公開課教案教學(xué)設(shè)計課件北京課改初中語文八上《為人民服務(wù)》課件-(三)

為人民服務(wù)

張思德同志是中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士，1933年參加紅軍，經(jīng)歷過長征，負(fù)過傷。1944年因大生產(chǎn)運(yùn)動的需要，被派去陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌不幸犧牲。9月8日，中央警衛(wèi)團(tuán)為他舉行了追悼會。毛澤東主席在大會上作了著名的演講，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《為人民服務(wù)》。寫作背景徹(chè)學(xué)習(xí)生字遷(qiān)鴻(hóng)旺(wàng)標(biāo)(biāo)炊(chuī)葬(zàng)徹底鴻毛送葬興旺目標(biāo)炊事員司馬遷學(xué)習(xí)詞語理解下面句子的意思

1、我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

4、只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

5、因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

6、要奮斗就會有犧牲，死人的事情是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?/p>

張思德為了人民的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命，但他為革命為人民奮斗一生的光輝事跡和高貴品質(zhì)，卻永世長存。板書設(shè)計原因：革命隊伍的宗旨、性質(zhì)所決定（1）不怕犧牲做法（2）不怕批評（3）不怕困難、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)開追悼會的意義為人民服務(wù)輕松作業(yè)一、寫出下列詞語的反義詞：困難（）完全（）支持（）光明（）興旺（）批評（）集中（）痛苦（）二、選擇關(guān)聯(lián)詞填空：不管……都……只要……就……只有……才……只要……都……雖然……但是……（1）不管是高級干部，還是普通群眾，（）他做過違反法紀(jì)的事，（）要受到法律的懲罰。（2）（）人人都來關(guān)心班集體，我的班級（）一定能評上“文明班級”。（3）（）付出辛勤的勞動，（）會有成功的收獲。（4）（）是什么，我們（）不能搞特殊化。（5）這件事對他來說（）很大，（）他絕對不會放棄，一定會想盡辦法解決的。三、把你覺得課文中需要記住的語句抄寫下來。四、背誦自己的喜歡的部分。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步