringtheMainTheme）**

-**教師活動(dòng)**：Now,let'sreadthedialogueinthetextbooktogether.Payattentiontohowthecharactersdescribetheirrelationships.Afterreading,I'llasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentsreadthedialogueandanswerthecomprehensionquestions.

4.**實(shí)踐與練習(xí)（PracticeandExercise）**

-**教師活動(dòng)**：Next,we'lldosomeexercisestopracticethenewlanguage.I'llgiveyousomesentenceswithblanks,andyouneedtofillintheblankswiththecorrectwordsorphrases.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentscompletetheexercisesandchecktheiranswerswiththeclass.

5.**小組討論（GroupDiscussion）**

-**教師活動(dòng)**：Now,let'shaveagroupdiscussion.I'lldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillcreateashortdialogueaboutyourownrelationships.Youcanusethesentencestructureswe'velearned.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentsformgroups,discuss,andcreatedialoguesbasedontheirpersonalrelationships.

6.**成果展示（PresentationofResults）**

-**教師活動(dòng)**：Eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.Remembertospeakclearlyandusethecorrectlanguage.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentspresenttheirdialoguesandreceivefeedbackfromtheirpeersandtheteacher.

7.**全文側(cè)重點(diǎn)講解（KeyPointsExplanation）**

-**教師活動(dòng)**：Now,let'sfocusonsomekeypoints.I'llexplainsomegrammarrulesandgiveyousometipsonhowtousethenewvocabularyandsentencestructureseffectivelyinyourwritingandspeaking.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentslistentotheexplanationandtakenotesforfuturereference.

8.**總結(jié)與復(fù)習(xí)（SummaryandReview）**

-**教師活動(dòng)**：Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwe'velearned.Cananyonetellmethemainpoints?Good.Now,let'sreviewthevocabularyandsentencestructurestogether.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentssummarizethelesson'scontentandreviewthevocabularyandsentencestructures.

9.**分層作業(yè)布置（AssigningLayeredHomework）**

-**教師活動(dòng)**：Forhomework,Ihavepreparedsomelayeredassignmentsforyou.Therearethreelevels:basic,intermediate,andadvanced.Pleasechoosethelevelthatsuitsyoubestandcompletetheassignmentbytomorrow.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentschoosetheirappropriatelevelofhomeworkandpreparetocompleteit.

10.**結(jié)束課程（Conclusion）**

-**教師活動(dòng)**：Alright,everyone.That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertopracticethenewlanguageandpreparefortomorrow'slesson.

-**學(xué)生活動(dòng)**：Studentspackuptheirmaterialsandleavetheclassroom.

Throughthislesson,Ihopeyou'vegainedabetterunderstandingofhowtodescriberelationshipsusingEnglish.Remembertopracticeregularlyanddon'thesitatetoaskforhelpifyouneedit.Goodluck!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishThroughPictures》：這本書通過圖片和簡單的英語對話，幫助學(xué)生更好地理解人際關(guān)系和日常交流。

-《EnglishforEverydayUse》：這本書包含了大量關(guān)于日常生活中人際交往的對話和情景，適合學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型編寫一篇小故事，主題可以是“我的朋友”或“我的家庭”，要求學(xué)生在故事中描述人物關(guān)系和互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語原版電影或電視劇，并注意觀察角色之間的對話和關(guān)系，嘗試分析這些對話如何體現(xiàn)人物性格和情感。

-提議學(xué)生閱讀英文報(bào)紙或雜志中關(guān)于人際關(guān)系的文章，如友誼、家庭關(guān)系等，并從中學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式和觀點(diǎn)。

-讓學(xué)生記錄下自己在日常生活中遇到的人際交往場景，用英語描述這些場景，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的語言知識進(jìn)行表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用英語描述人際關(guān)系，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.拓展知識點(diǎn)的全面性：

-教授學(xué)生更多描述人際關(guān)系的形容詞和動(dòng)詞，如：close,distant,supportive,argue,communicate等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的交際方式和人際關(guān)系差異，如：在西方文化中，個(gè)人空間和個(gè)人隱私被高度重視，而在某些東方文化中，集體和諧和面子更為重要。

-討論如何在不同情境下使用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)人際關(guān)系，例如在正式場合和私人場合中如何選擇詞匯和語氣。

-分析英語中表達(dá)人際關(guān)系的固定搭配和習(xí)慣用法，如：“getonwellwith”表示相處融洽，“falloutwith”表示爭吵。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了Module11Unit3Languageinuse，重點(diǎn)掌握了如何用英語描述和討論日常生活中的人際關(guān)系。我們通過閱讀課文、練習(xí)新詞匯和句型，以及小組討論，提高了語言運(yùn)用能力?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容和進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

**課堂小結(jié)：**

1.**詞匯回顧**：我們學(xué)習(xí)了描述人際關(guān)系的詞匯，如“bestfriend,”“neighbor,”“relative,”以及如何用形容詞來描述關(guān)系的親疏，例如“close,”“distant,”“supportive.”

