小小足球賽-音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)

小小足球賽音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)小小足球賽岳陽縣明德小學(xué)黃佳總規(guī)劃一：說教材二：教學(xué)過程三：教學(xué)方法四：多媒體在本課中的切實(shí)運(yùn)用五：小結(jié)下課一：說教材教材分析：《小小足球賽》是湘教版四年級(jí)上冊(cè)第三課。足球是青少年十分愛好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這首歌曲正是這一熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照，小小足球賽雖然是以書包當(dāng)球門，但踢起來卻像模像樣。既踢又頂，左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個(gè)大跟斗卻也引來了大家的歡樂。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實(shí)性，充滿了童趣和形象性。所以我在教授歌曲時(shí)，我從學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)足球這一體育項(xiàng)目的熱愛來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中是學(xué)生一直在師生共同營造的足球賽的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。1、通過聆聽演唱、合作感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，合作精神,從而能夠愛上足球運(yùn)動(dòng)。2、富有表情的演唱歌曲《小小足球賽》3、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)足球賽事的相關(guān)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小小足球賽》激發(fā)學(xué)生從小熱愛體育，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏，說白部分、演唱歌曲時(shí)的情緒。三：教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入(播放健康歌視頻，師生一起律動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的愉悅，并展開對(duì)話，導(dǎo)入新課)

（1）問同學(xué)喜歡運(yùn)動(dòng)么？都喜歡些什么運(yùn)動(dòng)呢？（2）老師放一段音樂（歌曲伴奏）讓同學(xué)隨著音樂做出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作。（3）老師用動(dòng)作告訴同學(xué)們自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。讓同學(xué)們猜是什么？（4）老師揭曉答案拿出足球。提問球踢進(jìn)大門和沒有踢進(jìn)大門的心情？同學(xué)答：踢進(jìn)去很開心。踢不進(jìn)很傷心、生氣。（5）老師說：是??！可是不管開心和不開心都得有拉拉隊(duì)來助陣??！我們今天來當(dāng)一次拉拉隊(duì)好不好？（拿出拉拉隊(duì)唱的部分歌曲，隨琴演唱。注意難點(diǎn)的演唱。）

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哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀1=C2/4166

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55︱350︱哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，654︱32︱1—︱×0︰‖654︱35︱ⅰ—︱×0‖摔了個(gè)大跟斗。哎！球進(jìn)了大門口。吔！2.1.1=C2/4下滑音上滑音二：揭示課題、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》●放錄音，感受歌曲的情緒?！窭蠋煆椬嘈桑瑢W(xué)生模唱。指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，特別是說白部分?！痢?︱××.（說白的情緒）擊鼓傳花的小游戲，利用鼓敲打出節(jié)奏，朗讀歌詞，從模仿入手，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感?！窈弯浺粢粔K唱●師彈琴●分角色演唱小小足球賽1.2.1=C2/4歡快地6

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466︱543︱223︱2—︱青草地上綠油油，踢起我們的小足球，小足球。331︱33456︱77

76︱52345︱6.7︱ⅰ5︱4.3︱26︱554︱你在前面攻，我在后面守，小小球兒腳下傳，凌空觀眾勁頭高，人人喊加油，你踢我頂左鏟右傳騙過了2︱5—︱50︱××.︱××.︱1\

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55︱350︱一倒鉤，注意！射門！哎呀呀呀呀呀呀呀

哎呀呀呀呀呀呀，守門員，十號(hào)！射門！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，654︱32︱1—︱×0︰‖654︱35︱ⅰ—︱×0‖摔了個(gè)大跟斗。哎！球進(jìn)了大門口。吔！

（）（）教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：采用多媒體技術(shù)聲情并茂的動(dòng)畫，營造運(yùn)動(dòng)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間，促進(jìn)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。2.聽唱教學(xué)法：采用聽歌曲范唱，反復(fù)聽課件模唱的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生音樂模唱能力，從而更好的掌握歌曲。多媒體在本科中的切實(shí)運(yùn)用：情境導(dǎo)入時(shí)，選擇《健康歌》的視頻，師生一起律動(dòng)，直觀地感受運(yùn)動(dòng)的愉悅。為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊，并展開話題，導(dǎo)入新課。觀看視頻，聽歌曲范唱，創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情境。四：拓展部分播放《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的那