Lesson119-120 A true story（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson119-120Atruestory（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《新概念英語第一冊》Lesson119-120"Atruestory"，主要講述一個(gè)關(guān)于誠實(shí)和信任的真實(shí)故事，旨在幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何通過故事理解并運(yùn)用新詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課涉及的一般過去時(shí)態(tài)和部分新詞匯（如：honest,trust,surprise等）與學(xué)生在之前課程中所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯有緊密聯(lián)系。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R應(yīng)用于新的語境中，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫的綜合實(shí)踐，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事件；發(fā)展學(xué)生的文化意識，通過故事中誠實(shí)與信任的主題，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的價(jià)值觀；增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在分析故事情節(jié)和角色行為時(shí)，進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)造性思考；以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并能夠自主探索和總結(jié)語言規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-一般過去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，包括動詞的過去式和過去分詞形式。

-故事中的新詞匯，如“honest”（誠實(shí)的）、“trust”（信任）、“surprise”（驚訝）等。

-通過故事理解并運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行情景對話。

舉例：

-在講解一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式變化，如“eat”變?yōu)椤癮te”，“go”變?yōu)椤皐ent”。

-在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，通過故事情境中的例句，讓學(xué)生理解詞匯的用法，如：“Hewasveryhonestandalwaystoldthetruth.”（他非常誠實(shí)，總是說實(shí)話。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-不規(guī)則動詞的過去式記憶和運(yùn)用。

-對故事細(xì)節(jié)的理解和推斷，尤其是對于隱含意義的把握。

-將學(xué)到的語言知識應(yīng)用到實(shí)際對話中，進(jìn)行角色扮演或模擬情景。

舉例：

-對于不規(guī)則動詞的過去式，如“see”變?yōu)椤皊aw”，“do”變?yōu)椤癲id”，學(xué)生可能會混淆，需要通過大量的練習(xí)和記憶技巧來掌握。

-在理解故事細(xì)節(jié)時(shí)，學(xué)生可能難以把握故事背后的深層含義，如“Whydidthemanfeelsurprised?”（為什么這個(gè)男人感到驚訝？）需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過上下文進(jìn)行推理。

-在實(shí)際對話應(yīng)用中，學(xué)生可能不習(xí)慣用英語進(jìn)行連貫的表達(dá)，需要通過模擬情景和角色扮演來練習(xí)，如模擬在商店中因?yàn)樾湃味挥弥Ц兜膱鼍?。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《新概念英語第一冊》課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故事相關(guān)的圖片，用以輔助學(xué)生理解故事情境；制作PPT，展示重點(diǎn)單詞和句型；選取相關(guān)視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生的情境體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組練習(xí)對話和討論故事情節(jié)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于“誠實(shí)”和“信任”的重要性，引發(fā)學(xué)生對主題的思考。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為引入一般過去時(shí)態(tài)做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式。

-舉例說明：使用故事中的句子作為例子，如“Lastweek,hewenttotheshopanddidn'tneedtopay.”，解釋一般過去時(shí)態(tài)的用法。

-互動探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，找出故事中使用了過去時(shí)態(tài)的句子，并嘗試自己造句。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，編寫簡短的小對話，使用學(xué)到的過去時(shí)態(tài)和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫對話時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.對話練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情景，使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的對話練習(xí)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音和語法。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生討論故事中的道德觀念，如誠實(shí)和信任的重要性，并分享個(gè)人經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，并總結(jié)討論要點(diǎn)。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法和故事中的道德觀念。

-反饋：教師收集學(xué)生的反饋，了解他們對新課內(nèi)容的理解和掌握程度。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于個(gè)人過去經(jīng)歷的短文，使用一般過去時(shí)態(tài)。

-說明要求：教師明確作業(yè)的要求和截止日期，確保學(xué)生清楚作業(yè)的內(nèi)容和目標(biāo)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：選取與《新概念英語第一冊》Lesson119-120"Atruestory"主題相關(guān)的英文短文或故事，如其他關(guān)于誠實(shí)和信任的故事，以增加學(xué)生的閱讀量和對主題的深入理解。

2.拓展聽力資源：使用其他英語學(xué)習(xí)材料中的聽力練習(xí)，特別是涉及一般過去時(shí)態(tài)的對話或短文，幫助學(xué)生提高聽力技能。

3.拓展視頻資源：尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如教育頻道中的相關(guān)故事動畫或情景劇，以增強(qiáng)學(xué)生的情境體驗(yàn)和語言實(shí)踐。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于誠實(shí)和信任的英文故事，如《ChickenLittle》、《TheBoyWhoCriedWolf》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

2.提供一系列聽力練習(xí)，包括不同場景下的一般過去時(shí)態(tài)對話，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，增強(qiáng)對時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

