福建省福州十五中七年級信息技術(shù) 2.3《數(shù)據(jù)的自動填充與公式運算》教案 閩教版

福建省福州十五中七年級信息技術(shù)2.3《數(shù)據(jù)的自動填充與公式運算》教案閩教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《數(shù)據(jù)的自動填充與公式運算》，屬于福建省福州十五中七年級信息技術(shù)課程的2.3節(jié)，閩教版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握以下知識點：

1.數(shù)據(jù)自動填充的功能及操作方法。

2.公式運算的基本概念及應(yīng)用。

3.如何在實際操作中運用數(shù)據(jù)自動填充和公式運算功能，提高數(shù)據(jù)處理效率。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了電子表格的基本操作，如錄入、編輯數(shù)據(jù)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識，進一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的自動填充與公式運算功能，從而提高數(shù)據(jù)處理能力。學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將對電子表格的使用有更深入的了解，為今后解決實際問題奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)據(jù)處理能力：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的自動填充與公式運算功能，提高學(xué)生在電子表格中處理數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

2.邏輯思維能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握公式運算的基本概念及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在電子表格操作過程中的邏輯思維能力，提高數(shù)據(jù)處理效率。

3.創(chuàng)新與實踐能力：鼓勵學(xué)生在掌握基本操作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索數(shù)據(jù)自動填充與公式運算在實際應(yīng)用中的多種可能性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用電子表格軟件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展。

5.合作與交流：在小組討論和協(xié)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生在解決實際問題中的溝通能力，增強學(xué)生的團隊意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）數(shù)據(jù)自動填充功能及操作方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是數(shù)據(jù)的自動填充功能，包括序列填充、復(fù)制填充等，以及如何在電子表格中運用這些功能。

（2）公式運算的基本概念及應(yīng)用：學(xué)生需要掌握公式運算的基本概念，如算術(shù)運算符、比較運算符等，以及如何在電子表格中運用這些公式進行數(shù)據(jù)計算。

（3）實際操作中的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會如何在實際操作中運用數(shù)據(jù)自動填充和公式運算功能，提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.教學(xué)難點：

（1）數(shù)據(jù)自動填充功能的運用：學(xué)生對于如何運用數(shù)據(jù)自動填充功能解決實際問題可能存在困惑，例如在填充序列時如何設(shè)置起始值和終止值等。

（2）公式運算的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能對公式運算的理解不夠深入，導(dǎo)致在實際操作中無法正確運用公式進行數(shù)據(jù)計算，例如不知道如何使用比較運算符進行數(shù)據(jù)篩選等。

（3）復(fù)雜公式的編寫和應(yīng)用：學(xué)生可能對編寫復(fù)雜公式感到困難，例如如何利用公式進行數(shù)據(jù)求和、求平均值等操作。

（4）實際操作中的問題解決：學(xué)生在實際操作過程中可能會遇到各種問題，如數(shù)據(jù)填充不正確、公式運算結(jié)果出錯等，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析和解決問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有電子表格軟件；

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作演示；

-教學(xué)一體機，用于展示學(xué)生操作過程和互動交流。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及學(xué)生作業(yè)提交和反饋；

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于拓展學(xué)習(xí)資源和在線交流。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和操作演示；

-教學(xué)視頻，展示公式運算和數(shù)據(jù)自動填充的詳細操作過程；

-練習(xí)題庫，提供多種類型的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)手段：

-講授法，教師講解公式運算和數(shù)據(jù)自動填充的基本概念和操作方法；

-演示法，教師展示操作過程，學(xué)生跟隨操作；

-練習(xí)法，學(xué)生通過練習(xí)題庫進行鞏固練習(xí)；

-小組討論法，學(xué)生分組討論和協(xié)作解決實際問題。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個實際例子引入本節(jié)課的主題，例如：“同學(xué)們，假設(shè)我們有一個班級學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，我們需要對這些數(shù)據(jù)進行處理，找出最高和最矮的學(xué)生。如何快速完成這個任務(wù)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的自動填充與公式運算?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