2.**句型練習(xí)**：我們練習(xí)了用“is,”“are,”“has,”“have”等動(dòng)詞來描述人際關(guān)系，例如“Heismybrother,”“Theyaremyclassmates.”

3.**情景對話**：通過小組討論，我們創(chuàng)造了關(guān)于個(gè)人關(guān)系的對話，這不僅鍛煉了我們的口語能力，也加深了對課文內(nèi)容的理解。

4.**語法點(diǎn)**：我們討論了如何正確使用代詞和冠詞，以及在不同情境下如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**詞匯填空**：請用正確的詞匯填空，完成以下句子。

-__________ismysister.Sheisvery__________.

-MyfriendsandI__________agreattimelastweekend.

-He__________myteacher.I__________himverymuch.

2.**句型轉(zhuǎn)換**：請將下列句子轉(zhuǎn)換成正確的英語表達(dá)。

-他的哥哥是我們的同學(xué)。（He,brother,classmate）

-她和她的朋友經(jīng)常一起去公園。（she,friend,park）

3.**情景對話**：請用今天學(xué)到的詞匯和句型，編寫一個(gè)關(guān)于你和你朋友之間的對話。

4.**短文閱讀**：請閱讀以下短文，并回答問題。

-短文內(nèi)容：Tomhastwosisters.Oneisadoctor,andtheotherisateacher.Theyarebothveryclosetohim.Heoftenspendsweekendswiththem.

-問題：Tomhas__________sisters.Oneisa__________,andtheotherisa__________.

請同學(xué)們認(rèn)真完成檢測，完成后，我們可以一起討論答案，看看大家的學(xué)習(xí)成果。通過這次檢測，希望能夠幫助大家更好地鞏固今天學(xué)到的知識，并在實(shí)際應(yīng)用中更加自如。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)講解一些典型例題，這些題目旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用Module11Unit3Languageinuse中的知識點(diǎn)。以下是幾個(gè)與課文知識點(diǎn)相關(guān)的例題及答案。

**例題1：描述關(guān)系**

題目：根據(jù)下列信息，用英語描述你的家庭成員關(guān)系。

-你有一個(gè)哥哥，他是名學(xué)生。

-你的妹妹是一名醫(yī)生，她很忙。

答案：Ihaveabrother.Heisastudent.Ialsohaveasister.Sheisadoctorandsheisverybusy.

**例題2：編寫對話**

題目：編寫一個(gè)關(guān)于你和你的朋友的對話，內(nèi)容包括你們的關(guān)系以及你們通常一起做的事情。

答案：

A:Hi,Tom!Youaremybestfriend.

B:Hi,Lily!Yes,we'vebeenfriendssincechildhood.

A:Wealwaysgototheparktogetheronweekends.

B:Ilovespendingtimewithyou,too!

**例題3：句型轉(zhuǎn)換**

題目：將下列中文句子轉(zhuǎn)換成英文句子。

-我和我的同學(xué)們是好朋友。

-他有一個(gè)弟弟，他們關(guān)系很好。

答案：

-Iandmyclassmatesaregoodfriends.

-Hehasayoungerbrother,andtheygetonwellwitheachother.

**例題4：描述人物特征**

題目：用英語描述你的一個(gè)朋友的外貌和性格特征。

答案：Myfriend,Jack,istallandhasbrownhair.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.

**例題5：情景反應(yīng)**

題目：根據(jù)下列情景，用英語回答問題。

-情景：你的朋友問你周末做了什么。

-問題：Whatdidyoudoattheweekend?

答案：Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattimetogether.教學(xué)反思今天我們完成了Module11Unit3Languageinuse的學(xué)習(xí)，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。這節(jié)課我們聚焦于如何用英語描述人際關(guān)系，這對于學(xué)生的日常生活交流非常重要。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于之前學(xué)過的人際關(guān)系話題還是記憶猶新的，這讓我感到欣慰。但是在呈現(xiàn)新內(nèi)