3.建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道中的相關(guān)視頻，如《EngVid》或《Rachel'sEnglish》等，學(xué)習(xí)純正的發(fā)音和語調(diào)，同時(shí)注意視頻中的語法點(diǎn)和詞匯用法。

4.推薦學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，如Reddit上的英語學(xué)習(xí)板塊，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，分享關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷中的一次誠實(shí)或信任的故事，使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，以此來鞏固課堂所學(xué)知識。

6.提供一些涉及一般過去時(shí)態(tài)的英語游戲，如填空游戲、時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換游戲等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、Babbel等，進(jìn)行定期的語法和詞匯練習(xí)，特別是針對一般過去時(shí)態(tài)的專項(xiàng)訓(xùn)練。

8.鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在日常生活中使用英語的經(jīng)歷，特別是涉及到過去時(shí)態(tài)的情景，通過反思和總結(jié)來提高語言運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《Atruestory》編寫一段過去發(fā)生的對話，要求使用至少五個(gè)一般過去時(shí)態(tài)的句子。

答案：A:Didyougototheparkyesterday?

B:Yes,Idid.Isawalittlegirlwholostherway.

A:Didyouhelpher?

B:Yes,Idid.Iaskedherwhereshelivedandwalkedherhome.

A:Thatwasverykindofyou.

B:It'simportanttobehonestandhelpothers.

2.將下列句子改寫為一般過去時(shí)態(tài)。

-Hegoestoschoolbybuseveryday.

-Theyarewatchingamovietonight.

-Sheeatsanappleforbreakfast.

答案：

-Hewenttoschoolbybusyesterday.

-Theywatchedamovielastnight.

-Sheateanappleforbreakfastthismorning.

3.用所給單詞的過去式填空。

-I(be)atthelibraryyesterday.

-She(do)herhomeworktwohoursago.

-We(notgo)tothecinemalastweek.

答案：

-Iwasatthelibraryyesterday.

-Shedidherhomeworktwohoursago.

-Wedidnotgotothecinemalastweek.

4.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-Whywasthemanhonest?

-Whatdidthemandowhenhefoundthemoney?

-Howdidtheownerfeelwhenhegothismoneyback?

答案：

-Themanwashonestbecausehereturnedthemoneyhefoundtotheowner.

-Themantookthemoneytotheshopandgaveitbacktotheowner.

-Theownerfeltsurprisedandhappywhenhegothismoneyback.

5.編寫一個(gè)小故事，講述你或你朋友的一次誠實(shí)行為，要求使用一般過去時(shí)態(tài)，并包含至少十個(gè)過去式的句子。

答案：

LastSunday,myfriendTomfoundawalletonthestreet.Heopeneditandsawalotofmoneyinside.Tomdidn'tthinktwiceanddecidedtofindtheowner.Hewenttothenearbypolicestationandhandedoverthewallet.Thepoliceofficeraskedhimsomequestions,andTomtoldhimeverythingheknew.Laterthatday,theownercametothestationtopickuphiswallet.HewasverygratefultoTomforhishonesty.Tomfeltproudofwhathehaddone,andwealllearnedalessonabouttheimportanceofbeinghonest.板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

②故事中的新詞匯及其在句子中的應(yīng)用。

③故事中的關(guān)鍵句子和道德觀念。

2.重點(diǎn)詞匯

①honest（誠實(shí)的）、trust（信任）、surprise（驚訝）等故事相關(guān)詞匯。

②一般過去時(shí)態(tài)中常用的不規(guī)則動詞過去式，如go-went,see-saw等。

3.重點(diǎn)句子

①“Hewasveryhonestandalwaystoldthetruth.”（他非常誠實(shí)，總是說實(shí)話。）

②“Hewenttotheshopanddidn'tneedtopay.”（他去了商店，但不需要付錢。）

③“Theownerwassurprisedandhappywhenhegothismoneyback.”（當(dāng)?shù)曛髂没厮腻X時(shí)，他感到既驚訝又高興。）課堂1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂上，通過提問學(xué)生關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、故事中的新詞匯和情節(jié)理解等問題，來檢查學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的理解程度，對疑惑之處進(jìn)行解釋和補(bǔ)充。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，教師觀察學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力，注意學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中是否能夠正確使用一般過去時(shí)態(tài)和新詞匯。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測驗(yàn)，如填空、改寫句子或翻譯練習(xí)，以評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和新詞匯，以及故事理解和表達(dá)能力。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)后，教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評，指出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不足之處提出改進(jìn)措施，并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予積極的認(rèn)可和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力，特別是對于那些在語言學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步的學(xué)生。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入故事教學(xué)法，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)會出現(xiàn)波動，特別是在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會脫離主題或出現(xiàn)閑聊現(xiàn)象。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴課本，未能充分利用課外資源，使得課堂內(nèi)容略顯單一，缺乏多樣性。