（1）數(shù)據(jù)自動填充功能及操作方法：

教師講解數(shù)據(jù)的自動填充功能，包括序列填充和復(fù)制填充，以及如何設(shè)置起始值和終止值。舉例演示如何在電子表格中使用這些功能，如填充一個班級學(xué)生的學(xué)號。

（2）公式運算的基本概念及應(yīng)用：

教師講解公式運算的基本概念，如算術(shù)運算符、比較運算符等，以及如何在電子表格中運用這些公式進行數(shù)據(jù)計算。舉例演示如何使用公式計算一個班級學(xué)生的平均身高。

（3）實際操作中的應(yīng)用：

教師講解如何在實際操作中運用數(shù)據(jù)自動填充和公式運算功能，提高數(shù)據(jù)處理效率。舉例演示如何使用數(shù)據(jù)自動填充和公式運算功能處理一個班級學(xué)生的成績數(shù)據(jù)。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）數(shù)據(jù)自動填充練習(xí)：

學(xué)生獨立完成數(shù)據(jù)自動填充的練習(xí)，如填充一個班級學(xué)生的年齡數(shù)據(jù)。

（2）公式運算練習(xí)：

學(xué)生獨立完成公式運算的練習(xí)，如計算一個班級學(xué)生的總成績。

（3）實際操作應(yīng)用練習(xí)：

學(xué)生獨立完成實際操作應(yīng)用的練習(xí)，如使用數(shù)據(jù)自動填充和公式運算功能處理一個班級學(xué)生的成績數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論數(shù)據(jù)自動填充的技巧和注意事項：

學(xué)生小組討論在數(shù)據(jù)自動填充過程中遇到的困難和解決方法，分享彼此的experience.

（2）討論公式運算的應(yīng)用場景：

學(xué)生小組討論在實際操作中如何運用公式運算功能，舉例說明公式運算在解決實際問題中的應(yīng)用。

（3）討論實際操作中的問題解決方法：

學(xué)生小組討論在實際操作過程中遇到的問題和解決方法，分享彼此的經(jīng)驗。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，如數(shù)據(jù)的自動填充和公式運算功能，以及如何在實際操作中運用這些功能。強調(diào)數(shù)據(jù)的自動填充和公式運算在數(shù)據(jù)處理中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中積極運用這些功能提高工作效率。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握數(shù)據(jù)自動填充功能：學(xué)生能夠熟練使用數(shù)據(jù)自動填充功能，包括序列填充和復(fù)制填充，以及設(shè)置起始值和終止值。例如，學(xué)生能夠填充一個班級學(xué)生的學(xué)號、年齡等數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.掌握公式運算：學(xué)生能夠理解并運用公式運算的基本概念，如算術(shù)運算符、比較運算符等，進行數(shù)據(jù)計算。例如，學(xué)生能夠使用公式計算一個班級學(xué)生的平均身高、總成績等。

3.實際操作應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)自動填充和公式運算功能應(yīng)用于實際操作中，解決實際問題。例如，學(xué)生能夠使用數(shù)據(jù)自動填充和公式運算功能處理一個班級學(xué)生的成績數(shù)據(jù)，找出最高分和最低分等。

4.問題解決能力：學(xué)生能夠在實際操作過程中遇到問題時，運用所學(xué)知識和技巧進行分析和解決。例如，學(xué)生能夠分析并解決數(shù)據(jù)自動填充不正確、公式運算結(jié)果出錯等問題。

5.團隊協(xié)作和溝通能力：學(xué)生在小組討論和協(xié)作過程中，能夠與他人積極溝通，分享經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中提出自己的觀點，傾聽他人的意見，共同解決問題。板書設(shè)計1.數(shù)據(jù)自動填充功能：

