粵教粵科版科學(xué)二年級下冊：第1課《菜葉上的蝸?！方虒W(xué)課件

粵教科技版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第1單元身邊的動物第1課菜葉上的蝸牛你能發(fā)現(xiàn)有小動物嗎？活動1：觀察蝸牛的身體討論：如何觀察蝸牛？活動1：觀察蝸牛的身體如何觀察蝸牛1.先進行整體的觀察2.再從頭到尾進行有序地觀察還可利用放大鏡進行觀察觀察時要愛護蝸牛！活動1：觀察蝸牛的身體觀察蝸牛，它的外形有哪些特征？殼觸角腹足我怎么找不到蝸牛的眼睛呢？蝸牛一般由殼、腹足、觸角、眼、口等幾部分組成。蝸牛的頭部有兩對觸角?；顒?：觀察蝸牛的身體用小棉棒輕輕觸碰蝸牛的觸角，蝸牛有什么反應(yīng)？要愛護蝸牛，不要太用力而傷害到它。任務(wù)：1.用小棉棒輕輕觸碰蝸牛的觸角。2.觀察蝸牛有什么反應(yīng)？3.在活動手冊上進行記錄。活動2蝸牛是怎樣運動的把蝸牛放在透明塑料片上，它是怎樣運動的？活動2蝸牛是怎樣運動的任務(wù)：1.把蝸牛放在透明塑料片上。2.觀察蝸牛的運動。3.用手模仿蝸牛的運動方式。嘗試用手模仿蝸牛的運動方式，與同學(xué)進行交流。小結(jié)蝸牛腹足似波浪般移動著，緩慢地向前運動起來。除了觀察蝸牛的運動外，你還有什么發(fā)現(xiàn)？蝸牛爬行時分泌的黏液小結(jié)蝸牛腹足似波浪般移動著，緩慢地向前運動。蝸牛爬行過程中還會分泌出一種黏性液體?；顒?蝸牛是怎樣運動的拓展活動把蝸牛放回自然環(huán)境。在自然的環(huán)境中繼續(xù)觀察蝸牛?？匆豢凑l還有新的發(fā)現(xiàn)。色彩斑斕的文化生活文化生活的喜與憂喜憂影響文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給文化生活帶來許多可喜的變化文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性引發(fā)令人憂慮的現(xiàn)象措施加強管理，正確引導(dǎo)（政府）發(fā)展大眾文化文化需求的特點：多層次、多樣化、多方面含義面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。溫故知新第一框：建設(shè)社會主義文化強國第九課堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路1.知道中化文化復(fù)興的必然選擇。2.理解中國特色社會主義文化的內(nèi)涵。3.識記和理解建設(shè)社會主義文化強國、走中國特色社會主義文化道路的原因及二者的關(guān)系。4.把握推動社會主義文化繁榮昌盛的措施。重點：把握推動社會主義文化繁榮昌盛的措施。難點：推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展。學(xué)習(xí)目標說一說，中華文化近代的衰微的原因？內(nèi)因：封建專制制度日漸沒落外因：西方工業(yè)文明的沖擊知識回顧問題：如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌？“全盤西化”論文化復(fù)古主義(一)中國文化復(fù)興的必然選擇1、中國先進文化的求索

全盤西化論：該思潮最早出現(xiàn)于戊戌變法時期，形成于20世紀30年代，主要人物是胡適、陳序經(jīng)等人。它認為百事不如人,物質(zhì)不如人,制度不如人,道德不如人,知識不如人,文學(xué)不如人,音樂不如人,藝術(shù)不如人,身體不如人，肯認錯了，方肯死心塌地地去學(xué)人家。民族虛無主義

文化復(fù)古主義：

是近代產(chǎn)生的一種文化思潮，它是在中西文化的對撞中產(chǎn)生的。復(fù)古主義的代表人物是林紓、章士釗。認為傳統(tǒng)文化的千年道統(tǒng)是不能放棄的，中國