-序列填充

-復(fù)制填充

-設(shè)置起始值和終止值

2.公式運算：

-算術(shù)運算符

-比較運算符

-實際應(yīng)用示例

3.實際操作應(yīng)用：

-填充學(xué)生數(shù)據(jù)

-計算平均身高

-處理成績數(shù)據(jù)

4.問題解決能力：

-分析問題

-解決問題

-分享經(jīng)驗

5.團隊協(xié)作和溝通能力：

-小組討論

-協(xié)作解決問題

-分享經(jīng)驗

板書設(shè)計要求：

-目的明確，突出教學(xué)重點和難點；

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶；

-簡潔明了，準確精煉，概括性強；

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《數(shù)據(jù)的自動填充與公式運算》這一課，總體來說，感覺教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對于數(shù)據(jù)的自動填充功能掌握得比較快，通過實例的演示和練習(xí)，他們能夠熟練地運用這一功能來填充序列和復(fù)制填充。而對于公式運算，學(xué)生們也能夠理解基本的運算符和運用，通過實際的計算例子，他們能夠運用公式來解決一些簡單的問題。

在教學(xué)過程中，我嘗試了講授法和演示法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于演示法的接受度更高，他們更愿意觀看教師的實際操作過程，然后自己動手實踐。這也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地使用演示法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己動手填充和計算，發(fā)現(xiàn)他們在實際操作中能夠更好地理解和掌握知識。這也讓我明白，理論知識的學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實際操作，才能夠真正地理解和運用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在使用數(shù)據(jù)自動填充功能時，會設(shè)置錯誤的起始值和終止值，導(dǎo)致填充的結(jié)果不正確。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加細致地講解和示范，以確保學(xué)生們能夠正確地操作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-數(shù)據(jù)自動填充和公式運算在實際工作中的應(yīng)用案例：學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)文章或觀看視頻，了解數(shù)據(jù)自動填充和公式運算在實際工作中的應(yīng)用場景，如數(shù)據(jù)分析、財務(wù)報表制作等。

-探索電子表格軟件的高級功能：學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)電子表格軟件的高級功能，如條件格式、數(shù)據(jù)篩選、圖表制作等，以提高數(shù)據(jù)處理能力和可視化技巧。

-學(xué)習(xí)其他編程語言中的數(shù)據(jù)處理：學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他編程語言中的數(shù)據(jù)處理知識，如Python、R等，了解不同的數(shù)據(jù)處理工具和方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自身的興趣和實際需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進行深入學(xué)習(xí)和實踐。

-學(xué)生可以通過小組討論、分享經(jīng)驗等方式，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流，互相促進進步。

希望學(xué)生們能夠通過課后拓展，進一步鞏固本節(jié)課的知識點，提高數(shù)據(jù)處理能力和解決問題的能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活和工作中。同時，也希望學(xué)生們能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索的精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.數(shù)據(jù)自動填充作業(yè)：學(xué)生需要獨立完成一個班級學(xué)生的數(shù)據(jù)自動填充，包括學(xué)號、年齡、性別等信息的填充，要求正確設(shè)置起始值和終止值。

2.公式運算作業(yè)：學(xué)生需要獨立完成一個班級學(xué)生的成績計算，包括總分、平均分、最高分、最低分等信息的計算，要求正確運用公式運算。

3.實際操作應(yīng)用作業(yè)：學(xué)生需要獨立完成一個班級學(xué)生的成績數(shù)據(jù)處理，包括成績的自動填充、公式的運用、數(shù)據(jù)的篩選等，要求正確運用數(shù)據(jù)自動填充和公式運算功能。

作業(yè)反饋：

1.數(shù)據(jù)自動填充作業(yè)反饋：教師批改學(xué)生的數(shù)據(jù)自動填充作業(yè)，檢查起始值和終止值是否正確設(shè)置，填充結(jié)果是否符合要求。對于存在的問題，教師給出改進建議，如設(shè)